東北育才中學2023學年生物高二下期末聯(lián)考試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關(guān)于細胞中元素和化合物的敘述，正確的是A．氧在細胞的各種化合物中所含原子數(shù)最多B．C、H、O、N、P是ATP、線粒體膜共有的化學元素C．細胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸等D．脂肪和性激素都屬于脂質(zhì)，具有生命活動調(diào)節(jié)功能2．有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是A．蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)B．數(shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈C．將抗體溶于NaCl溶液中會造成其生物活性的喪失D．氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)3．關(guān)于“反應(yīng)”，有關(guān)說法錯誤的是（）A．抗體檢測目的基因表達產(chǎn)物反應(yīng)呈陽性，說明目的基因已翻譯出蛋白質(zhì)B．受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，所以胚胎可以存活C．卵細胞膜反應(yīng)是防止多精入卵的第二道屏障D．精子觸及卵細胞膜時會發(fā)生頂體反應(yīng)4．下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是A．植物激素直接參與細胞內(nèi)的代謝活動B．生長素的作用具有兩重性C．在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度D．在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化5．人體內(nèi)細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活所必需的。下列說法錯誤的是（）A．滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞，必然會引起代謝紊亂B．pH和溫度的穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件C．免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下實現(xiàn)的6．下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是A．酶只能由活細胞產(chǎn)生 B．鹽析過程中蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化C．酶不能為反應(yīng)物提供能量 D．酶不能作為另一個反應(yīng)的底物二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請回答下列問題：(1)用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成________________，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的_____________來判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進行果酒的發(fā)酵生產(chǎn)，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養(yǎng)、固定化酵母細胞，最后才接種、發(fā)酵。①在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常采用______________滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌，目的是________________，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細胞：細胞多采用___法固定化，酵母細胞固定前需要進行活化，原因是_________。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉_______，固定的酵母細胞數(shù)目___________。(3)蘋果酒經(jīng)過進一步發(fā)酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣，原因是_。8．（10分）下圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)（圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì)）。請分析回答：（1）完成圖中的過程①時，需遵循的堿基互補配對原則是____，此過程既需要____作為原料，還需要與基因啟動部位結(jié)合的__________酶進行催化。由圖分析，過程②發(fā)生在位于______________的核糖體上。（2）若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為_____。從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至____上發(fā)揮作用，影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要環(huán)境因素是____（至少答兩點）。（3）圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受____控制。從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用的__________階段有關(guān)。9．（10分）下圖所示為構(gòu)成細胞的部分元素及化合物（其中a、b、c、d代表小分子物質(zhì)，X，Y，Z代表大分子物質(zhì)，C、H、O、N、P代表化學元素）。請分析回答下列問題。（1）物質(zhì)a是________，檢驗物質(zhì)a的常用試劑是_____。在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)X作用最似的物質(zhì)是______。與物質(zhì)X組成元素相同，在動物、植物細胞中均可含有的最理想的儲能物質(zhì)是______。（2）物質(zhì)b是________。若某種Y分子含有2條直鏈肽鏈，由18個b分子（平均相對分子質(zhì)量為128）組成，則該Y分子的相對分子質(zhì)量大約為______。（3）物質(zhì)c在人體細胞中共有________種，分子中________的不同決定了c的種類不同。（4）物質(zhì)d是________，d和________、維生素d都屬于固醇類物質(zhì)。10．（10分）艾滋病是一種死亡率極高的傳染性疾病，截止目前全世界約有3690萬人感染HIV，對HIV疫苗或艾滋病相關(guān)藥物的研制勢在必行。目前科學家對HIV蛋白質(zhì)的分析表明：該蛋白質(zhì)分子中含有半胱氨酸(R基為：一CH2一SH)。據(jù)此回答下列問題：(1)HIV屬于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人體的T細胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。(2)某科學家為攻克艾滋病，需要用同位素標記法，獲得只標記核酸的HIV和只標記蛋白質(zhì)的HIV來進行研究，但是因工作繁忙，科學家想求助與你，他們給你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌體、大腸桿菌、B細胞、T細胞;含有同位素14℃的培養(yǎng)基、含有同位素15N的培養(yǎng)基、含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基和相關(guān)的試驗設(shè)備，請你選擇你要用到的材料，自行設(shè)計試驗思路，培養(yǎng)出科學家所需要的兩種HIV：_______________________________________11．（15分）通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲表乙回答問題：A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況（1）植物細胞表現(xiàn)全能性的條件______________、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素、無菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化是圖甲中[]_______和[]_____________________________________過程。（3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是____________________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】氧在細胞的各種化合物中含量最多，各種化合物中所含原子數(shù)最多的是氫，A錯誤；遺傳密碼子位于mRNA上，RNA的組成元素有C、H、0、N、P，類囊體膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，因此其組成元素有C、H、0、N、P，B正確；細胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)，核酸是遺傳物質(zhì)，不是能源物質(zhì)，C錯誤；脂肪和性激素都屬于脂質(zhì)，但脂肪不具有調(diào)節(jié)功能，D錯誤?！敬鸢更c睛】A選項容易出錯，解答A選項要抓住字眼---原子數(shù)還是質(zhì)量等，才能準確解答。2、C【答案解析】

蛋白質(zhì)的功能主要取決于組成其的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序及形成其的空間結(jié)構(gòu)，A正確。

數(shù)量相同的5種氨基酸可以有多種組合方式且形成長度不同的多肽鏈，B正確。

在NaCl溶液中會出現(xiàn)鹽析現(xiàn)象，但其生物活性沒有喪失，抗體將保持其活性，C錯誤。

氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)，D正確?！久麕燑c睛】熟知蛋白質(zhì)多樣性的形成及影響結(jié)構(gòu)的因素是正確解答該題的關(guān)鍵。3、D【答案解析】

目的基因表達產(chǎn)物檢測的方法是采用抗原-抗體雜交反應(yīng)，若呈陽性，則說明已獲取專一蛋白，若呈陰性，則未獲??；免疫赦免區(qū)包括人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等；精子觸及透明帶時會發(fā)生頂體反應(yīng)，同時卵細胞膜反應(yīng)阻止多精子入卵?！绢}目詳解】抗體檢測目的基因表達產(chǎn)物反應(yīng)呈陽性，說明目的基因已翻譯出所需蛋白質(zhì)，故A正確；受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這種反應(yīng)即免疫赦免，故可使胚胎存活，故B正確；卵細胞膜是防止多精子進入卵的第二道屏障，故C正確；精子觸及透明帶時會發(fā)生頂體反應(yīng)，故D錯誤；綜上所述，選D項?！敬鸢更c睛】免疫赦免：將異體組織器官移植到機體的某些特殊部位可以得到長時間的存活機率而不被排斥。醫(yī)學研究表明人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等,都能容忍外來的抗原蛋白而不產(chǎn)生排異反應(yīng),這種現(xiàn)象在醫(yī)學上稱為“免疫赦免”。頂體反應(yīng)：即精子獲能后，精子釋放頂體酶，溶蝕放射冠和透明帶的過程。4、A【答案解析】試題分析：植物激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動，而是發(fā)揮調(diào)節(jié)的作用，A錯誤；生長素作用具有兩重性，高濃度促進，低濃度抑制，B正確；適宜濃度的生長素和赤霉素都能促進細胞伸長而使纖維長度增加，C正確；在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化，生長素濃度相對偏高會促進根的分化，細胞分裂素相對偏高會促進芽的分化，D正確。考點：本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。5、D【答案解析】

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的化學成分和理化性質(zhì)在一定范圍內(nèi)保持相對穩(wěn)定，其理化性質(zhì)包括滲透壓、溫度和pH等。【題目詳解】A、滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞，會影響細胞的正常形態(tài)和代謝，必然會引起代謝紊亂，A正確；B、酶的催化需要適宜的pH和溫度，pH和溫度的穩(wěn)定，給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件，B正確；C、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物，使內(nèi)環(huán)境成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定，C正確；D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的共同作用下實現(xiàn)的，D錯誤。故選D。6、D【答案解析】

酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)（組成元素是C、H、O、N），還有少數(shù)酶是RNA（組成元素是C、H、O、N、P）；酶可以在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細胞外發(fā)揮作用，酶具有特異性、高效性和作用條件溫和的特性?！绢}目詳解】A、酶是活細胞產(chǎn)生的，具有機催化作用，A正確；B、鹽析過程是根據(jù)蛋白質(zhì)在鹽水中的溶解度變小的原理進行的，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，B正確；C、酶可以降低化學反應(yīng)所需的活化能，但本身不能為反應(yīng)物提供能量，C正確；D、酶可以作為另一個反應(yīng)的底物，如化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶可以被水解酶水解，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、半乳糖醛酸體積大?。ɑ虺吻宥龋俑蔁幄谠黾尤芙庋鹾浚瑫r有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸③包埋在缺水狀態(tài)，微生物處于休眠狀態(tài)，活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)濃度偏低較少醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣【答案解析】

本題主要考查《生物技術(shù)實踐》中的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)、酶的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)和分離、固定化酶和固定化酵母細胞等知識，回顧和梳理教材中的相關(guān)內(nèi)容，認真分析各個小題，即可正確作答?！绢}目詳解】（1）果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸；為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋果汁的體積大?。ɑ虺吻宥龋﹣砼袛喙z酶活性的高低。（2）①微生物培養(yǎng)與分離實驗中，對培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌以增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細胞常采用包埋法；由于在缺水狀態(tài)酵母菌處于休眠狀態(tài)，而活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，所以酵母細胞固定前需要進行活化；如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉濃度偏低，固定的酵母細胞數(shù)目較少。（3）醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣，所以在蘋果酒經(jīng)過進一步發(fā)酵形成蘋果醋的過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握高中生物選修一課本中的一些基礎(chǔ)實驗，了解各個實驗的材料、原理、過程以及注意事項等，進而利用所學知識結(jié)合通過要求分析答題。8、A－U、G－C、T－A核糖核苷酸RNA聚合酶細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)－AGACTT－類囊體光照強度、溫度細胞核基因和葉綠體基因共同暗反應(yīng)【答案解析】

通過對基因表達的過程，質(zhì)、核基因的互作，影響光合作用的因素等知識的考查，進一步培養(yǎng)學生分析圖表的能力，理解知識、把握知識內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)的能力?！绢}目詳解】(1)①為轉(zhuǎn)錄，配對的堿基組合為A—U、C—G、G—C、T—A；合成RNA需4種核糖核苷酸作原料，還需將游離的核糖核苷酸聚合成單鏈的RNA聚合酶。②為翻譯，可發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中的核糖體上。(2)由反密碼子AGA、CUU推出密碼子為UCU、GAA，則基因b中供轉(zhuǎn)錄的模板鏈堿基序列為—AGACTT—；讀圖知LHCP在類囊體上起作用，影響光反應(yīng)的環(huán)境因素有光照強度、溫度等。(3)SSU是由細胞核基因指導(dǎo)合成的，而LSU是由圖示的葉綠體基質(zhì)中基因指導(dǎo)合成，因此Rubisco酶的合成受細胞核基因和葉綠體基因共同控制；Rubisco酶參與光合作用的暗反應(yīng)?！敬鸢更c睛】緊密圍繞圖中的信息，聯(lián)系教材相關(guān)知識，分析和把握它們的關(guān)聯(lián)性進行解答。9、葡萄糖斐林試劑糖原脂肪氨基酸20164含氮堿基性激素膽固醇【答案解析】

分析題圖可知，X是植物細胞的儲能物質(zhì)，可能是淀粉，Y是蛋白質(zhì)，因為核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成，Z是RNA；進而得出a是葡萄糖，b是氨基酸，c是核糖核苷酸，d是雄性激素?！绢}目詳解】（1）由分析可知，X是淀粉，基本組成單位a是葡萄糖，葡萄糖是還原糖，用斐林試劑檢驗；動物細胞中與淀粉相似的物質(zhì)是糖原。在動物、植物細胞均可含有，并作為細胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小的物質(zhì)是脂肪。（2）b是氨基酸，n個b脫水縮合形成2條肽鏈，脫去的水分子數(shù)是（n-2），若某種Y分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為128）組成的2條鏈組成，則該Y分子的相對分子質(zhì)量大約為128×18-（18-2）×18=2016。（3）核糖體由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成，c是核糖核苷酸，因為堿基有A、U、C、G四種，所以c有4種，分子中堿基的不同決定了c的種類不同。（4）d能促進生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持動物的第二性征，所以d是性激素。固醇包括性激素、維生素D、膽固醇?！敬鸢更c睛】分析此題圖解關(guān)鍵在于根據(jù)物質(zhì)XYZ和d的功能以及是否為生物大分子，確定其具體的物質(zhì)種類，從而以此解答本題。10、RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄酶首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細胞，再用上述T細胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標記RNA的HIV和只含有同位素35S標記蛋白質(zhì)的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細胞，再用上述含有同位素32P標記的T細胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標記RNA的HIV；先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細胞，再用上述含有同位素35S標記的T細胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標記蛋白質(zhì)的HIV；【答案解析】

本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了HIV作用機理，考查了學生對知識的記憶和理解能力，培養(yǎng)學生珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣。HIV病毒一般是侵入人體的T細胞，當它侵入T細胞后，HIV病毒的遺傳物質(zhì)會合成一段DNA，整合到T細胞核的染色體基因組中，然后進行表達?！绢}目詳解】（1）HIV屬于RNA病毒，HIV侵入人體的T細胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。

（2）病毒是非細胞生物，需要寄生在活細胞中增殖。因此首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細胞，再用上述T細胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標記RNA的HIV和只含有同位素35S標記蛋白質(zhì)的H