四年級(jí)學(xué)生感謝老師的

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)學(xué)生感謝老師的四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是我精心整理的四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文1

感謝老師!在學(xué)?！@片金色陽(yáng)光下的茵茵草地上，一個(gè)個(gè)生命盡情伸展著他們的顏色：是紅色，就熱心奔放;是黃色就敞亮可愛(ài);是藍(lán)色就溫文爾雅……由于在這片草地上，有最適合的氣候，最肥沃的土壤，最清爽的空氣，這就是老師們的愛(ài)!孩子美好的人生是被愛(ài)所喚起的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。學(xué)校的每位老師，都用愛(ài)心扣開(kāi)了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一盞燈。他們像呵護(hù)露珠一樣提防翼翼地呵護(hù)著我們的心靈，又像尊重朋友那樣尊重我們的選擇。我欣喜地看到我們十二中——這個(gè)生命成長(zhǎng)的樂(lè)園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法，學(xué)法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對(duì)話，聰慧與聰慧的碰撞!

感謝老師!當(dāng)我面對(duì)面和老師交流，我的心靈，一次次被老師的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛(ài)〞，又止于“愛(ài)〞。

感謝老師!日出日落，花開(kāi)草枯，不過(guò)一年時(shí)間，每一位老師，用自己的青春才華，用詩(shī)人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。我相信，我們學(xué)校，今天，乃至于將來(lái)，會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光輝。

感謝老師!

四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文2

感謝老師，您就是一根蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒而盡。

從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與您相識(shí);當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的;您的每一句話都深深的映在了我那幼小的心靈，我宛如一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)與呵護(hù)而茁壯成長(zhǎng);您的一句勉勵(lì)，就宛如母親勉勵(lì)孩子，讓我有了自信;當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，我的心里貌似明白了什么，悄悄地聽(tīng)您給我講道理;當(dāng)您講課時(shí)，我感覺(jué)您身上有一種無(wú)私的精神，把自己所有的知識(shí)傳授給我們，毫無(wú)保存，給人以溫暖的感覺(jué)。心愛(ài)的老師，待我們長(zhǎng)大，準(zhǔn)備去外地時(shí)，您會(huì)含著淚水深情凝視;每天晚上，我們?cè)谕嬗螒?，看電視時(shí)，您卻在嘔心瀝血的備課;您是培育21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)的園丁，這些新一代世紀(jì)的主人，一定不會(huì)忘恩負(fù)義，辜負(fù)您的期望;您看著我們長(zhǎng)大，不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的孩子，爸爸媽媽只是生育了我們，養(yǎng)育了我們，而您卻是教育了我們，告訴我們?cè)鯓幼鋈?，您宛如父母一樣?ài)護(hù)我們，關(guān)心我們，我們的生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛(ài)啊!

感謝您。有一種愛(ài)，如橄欖：生生的，澀澀的，淡淡的，甘甘的，可以讓人咀嚼一輩子，感覺(jué)不厭。

四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文3

在我印象中，有好多使我受感動(dòng)的事?？墒?，最令我感動(dòng)的是發(fā)生在趙老師身上的一件事。

趙老師是班主任，教我們語(yǔ)文課。她和藹可親，教育學(xué)生很有耐心，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次剛下課，趙老師走到樓梯拐角處時(shí)，被迎面飛奔而來(lái)的，一個(gè)又高又壯的高年級(jí)男生撞倒了。趙老師坐在地上起不來(lái)了，她感到腰部一陣陣疼痛。趙老師被送到醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)要休息一個(gè)月。趙老師聽(tīng)了，有些慌張：“那怎么行啊，我還要給學(xué)生們上課呢!〞最終，由于疼痛難忍，趙老師不得不聽(tīng)從醫(yī)生的安排，住院進(jìn)行治療。

兩周后的一節(jié)語(yǔ)文課上，趙老師突然出現(xiàn)在我們面前。她走路緩慢，一只手扶著腰，有時(shí)還皺一下眉頭，我想應(yīng)當(dāng)是疼的。同學(xué)們紛紛詢問(wèn)著老師的病情，趙老師說(shuō)：“同學(xué)們，我的腰雖然還有點(diǎn)疼，但是不能耽擱你們的學(xué)習(xí)，只要和你們?cè)谝黄?，我就覺(jué)得開(kāi)心，腰也不覺(jué)得疼了。〞說(shuō)完，拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)起字來(lái)。這節(jié)課教室里靜得稀奇，就連平日愛(ài)在課堂上搗亂的幾個(gè)同學(xué)，也老老實(shí)實(shí)地在那里坐著聽(tīng)課。

我看著講臺(tái)上的趙老師，眼里含著淚花，心里悄悄地念著：趙老師，您帶病堅(jiān)持為我們上課，傳授我們知識(shí)，您真是我們的好老師，感謝您!

四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文4

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的追念。

老師，我追念中學(xué)時(shí)代，追念母校，追念你;假如時(shí)光能夠倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代。

心愛(ài)的老師，多么想再凝聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教化。

別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);你的教化，常駐在我的心田。

人生是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)強(qiáng)地面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會(huì)了我生活，我怎樣能將你忘卻!沒(méi)當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁的想念辛勤播種的耕耘者老師。

這天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把你給予我的昨日，折疊成記憶的紙飛機(jī)，任其飛行在思念的腦海里。服飾仍舊，容光仍舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音，將我的思緒牽憧憬日的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。

追念您，心愛(ài)的老師!在我的心中珍藏著您明眸的凝眸，它們像兩股清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我心靈深處的您的名字，將真正永存!

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文5

老師，多么神圣的名字，老師是人類靈魂的工程師，老師培育出祖國(guó)的花朵，老師不惜燃燒自己照亮別人。

那是一個(gè)火熱的夏天，我發(fā)燒了，我感到一陣陣難受和惡心，我把身子趴在桌子上，只感覺(jué)身體里翻江倒海，老師在講臺(tái)上講課，貌似看出我很難受，走下講臺(tái)對(duì)我說(shuō)“你怎么了〞我對(duì)老師說(shuō)“老師感覺(jué)有點(diǎn)難受〞老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“好燙，你發(fā)燒了。〞老師說(shuō)：“要不要讓你家長(zhǎng)接你回家?〞我對(duì)老師說(shuō)：“感謝您老師，不用了。〞接下來(lái)的幾堂副科課，老師讓我記筆記，不讓我站著。老師讓我多喝水，想上廁所就去上不用跟老師說(shuō)?？旆艑W(xué)的時(shí)候我感覺(jué)不那么難受了。放學(xué)后老師讓媽媽給我煮點(diǎn)綠豆湯，說(shuō)夏每日氣枯燥，多喝一點(diǎn)綠豆湯對(duì)身體好。聽(tīng)完老師的話，我的心里涌入一陣暖流。

我要在這里誠(chéng)摯對(duì)您說(shuō)：“感謝您老師。〞

四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文6

每個(gè)人都有要感謝的人，如：親人、老師、同學(xué)、朋友……但感謝的方式用錯(cuò)了，就會(huì)令人很難堪。

在我們班舉辦的感謝所有幫助過(guò)你的人綜合實(shí)踐活動(dòng)中，就發(fā)生了這樣一件讓人不高興的事。上音樂(lè)課的時(shí)候，我們?nèi)w起立對(duì)音樂(lè)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！〞隨之，音樂(lè)課代表李思涵給老師送上了一張大獎(jiǎng)狀，老師愉快的說(shuō)：“有點(diǎn)受寵若驚?。〃暲蠋熃裉煲o我們上新課，但是底下有好幾個(gè)同學(xué)一直在說(shuō)話，老師一直說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們寧?kù)o，聽(tīng)老師教你們一首新歌?？墒峭瑢W(xué)們說(shuō)話的聲音比老師還要大，老師很生氣，把那幾個(gè)講話特大聲的同學(xué)叫了起來(lái)，說(shuō)了他們一頓。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)鬧劇后，有人向老師道歉，有人向老師表達(dá)感謝，有人向老師發(fā)誓說(shuō)：“下回不會(huì)再這樣了〞。

由于我們大家都知道錯(cuò)了，所以老師逐漸的寧?kù)o了下來(lái)。老師教我們的新歌是《童年叮叮當(dāng)》這首歌太好聽(tīng)了，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地跟老師學(xué)這首美好無(wú)比的歌。全班同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng)，全神貫注的唱這首歌，一節(jié)課下來(lái)，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了這首歌。

相信大家有時(shí)也會(huì)和老師鬧別扭，但總有一些人通過(guò)道歉、寫(xiě)作文……讓老師感受到這份歉意。我覺(jué)得上課認(rèn)真聽(tīng)講就是感謝老師的一種最好的方式。

四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文7

在我們的'腦海里，記錄著從小到大所學(xué)的知識(shí)，那都是您辛勤教育的結(jié)果。

感謝您，我的老師。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的世界，讓我在成長(zhǎng)的路上，吮吸文化的甘霖。感謝您，讓我坐在教室學(xué)習(xí)知識(shí)，教會(huì)我們同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和平相處。

記得有一次，您教了我們一首詞。主要寫(xiě)的是田園風(fēng)光。老師您耐心的給我們講解。我們舉手問(wèn)問(wèn)題，老師您則是娓娓而談的說(shuō)，在我們?nèi)绨V如醉的時(shí)候戛然而止。吳音是什么意思?后來(lái)，吳音等詞的意思，我們都記在腦子里了，但是為了防止忘掉，我們還是記在了書(shū)上。老師還問(wèn)我們這首詞主要表達(dá)了什么?我雖然還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但是后來(lái)，我知道我是對(duì)的。

老師經(jīng)常用激將法讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，讓我們愛(ài)學(xué)習(xí)，能更好的學(xué)習(xí)。

老師您不僅博學(xué)幽默，還十分嚴(yán)肅。老師您讓我知道了大量知識(shí);您讓我們懂得。理解了做人的道理和基礎(chǔ)，還告訴我們不要忘恩負(fù)義，要知恩圖報(bào)。老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉您，我會(huì)報(bào)答您的指導(dǎo)之恩的。

感謝您，我的老師。

四年級(jí)學(xué)生感謝老師的作文8

這么多年來(lái)，是誰(shuí)教會(huì)我讀書(shū)、寫(xiě)字，又是誰(shuí)教會(huì)我做人的道理，是您，我很感謝您--老師。

我所學(xué)會(huì)的知識(shí)，大的可以探討宇宙，小的可以探討語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，小時(shí)候打起的基礎(chǔ)，也是您一層一層為我砌的，我很感謝您，老師!媽媽見(jiàn)我最近沒(méi)練字，但字卻寫(xiě)得很美麗，問(wèn)道：“最近的字為什么寫(xiě)得那么美麗?〞我笑了笑，說(shuō)：“由于老師的提醒啊。〞誰(shuí)能說(shuō)不是這樣的呢?假如，在我寫(xiě)字不認(rèn)真時(shí)，老師的一個(gè)提醒，讓我又拉緊了松了的那根弦，我很感謝您，老師!期考的語(yǔ)文成績(jī)得了我的成績(jī)中的第一次最高記錄，為什么?對(duì)，還是老師在我耳邊那輕輕的提醒，我有時(shí)忘了預(yù)習(xí)，您為了讓我上課能懂得多些