(全國版)高考語文一輪復(fù)習(xí)第4部分 專題17 微專題一 抓住漫畫之意精準(zhǔn)審題立意 (含詳解)

微專題一抓住漫畫之意，精準(zhǔn)審題立意[微導(dǎo)語]近年來，漫畫類作文又重回人們視野。漫畫以簡單的勾勒，反映出相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)，漫畫中的留白及潛臺(tái)詞，也能夠給考生以充分的發(fā)揮空間。然而，漫畫類作文若審題不準(zhǔn)，便會(huì)釀成離題萬里的失誤。而且，在寫作中，也要注意時(shí)刻扣題，把漫畫背后隱藏的問題寫出來?？梢?，讀懂漫畫、準(zhǔn)確審題是寫好漫畫類作文的關(guān)鍵。漫畫是一種帶有諷刺性、批評(píng)性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事。漫畫多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。以漫畫為材料的作文，同文字型材料作文一樣，審題時(shí)要弄清畫面內(nèi)容，理解漫畫寓意，方可進(jìn)行立意。審題立意時(shí)我們可以借助支架(下面的圖表)以達(dá)到審題立意的快速而準(zhǔn)確。審題示例：(2019·全國Ⅲ)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(據(jù)“小林漫畫”作品改編)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。借助支架審好題思考角度思考方向和追問問題所得思考漫畫題目題目蘊(yùn)含了什么道理無題目漫畫形象相關(guān)人或物的狀態(tài)和細(xì)節(jié)老師在叮囑，學(xué)生在聆聽，畫面溫馨、和諧。文字說明文字說明有什么啟示最后一節(jié)課：堅(jiān)守。再看看你們：不舍。你們再看看書：期待、祝福。褒貶傾向漫畫的褒貶傾向是什么這是一幅飽含褒獎(jiǎng)的漫畫，褒獎(jiǎng)教師的愛心與和諧、溫馨的師生關(guān)系。漫畫布局上下左右的層次順序暗示了什么老師面向閱讀觀眾，同學(xué)只是背影，可見突出的人物是老師。漫畫夸張夸張?zhí)幭霃?qiáng)調(diào)什么最后一節(jié)課的叮囑體現(xiàn)了老師的教育情懷、春風(fēng)化雨的愛。聯(lián)系生活漫畫對(duì)應(yīng)了何種生活現(xiàn)象師生情深；學(xué)生帶著感恩前行；銘記師恩，勿負(fù)韶華。社會(huì)意義從深層次思考，社會(huì)意義何在教師有深情，教育有溫度，社會(huì)需要這樣的教師和教育。綜合思考立好意(1)教師角度：社會(huì)呼喚有溫度的教師；知識(shí)傳播者，人生擺渡人。(2)學(xué)生角度：在款款深情下?lián)P帆遠(yuǎn)航；銘記師恩，勿負(fù)韶華。(3)師生角度：師恩難忘，師愛情長；師生情，一生相伴；師生情，前行的動(dòng)力；愛心，為學(xué)生成長保駕護(hù)航；款款愛心助力學(xué)生成長；真情相伴，助你我成長。邊練邊悟(2016·全國Ⅰ)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。借助支架審好題思考角度思考方向和追問問題所得思考漫畫題目漫畫形象文字說明褒貶傾向漫畫布局漫畫夸張聯(lián)系生活社會(huì)意義答案思考角度思考方向和追問問題所得思考漫畫題目題目蘊(yùn)含了什么道理無題目漫畫形象相關(guān)人或物的狀態(tài)和細(xì)節(jié)巴掌是懲罰，吻痕是獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)標(biāo)示著進(jìn)退，分?jǐn)?shù)變化便獎(jiǎng)罰。文字說明文字說明有什么啟示無文字褒貶傾向漫畫的褒貶傾向是什么批判了唯分?jǐn)?shù)論，應(yīng)該多元評(píng)價(jià)。漫畫布局上下左右的層次順序暗示了什么橫向縱向比較，可見進(jìn)步便獎(jiǎng)，退步便罰；片面追求分?jǐn)?shù)，無理性。漫畫夸張夸張?zhí)幭霃?qiáng)調(diào)什么巴掌和吻痕突出了獎(jiǎng)罰的簡單粗暴化，需要科學(xué)的成才觀引領(lǐng)教育。聯(lián)系生活漫畫對(duì)應(yīng)了何種生活現(xiàn)象評(píng)價(jià)人才唯看業(yè)績，經(jīng)濟(jì)發(fā)展唯看GDP。社會(huì)意義從深層次思考，社會(huì)意義何在擺脫單一評(píng)價(jià)機(jī)制，尊重個(gè)性差異，多元化評(píng)價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展。綜合思考立好意(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________答案(示例)