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第二課時一、《舟夜書所見》（一）創(chuàng)設情境，解讀詩題1.師：同學們，你們知道嗎?清代詩人查慎行經(jīng)常暢游于山水之間。他飽覽過無數(shù)奇觀異景。一個寧靜的夜晚，游玩了一天的他獨自坐在船上休息，沒想到卻被此時河上美景深深吸引。他不禁詩興大發(fā)，提筆寫下：舟夜書所見（板書課題）2.師：聽了老師的介紹，同學們也預習了，你們知道詩人坐在船上寫下的是什么嗎?師：是什么時候的景色呢?師：對，夜晚詩人坐在船上寫下了美景。來，一起讀讀詩題!齊讀課題（二）品味詩歌1.到底作者看到了怎樣的景色？（抓“理解重點詞句”與“理解”的途徑，主要有：聯(lián)系上下文，查字典，結合生活實際等等）2.小組合作學習。3.全班交流。（出示課件：前兩行及配圖）指名讀，多指名，說說重點詞語，談談自己體會。（出示課件，后兩行及配圖）方法同上。指名讀，評價，小組讀。全班齊讀古詩，嘗試背誦。全班齊背古詩。二、我愛閱讀（一）導入：今天要學的課文《李時珍》講的是我國著名的醫(yī)學家和藥物學家的故事。同學們認真讀讀課文，注意讀準字音，再想想每個自然段的意思。1.李時珍從小立下什么志愿？他立志學醫(yī)的原因是什么？2.開始父親同意李時珍學醫(yī)嗎？為什么？后來怎么才同意的？讀讀第二、三自然段，體會體會，小學四年級語文教案《《李時珍》教學設計之五》李時珍為什么決心重新編寫藥物書？舊的藥物書有哪些缺點？舊的藥物書的這些缺點會造成怎樣的后果？李時珍決心重新編寫一部完善的藥物書，怎樣的藥物書才是完善的藥物書？為了編寫一部完善的藥物書，李時珍從哪些方面做了準備？李時珍是怎樣到各地采藥的？把講他到各地采藥的句子找出來讀一讀。這幾句話是從哪幾個方面講李時珍采藥情況的？（到了很多地方；鉆進大山找藥材；拜訪了許多人；親口品嘗藥材。）李時珍為什么要這樣采藥？李時珍花了多長時間寫成了新的藥物書？李時珍是什么時候、什么地方的人，他是個什么樣的人？讀讀第一自然段。第四自然段告訴我們《本草綱目》是一部怎樣的藥物書？和舊的藥物書對此，我們可以說《本草綱目》是一部怎樣的藥物書？你為什么這樣說？（二）聯(lián)系全文想一想，李時珍能寫成著名的《本草綱目》的原因有哪些？指導：處處留心、不畏艱難、

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