S版一年級上冊第四單元集體備課

S版一年級上冊第四單元集體備課教材分析：本單元由四篇課文和《語文百花園四》組成。四篇課文是《看書》《綠色的金魚》《自己去吧》《輕輕地》。前三篇課文是兒童詩，經(jīng)“愛學(xué)習(xí)，會思考”為主題。后一篇課文是散文，以“有禮貌，關(guān)心他人”為主題。本單元的課文反映的是兒童的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容，抒寫了兒童的思想和情感，滲透了“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”的現(xiàn)代意識，對兒童具有很好的教育意義。本單元的課文內(nèi)涵豐富，語言生動，情感濃烈，感染國強(qiáng)。每篇課文均配有插圖，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生感情內(nèi)容，體會句意，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想。《語文百花園四》安排有我愛識字、比較漢字筆畫、猜字游戲、說句子、背一背、讀讀猜猜和能說會道等內(nèi)容。教學(xué)時(shí)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的識字、閱讀、思維和口語交際能力，引導(dǎo)學(xué)生積累語言。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生隨文識字，培養(yǎng)朗讀能力，教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會思考，有禮貌，關(guān)心他人。課文簡析與教法學(xué)法：《看書》是一首兒童詩，寫“我”和爸爸、媽媽在看書。課文有兩幅插圖，與課文內(nèi)容一致，有助于學(xué)生理解課文。本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的方式，并在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識生字。重點(diǎn)是識字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對書本的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛看書的習(xí)慣。在指導(dǎo)學(xué)生識字時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音?？衫蒙挚c(diǎn)名讀，“開火車”的方式讀等，比比誰讀得準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生識字的興趣，激勵(lì)學(xué)生熟記生字的準(zhǔn)確讀音。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)“最、狗、貓”這三個(gè)字的讀音。在朗讀方面，教師可在學(xué)生能正確地朗讀后，讓他們多讀幾遍，還可以引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊做動作，表演朗讀。學(xué)生熟讀后，再練習(xí)背誦，同學(xué)之間互相檢查。在課后，可以通過讓學(xué)生多看自己喜歡的課外書，看誰讀得多；開展講故事比賽，看誰講得最精彩等活動，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。《綠色的金魚》這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎(jiǎng)給我一顆紅五星。本課的重點(diǎn)是識字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過指導(dǎo)朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。難點(diǎn)是理解老師為什么會“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了”。本課教學(xué)老師需要準(zhǔn)備生字、詞語卡片，綠色金魚圖片，教學(xué)掛圖或多媒體課件、配樂課文錄音，布置學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和畫紙。在教學(xué)時(shí)教師可以激趣引入，通過圖文對照，理解教學(xué)重難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。《自己去吧》本課是一篇童話故事，講的是小猴在媽媽的鼓勵(lì)下，學(xué)會了爬樹；小鴨在媽媽的鼓勵(lì)下，學(xué)會了游泳；小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，學(xué)會了飛翔。課文語言簡樸，富有生活意義。讓學(xué)生讀后受到從小要自立，不依賴父母，學(xué)會獨(dú)立生活的本領(lǐng)的啟發(fā)和教育。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己讀書，主動識字，展開豐富的想象；重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。通過多種形式的讀書、評價(jià)、討論、表演活動，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本課的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文，正確認(rèn)讀“會認(rèn)”字和正確書寫“會寫”字。難點(diǎn)是從讀中領(lǐng)悟小猴、小鴨和小鷹的媽媽為什么要讓孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。《輕輕地》本課是一篇散文，講的是爸爸昨天上夜班，工作到很晚才回家，“我”和媽媽輕輕地穿衣、走路、開門、說話，怕影響爸爸的休息的事。課文用多個(gè)“輕輕地”營造出一種恬靜、幸福的家庭生活氛圍，課文內(nèi)容貼近生活，感情真實(shí)，滲透親情教育，學(xué)生閱讀后，能產(chǎn)生潛移默化的效果。在教學(xué)時(shí)應(yīng)該根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，力求創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和情感。在教學(xué)過程中，盡量設(shè)置懸念疑團(tuán)，誘發(fā)兒童的求知欲。采取多種形式的讀書、評價(jià)、討論、表演活動，讓學(xué)生合作交流、自主學(xué)習(xí)、主動識字、展開豐富的想象。加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和思考，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、關(guān)愛他人的道德情操和行為習(xí)慣。重點(diǎn)進(jìn)行識字教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過朗讀，讓學(xué)生懂得要關(guān)心父母的道理。理解“我”和媽媽為什么輕輕地笑了是課文的難點(diǎn)“語文百花園四”共安排了四項(xiàng)內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識動物進(jìn)行識字；通過對比形近字讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的生字；通過猜謎語培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力；通過照樣子說一說來訓(xùn)練學(xué)生的說話能力；通過讀讀背背練習(xí)朗讀、背誦詩歌，進(jìn)行語言積累。本次“語文百花園”還安排了一次“能說會道”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與口語交際能力，同時(shí)使學(xué)生懂得要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生識字、閱讀和口語交際能力。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐，讓他們感悟方法，掌握規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力。其中教學(xué)重點(diǎn)是：1．“我愛識字”——?jiǎng)游飯@。2．“比一比”。3．“能說會道”。教學(xué)