合作的(合集15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——合作的(合集15篇)合作的作文(合集15篇)在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我為大家整理的合作的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的作文1

分工就是分派工作，協(xié)作就是一同做一件事，所以只需分工協(xié)作，就能夠事半功倍，而不是得不償失，所以只需分工協(xié)作，事就能夠花少的時刻完結(jié)。

在生活上有大量需求分工協(xié)作，各司其職的工作，譬如像咱們的書，有人要想內(nèi)容，有人要美編，有人要校稿，所以咱們聯(lián)合，才能夠把一本書順暢出書。假使咱們沒有協(xié)作的話，書就沒有內(nèi)容，變得匱乏，沒有美化，就顯得單調(diào)，錯字大量，那就是失利。

俗話說：“聯(lián)合就是力量〞，像曾經(jīng)有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說：“一枝箭多柔弱。〞，后來想折斷剩余的十九枝，成果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷。〞這就通知咱們聯(lián)合力量大，就能夠萬眾一心。

合作的作文2

什么是合作？就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個人都不可缺少的。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像深海里的珍珠，數(shù)也數(shù)不清，其中最奪目的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。

那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配〞的方式來分隊，很慶幸我又和劉蓓一隊。我們倆平日就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且她的彈跳力很好，我又擅長跑動，這場比賽我看我們是穩(wěn)操勝券的了。

首先對方發(fā)球。球一過網(wǎng)，劉蓓就迅速把球擊回去，但沒接到球，我就立刻把球挑了起來，對方輸一分。輪到我們發(fā)球了，劉蓓把球往上一拋，當(dāng)對方以為是劉蓓發(fā)球而緊盯住她的時候，我已迅雷不及掩耳之勢把球打了過去，對方又輸一分……

就這樣經(jīng)過了幾個回合，我和劉蓓一起合作，終究以五比一的優(yōu)勢取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來。

這次沖動而高興的合作，我永遠(yuǎn)也不會忘掉。

合作的作文3

在人們的生活中，尋常要幾個人合作才能做好一件事，可以說，團(tuán)結(jié)合作在我們的生活中必不可少，作為少年兒童，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會高興的合作。

今天下午最終一節(jié)課，語文老師讓我們同桌相互默詞語，我有些丈二的和尚——摸不著頭腦。不過還是乖乖的和同桌一起默詞語。

同桌是你上輩子的冤家，真是一點兒不錯。這不，我倆還沒開始，就爭吵起來了。原來，我們倆在考慮誰先默寫。同桌振振有詞地說：“我先默，我寫得快，你寫得慢，我先寫，你才有時間。〞我也不甘示弱，說道：“憑什么你先默？我寫的正確率高，你有些都不會。〞就這樣，我們喋喋不休的整治起來?？匆娙思叶荚谀醯膮f(xié)同著，我倆急了，只好各退一步，終究達(dá)成了統(tǒng)一。

接下來，我們再也沒有爭吵過了，當(dāng)看法不一時，都各退一步，不再固執(zhí)己見了。有句話叫“退一步，海闊天空，〞真是一點不錯。很快，我們就默完了。過了一會兒，大家都不斷默完了。語文老師笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，這次合作的高興嗎？〞我們這才恍然大悟，原來老師是在培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)合作的精神??！

合作的作文4

中國一直倡導(dǎo)合作，“天下人皆兄弟〞是流傳已久的古話。

“相互關(guān)心，相互愛護(hù)，相互幫助〞已經(jīng)成為時代的時尚。但也要看到，有些地方過于強調(diào)個人奮斗，忽略了如何與他人合作才能取得成功，甚至忽略了如何在競爭中避免傷害他人。

在我國的經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔賽跑的雙贏理論〞。經(jīng)過屢屢比賽，彼此輸贏。后來烏龜協(xié)同，兔子背著烏龜逆流過河。這是“雙贏〞，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“籬笆三樁，英雄三幫。〞要成就大事，必需靠大家的共同努力。在國外，有個老師指導(dǎo)學(xué)生做了一個很有意思的試驗，——《火災(zāi)中逃命》。老師把好多乒乓球放進(jìn)瓶子里，只露出綁著的棉線?；ㄆ看斫ㄖ?，狹窄的瓶頸是唯一的出口，7名乒乓球運動員是居民。要求建筑物著火時，所有居民能在短時間內(nèi)安全逃命。七個學(xué)生興沖沖的走出來，每個人拿著一根棉線，用最快的反應(yīng)去拉，但是沒有一個人逃出火海。原來七個乒乓球都卡在瓶子里了。同學(xué)們面面相覷，見其中一個小聲說了幾句話，和同伴商榷，開始了新的試驗。這次我們沒有照料對方的棉線，而是從左到右依次拉。果真，在大火開始之前，七名“居民〞已經(jīng)離開了出口。

所以，良好的合作很重要。

合作的作文5

在不大的螞蟻家族中，有著繁雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋覓食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是依據(jù)每一個成員的合作精神，才能生存下去。在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：灼熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來越小，逐漸地螞蟻貌似無路可走。

然而，就在這時出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速圍攏起來，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論〞。龜兔賽了屢屢，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏〞，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個豪杰三個幫。〞想成就一番大事，必需靠大家的共同努力?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是擅長合作的典范嗎？

合作的作文6

人與人之間要相互合作，做事才會快又有效率，所以合作就是成推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力。

合作就是力量。就像要你用一只筷子吃飯，幾乎連一塊肉都夾不起來。而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反。合作在大自然里也看得到:在不大的螞蟻家族中，有著繁雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋覓食物；兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全；蟻后則生育、哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻正是憑藉著每一個成員的合作精神，才能生存下去。

力量是合作所產(chǎn)生的，那合作是什么產(chǎn)生的?答案就是信任。合作是需要人與人一起共同完成的，而且是需要默契的。假如人與人之間缺少信任，就不會有默契，合作就不可能成功。不信任會導(dǎo)致合作失敗，因此信任和誠意是合作的重要動力。

合作的重要，是整個社會的動力。合作是一種精神，它源于信任，而且它無處不在，合作是推動時代前進(jìn)的動力。

合作的作文7

競爭是古往今來一個永恒的話題，人之所以取得如此輝煌的成就，其內(nèi)在因素就是競爭，競爭是一切活力的源泉，平淡的人生是毫無意義的，沒有有奮斗目標(biāo)的人形如死尸，沒有你追我趕氣氛的集體沒有絲毫競爭力。在競爭中我們學(xué)會拼搏，于是在工作中，我們鍥而不舍；在學(xué)習(xí)中，我們更是奮起直追。生命的樂趣源與競爭，所以讓我們拿起武器在疆場上浴血奮戰(zhàn)，殺出重圍，呈現(xiàn)雄姿英發(fā)。

我們要做初升的太陽，放射萬丈光彩；我們要做堅韌盛開的傲梅，散發(fā)陣陣清香；我們要做空中倔強的雄鷹，閃爍理性的光芒，競爭起來吧，青少年們，我們馳騁競爭的草原，我們翱游知識的海洋，我們騰云駕霧拼搏于廣袤無垠，我們揚鞭策馬于海闊天空，奮斗吧，青少年，讓你的生命絕不僅僅只是來過，而是存在過。

合作的作文8

我喜歡和同學(xué)一起跳大繩、做手工、做游戲、背課文，其中最喜歡的就是背課文了。

每當(dāng)我給同桌背課文我開心，由于我可以加星。同桌給我背課文我開心，由于我可以給同桌加星。我可以讓老師記載的分?jǐn)?shù)高一點。老師說：“1、3、5、7組背課文，2、4、6、8組盯著他的嘴巴。〞我們就咿咿呀呀地背課文。我的同桌齊昭文一直盯著我的嘴巴，看我會不會出錯。要是我出錯了，她就皺皺眉。又一次她就板了臉的，第三次我就悲傷了由于我要重背了。輪到她背的時候她就好好的背，我就細(xì)心觀測。要是她出錯了我就打手勢給他，首先是大拇指朝下表示你退步了，其次大拇指朝上表示你還有好多的提升空間！

我每次背都很開心，由于我在同桌的幫助下進(jìn)步了。

合作的作文9

“眾人拾柴火焰高〞每一件事情都不是光靠一個人就可以完成，它需要合作

官渡之戰(zhàn)之后，曹操以新勝之兵南下，氣勢磅礴，兵力大于孫劉兩家數(shù)倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯(lián)手擊敗了，傷亡過半，逃回魏國。孫劉為何會勝利？那是由于曹操輕敵高傲。這僅僅是一方面而已，另一方面是合作。假想假如孫劉沒有合作，后果會是怎么樣？因此人和人之間需要合作。

馬克思和恩格斯從小就懷著創(chuàng)造理想社會的理想，但是馬克思卻在創(chuàng)造理論的過程中屢次碰壁甚至流落他鄉(xiāng)。但是后來馬克思與恩格斯相見，此后馬克思在家里研究理論，恩格斯為馬克思宣傳，最終研究出了《共產(chǎn)黨宣言》。因此不管多么宏偉的作品都需要多個人完成，哪怕是一部好的書，好的音樂作品等都需要大家一起努力完成。

以前有一個科學(xué)家做過一個試驗，你放了一瘦弱的羊放去群居生活，放一只強大的羊去自己生活。一個月后，那只強大的羊逐漸地瘦弱下來，而那個瘦弱的羊卻逐漸地強大，然后在過幾個月那個強大的羊已經(jīng)死了。所以我們需要合作，而不是特立獨行。

合作可以產(chǎn)生一種無形的力量，這種會使你逐漸地成長起來。

合作的作文10

現(xiàn)今，我們生存的世界是一個日益競爭的社會，在其中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。競爭在我們的社會生活中是一個普遍的現(xiàn)象。我們?yōu)閷W(xué)業(yè)成績、為好工作、為晉升、為成功或為了更好的生活而競爭。更重要的是，在國家之間有著全球性的競爭：社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長的競爭；科技的發(fā)展的競爭和體育或比賽的競爭。我們可以在一定程度上說，競爭是社會發(fā)展主要動力之一。沒有競爭，就不會有社會的進(jìn)步和個人的發(fā)展。我們可以說我們生活在一個鼠竄比賽的世界里。

我們尋常會發(fā)現(xiàn)競爭與合作同時并存。我們生活的社會是一個精誠合作的社會，一個懂得怎樣與他人合作的人往往會把他自己置于成功之路。想一想棒球游戲。每個隊伍都在和其他隊競爭，但是隊伍的每個成員都在與他的隊友合作。在大多數(shù)狀況下，我們不能離開合作而競爭。因此他們同等重要。我們不能過分重視一個而忽略另一個。

當(dāng)我們提倡競爭時，我們不能忘掉合作。任何事都不能走極端。單純并單一的競爭會導(dǎo)致失敗。只有當(dāng)競爭和合作一起時，才能在最大限度內(nèi)幫助我們實現(xiàn)目標(biāo)并滿足我們的需求，特別是使我們的國家現(xiàn)代化。因此我們必需學(xué)會協(xié)調(diào)競爭與合作的平衡，學(xué)會展示自己以便抓住機(jī)遇贏得競爭。

合作的作文11

生活中，常會與他人合作，與他人共享成功。

記得有堂美術(shù)課，朱老師讓我們做“材料妙用〞，就是利用一些廢棄物制作成一件可供欣賞的物品，而且特別強調(diào)要求我們考究合作精神，要兩到四人一起協(xié)同完成。俗話說:“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。〞我和徐哲宇、鄭韜費盡心思，絞盡腦汁，想：做什么呢？突然，我靈機(jī)一動，拿出幾個小包裝盒和幾根牙簽。

我們尋思著用這些材料做個小機(jī)器人，主意一定，我們立馬分頭行動。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫上美麗的圖案，徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實些。鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著，我們給機(jī)器人“合體〞了，小一點兒的盒子是它的頭，上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們在適合的位置固定上已準(zhǔn)備好的牙簽。在我們的共同努力下，一個卡通的五顏六色的機(jī)器人終究大功告成了。

經(jīng)過這堂美術(shù)課，我深切地體會到：合作是高興的。

合作的作文12

生活中四處需要合作，每一次合作都會帶給你一次成功的喜悅。

今天風(fēng)和日麗，微風(fēng)輕撫著我的臉龐，春姑娘帶著花香來到我的身旁……一切都那么美好，讓人迷醉。剛好，我們班與八班一起上體育課，真是個巧合，上次一起上體育課我們班與他們比籃球慘敗，這次的比拼是不可避免的。我們首先提出“拔河比賽〞，八班毫不躊躇的允許了。

體育老師貼心地那來繩子，再向我們借來紅領(lǐng)巾，系在麻繩上，一切準(zhǔn)備好。我們大家都摩拳擦掌，一個個興奮極了，都想一報雪恥。開始了，我們個個抓緊繩子，不放松，生怕一瞬間會被八班強去良機(jī)。我們團(tuán)結(jié)一致，大聲喊到“一二，加油，一二，加油。〞仿佛被我們的聲音感染，操場上空氣越來越熱，我們雖然大汗淋漓，但手上卻有用不完的勁。對方貌似是被我們的聲音嚇到，竟有一人摔倒了，雖然有點趁人之危，但還是靠我們的毅力，堅持擊敗了八班，成功獲勝。大家開心極了，我認(rèn)為這次的成功，便是靠著合作，我認(rèn)為合作也可以說成友情，親情，朋友之間共同完成的，這便是成功的.合作。

一次合作，亦是一次朋友間開心的互動，更是成功的過程。

合作的作文13

文字合作十分明了。合作可以產(chǎn)生巨大的力量。例如，上次我們和我們的體育教師一起踢足球時，由于我們的合作，我們贏得了勝利！

上次，我們和體育老師踢足球，我們隊個個愁眉苦臉的，敵隊個個歡呼雀躍，由于我們所有人都領(lǐng)教過體育老師的威力。

我說搞砸了，我們是不是最終一次，他們贏得了一個球么，張堯城，說：?！澳鞘俏覀兿关埮鏊篮淖?，拿起一個球，〞我說：“是的，我們可以有兩個衛(wèi)士！‘’他們不會玩〞張堯城，我跌聲望?！斑@是我最終一次還抱著老師的三個目標(biāo)〞，“這是老師給你個面子〞，“有句話說的好合作能夠產(chǎn)生巨大動力；合作能碰撞出閃亮的火花，合作可以產(chǎn)生奇跡。“我熱切地說。張瑤現(xiàn)在全市已擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?。我說：“我們沖了過來，一把抓住就行了向前踢。〞

開始踢了，我們先發(fā)球，齊士軒傳給張耀城，張耀城一直往前帶，有一只巨大的攔路虎，劫張耀城，張耀城又給了郭城若，郭城若往前帶“砰〞的一聲美麗的一腳，進(jìn)了。體育老師開球，往前輕輕的帶，“砰〞一聲我攔了下來。

合作可以產(chǎn)生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產(chǎn)生奇跡。

合作的作文14

一場籃球比賽的勝利是所有球員合作的結(jié)果，一棟建筑的完美完成是所有工人共同努力的結(jié)果，一個集體的榮譽是由每個成員贏得的。因此，一個又一個事實告訴我們，合作往往會促使我們成功。

合作也是微妙的，與成功相關(guān)。這就像一根筷子很簡單折斷，但用筷子和20根筷子就不那么簡單了。一個小小的寓言，透露了合作的力量。假如單獨拿出