(全國(guó)版)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第2部分 專題10 Ⅰ 整體閱讀 (含詳解)

[導(dǎo)語(yǔ)]多年來(lái)，全國(guó)卷文言文閱讀一直選用人物傳記文體。這種傳記均出自“正史”，文字量600字左右，傳主多為忠臣良將、清官廉吏。閱讀這種傳記，要根據(jù)其寫人敘事的特點(diǎn)，建立規(guī)范意識(shí)，采用分步驟、分層次的閱讀方法，快速讀懂，整體把握。1．人物傳記有基本的規(guī)范：開(kāi)頭對(duì)傳主作簡(jiǎn)單介紹，如姓名、籍貫、長(zhǎng)相，有時(shí)還交代其祖上(或家族)情況；中間是生平履歷和主要事跡，一般從其讀書、習(xí)武、進(jìn)入仕途(或科舉)寫起，圍繞官職變遷介紹其相應(yīng)的功業(yè)事跡，反映人物的道德品質(zhì)；結(jié)尾交代傳主的結(jié)局、生前和死后的封賞等。2．高考所選傳記，其傳主都是歷史上具有正能量的人物。無(wú)論哪類人物，其品格不外乎“忠、孝、仁、義、禮、智、信、勇”。3．人物傳記以事實(shí)說(shuō)話，主要通過(guò)人物的語(yǔ)言(對(duì)話)、所做事件來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。其中也蘊(yùn)含對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，常常一字寓褒貶，即用“春秋筆法”。一、建立正確的閱讀觀——整體閱讀1．看整體文言文閱讀不僅要關(guān)注一字一詞一句，還要關(guān)注文章的整體，看文章整體寫了什么內(nèi)容，哪些人、哪些事、什么性格品質(zhì)，這些都是要先把握住的。不要急于做題，不要急于破解哪個(gè)詞、哪句話，首先要弄清文章的整體內(nèi)容及行文特點(diǎn)，這是整體閱讀的核心內(nèi)容之一。2．整體看不要以為閱讀完文本材料，就算整體把握了。文本本身固然重要，但標(biāo)題、文后注釋、試題這些內(nèi)容也絕不可忽視，它們是整體把握文意、解決疑難的重要輔助內(nèi)容。整體看，就是先抓住文本本身；其次，看標(biāo)題、選文出處、文后注釋及試題，看這些項(xiàng)目為整體把握提供了哪些或明或暗的輔助信息?？傊?，就是要看標(biāo)題、正文、出處、注釋、試題。全都看完了，才能整體把握文意。二、整體閱讀的方法和步驟1．閱讀方法(1)勾畫圈點(diǎn)法：邊閱讀邊畫出人名、地名、時(shí)間詞、事件起訖詞語(yǔ)及文中評(píng)議性詞句，畫出較難理解的詞句等，同時(shí)思考總結(jié)“何人何時(shí)何事”等內(nèi)容。(2)主線閱讀法：閱讀時(shí)牢牢抓住“什么人什么時(shí)候什么地方做過(guò)什么事，事情的結(jié)果怎樣”這條主線來(lái)篩選信息，劃分層次，把握內(nèi)容提要。(3)借題解文法：要借助的這個(gè)題就是幾乎每卷必有的文意概括題。所給的四個(gè)選項(xiàng)均是命題人對(duì)文意的概括，其中只有一項(xiàng)不正確，即使不正確的選項(xiàng)，其內(nèi)容也不是全不正確，錯(cuò)誤只在個(gè)別詞語(yǔ)上。這樣，該題絕大部分正確文意便是我們讀懂內(nèi)容最好的“提示”和“拐杖”，一定要借助“此題”來(lái)解文。(4)以文解文法：就是借用文章中的話來(lái)理解。文章中的諸多因素存在著一種互相制約、互相闡釋的關(guān)系，這是讀者解文的一種依據(jù)。閱讀時(shí)要仔細(xì)發(fā)掘，前后文會(huì)給你幫助。(5)出處解文法：讀人物傳記，一定要關(guān)注傳記的出處。關(guān)注出處，能夠把握傳主的生活背景、當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、朝代的官職稱謂、風(fēng)土人情等相關(guān)內(nèi)容。2．分步分層閱讀首先，關(guān)注開(kāi)頭，初識(shí)傳主；關(guān)注出處，快速形成對(duì)相關(guān)知識(shí)的“喚醒”。開(kāi)頭段落都要介紹傳主的基本情況，如姓名、字號(hào)、籍貫、家庭背景、學(xué)識(shí)、性情、任職、科舉等；關(guān)注出處，了解傳主生活的朝代，便于理解文中文化名詞(如官職)等的含義。其次，抓時(shí)間、地點(diǎn)、官職和事件，把握傳主經(jīng)歷，概括事件所反映出的傳主的精神品質(zhì)。人物傳記大多以時(shí)間為線索來(lái)記述人物在某地所任官職、所做事情，因此，可以抓住時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語(yǔ)，把握文章結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路，整體把握人物經(jīng)歷及事件，從而快速概括出傳主的精神品質(zhì)?；疽兀耗硶r(shí)＋某地＋某職＋某事＋某種精神。特別需要說(shuō)明的是傳記中表時(shí)間的詞語(yǔ)。正史一般不用干支紀(jì)年，而是以年號(hào)紀(jì)年，如“元和十年”。故傳記中的“三年”“五年”等往往指某年號(hào)的“三年”“五年”，而皇帝的即位或駕崩，也往往是重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。另外，也使用表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，如“數(shù)日”“累年”“既而”“向”等。對(duì)“初”“先是”這些表示插敘、補(bǔ)敘的時(shí)間詞也要格外留心。最后，以“已知”解“未知”，巧借內(nèi)容概括分析題，掃清閱讀障礙。注意，整個(gè)閱讀過(guò)程用時(shí)應(yīng)在10分鐘以內(nèi)，以7～8分鐘為佳。三、整體閱讀示例閱讀下面的文言文，完成文后題目。魯芝字世英，扶風(fēng)郿人也。世有名德，為西州豪族。父為郭氾所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思?jí)灱？づe上計(jì)吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見(jiàn)黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝踐阼，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進(jìn)爵為侯。帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進(jìn)，給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望！”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚曰貞，賜塋田百畝。(節(jié)選自《晉書·魯芝傳》)第一步：快速閱讀，劃分層次(可用“//”在原文中標(biāo)出)答案提示：第一層：從開(kāi)頭至“耽思?jí)灱?，介紹魯芝的字、籍貫、家庭及早年情況。第二層：從“郡舉上計(jì)吏”至“其為人所重如是”，敘述魯芝一生的主要事跡。第三層：從“泰始九年卒”至末尾，介紹魯芝卒年及封賞。第二步：勾畫事跡，概括品性(可以按照“何時(shí)＋何地＋何職＋何事＋何種品性”模式梳理主體部分)(注意參照“做題驗(yàn)證”第3題)何時(shí)何地何職何事何種品性魏明帝時(shí)天水太守①②魏宣帝時(shí)司馬③④晉武帝踐阼鎮(zhèn)東將軍⑤⑥晉武帝時(shí)光祿大夫⑦⑧答案①全力守衛(wèi)，修建城市②勇于改革，忠于職守③馳援曹爽，為之獻(xiàn)策后受牽連下獄，不改氣節(jié)④善于審時(shí)度勢(shì)，不改堅(jiān)貞⑤素?zé)o居宅⑥清忠履正⑦申請(qǐng)告老還鄉(xiāng)⑧潔身寡欲，和而不同1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/答案C解析A項(xiàng)“芝坐爽”與“下獄”應(yīng)該合為一讀。B項(xiàng)“志”應(yīng)該屬下一句，“志不茍免”合為一讀，與上一句中的“口不訟直”形成對(duì)偶句，意思是沒(méi)有申辯曲直，不求茍免危難。D項(xiàng)兼有A、B兩項(xiàng)的錯(cuò)誤。2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．《三墳》《五典》傳為我國(guó)古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B．“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺(tái)，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見(jiàn)皇帝。C．“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺(tái)階，又表示用武力打敗敵對(duì)勢(shì)力，登上國(guó)君寶座。D．遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務(wù)和地位，這里指魯芝的謙讓行為。答案C解析C項(xiàng)“踐阼”說(shuō)到“踏上古代廟堂前臺(tái)階”，這是正確的，但下文又說(shuō)“表示用武力打敗敵對(duì)勢(shì)力”，這顯然是無(wú)關(guān)的因素，插在這里是多余的，盡管最后再說(shuō)“登上國(guó)君寶座”，又回到正確表述上。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所；入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關(guān)右，官職也不斷得到升遷。B．魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時(shí)，蜀地飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時(shí)，天水各族百姓均請(qǐng)求讓他留任。C．魯芝審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)言勸諫曹爽。曹爽輔政時(shí)，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對(duì)策略，勸曹挾天子以號(hào)令四方，然而未被采納。D．魯芝潔身自好，深受羊祜推重。羊祜任車騎將軍時(shí)辭讓說(shuō)，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。答案B解析“蜀地飽受侵?jǐn)_”是與天水鄰近的蜀地之事，這與魯芝任職的天水無(wú)關(guān)。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。(5分)譯文：________________________________________________________________________答案諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。解析第一句“諸葛誕以壽春叛”，譯文要表達(dá)出“諸葛誕叛亂”的意思，主語(yǔ)是“諸葛誕”，不是其他人。第二句“魏帝出征”，照抄不譯，或譯文表達(dá)為“魏帝親自帶兵打仗”“魏帝出兵應(yīng)戰(zhàn)”都可以，但不能譯為“魏帝遠(yuǎn)征”。第三句“芝率荊州文武以為先驅(qū)”，譯文表達(dá)出“魯芝率領(lǐng)文武官員應(yīng)戰(zhàn)”也算對(duì)，但譯為“魯芝作為領(lǐng)頭人”或“文武官員為帶頭人”則不可。關(guān)鍵詞語(yǔ)有“以”“率”“以為”“先驅(qū)”，“以”的意思是“憑借”；“率”的意思是“率領(lǐng)”；“以為”的意思是“作為”；“先驅(qū)”的意思是“先鋒”。(2)帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。(5分)譯文：________________________________________________________________________答案皇上因?yàn)轸斨デ辶艺\(chéng)行為端正，一向沒(méi)有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。解析這是一個(gè)因果句，分為原因和結(jié)果兩部分。閱卷給分一般也會(huì)分成兩部分打分。原因句“帝以芝清忠履正”，這里的“帝”是(晉)武帝，不能是魏帝、明帝、宣帝、先帝等；“居宅”不能譯為“居住地”。結(jié)果句“使軍兵為作屋五十間”，“為作”是“為之作”的省略，翻譯時(shí)須補(bǔ)出省略的內(nèi)容，即“為他建造”。句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)還有“以”“履”“素”，“以”的意思是“因?yàn)椤?；“履”的意思是“行為”，是翻譯的難點(diǎn)；“素”的意思是“平素，一向”，“素?zé)o”合在一起翻譯為“一向沒(méi)有”“從來(lái)沒(méi)有”“素來(lái)沒(méi)有”。參考譯文魯芝，字世英，扶風(fēng)郡郿縣人。(魯芝家族)世代有美名，是西州的大戶人家。他的父親被郭氾謀害，魯芝從小流離失所，十七歲時(shí)遷居雍州，專心研究經(jīng)史典籍。被郡守舉薦為上計(jì)吏，后被州郡征召為別駕。魏車騎將軍郭淮擔(dān)任雍州刺史，非常敬重魯芝。(郭淮)將他舉薦為孝廉，并提升他為郎中。其后，(魯芝)擔(dān)任騎都尉、參軍事、兼攝安南太守，再后來(lái)又升任尚書郎。曹真親自督促關(guān)右軍務(wù)時(shí)，(魯芝)又參與大司馬府的軍機(jī)大事。曹真去世后，宣帝(司馬懿)接替曹真任職，就推舉魯芝參與驃騎軍事，后(魯芝)調(diào)任天水太守。天水郡與蜀漢相鄰，常被蜀軍侵?jǐn)_掠奪，人口不斷減少，盜賊到處都是，魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)，重新創(chuàng)建城邑和街市，幾年時(shí)間，以前的景象全都恢復(fù)了。后又調(diào)任他為廣平太守。天水百姓包括少數(shù)民族都非常仰慕他的德行，大家親自到京城上書，請(qǐng)求留下魯芝(繼續(xù)任天水太守)。魏明帝答應(yīng)了這一請(qǐng)求。大將軍曹爽輔政后，任用(魯芝)為司馬。魯芝多有正直的言論和高明的謀略，然而曹爽卻不采納。等到宣帝起兵要?dú)⒉芩臅r(shí)候，魯芝又率領(lǐng)手下強(qiáng)行打開(kāi)城門，斬殺守關(guān)的將領(lǐng)，奔馳而出去找曹爽，并勸曹爽說(shuō)：“將軍您處在執(zhí)掌朝政(伊周：商朝的伊尹和西周的周公旦，兩人都曾攝政，后常并稱)的高位，一旦因?yàn)楂@罪被罷免，即使想牽黃犬(指過(guò)悠閑自得的日子)，又怎么可能呢！如果挾制天子保住許昌，倚仗帝王的威儀征召天下的軍隊(duì)，誰(shuí)敢不聽(tīng)從您呢！如果放棄這個(gè)決策而束手待斃，那就是想去東市被殺頭，難道不令人痛心嗎！”曹爽懦弱又被人迷惑，沒(méi)有聽(tīng)取魯芝的意見(jiàn)，于是束手就擒。魯芝也受到曹爽牽連而被關(guān)入監(jiān)牢，論罪當(dāng)死，但他始終不申辯是非曲直，始終不改堅(jiān)貞的氣節(jié)。宣帝很欣賞他，赦免沒(méi)有殺他。不久，(魯芝)又被起用為并州刺史。諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。諸葛誕叛亂被平定以后，(魯芝)調(diào)任大尚書，掌管刑法。晉武帝(司馬炎)即位后，調(diào)(魯芝)為鎮(zhèn)東將軍，晉升爵位為侯?；噬弦?yàn)轸斨デ?/p>