《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第3單元》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3頁(yè)共3頁(yè)《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第3單元》教學(xué)設(shè)計(jì)《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第3單元》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit3Mybirthday一、學(xué)情分析^p本課教授的對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，通過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們積累了一定詞匯、具備了更高的英語(yǔ)聽說(shuō)技能，可以表述句子甚至是簡(jiǎn)單的篇章；此年齡段的學(xué)生擁有豐富的情感和強(qiáng)烈的好奇心，自我意識(shí)開場(chǎng)建立，愛游戲，愛表演。因此，老師要從單純地去“教課本”過(guò)渡到“用課本教”，創(chuàng)設(shè)出貼近生活的真實(shí)場(chǎng)景，在課堂上強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、任務(wù)和交際，讓學(xué)生們將所學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用到真實(shí)場(chǎng)景中，讓學(xué)生在創(chuàng)作、展示中綜合運(yùn)用語(yǔ)言并解決實(shí)際交際任務(wù)；除了口頭表達(dá)，學(xué)生在五年級(jí)也需要初步掌握將口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單語(yǔ)段書面輸出的才能。另外，作為高年段的學(xué)生，學(xué)生在“寫”的訓(xùn)練上必不可少。同時(shí)這種“寫”，不應(yīng)僅僅是詞匯句法的簡(jiǎn)單訓(xùn)練，而需要轉(zhuǎn)化為結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的任務(wù)型訓(xùn)練，讓學(xué)生在真實(shí)情景中可以“學(xué)以致用”。因此，從任務(wù)的設(shè)計(jì)上，老師需要全面考慮聽說(shuō)讀寫的設(shè)計(jì)，同時(shí)需要兼顧到不同層次孩子的實(shí)際需要，讓任務(wù)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的遞進(jìn)層次。二、教材分析^p1、本模塊主題為Gettingtoknoweachother,各單元主題分別為Myfuture、Goingtoschool、Mybirthday.這是基于4AModule1主題的進(jìn)一步晉級(jí)。從認(rèn)識(shí)別人，到與別人進(jìn)展交流，互相認(rèn)識(shí)彼此。本課的主要知識(shí)是如何介紹自己和詢問(wèn)別人的生日日期，這是繼第一、二課介紹自我理想、到校方式后內(nèi)容的進(jìn)一步深化，同時(shí)為下一個(gè)模塊的主題：議論親朋關(guān)系時(shí)如何介紹親人、朋友積累更多的表達(dá)語(yǔ)句。2、本課最重要的知識(shí)點(diǎn)是如何介紹自我和詢問(wèn)別人的生日日期，涉及到基數(shù)詞變序數(shù)詞以及日期的正確表達(dá)法等語(yǔ)法點(diǎn)，這些對(duì)學(xué)生而言不僅是全新的知識(shí)，而且難度大。這就需要老師設(shè)計(jì)出真實(shí)的生活情景，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主自覺(jué)地學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)將這些看似復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)“學(xué)以致用”。由此在本單元原有教學(xué)內(nèi)容的根底上增加了聽并記錄生日會(huì)要素〔拓展為六個(gè)主要要素〕、寫邀請(qǐng)卡、寫感謝卡，設(shè)計(jì)生日會(huì)并表演等內(nèi)容，強(qiáng)化了在高年段聽說(shuō)讀寫演才能的綜合運(yùn)用。3、本課詢問(wèn)彼此生日并邀請(qǐng)對(duì)方參加生日聚會(huì)的內(nèi)容不但為第二模塊：親朋關(guān)系這一主題的學(xué)習(xí)奠定了更多的語(yǔ)言表達(dá)根底，讓學(xué)生在描繪親朋好友時(shí)還可以