北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件第3課時(shí) 栽蒜苗（二）

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（北師大版）

第3課時(shí)栽蒜苗（二）六數(shù)據(jù)的表示和分析教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能根據(jù)一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。1.2.能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)信息，并進(jìn)行合理的分析、判斷和預(yù)測(cè)。3.體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。笑笑栽的蒜苗生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表第幾天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，下面這幅圖是怎么得到的？①描點(diǎn)②連線第2天第4天第6天第8天第10天第12天第幾天864201816141210蒜苗高/厘米這就是折線統(tǒng)計(jì)圖，可以讓我們形象地看出蒜苗的生長(zhǎng)情況。觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)這幾天蒜苗的整體生長(zhǎng)情況是怎樣的。蒜苗的整體生長(zhǎng)情況呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。第4天到第6天、第8天到第10天蒜苗長(zhǎng)得最快。想一想，哪段時(shí)間蒜苗長(zhǎng)得最快？根據(jù)你栽的蒜苗生長(zhǎng)情況，在附頁(yè)4圖2的格子紙上繪出折線統(tǒng)計(jì)圖，并與同伴進(jìn)行交流。1.笑笑把室內(nèi)氣溫的變化畫成下面的統(tǒng)計(jì)圖。1（1）笑笑每隔____時(shí)測(cè)量一次氣溫。（2）這一天從8:00到16:00的氣溫從總體上說(shuō)是如

何變化的？答：這一天從8：00到16：00的氣溫從總體上說(shuō)是先升高后降低的。1.笑笑把室內(nèi)氣溫的變化畫成下面的統(tǒng)計(jì)圖。（3）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。1.笑笑把室內(nèi)氣溫的變化畫成下面的統(tǒng)計(jì)圖。這一天從8：00到16：00的最高氣溫與最低氣溫相差多少？24－18＝6（℃）（答案不唯一）你對(duì)目前的環(huán)境狀況滿意嗎？談?wù)勛约旱睦碛?，并嘗試提出一些建議。2.環(huán)境小調(diào)查不滿意。理由：雖然2006～2010年我國(guó)工業(yè)粉塵排放總量逐年下降，但是我國(guó)城鎮(zhèn)生活污水排放總量卻在逐年上升。2.環(huán)境小調(diào)查建議：提高居民的環(huán)保意識(shí)，制定法制法規(guī)。減少生活污水排放量。2.環(huán)境小調(diào)查這節(jié)課我們學(xué)了：

1.折線統(tǒng)計(jì)圖的概念：用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一

定的數(shù)量，先根據(jù)數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn)，然

后把各點(diǎn)用線段依次連接起來(lái)，得到的統(tǒng)計(jì)

圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖。這節(jié)課我們學(xué)了：

2.折線統(tǒng)計(jì)圖