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文檔簡介

解放路第三小學(xué)“新語文主題閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)四（2）班教師王永賢課題《白鵝》課型以文帶文教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)：朗讀導(dǎo)入教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)出示《經(jīng)典誦讀》中的詩歌時(shí)間：（5分鐘）自由朗讀師生共同朗讀，感受動(dòng)物的生趣出示《經(jīng)典誦讀》中的詩歌《白鷺兒》、《貓頭鷹》。自由朗讀朗讀展示師生共同朗讀，感受動(dòng)物的生趣環(huán)節(jié)：“一主”教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《白鵝》時(shí)間：（25分鐘）讀一讀畫一畫議一議復(fù)習(xí)白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情學(xué)習(xí)作者抓住動(dòng)物特點(diǎn)寫作的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣復(fù)習(xí)白鵝的特點(diǎn)。全班齊背全文中心句。小組展示朗讀表示白鵝特點(diǎn)的句子。教師導(dǎo)語。師（過渡）：白鵝這么高傲，吃飯還需要人侍候，那么豐子愷先生對(duì)它厭煩了嗎？你從文中哪些語句能夠感受到先生對(duì)鵝的感情和態(tài)度？品讀課文。尋找能體現(xiàn)作者對(duì)白鵝情感的句段，用橫線畫出來。大聲讀一讀，思考，作者為什么這樣寫？展示朗讀：讀出作者對(duì)白鵝的喜愛之情。歸納方法：抓住動(dòng)物特點(diǎn)，寫出對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。環(huán)節(jié)：朗讀拓展教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)出示《經(jīng)典誦讀》中的詩歌時(shí)間：（10分鐘）小組練習(xí)交流拓展出示《經(jīng)典誦讀》中的詩歌《白鷺兒》、《貓頭鷹》。小組練習(xí)，交流拓展。全班齊讀?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲鵝和人一樣，同樣有一顆愛子之心。——編者自主作業(yè)喜歡的自然落，回家后給父母朗誦一遍板書設(shè)計(jì)高傲叫聲步態(tài)吃相作者對(duì)鵝的喜愛教學(xué)反思復(fù)習(xí)鵝的特點(diǎn)，使學(xué)生回憶起上節(jié)課的知識(shí)，從而引出《經(jīng)典誦讀》讓孩子加深作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。從整

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