送教下鄉(xiāng)培訓心得體會范文精選6篇

送教下鄉(xiāng)培訓心得體會范文精選6篇

我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關心者。下面是為你整理的送教下鄉(xiāng)培訓心得體會范文精選6篇，歡迎大家閱讀和參考。

送教下鄉(xiāng)培訓心得體會1

通過這段時間的聽課、評課活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談談自己的點滴體會。

老師課堂語言幽默，簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學生感受學習數學的樂趣。通過簡單明白的例子，讓學生由淺入深，不知不覺中學握了數學知識。讓學生深切感受數學課其實并不難，只要你能做生活中的有心人，擅長積累，就能學好數學課。從生動的舉例中掌握知識，充分發(fā)揮學生的學習積極性，讓學生有話可說，解決學生生活中存在的問題。

我深化感受優(yōu)秀老師對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學生身心開展以及教育理解之廣、鉆研之深。此次學習到了名師的教育理念，學習到名師課堂中教學設計的巧妙。也學習到了他們對一堂課的評價與交流。老師著眼于學生自主開展的課堂教學，做到"先學后教、師導和學生討論相結合，這是老師所執(zhí)教的如何學習數學。

此次活動中的研課磨課讓我感觸頗深。我覺得就應該用這樣方式來搞教學研究。通過反復打磨一堂課，讓每位老師都能從中學到很多知識。從一堂課的設計，到反復修改，到做到最好。每一個這樣的過程都是很值得學習的。更多是的我們可以互相學習。青年老師可以向年長的經歷豐富的老師請教，如一堂課該怎么上好，怎樣才能讓學生更加喜歡你的課堂，等等很多教學上的問題。都讓自己有很大進步。

總之，這次送教下鄉(xiāng)的學習，使我更深化地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，不斷進步。

送教下鄉(xiāng)培訓心得體會2

這次送教下鄉(xiāng)培訓活動讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學老師在一起討論研究，如何真正的走到學生中間，如何建立新型的師生關系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過"沒有愛，就沒有教育。";這句話讓我們考慮我們老師應該如何去把握這個"愛";的范圍。

我非常欣賞教授說的"要做學生精神成長的關心者。";其實教育的本質在于促進學生的全面開展。但是往往老師卻只注重對學生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關心。我們要知道老師不是學生的生活保姆與知識供給商，而是學生的精神成長的關心者;他的職能不是提供給學生什么，而是使學生開展自我的智慧創(chuàng)造各種時機與學生一起成長。因此我認為，老師只有關心學生精神安康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產生虛偽的結果，作為老師，就應該成為學生精神成長的關心者。所以我認為：

一、老師要不斷進展知識更新，做個終身學習者。

一個成功的教育者，首先是一個擅長自我更新知識的學習者。通過這次學習，我認識到，老師應向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學開展，通過教學理論反思研究升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

二、在教學理論中，老師要做個考慮的理論者。

對于自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的語文教學中存在的問題如語文工具性的偏失、教學目的階段性不明、字詞教學的無視等并沒有做深化的考慮和變革。通過學習，我深化認識到，老師，必須是個考慮的理論者，做到學有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能進步自己，我們的教學活動，才有可能做到"省時高效，整合簡約";

三、在教學活動中，老師要服從于、效勞于學生的學，當好課堂活動的組織者。

老師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的才能。把時機交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。老師把探究的時機交給兒童，調動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。

讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關心者吧!讓這次培訓可以真正的表達并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的考慮。在以后的教學中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，使學生和自己都得到更大的進步和開展。

送教下鄉(xiāng)培訓心得體會3

本次學習有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。

xxx老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺，他分別用了四個英語中的疑問詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學習英語歌曲，誰學英語歌曲，為什么學習英語歌曲，怎么學習英語歌曲，英語歌曲的作用是什么。為我們指明了學習方向，介紹了一些英語歌曲以便教學使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的。我在本學期方案教會每個班級學生至四少首英文歌曲。

xxx老師講課沉穩(wěn)，講解的內容較多，鼓勵學生的80句話，課堂教學組織語言，課堂日常用語，開展訓練內容常用語，詞匯教學根本用語，聽力教學常用語，口語教學常用語，閱讀教學常用語，寫話教學常用語，其它相關教學用語，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺，為學習提供了方便。

xxx老師講課的比較全面，作為老師要熱愛自己的學生，信任自己的學生，給學生希望。對老師專業(yè)水準、教學步驟、新課教學步驟、復習課教學步驟進展了詳細闡述。并對上課的十大步進展理解釋：1、備課;2、上課前;3、導入新課;4、復習舊知;5講授新課;6、課堂提問;7、課堂評價;8、課堂練習;9、教學過程;10、課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書。

xxx老師講課幽默幽默，用了一個蝴蝶效應很形象的說出了教學對學生的影響。用老師的苦比照學生的學習效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對現(xiàn)實解決實際問題，把學習的舞臺還給學生。馬老師講的內容不是很多卻發(fā)人深省。

通過四位名師的課學到了很多東西，我個人認為這次學聽的課假如有書面材料就更好了。此次學習不但增長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育確實是一門藝術。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽，聽的有樂趣，學有收獲樂于收獲。我想對于我們年青老師的教學之路還很長有很多東西要去學習。我一定會努力加油的。

送教下鄉(xiāng)培訓心得體會4

今年，我參加了市教育局和進修校組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師,首先我要感謝教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學習和鍛煉的時機,同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的指導、老師和孩子們。

這次送教下鄉(xiāng)，根據進修校的安排，我到過四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方，卻是一樣的感動。每到一處，那整潔的校園，那設計巧妙的標語、版報，總會吸引我的目光。在河西小學，還未走進大門，就聽到悅耳動聽的音樂聲，讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課，我改變了原先設計的課前談話內容。我說，孩子們，你們的笑臉真燦爛，老師知道你們?yōu)槭裁磿Φ眠@么燦爛，因為你們有漂亮的教學樓，整潔的校園，動聽的歌聲，你們還有慈祥的老師。這樣的談話是由衷地，來源于一種感動，是教辦指導對教育的重視和對教學氣氛創(chuàng)設的那種細心感動了我。

更讓我感動的是聽課的老師和孩子們。在送教老師到達之前，老師們就早早等候了。在一些比較遠的地方，也許等的時間更長。他們在聽課時，用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。學生們也讓我收獲了不少，印象比較深的一次是到永錄小學送教。那次，我?guī)ヒ还?jié)作文課搶橡皮。在寫比賽后的心情時，孩子們一個個主動站起來讀自己寫的。一個女孩兒因為兩次都輸了，可能感覺有些傷心，她說道，我的對手兩次都贏了，看他那得意的樣子，好象得了世界冠軍一樣。這樣的語言多么生動，多么真實，多么富有創(chuàng)造性呀!其實，孩子的語言不是教出來的，只要你創(chuàng)設那種情境，去激活他們內在的表達，他們就會創(chuàng)造出最美的語言。由此，我感悟到老師責任的另一種含義。

讓我感動的還有評課的那種氣氛。其實，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個老師來說，都是一種思索，一種進步。在三甲鎮(zhèn)講?海倫-凱勒?一課，評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，有許多讓人深思的話語。有個副板書：課前猜字謎，"聰明";的"聰";，在講到海倫-凱勒不幸命運時，把其中的"耳、兩點、口";去掉，在講到海倫成就時再把"聰";補充完好。我的意圖是要讓孩子們明白，海倫雖然聽不到，看不見，說不出，但她用勤奮變得聰明。其中有位老師在評這個細節(jié)時說，去掉"耳、眼、口";是說海倫的身殘，老師結尾處又加上，是說海倫志堅。"身殘志堅";，這一語使課文主題又上升了一個高度，使我豁然開朗。

還有我們每次跟隊的點評老師，也讓我非常感動。他們每次聽課記錄都非常詳細。評課一語中的，好的地方加以高度肯定，缺乏的地方又給予中肯的建議。在河西小學講?月光啟蒙?，因為聽課老師多，后排的同學吞沒在了老師中間。課堂上，前面的學生都非?；顫姡晌液雎粤撕笈诺耐瑢W。點評的李文敏老師留意到了這一點，非常幽默地用一句詩"羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關";提出了委婉的批評笑聲中，我汲取了教訓，在以后的課上，我總會注意不再讓有被遺忘的角落。在評這一課時，申老師提出假如發(fā)揮范讀的作用，效果會更好。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時，我就改變教法，加上了自己的范讀，效果確實不一樣。這種細致入微的評課，給老師提出了更詳細的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和承受者，都是收獲者。

送教下鄉(xiāng)培訓心得體會5

通過這次"國培方案";送教下鄉(xiāng)工程的培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了很多知識，而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

本次培訓安排了專家解讀、名師范講、同課異構、同伴交流等多種形式的工程，經過這次的培訓令我感觸很大，對作為一名剛參加工作一年多的新手受益匪淺，特別是名師范講環(huán)節(jié)，比照自己平時工作情況，尋找差距，學習怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關系，迎頭趕上。下面將談談我的一些感受：

首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的"烹飪師";，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們"既好吃又有營養(yǎng)";的"文化大餐";!

最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識根底和生活經歷是一節(jié)成功課堂的必要根底。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有"做秀";情結，提倡"簡潔而深化、清新而厚重";的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注教學方法，表達語文課的靈魂，使語文課上出"文化味";!而老師的"裝糊涂、留空間";也是一種教學的智慧和方法。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論經歷，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

送教下鄉(xiāng)培訓心得體會6

11月14日，我有幸來到了高平鎮(zhèn)中心幼兒園參加了此次的送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了榮耀幼兒園的幾位老師和教育辦幾位骨干老師的公開課以及梁老師的?幼兒園主題教學活動的開展?的培訓，從中學習到了先進的教育理念，以及教學中細微環(huán)節(jié)的處理，受益匪淺。

一、巧設計，善引導。

袁婷老師的繪本?蘿卜屋?，以"猜測這個精巧的大蘿卜是什么?";引起了孩子的興趣，引導孩子認真觀察，仔細考慮，在不斷的觀察、考慮、猜測中完成了本節(jié)課的`教學，較好地培養(yǎng)了孩子的仔細觀察才能，認真考慮的才能。老師還通過故事讓孩子知道東西要擺放在該放的位置上，不能亂丟，最后通過小豬和小兔互幫互助教育孩子們好朋友要互相幫助，整節(jié)課在輕松、愉悅的的氣氛中進展，老師和藹可親，循循善誘，孩子們活潑得意，認真考慮，踴躍發(fā)言，獲得了較好的效果。

二、幼兒老師不僅要為幼兒創(chuàng)設豐富的，安康的生活和活動環(huán)境。

以滿足幼兒多方面開展的需要，還要給幼兒關愛、溫暖、尊重，老師要成為幼兒學習和開展的支持者，合作者和引導者。

這一點在袁老師和陳老師身上都表達得特別到位，對于那些跟不上的幼兒，他們能耐心的引導，鼓勵，讓他們也獲得一定的開展。整個教學都在看、聽、說中完成，遵循幼兒的身心開展規(guī)律，符合幼兒的心理特