高二物理知識點總結(jié)（優(yōu)秀9篇）

Word-27-高二物理知識點總結(jié)（優(yōu)秀9篇）

易錯點1對基本概念的理解不精確?????

易錯分析：要精確?????理解描述運動的基本概念，這是學(xué)好運動學(xué)乃至囫圇動力學(xué)的基礎(chǔ)?？稍趯φ杖M概念中掌控：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段，是矢量；路程是物體運動軌跡的實際長度，是標(biāo)量，普通來說位移的大小不等于路程；②平均速度和瞬時速度，前者對應(yīng)一段時光，后者對應(yīng)某一時刻，這里特殊注重公式只適用于勻變速直線運動；③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時光，平均速率=路程/時光。

易錯點2不能把圖像的物理意義與實際狀況對應(yīng)

易錯分析：理解運動圖像首先要認(rèn)清v-t和x-t圖像的意義，第二要重點理解圖像的幾個關(guān)鍵點：①坐標(biāo)軸代表的物理量，如有須要首先要寫出兩軸物理量關(guān)系的表述式；②斜率的意義；③截距的意義；④“面積”的意義，注重有的面積故意義，如v-t圖像的“面積”表示位移，有的沒故意義，如x-t圖像的面積無意義。

易錯點3分不清追及問題的臨界條件而浮現(xiàn)錯誤

易錯分析：分析追及問題的辦法技巧：①要抓住一個條件，兩個關(guān)系。一個條件：即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或（兩者）距離、最小的臨界條件，也是分析推斷的切入點；兩個關(guān)系：即時光關(guān)系和位移關(guān)系，利用畫草圖找兩物體的位移關(guān)系是解題的突破口。②若被追逐的物體做勻減速運動，一定要注重追上前該物體是否已經(jīng)停止運動。③應(yīng)用圖像v-t分析往往直觀明白。

易錯點4對摩擦力的熟悉不夠深刻導(dǎo)致錯誤

易錯分析：摩擦力是被動力，它以其他力的存在為前提，并與物體間相對運動狀況有關(guān)。它會隨其他外力或者運動狀態(tài)的變化而變化，所以分析時，要謹(jǐn)防摩擦力隨著外力或者物體運動狀態(tài)的變化而發(fā)生突變。要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力，惟獨滑動摩擦力才能夠按照來計算Fμ=μFN,而FN并不總等于物體的重力。

易錯點5對桿的彈力方向熟悉錯誤

易錯分析：要搞清晰桿的彈力和繩的彈力方向特征不同，繩的拉力一定沿繩，桿的彈力方向不一定沿桿。分析桿對物體的彈力方向普通要結(jié)合物體的運動狀態(tài)分析。

易錯點6不擅長通過矢量三角形分析問題

易錯分析：平行四邊形（三角形）定則是力的運算的常用工具，所以無論是分析受力狀況、力的可能方向、力的最小值等，都能夠利用畫受力分析圖或者力的矢量三角形。許多看似復(fù)雜的問題能夠利用圖示找到突破口，變得簡明直觀。

易錯點7對力和運動的關(guān)系熟悉錯誤

易錯分析：按照牛頓其次定律F=ma,合外力打算加速度而不是速度，力和速度沒有必定的聯(lián)系。加速度與合外力存在瞬時對應(yīng)關(guān)系：加速度的方向始終和合外力的方向相同，加速度的大小隨合外力的增大（減?。┒龃螅p?。?；加速度和速度同向時物體做加速運動，反向時做減速運動。力和速度惟獨利用加速度這個橋梁才干實現(xiàn)“對話”，假如讓力和速度直接對話，就是死抱亞里干多德的觀點永不悔改的“頑固派”。

易錯點8不會處理瞬時問題

易錯分析：按照牛頓其次定律知，加速度與合外力的瞬時對應(yīng)關(guān)系。所謂瞬時對應(yīng)關(guān)系是指物體受到外力作用后立刻產(chǎn)生加速度，外力恒定，加速度也恒定，外力變化，加速度立刻發(fā)生變化，外力消逝，加速度立刻消逝，在分析瞬時對應(yīng)關(guān)系時應(yīng)注重兩個基本模型特征的區(qū)分：(1)輕繩模型：①輕繩不能伸長，②輕繩的拉力可突變；(2)輕彈簧模型：①彈力的大小為F=kx,其中k是彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量，②彈力突變的特征：若釋放未銜接物體，則輕彈簧的彈力可突變?yōu)榱?；若釋放端仍連重物，則輕彈簧的彈力不發(fā)生突變，釋放的眨眼仍為原值。易錯點9不理解超、失重的實質(zhì)

易錯分析：要頭透徹理解對超重和失重的實質(zhì)，超失重與物體的速度無關(guān)，只取決于加速度狀況。物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度，失重時，物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度。處于超重或失重狀態(tài)的物體仍受重力，只是視重（支持力或拉力）大于或小于重力，處于徹低失重狀態(tài)的物體，視重為零

易錯點10找不到兩物體間的運動聯(lián)系而出錯

易錯分析：動力學(xué)的中心問題是討論運動和力的關(guān)系，除了對物體正確受力分析外，還必需正確分析物體的運動狀況。當(dāng)所給的情境中涉及兩個物體，并且物體間存在相對運動時，找出這兩物體之間的位移關(guān)系或速度關(guān)系尤其重要，特殊注重物體的位移都是相對地的位移，故物塊的位移并不等于木板的長度。普通地，若兩物體同向運動，位移之差等于木板長；反向運動時，位移之和等于木板長

易錯點16不能正確理解各種功能關(guān)系

易錯分析：應(yīng)用功能關(guān)系解題時，首先要弄清晰各種力做功與相應(yīng)能變化的關(guān)系，重要的功能關(guān)系有：①重力做功等于重力勢能變化的負(fù)值，即WG=-△Ep;②合力對物體所做的功等于物體動能的變化，即動能定理W合=△Ek;③除重力（或彈簧彈力）以外的力所做的功等于物體機(jī)械能的變化，即W'另外=△E機(jī)；④當(dāng)W另外=0時，說明惟獨重力做功，所以系統(tǒng)的機(jī)械能守恒；⑤系統(tǒng)克服滑動摩擦力做功的代數(shù)和等于機(jī)械能轉(zhuǎn)化的內(nèi)能，即f?d=Q（d為這兩個物體間相對移動的路程）。

易錯點17對簡諧運動的運動學(xué)特點把握不準(zhǔn)

易錯分析振動具有周期性和對稱性，能夠結(jié)合振動圖像加深理解和記憶：⑴相隔半個周期或的兩個時刻對應(yīng)的彈簧振子位置相對于平衡位置對稱，相對于平衡位置的位移等大反向，兩時刻的速度也等大反向；⑵相隔的兩個時刻彈簧振子在同一位置，位移和速度都相等。簡諧運動的回復(fù)力：當(dāng)振子做直線運動時（如彈簧振子），簡諧運動的回復(fù)力是振子所受合外力，當(dāng)振子做曲線運動（如單擺）時，簡諧運動的回復(fù)力是振子所受合外力沿振動方向的重量，且都滿足，是振子相對于平衡位置的位移。

易錯點18不理解波的形成原理和過程

易錯分析對于機(jī)械波，從整體上看是波，從局部或詳細(xì)某個質(zhì)點看又是振動，波是相鄰質(zhì)點的依次帶動而形成的，波的傳揚過程實際上是前一質(zhì)點帶動后一質(zhì)點振動的過程，因此介質(zhì)中各質(zhì)點做的都是受迫振動，它們的振動頻率都與波源的頻率相同，也就是波的頻率。波的傳揚過程中實際上傳揚的是波源的振動能量和振動形式，介質(zhì)中各質(zhì)點只是在自己的平衡位置附近往返振動，質(zhì)點本身并不隨波遷移。當(dāng)一個質(zhì)點完成一個周期振動時，波在沿波的傳揚方向上恰好傳揚了一個波長的距離。全部質(zhì)點起始振動的方向都與第一個質(zhì)點（波源）起始振動的方向相同。也就是沿著波的傳揚方向，后面全部質(zhì)點開頭振動的方向都與第一個質(zhì)點開頭振動的方向相同。同時沿著波的傳揚方向，各質(zhì)點的振動步調(diào)依次落后。

易錯點19忽略波的周期性和雙向性造成漏解

易錯分析機(jī)械波的波速只與介質(zhì)有關(guān)，在相同介質(zhì)中波速相等，在介質(zhì)中可沿各個方向傳揚，但中學(xué)物理中普通只研究在一條直線上傳揚的問題，僅限于兩個方向，即波傳揚的雙向性。不能由質(zhì)點先后挨次(如)來推斷波的傳揚方向，也不能由圖像的實、虛線來推斷振動的先后，要注重波傳揚的雙向性，以防漏解。

易錯點21對基本概念、電場的性質(zhì)理解不透徹、掌控不牢

易錯分析電勢具有相對意義，理論上能夠隨意選取零勢能點，因此電勢與場強(qiáng)是沒有直接關(guān)系的；電場強(qiáng)度是矢量，空間同時有幾個點電荷，則某點的場強(qiáng)由這幾個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的場強(qiáng)矢量疊加；電荷在電場中某點具有些電勢能，由該點的電勢與電荷的電荷量（包括電性）的乘積打算，負(fù)電荷在電勢越高的點具有些電勢能反而越?。粠щ娏Ｗ釉陔妶鲋械倪\動有多種運動形式，若粒子做勻速圓周運動，則電勢能不變。

易錯點22不認(rèn)識電場線和等勢面與電場特性的關(guān)系

易錯分析要嫻熟掌控電場線和等勢面的分布特點與電場特性的關(guān)系，特殊注重：⑴電場線總是垂直于等勢面；⑵電場線總是由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。同時，對的應(yīng)用，一定要清晰：⑴在勻強(qiáng)電場中，能夠用此公式來舉行定量計算，其中d是沿場強(qiáng)方向兩點間距離；⑵在非勻強(qiáng)電場中，該式不能用于計算，但能夠用微元法推斷比較兩點間電勢差。

易錯點23勻強(qiáng)電場中場強(qiáng)與電勢差的關(guān)系、電場力做功與電勢能變化的關(guān)系不明確

易錯分析在由電荷電勢能變化和電場力做功推斷電場中電勢、電勢差和場強(qiáng)方向的問題中，先由電勢能的變化和電場力做功推斷電荷移動的各點間的電勢差，再由電勢差的比較推斷各點電勢凹凸，從而確定一個等勢面，最后由電場線總是垂直于等勢面確定電場線的方向。由此可見，電場力做功與電荷電勢能的變化關(guān)系具有十分重要的意義，并注重計算時一定同時代入表示電荷電性和電勢凹凸關(guān)系的“+、-”號。易錯點24對帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的偏轉(zhuǎn)的特征掌控不精確?????

易錯分析帶電粒子在極板間的偏轉(zhuǎn)可分解為勻速直線運動和勻加速直線運動，我們處理此類問題時要注重平行板間距離的變化時，若電壓不變，則極板間場強(qiáng)發(fā)生變化，加速度發(fā)生變化，這時不能盲目地套用公式，而應(yīng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析。

易錯點25對電容器的動態(tài)分析不全面

易錯分析在解電容器類問題時要注重兩板帶電荷量、電壓、場強(qiáng)、板間某點的電勢是如何隨兩板間的距離發(fā)生變化的，同時要注重電勢的凹凸以及板是否接地。

易錯點26對閉合電路的動態(tài)分析程序不認(rèn)識，辦法不嫻熟

易錯分析閉合電路的動態(tài)分析一定要嚴(yán)格按“局部→整體→局部”的程序舉行。對局部，要推斷電阻如何變化，從而推斷總電阻如何變化。對整體，首先是由推斷干路電流回路隨總電阻增大而減小，然后由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大。其次個局部是重點，也是難點。需要按照串、并聯(lián)電路的特征和邏輯及歐姆定律交替推斷。

易錯點27伏安特性曲線的意義不明確

易錯分析要精確?????理解概念，不能把不憐憫境下的狀況任意遷移到另一情境。電阻的定義式R=，當(dāng)電阻R不變時，也有R=，但當(dāng)電阻發(fā)生變化時則必需依據(jù)電阻定義式求電阻，即對應(yīng)圖像上某一點的電阻等于那一點的電壓U與電流I的比值。

易錯點28對閉合電路輸出功率的條件適用對象不明確、掌控不到位

易錯分析電源輸出功率的條件是當(dāng)電源或等效電源內(nèi)阻一定時才成立的，因此不能將可變外電阻當(dāng)作電源內(nèi)阻的一部分來推斷電源的輸出功率是否，也就是說，條件外電阻只能用于外電阻可變電源內(nèi)阻恒定時輸出功率的推斷。

易錯點29非純電阻電路的主要特征與純電阻電路的電功和電熱計算相混淆

易錯分析在純電阻電路中，,同時因為歐姆定律成立，有；在非純電阻電路中，,但因為歐姆定律不成立，,，電熱。綜上所述，在任何電路中都成立，因此計算時一定先要推斷電路性質(zhì)：是否為純電阻電路，然后選用合適的邏輯舉行推斷或計算。能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是自然界中普遍適用的邏輯，我們在分析非純電阻電路時還要注重從能量轉(zhuǎn)化與守恒看電路各個部分的作用，從全局的角度把握一道題的解題思路。

易錯點30不清晰盤旋加速器的原理

易錯分析以盤旋加速器、磁流體發(fā)電機(jī)、速度挑選器、質(zhì)譜儀等模型為載體考查帶電粒子在復(fù)合場中的運動的試題在高考中曾多次浮現(xiàn)，要理解這些常見模型的原理。理解盤旋加速器的原理需突破兩點：①粒子離開磁場的動能與加速電壓無關(guān)，由知，只取決于磁場的半徑R和磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小以及粒子本身的質(zhì)量和電荷量；②粒子做圓周運動的周期等于交變電場的周期，由知，要加速不同的粒子需調(diào)節(jié)B和f.

易錯點30不會處理帶電粒子在有界磁場中運動的臨界問題

易錯分析解帶電粒子在有界磁場中的臨界問題時要注重尋覓臨界點、對稱點，射出與否的臨界點是帶電粒子的圓形軌跡與邊界切點；粒子進(jìn)、出同向來線邊界時具有對稱關(guān)系：速度與直線的夾角相等但在直線兩側(cè)，順、逆時針偏轉(zhuǎn)的兩段圓弧構(gòu)成一個完整的圓。注重粒子在不同邊界的磁場以及磁場內(nèi)外運動的不同，邊界有磁場與無磁場的不同。

高二物理學(xué)問點總結(jié)篇二

一、原子結(jié)構(gòu)學(xué)問點：

1、電子的發(fā)覺和湯姆生的原子模型：

（1）電子的發(fā)覺：

1897年英國物理學(xué)家湯姆生，對陰極射線舉行了一系列的討論，從而發(fā)覺了電子。

電子的發(fā)覺表明：原子存在精細(xì)結(jié)構(gòu)，從而打破了原子不行再分的觀念。

（2）湯姆生的原子模型：

1903年湯姆生設(shè)想原子是一個帶電小球，它的正電荷勻稱分布在囫圇球體內(nèi)，而帶負(fù)電的電子鑲嵌在正電荷中。

2、α粒子散射試驗和原子核結(jié)構(gòu)模型

（1）α粒子散射試驗：1909年，盧瑟福及助手蓋革手嗎斯頓完成

①裝置：

②現(xiàn)象：

a.絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后，仍沿本來方向運動，不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

b.有少數(shù)α粒子發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)

c.有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)角超過了90度，有些幾乎達(dá)到180度，即被反向彈回。

（2）原子的核式結(jié)構(gòu)模型：

因為α粒子的質(zhì)量是電子質(zhì)量的七千多倍，所以電子不會使α粒子運動方向發(fā)生顯然的轉(zhuǎn)變，惟獨原子中的正電荷才有可能對α粒子的運動產(chǎn)生顯然的影響。假如正電荷在原子中的分布，像湯姆生模型那模勻稱分布，穿過金箔的α粒了所受正電荷的作用力在各方向平衡，α粒了運動將不發(fā)生顯然轉(zhuǎn)變。散射試驗現(xiàn)象證實，原子中正電荷不是勻稱分布在原子中的。

1911年，盧瑟福利用對α粒子散射試驗的分析計算提出原子核式結(jié)構(gòu)模型：在原子中心存在一個很小的核，稱為原子核，原子核集中了原子全部正電荷和幾乎所有的質(zhì)量，帶負(fù)電荷的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。

原子核半徑小于10-14m，原子軌道半徑約10-10m。

3、玻爾的原子模型

（1）原子核式結(jié)構(gòu)模型與經(jīng)典電磁理論的沖突（兩方面）

a.電子繞核作圓周運動是加速運動，根據(jù)經(jīng)典理論，加速運動的電荷，要不斷地向周圍放射電磁波，電子的能量就要不斷削減，最后電子要落到原子核上，這與原子通常是穩(wěn)定的事實相沖突。

b.電子繞核旋轉(zhuǎn)時輻射電磁波的頻率應(yīng)等于電子繞核旋轉(zhuǎn)的頻率，隨著旋轉(zhuǎn)軌道的延續(xù)變小，電子輻射的電磁波的頻率也應(yīng)是延續(xù)變化，因此根據(jù)這種推理原子光譜應(yīng)是延續(xù)光譜，這種原子光譜是線狀光譜事實相沖突。

（2）玻爾理論

上述兩個沖突說明，經(jīng)典電磁理論已不適用原子系統(tǒng)，玻爾從光譜學(xué)成就獲得引發(fā)，通過普朗克的能量量了化的概念，提了三個假設(shè)：

①定態(tài)假設(shè)：原子只能處于一系列不延續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些狀態(tài)中原子是穩(wěn)定的，電子雖然做加速運動，但并不向外在輻射能量，這些狀態(tài)叫定態(tài)。

②躍遷假設(shè)：原子從一個定態(tài)（設(shè)能量為E2）躍遷到另一定態(tài)（設(shè)能量為E1）時，它輻射成汲取一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差打算，即hv=E2-E1

③軌道量子化假設(shè)，原子的不同能量狀態(tài)，跟電子不同的運行軌道相對應(yīng)。原子的能量不延續(xù)因而電子可能軌道的分布也是不延續(xù)的。即軌道半徑跟電子動量mv的乘積等于h/2π的整數(shù)倍，即：軌道半徑跟電了動量mv的乘積等于h/2π的整數(shù)倍，即

n為正整數(shù)，稱量數(shù)數(shù)

（3）玻爾的氫子模型：

①氫原子的能級公式和軌道半徑公式：玻爾在三條假設(shè)基礎(chǔ)上，通過經(jīng)典電磁理論和牛頓力學(xué)，計算出氫原子核外電子的各條可能軌道的半徑，以及電子在各條軌道上運行時原子的能量，（包括電子的動能和原子的熱能。）

氫原子中電子在第幾條可能軌道上運動時，氫原子的能量En，和電子軌道半徑rn分離為：

其中E1、r1為離核最近的第一條軌道（即n=1）的氫原子能量和軌道半徑。即：E1=-13.6ev,r1=0.53×10-10m（以電子距原子核無窮遠(yuǎn)時電勢能為零計算）

②氫原子的能級圖：氫原子的各個定態(tài)的能量值，叫氫原子的能級。按能量的大小用圖開像的表示出來即能級圖。

其中n=1的定態(tài)稱為基態(tài)。n=2以上的定態(tài)，稱為激活態(tài)。

二、原子核學(xué)問點

1、自然?發(fā)射現(xiàn)象

（1）自然?發(fā)射現(xiàn)象的發(fā)覺：1896年法國物理學(xué)，貝克勒耳發(fā)覺鈾或鈾礦石能發(fā)射出某種人眼看不見的射線。這種射線可穿透黑紙而使照相底片感光。

發(fā)射性：物質(zhì)能放射出上述射線的性質(zhì)稱發(fā)射性

發(fā)射性元素：具有發(fā)射性的元素稱發(fā)射性元素

自然?發(fā)射現(xiàn)象：某種元素白發(fā)地發(fā)射射線的現(xiàn)象，叫自然?發(fā)射現(xiàn)象

自然?發(fā)射現(xiàn)象：表明原子核存在精細(xì)結(jié)構(gòu)，是能夠再分的

（2）發(fā)射線的成份和性質(zhì)：用電場和磁場來討論發(fā)射性元素射出的射線，在電場中軌跡：

2、原子核的衰變：

（1）衰變：原子核因為放出某種粒子而改變成新核的變化稱為衰變在原子核的衰變過程中，電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒

γ射線是陪同α、β衰變發(fā)射出來的高頻光子流

在β衰變中新核質(zhì)子數(shù)多一個，而質(zhì)量數(shù)不變是因為反映中有一個中子變?yōu)橐粋€質(zhì)子和一個電子

（2）半衰期：發(fā)射性元素的原子核的半數(shù)發(fā)生衰變所需要的時光，稱該元素的半衰期。

一發(fā)射性元素，測得質(zhì)量為m,半衰期為T，經(jīng)時光t后，剩余未衰變的發(fā)射性元素的質(zhì)量為m

3、原子核的人工改變：原子核的人工改變是指用人工的辦法（例如用高速粒子轟擊原子核）使原子核發(fā)生改變。

（1）質(zhì)子的發(fā)覺：1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氦原子核發(fā)覺了質(zhì)子。

（2）中子的發(fā)覺：1932年，查德威克用α粒子轟擊鈹核，發(fā)覺中子。

4、原子核的組成和發(fā)射性同位素

（1）原子核的組成：原子核是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子

在原子核中：

質(zhì)子數(shù)等于電荷數(shù)

核子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)

中子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)減電荷數(shù)

（2）發(fā)射性同位素：具有相同的質(zhì)子和不同中子數(shù)的原子互稱同位素，發(fā)射性同位素：具有發(fā)射性的同位素叫發(fā)射性同位素。

正電子的發(fā)覺：用α粒子轟擊鋁時，發(fā)生核反應(yīng)。

發(fā)生+β衰變，放出正電子

三、核能學(xué)問點：

1、核能：核子結(jié)合成的子核或?qū)⒃雍朔纸鉃楹俗訒r，都要放出或汲取能量，稱為核能。

2、質(zhì)能方程：愛因斯坦提出物體的質(zhì)量和能量的關(guān)系：

E=mc2——質(zhì)能方程

3、核能的計算：在核反應(yīng)中，及應(yīng)后的總質(zhì)量，少于反應(yīng)前的總質(zhì)量即浮現(xiàn)質(zhì)量虧損，這樣的反就是放能反應(yīng)，若反應(yīng)后的總質(zhì)量大于反應(yīng)前的總質(zhì)量，這樣的反應(yīng)是吸能反應(yīng)。

汲取或放出的能量，與質(zhì)量變化的關(guān)系為：

為了計算便利以后在計算核能時我們用以下兩種辦法

辦法一：若已知條件中以千克作單位給出，用以下公式計算

公式中單位：

辦法二：若已知條件中以作單位給出，用以下公式計算

公式中單位：

4、釋放核能的途徑——裂變和聚變

（1）裂變反應(yīng)：

①裂變：重核在一定條件下改變成兩個中等質(zhì)量的核的反應(yīng)，叫做原子核的裂變反應(yīng)。

②鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：在裂變反應(yīng)用產(chǎn)生的中子，再被其他鈾核浮獲使反應(yīng)繼續(xù)下去。

鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件：

③裂變時平均每個核子放能約1Mev能量

1kg所有裂變放出的能量相當(dāng)于2500噸優(yōu)質(zhì)煤徹低燃燒放出能量

（2）聚變反應(yīng)：

①聚變反應(yīng)：輕的原子核聚合成較重的原子核的反應(yīng)，稱為聚變反應(yīng)。

②平均每個核子放出3Mev的能量

③聚變反應(yīng)的條件；幾百萬攝氏度的高溫

高二物理學(xué)問點總結(jié)篇三

1、萬有引力定律：引力常量g=6、67×nm2/kg2

2、適用條件：可作質(zhì)點的兩個物體間的互相作用；若是兩個勻稱的球體，r應(yīng)是兩球心間距、（物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時，能夠看成質(zhì)點）

3、萬有引力定律的應(yīng)用：（中心天體質(zhì)量m，天體半徑r，天體表面重力加速度g）

（1）萬有引力=向心力（一個天體繞另一個天體作圓周運動時）

（2）重力=萬有引力

地面物體的重力加速度：mg=gg=g≈9、8m/s2

高空物體的重力加速度：mg=gg=g<9、8m/s2

4、第一宇宙速度————在地球表面附近（軌道半徑可視為地球半徑）繞地球作圓周運動的衛(wèi)星的線速度，在全部圓周運動的衛(wèi)星中線速度是的。

由mg=mv2/r或由==7、9km/s

5、開普勒三大定律

6、通過萬有引力定律計算天體質(zhì)量

7、利用萬有引力定律和向心力公式計算環(huán)抱速度

8、大于環(huán)抱速度的兩個特別放射速度：其次宇宙速度、第三宇宙速度（含義）

物理高二學(xué)問點總結(jié)篇四

第一節(jié)熟悉靜電

一、靜電現(xiàn)象

1、了解常見的靜電現(xiàn)象。

2、靜電的產(chǎn)生

（1）摩擦起電：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦的橡皮棒帶負(fù)電。

（2）接觸起電：（3）感應(yīng)起電：

3、同種電荷相斥，異種電荷相吸。

二、物質(zhì)的電性及電荷守恒定律

1、物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)：物質(zhì)是由分子，原子組成，原子由帶正電的原子核以及環(huán)抱原子核運動的帶負(fù)電的電子組成的。而原子核又是由質(zhì)子和中子組成的。質(zhì)子帶正電、中子不帶電。在普通狀況下，物體內(nèi)部的原子中電子的數(shù)目等于質(zhì)子的數(shù)目，囫圇物體不帶電，呈電中性。

2、電荷守恒定律：任何孤立系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變。在一個系統(tǒng)的內(nèi)部，電荷能夠從一個物體傳到另一個物體。但是，在這個過程中系統(tǒng)的總的電荷時不轉(zhuǎn)變的。

3、用物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象

（1）分析摩擦起電（2）分析接觸起電（3）分析感應(yīng)起電

4、物體帶電的本質(zhì)：電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移的過程，電荷并沒有產(chǎn)生或消逝。

其次節(jié)電荷間的互相作用

一、電荷量和點電荷

1、電荷量：物體所帶電荷的多少，叫做電荷量，簡稱電量。單位為庫侖，簡稱庫，用符號C表示。

2、點電荷：帶電體的外形、大小及電荷量分布對互相作用力的影響能夠忽視不計，在這種狀況下，我們就能夠把帶電體簡化為一個點，并稱之為點電荷。

二、電荷量的檢驗

1、檢測儀器：驗電器

2、了解驗電器的工作原理

三、庫侖定律

1、內(nèi)容：在真空中兩個靜止的點電荷間互相作用的庫侖力跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

2、大?。?/p>

方向：在兩個電電荷的連線上，同性相斥，異性相吸。

3、公式中k為靜電力常量，

4、成立條件

①真空中（空氣中也近似成立），②點電荷

第三節(jié)電場及其描述

一、電場

1、電場：電荷的周圍存在著電場，帶電體間的互相作用是利用周圍的電場發(fā)生的。

2、電場基本性質(zhì)：對放入其中的電荷有力的作用。

3、電場力：電場對放入其中的電荷有作用力，這種力叫電場力

電荷間的靜電力就是一個電荷受到另一個電荷激活電場的作用力。

物理高二學(xué)問點總結(jié)篇五

1.1什么是變壓器？

答：變壓器是借助電磁感應(yīng)，以相同的頻率，在兩個或更多的繞組之間，變換溝通電壓和電流而傳輸溝通電能的一種靜止電器。

1.2什么是局部放電？

答：局部放電是指高壓電器中的絕緣介質(zhì)在高壓電的作用下，發(fā)生在電極之間但未貫穿的放電。

1.3局放實驗的目的是什么？

答：發(fā)覺設(shè)備結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造工藝的缺陷，例如：絕緣內(nèi)部局放電場過高，金屬部件有尖角；絕緣混入雜質(zhì)或局部帶有缺陷，防止局部放電對絕緣造成損壞。

1.4什么是鐵損？

答：變壓器的鐵損又叫空載損耗，它屬于勵磁損耗而與負(fù)載無關(guān)，它不隨負(fù)載大小而變化，只要加上勵磁電壓后就存在，它的大小僅隨電壓波動而略有變化。包括鐵心材料的磁滯損耗、渦流損耗以及附加損耗三部分。

1.5什么是銅損？

答：負(fù)載損耗又稱銅損，它是指在變壓器一對繞組中，一個繞組流經(jīng)額定電流，另一個繞組短路，其他繞組開路時，在額定頻率及參考溫度下，所吸收的功率。

1.6什么是高壓首端？

答：與高壓中部出頭銜接的2至3個餅，及附近的紙板、相間隔板等叫做高壓首端（強(qiáng)調(diào)電氣銜接）。

1.7什么是高壓首頭？

答：一般220kV變壓器高壓線圈中部出頭向來到高壓佛手叫做高壓首頭（強(qiáng)調(diào)空間位置）。

1.8什么是主絕緣？它包括哪些內(nèi)容？

答：主絕緣是指繞組（或引線）對地（如對鐵軛及芯柱）、對其他繞組（或引線）之間的絕緣。

它包括：同柱各線圈間絕緣、距鐵心柱和鐵軛的絕緣、各相之間的絕緣、線圈與油箱的絕緣、引線距接地部分的絕緣、引線與其他線圈的絕緣、分接開關(guān)距地或其他線圈的絕緣、異相觸頭間的絕緣。

1.9什么是縱絕緣？它包括哪些內(nèi)容？

答：縱絕緣是指同一繞組上各點（線匝、線餅、層間）之偶爾其相應(yīng)引線之間以及分接開關(guān)各部分之間的絕緣。

它包括：桶式線圈的層間絕緣、餅式線圈的段間絕緣、導(dǎo)線線匝的匝間絕緣、同線圈引線間的絕緣、分接開關(guān)同觸頭間的絕緣。

1.10高壓實驗有哪些？分離考核重點是什么？

答：高壓實驗包含空載實驗、負(fù)載實驗、外施耐壓實驗、感應(yīng)耐壓實驗、局部放電實驗、雷電沖擊實驗。

（1）空載實驗主要考核測量變壓器的空載損耗和空載電流，驗證變壓器鐵心設(shè)計的計算、工藝創(chuàng)造是否滿足標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)條件的要求，檢查變壓器鐵心是否存在缺陷，如局部過熱，局部絕緣不良等。

（2）負(fù)載實驗主要考核產(chǎn)品設(shè)計或創(chuàng)造中繞組及載流回路中是否存在缺陷；

（3）外施耐壓實驗主要考核產(chǎn)品主絕緣電氣強(qiáng)度、主絕緣是否合理、絕緣材料有無缺陷、創(chuàng)造工藝是否符合要求；

（4）感應(yīng)耐壓實驗主要考核變壓器的縱絕緣；

（5）局部放電實驗主要考核變壓器的整體絕緣性能；

（6）雷電沖擊實驗主要考核變壓器絕緣結(jié)構(gòu)、絕緣質(zhì)量是否能經(jīng)歷大氣放電造成的過電壓的沖擊。

1.11生產(chǎn)中為什么要注重絕緣件清潔？

答：絕緣件清潔與否對變壓器電氣強(qiáng)度影響很大，若絕緣件上有粉塵，經(jīng)過油的沖洗就隨油游動起來。由于粉塵中有許多金屬粒子，它在電場的作用下，羅列成串，形成帶電體之間通路（搭橋），從而破壞了絕緣強(qiáng)度，造成放電。電壓越高，粉塵游離越嚴(yán)峻，越簡單放電。

高二物理學(xué)問點歸納篇六

1、按照靜電能吸引輕小物體的性質(zhì)和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應(yīng)用有：靜電復(fù)印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。

2、通過高壓靜電產(chǎn)生的電場，應(yīng)用有：靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。

3、通過靜電放電產(chǎn)生的臭氧、無菌消毒等

雷電是自然界發(fā)生的大規(guī)模靜電放電現(xiàn)象，可產(chǎn)生大量的臭氧，并能夠使大氣中的氮合成為氨，供應(yīng)植物養(yǎng)分。

4、防止靜電的主要途徑：

（1）避開產(chǎn)生靜電。如在可能狀況下選用不簡單產(chǎn)生靜電的材料。

（2）避開靜電的堆積。產(chǎn)生靜電要設(shè)法導(dǎo)走，如增強(qiáng)空氣濕度，接地等。

高二物理必背學(xué)問點小結(jié)篇七

一、焦耳定律

1、定義：電流流過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時光成正比。

2、意義：電流利用導(dǎo)體時所產(chǎn)生的電熱。

3、適用條件：任何電路。

二、電阻定律

1、電阻定律：在一定溫度下，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體本身的長度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比。

2、意義：電阻的打算式，提供了一種測電阻率的辦法。

3、適用條件：適用于粗細(xì)勻稱的金屬導(dǎo)體和濃度均與的`電解液。

三、歐姆定律

1、歐姆定律：導(dǎo)體中電流I跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，跟它的電阻R成反比。

2、意義：電流的打算式，提供了一種測電阻的辦法。

3、適用條件：金屬、電解液（對氣體不適用）。適用于純電阻電路。

四、庫倫定律

五、電阻率

1、意義：電阻率是反映導(dǎo)體材料導(dǎo)電性能的物理量。材料導(dǎo)電性能的好壞用電阻率p表示，電阻率越小，導(dǎo)電性能越好，電阻率越大，表明在相同長度，相同橫截面積的狀況下，導(dǎo)體電阻就越大。

2、打算因素：由材料的種類和溫度打算，與材料的長短、粗細(xì)無關(guān)。普通常用合金的電阻率大于組成它的純金屬的電阻率。

3、與溫度的關(guān)系：各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化。金屬的電阻率隨溫度的上升而增大（可用于創(chuàng)造電阻溫度計）；半導(dǎo)體和電介質(zhì)的電阻率隨溫度的上升而減小（半導(dǎo)體的電阻率隨溫度的變化較大，可用于創(chuàng)造熱敏電阻）。

高二物理學(xué)問點總結(jié)篇八

一、靜電現(xiàn)象

1、了解常見的靜電現(xiàn)象。

2、靜電的產(chǎn)生

（1）摩擦起電：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦的`橡皮棒帶負(fù)電。

（2）接觸起電：

（3）感應(yīng)起電：

3、同種電荷相斥，異種電荷相吸。

二、物質(zhì)的電性及電荷守恒定律

1、物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)：物質(zhì)是由分子，原子組成，原子由帶正電的原子核以及環(huán)抱原子核運動的帶負(fù)電的電子組成的。而原子核又是由質(zhì)子和中子組成的。質(zhì)子帶正電、中子不帶電。在普通狀況下，物體內(nèi)部的原子中電子的數(shù)目等于質(zhì)子的數(shù)目，囫圇物體不帶電，呈電中性。

2、電荷守恒定律：任何孤立系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變。在一個系統(tǒng)的內(nèi)部，電荷能夠從一個物體傳到另一個物體。但是，在這個過程中系統(tǒng)的總的電荷時不轉(zhuǎn)變的。

3、用物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象

（1）分析摩擦起電

（2）分析接觸起電

（3）分析感應(yīng)起電

4、物體帶電的本質(zhì)：電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移的過程，電荷并沒有產(chǎn)生或消逝。

例題分析：

1、下列說法正確的是（A）

A.摩擦起電和靜電感應(yīng)都是使物體的正負(fù)電荷分開，而總電荷量并未變化

B.用毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負(fù)電，是摩擦過程中硬橡膠棒上的正電荷轉(zhuǎn)移到了毛皮上

C.用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷是摩擦過程中玻璃棒獲得了正電荷

D.物體不帶電，表明物體中沒有電荷

2、如圖8-5所示，把一個不帶電的枕型導(dǎo)體逼近帶正電的小球，因為靜電感應(yīng)，在a，b端分離浮現(xiàn)負(fù)、正電荷，則以下說法正確的是：（C）

A.閉合K1，有電子從枕型導(dǎo)體流向地

B.閉合K2，有電子從枕型導(dǎo)體流向地

C.閉合K1，有電子從地流向枕型導(dǎo)體

D.閉合K2，沒有電子利用K2

高二物理學(xué)問點總結(jié)篇九

一、磁場：

1、磁場的基本性質(zhì)：磁場