(全國(guó)版)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第4部分 專題17 Ⅰ 突破二 明確類型抓住核心精準(zhǔn)新材料作文審題立意 (含詳解)

突破二明確類型，抓住核心，精準(zhǔn)新材料作文審題立意[導(dǎo)語(yǔ)]在新材料作文中，所給材料遠(yuǎn)比情境任務(wù)型作文中的材料重要得多。它為考生寫(xiě)作規(guī)定范圍、提示方向，考生的審題立意、行文必須以此為依據(jù)來(lái)進(jìn)行。新材料作文可以從多角度審題立意，但提煉的觀點(diǎn)不能脫離材料。對(duì)“材料”的理解、分析是審題立意中的重中之重。1．審題三原則整體性原則審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏于局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題、跑題等現(xiàn)象。多向性原則一般來(lái)說(shuō)，材料作文中的材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。篩選性原則因?yàn)閺牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)可以有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所提煉的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選時(shí)要注意三點(diǎn)：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)比較新穎；③有理可講，有話可說(shuō)。2．立意四原則準(zhǔn)準(zhǔn)確、鮮明。立意準(zhǔn)確就是準(zhǔn)確提煉材料的主旨，做到“思想健康，中心明確”?！八枷虢】怠本褪且w現(xiàn)時(shí)代的正能量，抒發(fā)積極健康的感情。穩(wěn)理性、穩(wěn)妥。所持觀點(diǎn)中肯，不走極端。用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題，行文縝密妥當(dāng)。深深刻、集中?！吧羁獭敝刚撟C觸及事物或問(wèn)題的本質(zhì)，能揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，能提出解決問(wèn)題的思路或方法，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性?！凹小敝缸魑膰@一個(gè)主題深入開(kāi)掘，不旁敲側(cè)擊，不零亂分散。新新穎、獨(dú)到。指觀點(diǎn)、材料、論證過(guò)程新鮮有創(chuàng)意，有個(gè)性特點(diǎn)，能給人以新鮮的心靈感受與教益；但“新”建立在寫(xiě)作者對(duì)社會(huì)、生活、事物所具有的獨(dú)到、深刻的認(rèn)識(shí)與理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。一、主旨領(lǐng)悟法主旨領(lǐng)悟法是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)和穩(wěn)妥的審題立意的方法。如果能準(zhǔn)確領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么所寫(xiě)文章就是切題的。如果作文材料中沒(méi)有關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，就可以根據(jù)材料提煉中心。分析材料要由表及里，由此及彼，由個(gè)別到一般，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找出規(guī)律，概括材料的中心。邊練邊悟1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一位畫(huà)家對(duì)自己剛完成的一幅作品非常滿意，他把這幅畫(huà)放到大街上，并在旁邊寫(xiě)上：請(qǐng)把你認(rèn)為不完美的地方畫(huà)上圈。等晚上拿回來(lái)的時(shí)候，畫(huà)家發(fā)現(xiàn)畫(huà)上畫(huà)滿了圈，這讓他非常失落和沮喪。有一位老者建議他換個(gè)方式再試一試。畫(huà)家于是畫(huà)了一幅同樣的作品放到大街上，并在畫(huà)旁寫(xiě)上：請(qǐng)把你認(rèn)為完美的地方畫(huà)上圈。結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)上面同樣畫(huà)滿了圈。要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題步驟：第一步概括中心第二步提煉道理第三步組織觀點(diǎn)答案第一步概括中心一位畫(huà)家＋兩次把相同的畫(huà)作放到大街上請(qǐng)路人點(diǎn)評(píng)＋兩次結(jié)果有天壤之別第二步提煉道理文中提示詞句：不完美的地方；建議換個(gè)方式；一幅同樣的作品；完美的地方；同樣畫(huà)滿了圈。道理：換個(gè)方式，不同的人對(duì)同樣的東西有不同的評(píng)價(jià)。第三步組織觀點(diǎn)①換個(gè)方式大不相同；②不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的世界；③做好自己最重要，你難以讓所有人都滿意。二、關(guān)鍵詞句法關(guān)鍵詞句往往是材料的“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作為把握材料、選擇立意角度的突破口。在新材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句往往是命題者評(píng)議性的語(yǔ)句或主人公表明心志、揭示動(dòng)因的語(yǔ)句，考生在審題立意時(shí)需要關(guān)注此點(diǎn)。如果作文材料中有關(guān)鍵詞句，就可以考慮將其作為立意的突破口。邊練邊悟2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是，烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛?？墒牵纳碜犹p，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎么拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)。牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊！”要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題步驟：第一步事件概括第二步關(guān)鍵詞句第三步提出觀點(diǎn)答案第一步事件概括一只烏鴉學(xué)老鷹從天上俯沖下來(lái)抓山羊，結(jié)果被羊毛纏住而被牧羊人抓住了。第二步關(guān)鍵詞句這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)；它也很可愛(ài)?。〉谌教岢鲇^點(diǎn)①正確認(rèn)識(shí)自己；②一切從實(shí)際出發(fā)；③不要盲目模仿；④勇于實(shí)踐，敢想敢干；⑤見(jiàn)賢思齊；⑥敢于挑戰(zhàn)自我。三、由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的形式存在的。寫(xiě)新材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的根本原因，往往能找到最佳的立意角度。這種方法適合有故事情節(jié)的材料。邊練邊悟3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩經(jīng)常在一起玩耍。小男孩收集了很多貝殼，小女孩擁有很多雨花石。小男孩想用所有的貝殼與小女孩的所有雨花石做個(gè)交換，小女孩同意了。但是，小男孩卻把最大最好看的貝殼藏了起來(lái)，僅把剩下的給了小女孩，而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的雨花石都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠，他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多雨花石。人際交往對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)成才有重要作用，你在與人交往中有怎樣的困惑與收獲？你對(duì)人際交往有怎樣的認(rèn)識(shí)或思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題步驟：第一步事件結(jié)果第二步由果推因第三步提出觀點(diǎn)答案第一步事件結(jié)果小女孩睡得很香，小男孩徹夜難眠。第二步由果推因小男孩把最好看的貝殼藏了起來(lái)，并在想小女孩是否像他一樣。小女孩踐行了許諾。第三步提出觀點(diǎn)懷疑與信任，得到與失去。四、寓意揭示法對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫(huà)等，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立最佳立意角度。邊練邊悟4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動(dòng)物陸續(xù)離開(kāi)了這里。小鳥(niǎo)對(duì)蚯蚓說(shuō)：“我也要走了，你不走嗎？”蚯蚓說(shuō)：“我還是想留在這里?！毙▲B(niǎo)拍拍翅膀，依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥(niǎo)的背影，繼續(xù)埋頭松土。甲蟲(chóng)從遠(yuǎn)方趕來(lái)，和蚯蚓一起忙碌起來(lái)。幾年之后，小鳥(niǎo)回來(lái)了，帶著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥(niǎo)驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經(jīng)變得松軟，還長(zhǎng)出了小草。蚯蚓說(shuō)：“你離開(kāi)的這段時(shí)間，甲蟲(chóng)和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了?！毙▲B(niǎo)和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開(kāi)滿了鮮花，蝴蝶和蜜蜂也來(lái)了。根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的閱讀感受和思考，寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題步驟：第一步抽取具體概念(關(guān)鍵詞語(yǔ))第二步把具體概念抽象化第三步聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活(由虛到實(shí))第四步確定中心論點(diǎn)答案第一步抽取具體概念(關(guān)鍵詞語(yǔ))動(dòng)物們、努力、土地第二步把具體概念抽象化土地的改良來(lái)自動(dòng)物們的努力第三步聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活(由虛到實(shí))土地可理解為家鄉(xiāng)、祖國(guó)、地球等；動(dòng)物們可理解為建設(shè)者(蚯蚓是堅(jiān)守者，甲蟲(chóng)是援助者，小鳥(niǎo)是歸來(lái)者，蝴蝶和蜜蜂則是外來(lái)優(yōu)秀人才)第四步確定中心論點(diǎn)家國(guó)崛起，人人共勉五、對(duì)象切入法有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事物，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)可以采用多向輻射的思維方法，圍繞材料展開(kāi)多角度立意。既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲、乙兩事物的關(guān)系立意。同時(shí)，還要注意分清材料陳述對(duì)象的主次或?qū)哟?。盡管材料涉及很多人或事，但有的人或物只是議論的對(duì)象，在文中不起什么作用。審題時(shí)，要分清整體與局部、主要與次要的關(guān)系，要從重要的人或物的角度思考。材料重點(diǎn)寫(xiě)哪個(gè)對(duì)象，就從哪個(gè)對(duì)象入手，這是立意的根本出發(fā)點(diǎn)。邊練邊悟5閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。歷史學(xué)家錢穆在一道觀中看到一個(gè)老道士正在清除庭院中一棵枯死的古柏。錢穆好奇地問(wèn)：“挖掉之后要補(bǔ)種一棵什么樹(shù)呢？”道士說(shuō)：“夾竹桃?！卞X穆大為驚異：“為什么不再種松柏，要種夾竹桃呢？”老道說(shuō)：“松柏樹(shù)長(zhǎng)大，我看不到了；夾竹桃明年就開(kāi)花，我還看得到?！卞X穆先生聽(tīng)了，大為感嘆：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)年的開(kāi)山祖師，為何種的是松柏而不是夾竹桃呢？”要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題步驟：第一對(duì)象從主體對(duì)象——老道士的角度第二對(duì)象從其他對(duì)象——錢穆的角度第三對(duì)象從其他對(duì)象——開(kāi)山祖師的角度答案第一對(duì)象從主體對(duì)象——老道士的角度只看眼前利益，難得長(zhǎng)遠(yuǎn)。第二對(duì)象從其他對(duì)象——錢穆的角度人當(dāng)有遠(yuǎn)大志向，并肩負(fù)責(zé)任。第三對(duì)象從其他對(duì)象——開(kāi)山祖師的角度眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能鼠目寸光。一、求同分析法這種方法適用于具有相同內(nèi)涵的多則材料。其方法是逐則分析材料的內(nèi)涵或意義，然后再比較幾則材料的內(nèi)涵，找出其中的共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。有時(shí)候，材料數(shù)量多，還可以取其中二至三則的共同點(diǎn)立意。邊練邊悟1(2018·全國(guó)Ⅲ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981綠水青山也是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代人的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題步驟：相異點(diǎn)第一則第二則第三則相同點(diǎn)答案相異點(diǎn)第一則深圳口號(hào)艱難起步，改革開(kāi)放剛剛開(kāi)始，追求高速發(fā)展，擺脫貧窮是主旋律。第二則浙江口號(hào)調(diào)整腳步，改革開(kāi)放必須繼續(xù)前行，但要重視人與自然和諧共生的可持續(xù)發(fā)展。第三則雄安口號(hào)邁開(kāi)大步，進(jìn)入新時(shí)代，接力奮斗，砥礪前行，將改革開(kāi)放進(jìn)行到底。相同點(diǎn)不忘初心，改革開(kāi)放永不停步。(論點(diǎn))二、求異分析法這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵相對(duì)相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系的多則材料。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是這組材料作文的立意所在。邊練邊悟2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一詩(shī)人流沙河生前有一次回母校，寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián)：正當(dāng)花朵年齡，君須有志；又見(jiàn)課堂燈火，我已無(wú)緣。材料二現(xiàn)在，有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界，全家微信學(xué)養(yǎng)生，好友全刷拼多多。小視頻用戶調(diào)查顯示，抖音上的用戶百分之九十都在二十四歲以下，這個(gè)年齡或許在讀書(shū)，或許剛剛進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)。讀了以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感想？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題步驟：相異點(diǎn)第一則第二則確定觀點(diǎn)答案相異點(diǎn)第一則抱有高遠(yuǎn)志向，珍惜青春年華。第二則青春當(dāng)奮斗，不應(yīng)沉溺于淺層娛樂(lè)。確定觀點(diǎn)少年錦時(shí)，切莫辜負(fù)；有志向，更要抗誘惑。三、尋找關(guān)系法對(duì)于那些既不大相同相近又不相對(duì)相反的多則材料，需要尋找內(nèi)在的關(guān)聯(lián)與關(guān)系。我們要明白一個(gè)道理：命題者對(duì)于材料的選擇搭配都是經(jīng)過(guò)精心考慮的，放在一起的材料必有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)形成一種結(jié)構(gòu)的蘊(yùn)意和張力，指向命題的意圖?；蚴乔耙蚝蠊?，或是對(duì)比對(duì)照，或是時(shí)間發(fā)展，或是空間轉(zhuǎn)換，或是并列遞進(jìn)，或是總分相連，或是條件假設(shè)……總之，有一條隱藏的邏輯之線。草蛇灰線，伏脈其中。只有我們找出其中的邏輯關(guān)聯(lián)與關(guān)系，才算審準(zhǔn)題，立好意。邊練邊悟3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①金甌已缺總須補(bǔ)，為國(guó)犧牲敢惜身?！镨耳p鴣天·祖國(guó)沉淪感不