生命教育與心理成長課件

生命教育與心理成長

指導(dǎo)老師：

班級：雕塑藝術(shù)（2）班姓名：黃飛燕

生命教育與心理成長指導(dǎo)老師：水漾-女人似水有情女人天生柔情似水，做這個系列就是想把女性與生俱來的柔美充分體現(xiàn)出來！水漾-女人似水有情·

珍愛生命健康成長每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽將光輝灑遍每一個角落，大地萬物蘇醒??那是因?yàn)橛猩拇嬖?；嬌嫩的花朵在綠叢中爭奇斗艷，青翠的楊柳在岸邊翩然起舞，活潑的孩子在如茵的草地上翻滾嬉戲??這些都是因?yàn)樯拇嬖冢质呛纹湔滟F！有了生命，才有競爭和拼搏；有了生命，才有快樂與悲傷；有了生命，才有希望和理想；有了生命，才有對生命的珍愛。留連在花香、攏住了一只蝴蝶的盲童是這樣；使勁掙扎的飛蛾是這樣；身處夾縫毅然沖破堅硬外殼的那截瓜苗是這樣，身殘志堅、自強(qiáng)不息的張海迪、獨(dú)臂冠軍何軍權(quán)更是這樣，他們都是對精彩生命的追求，無一不讓我感動。生命就是生活的權(quán)利，就是堅持付出以獲得永生的機(jī)會，就是雖然短暫，但光彩有力的態(tài)度。世界上最珍貴的莫過于生命，生命對于每個人僅且只有一次，究竟怎樣珍惜生命？我認(rèn)為最重要的是健康。然而現(xiàn)在的生活中，許多青少年因心理不健康而最終放棄了生命。既忽略了自己，又傷害了家人，其實(shí)就是不健康的表現(xiàn)。山西的于姐姐，一名高二學(xué)生，一名從小學(xué)到高中成績優(yōu)異的三好學(xué)生，一名備受老師和同學(xué)的喜愛、經(jīng)常因?yàn)樽龊檬露惶崦暮酶刹?。只因一次學(xué)生會競選落選，就沉默寡言、意志消沉，踩著鈴聲而來，紅著眼圈出現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績一落千丈，最后竟揣著一封遺書墜樓而去。尸體旁有旁人驚訝的嘖嘖聲、有師長惋惜的嘆聲、更有肝腸寸斷、哭的死去活來的爸爸媽媽。遇到這種“失寵”現(xiàn)象，我們應(yīng)該從自身開始，積極調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找失敗的原因，而不是以死來解決自己所遇的挫折。在每一個成功者的經(jīng)歷中都有數(shù)不清的失敗·

珍愛生命健康成長·現(xiàn)代社會是一個科技迅速發(fā)展,物質(zhì)條件日益豐富的時代。科技的發(fā)達(dá)、物質(zhì)的豐富在提高人們的生活水平、改善人們生活質(zhì)量的同時,卻又使人們走入了另一個怪圈。許多人不堪重負(fù),精神失衡,生命意義缺失,殺人、自殺等惡性事件頻頻發(fā)生。大學(xué)生群體的心理狀況又如何?“郁悶!”“無聊!”“崩潰!”走在大學(xué)校園里,類似的口頭禪不絕于耳。近年來,大學(xué)生浪費(fèi)、輕視與傷害生命的現(xiàn)象屢見不鮮。從云南的馬加爵殘殺同學(xué)案到中國政法大學(xué)學(xué)生弒師案,都是大學(xué)中發(fā)生的典型暴力事件。據(jù)南京危機(jī)干預(yù)中心曾對南京部分大學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生自殺率為20/10萬,即10萬人中就有20人自殺。自殺已成為15—35歲人群死亡的第一位原因。是什么樣的理由能夠讓一個風(fēng)華正茂的青春選擇自我消失?在構(gòu)建和諧社會的今天,一幕幕輕視生命、摧殘生命的事件不得不引起我們的深思。印度詩人泰戈爾說:“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人傳誦生命的氣息?！惫P者認(rèn)為,引導(dǎo)大學(xué)生走出生命的誤區(qū),關(guān)鍵在于推行生命教育。通過生命教育使他們學(xué)會珍愛生命,提升生命,理解生命的意義和價值,建立積極向上的人生觀念,以達(dá)到身心的和諧與健康發(fā)展?！がF(xiàn)代社會是一個科技迅速發(fā)展,物質(zhì)條件日益豐富的··················生命教育與心理成長課件··········生命教育與心理成長課件生命教育與心理成長課件生命教育與心理成長課件

生命教育與心理成長

指導(dǎo)老師：

班級：雕塑藝術(shù)（2）班姓名：黃飛燕

生命教育與心理成長指導(dǎo)老師：水漾-女人似水有情女人天生柔情似水，做這個系列就是想把女性與生俱來的柔美充分體現(xiàn)出來！水漾-女人似水有情·

珍愛生命健康成長每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽將光輝灑遍每一個角落，大地萬物蘇醒??那是因?yàn)橛猩拇嬖?；嬌嫩的花朵在綠叢中爭奇斗艷，青翠的楊柳在岸邊翩然起舞，活潑的孩子在如茵的草地上翻滾嬉戲??這些都是因?yàn)樯拇嬖?，生命又是何其珍貴！有了生命，才有競爭和拼搏；有了生命，才有快樂與悲傷；有了生命，才有希望和理想；有了生命，才有對生命的珍愛。留連在花香、攏住了一只蝴蝶的盲童是這樣；使勁掙扎的飛蛾是這樣；身處夾縫毅然沖破堅硬外殼的那截瓜苗是這樣，身殘志堅、自強(qiáng)不息的張海迪、獨(dú)臂冠軍何軍權(quán)更是這樣，他們都是對精彩生命的追求，無一不讓我感動。生命就是生活的權(quán)利，就是堅持付出以獲得永生的機(jī)會，就是雖然短暫，但光彩有力的態(tài)度。世界上最珍貴的莫過于生命，生命對于每個人僅且只有一次，究竟怎樣珍惜生命？我認(rèn)為最重要的是健康。然而現(xiàn)在的生活中，許多青少年因心理不健康而最終放棄了生命。既忽略了自己，又傷害了家人，其實(shí)就是不健康的表現(xiàn)。山西的于姐姐，一名高二學(xué)生，一名從小學(xué)到高中成績優(yōu)異的三好學(xué)生，一名備受老師和同學(xué)的喜愛、經(jīng)常因?yàn)樽龊檬露惶崦暮酶刹?。只因一次學(xué)生會競選落選，就沉默寡言、意志消沉，踩著鈴聲而來，紅著眼圈出現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績一落千丈，最后竟揣著一封遺書墜樓而去。尸體旁有旁人驚訝的嘖嘖聲、有師長惋惜的嘆聲、更有肝腸寸斷、哭的死去活來的爸爸媽媽。遇到這種“失寵”現(xiàn)象，我們應(yīng)該從自身開始，積極調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找失敗的原因，而不是以死來解決自己所遇的挫折。在每一個成功者的經(jīng)歷中都有數(shù)不清的失敗·

珍愛生命健康成長·現(xiàn)代社會是一個科技迅速發(fā)展,物質(zhì)條件日益豐富的時代?？萍嫉陌l(fā)達(dá)、物質(zhì)的豐富在提高人們的生活水平、改善人們生活質(zhì)量的同時,卻又使人們走入了另一個怪圈。許多人不堪重負(fù),精神失衡,生命意義缺失,殺人、自殺等惡性事件頻頻發(fā)生。大學(xué)生群體的心理狀況又如何?“郁悶!”“無聊!”“崩潰!”走在大學(xué)校園里,類似的口頭禪不絕于耳。近年來,大學(xué)生浪費(fèi)、輕視與傷害生命的現(xiàn)象屢見不鮮。從云南的馬加爵殘殺同學(xué)案到中國政法大學(xué)學(xué)生弒師案,都是大學(xué)中發(fā)生的典型暴力事件。據(jù)南京危機(jī)干預(yù)中心曾對南京部分大學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生自殺率為20/10萬,即10萬人中就有20人自殺。自殺已成為15—35歲人群死亡的第一位原因。是什么樣的理由能夠讓一個風(fēng)華正茂的青春選擇自我消失?在構(gòu)建和諧社會的今天,一幕幕輕視生命、摧殘生命的事件不得不引起我們的深思。印度詩人泰戈爾說:“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人傳誦生命的氣息?！惫P者認(rèn)為,引導(dǎo)大學(xué)生走出生命的誤區(qū),關(guān)鍵在于推行生命教育。通過生命教育使他們學(xué)會珍愛生命,提升生命,理解生命的意義和價值,建立