《西花廳的海棠花又開(kāi)了》

《西花廳的海棠花又開(kāi)了》教案

——鄧穎超

教學(xué)目標(biāo)

1、

學(xué)習(xí)本文托物抒情的寫(xiě)法和融情于事、直抒胸臆等多種抒情方式。

2、

理解飽含深情的句子，感受鄧穎超對(duì)周總理的神情思念和崇敬之情，以及他們崇高的理想、堅(jiān)定的信念和忠貞不渝的愛(ài)情。

3、欣賞本文樸素情真的語(yǔ)言。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、

重點(diǎn)：了解老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)真摯的愛(ài)情。

2、

難點(diǎn)：理解含蓄地表達(dá)情感的句子。

教學(xué)安排：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一教時(shí)

一、導(dǎo)入新課，介紹背景：

1988年，鄧穎超已84歲高齡，能夠在遲暮之年以如此心情敘述出昔日美好真摯的感情，不僅使我們感受到鄧穎超與周恩來(lái)兩心相照的眷眷深情，也使我們看到他們遠(yuǎn)大的革命理想和堅(jiān)定的信念。1992年7月11日，鄧穎超在北京逝世，享年88歲。2004年2月4日是鄧穎超誕辰100周年紀(jì)念日，今天在他誕辰105周年，離開(kāi)我們17年的時(shí)候，學(xué)習(xí)她的《西花廳的海棠花又開(kāi)了》以表達(dá)對(duì)這位杰出女性的紀(jì)念和緬懷。

本文寫(xiě)于1988年4月，中南海西花廳海棠花盛天之際。鄧穎超囑咐工作人員“如果有一天我也走了，喜愛(ài)海棠花的主人都走了，你們認(rèn)為可以發(fā)表就發(fā)表，作為我的遺作，是對(duì)恩來(lái)的回憶和緬懷。否則，就燒掉?！?2年7月11日在北京告別人世。五年后的1997年，工作人員決定將此文發(fā)表。

二、

整體感知，

理清思路：

線索：本文以對(duì)周恩來(lái)的深情追憶，也就是作者的思緒為線索結(jié)構(gòu)全篇。

第一部分（1段）：見(jiàn)花思人，開(kāi)篇點(diǎn)題，引起下文。

第二部分（2-6段）：抒發(fā)對(duì)周恩來(lái)的思念之情。

第三部分（7-9段）：深情回憶和周恩來(lái)相識(shí)、相知、相愛(ài)的過(guò)程。

第四部分（10-11段）：再次抒發(fā)思念之情，結(jié)束全文。

三、剖析課文，

探究第一、二部分內(nèi)容：

1、“看花的主人”指誰(shuí)？“海棠花又開(kāi)了”中“又”表達(dá)了作者怎樣的情感？

和下文的“你”都指作者的丈夫周恩來(lái)。“又”飽含著無(wú)限深情，觸發(fā)了作者對(duì)已經(jīng)“走了十二年”的看花主人的深情回憶。

第一部分歸納：從西花廳前的海棠花寫(xiě)起，總領(lǐng)全文，勾起情思，奠定了全文的感情基調(diào)。

2、

作者深情地回憶和周來(lái)相識(shí)、相知、相愛(ài)的過(guò)程，為什么從西花廳的海棠花寫(xiě)起？

首先因?yàn)楹Ｌ幕ㄊ侵芏鱽?lái)的心愛(ài)之物，在海棠樹(shù)前留下了周恩來(lái)的足跡和身影，留下了兩人許多美好的回憶；其次因?yàn)楹Ｌ幕ㄒ?jiàn)證了他們忠貞不渝的愛(ài)情。如今，

睹物思人，怎能不引勾起對(duì)過(guò)去日子的深情懷念和與周恩來(lái)共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶呢！

3、“你不是喜愛(ài)海棠花嗎？”與第一段有何聯(lián)系？稱(chēng)呼變“他”為“你”有何深意？

反問(wèn)。與上文“花又開(kāi)了”相照應(yīng)，引出下文。稱(chēng)呼由“他”變?yōu)椤澳恪焙盟婆c相依相伴數(shù)十年周總理的在天之靈在娓娓交談，表達(dá)了作者對(duì)丈夫的深情懷念。用傾訴的口吻，更顯得親切感人，情真意切。直抒胸臆，也更直接，更真切。

4、

作者回憶了與海棠花相關(guān)的哪些片斷？每個(gè)片斷最感人的地方在哪里？

賞花思人（2-3）寄花傳情（4）崇敬思念（5-6）

①因?yàn)閻?ài)海棠花，就選定盛開(kāi)著海棠花的院落來(lái)居住，而且一住就是二十六年，三十八年。

這些詞用得很精彩“偶然”“就”“整整”，表明對(duì)海棠花的喜愛(ài)非常執(zhí)著，也說(shuō)明了兩人的愛(ài)情非常運(yùn)堅(jiān)貞。

②海棠花與鄧穎超共同經(jīng)歷了三十八個(gè)年頭，仍然生機(jī)勃勃，花團(tuán)錦簇，果實(shí)累累。人們不但可以賞花，還可以品嘗果實(shí)。

這是一幅多么美好的畫(huà)面啊。海棠花似乎是個(gè)有情物，它用它美艷的花，酸甜的果來(lái)報(bào)答喜愛(ài)它的鄧穎超與周恩來(lái)同志。

③細(xì)致描繪了周恩來(lái)生前在繁忙的工作之余，常抽幾分鐘有時(shí)獨(dú)自駐足觀賞，抬頭看了又看，以此業(yè)得以稍稍休息，有時(shí)與鄧穎超并肩賞花。

最精彩的句子是“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我眼前。”“十二年本來(lái)是短暫的，但是我感到又是漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的?！?/p>

（“短暫”“漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)”因?yàn)樯類(lèi)?ài)對(duì)方，上文回憶海棠樹(shù)下“我”和周恩來(lái)美好而難忘的往事，十二年來(lái)“你看花的背影”時(shí)時(shí)縈繞心頭，所以說(shuō)“短暫”；但愛(ài)人離去十二年，思念之情與日俱增，所以又是漫長(zhǎng)的

。這兩個(gè)詞突出表達(dá)了作者對(duì)周恩來(lái)同志的真摯的愛(ài)和深深的思念。“漫長(zhǎng)”的反復(fù)，表達(dá)了思念之苦和無(wú)盡的哀思。）

④鄧穎超為遠(yuǎn)在日內(nèi)瓦的周恩來(lái)剪了一枝海棠花，壓在書(shū)本里，通過(guò)鴻雁傳情，表達(dá)她的思念，體貼之心。

這段寫(xiě)得頗為真摯動(dòng)人，這對(duì)革命的伴侶，他們愛(ài)得那么真，那么純，令人動(dòng)容。

⑤“我認(rèn)為你一定隨著春天溫曖的風(fēng)，又踏著嚴(yán)寒冬天的雪，深入到祖國(guó)的高山，平原，飄進(jìn)了黃河、長(zhǎng)江進(jìn)入了無(wú)邊無(wú)際的海洋。”

這句話寫(xiě)出了作者對(duì)周恩來(lái)的無(wú)限敬意，寫(xiě)出了周恩來(lái)并沒(méi)有離開(kāi)我們，他正為我們的國(guó)家，為全人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)繼續(xù)工作著，祖國(guó)的山山水水都留下了他的足跡。周恩來(lái)同志永遠(yuǎn)活在鄧穎超的心里，也永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民，世界人民的心里。

5、引用龔自珍的兩句詩(shī)有什么深刻含義？

含蓄地表達(dá)了作為革命伴侶互相愛(ài)護(hù)、互相支持，共同追求革命理想的思想感情。也贊頌了周總理一心為人民，鞠躬盡瘁死而后已的革命精神。

6、“剪一枝海棠花”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)飽含著怎樣的深情？

這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了作者對(duì)革命伴侶的愛(ài)，這枝海棠花代表了妻子的安慰和祝福，也蘊(yùn)涵著祖國(guó)親人的深情厚意。

7、“你到哪里去了??！我認(rèn)為你……”這個(gè)議論句有何深刻含義？

一句深情的呼喚，直接抒情，表達(dá)了對(duì)周恩來(lái)同志的切切思念和崇敬之情?！拔艺J(rèn)為”一句是對(duì)周恩來(lái)同志為革命事業(yè)奔波一生的高度概括，表達(dá)作者對(duì)總理的崇敬之情。也表明總理的高大形象與天地同在，與日月同輝。

歸納：

課文前半部分回憶了自己與海棠花與周恩來(lái)之間的生活片斷，表達(dá)了對(duì)周恩來(lái)無(wú)限的思念與崇敬之情。

愛(ài)花

賞花（思）人（1-6）賞花崇敬、思念

鴻雁傳花

第二教時(shí)

剖析課文，

探究第三、四部分內(nèi)容：

1、7-9自然段分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？

第7段：概述“我們”的愛(ài)情總是和革命交織在一起。

第8段：詳細(xì)寫(xiě)了在革命斗爭(zhēng)中的相見(jiàn)，建立了純正的友情，為了共同革命理想，從友誼發(fā)展到相愛(ài)，定約。

第9段：寫(xiě)在革命之花開(kāi)時(shí)，我們愛(ài)情之花也開(kāi)放了，1925年8月，結(jié)婚了。

2、“曾記否？”在結(jié)構(gòu)上有何作用？

引出下文無(wú)盡回憶，總領(lǐng)本段。

3、作者在這三段中追憶了與周恩來(lái)同志相識(shí)、相知、相愛(ài)的哪些事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？

“五四運(yùn)動(dòng)”中相識(shí)；共同進(jìn)步中相知；書(shū)信來(lái)往中相愛(ài)；革命道路上互相勉勵(lì)、互相扶持。

①當(dāng)年，歐亞大陸，鴻雁傳書(shū)，相知相愛(ài)，表現(xiàn)了他們作為革命者的獻(xiàn)身精神和患難與共、悲喜分擔(dān)的深厚情誼；

②對(duì)在五四運(yùn)動(dòng)中相見(jiàn)情形的追憶，表現(xiàn)了這對(duì)革命青年的愛(ài)國(guó)主義情懷和追求新思潮、追求進(jìn)步的共同理想；

③他們?cè)?925年結(jié)婚，愛(ài)情之花和革命之花并蒂開(kāi)放，體現(xiàn)了沖破封建束縛、追求民主革新的精神；

④他們與祖國(guó)休戚與共，他們的愛(ài)情生活也始終與革命事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的理想、堅(jiān)定的信念和忠貞不渝的愛(ài)情。

4、

找出文中鄧穎超與周恩來(lái)在革命生涯中共同追求，共同奮斗的句子，體會(huì)其思想感情。

希望我們兩個(gè)人，將來(lái)也像他們兩個(gè)人那樣，一同上斷頭臺(tái)。

我們都下定決心，愿為革命而死，灑熱血、拋頭顱，在所不惜。

我們的愛(ài)情總是和革命交織在一起。

只是為著我們共同的斗爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，追求新思潮，追求進(jìn)步。

建立了共同的革命理想，要為共產(chǎn)主義奮斗。

文中多次出現(xiàn)“我們”的共同理想，及為理解共同理想奮斗的句子，這說(shuō)明了“我們”之間的關(guān)系是同志、戰(zhàn)友、伴侶的關(guān)系，“我們”始終把革命放在首位。

5、

第8段中為什么用大段的文字寫(xiě)周恩來(lái)同志曾主張獨(dú)身主義，而“我”也對(duì)婚姻抱悲觀的想法？

這段文字意在說(shuō)明為了革命事情無(wú)暇談及個(gè)人問(wèn)題，說(shuō)明兩人的交往全是為了革命事業(yè)，沒(méi)有任何個(gè)人的目的，它使兩人的抱定獨(dú)身的兩個(gè)青年走到了一起，從友誼發(fā)展到相愛(ài)。

6、

文中提到了1919年的五四運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生組織的“覺(jué)悟”起到了什么作用？

說(shuō)明兩人相識(shí)的時(shí)代大背景，作為進(jìn)步的熱血青年，他們?yōu)榱朔吹郏捶饨?、肥賣(mài)國(guó)賊，為了救亡圖存他們走到了一起來(lái)，在那個(gè)年代注定了他們的愛(ài)情要與革命交織在一起，注定了他們要共同出生入死，艱險(xiǎn)困苦患難與共。

7、怎樣理解作者以“同志，戰(zhàn)友，伴侶”稱(chēng)呼周恩來(lái)同志？

同志：共同的革命理想——為共產(chǎn)主義奮斗，志同道合。

戰(zhàn)友：革命生涯中共同斗爭(zhēng)，并肩戰(zhàn)斗，出生入死，患難與共。

伴侶：出身相似，思想相似的共產(chǎn)主義革命者的結(jié)合，深厚的夫妻情誼，一生互相扶持。

這三個(gè)稱(chēng)呼體現(xiàn)了相識(shí)、相知、相愛(ài)的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)周總理的思念，并告慰死者的在天之靈。

二、7-11

小結(jié)歸納：

追憶了周鄧二人相識(shí)、相知、相愛(ài)?！拔逅摹睈?ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，共同的理想，共同的追求讓二人結(jié)合在了一起，他們的結(jié)合體現(xiàn)了打破封建束縛、追求民主革新的精神。他們把國(guó)家利益、黨的利益看得高于一切，他們的愛(ài)情始終于革命事業(yè)聯(lián)系在一起，從而表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的崇高理想和對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝。

“五四運(yùn)動(dòng)”中相識(shí)

由人（憶）事（7-9）共同進(jìn)步中相知愛(ài)情和革命交織在一起

書(shū)信來(lái)往中相愛(ài)

三、中心思想：

本文是一篇追憶性的文字，由西花廳的海棠花觸發(fā)對(duì)過(guò)去有關(guān)人物和事件的回憶，把已經(jīng)逝去的情景再現(xiàn)在我們面前，記敘了他們?cè)谖骰◤d共同生活的日子和他們相識(shí)、相知、相愛(ài)的過(guò)程，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的理想、堅(jiān)定的信念和忠貞不渝的愛(ài)情。

四、寫(xiě)作方法

1、樸實(shí)自然、情真意切的語(yǔ)言。

文章沒(méi)有去刻意追求曲折情節(jié)或新奇形式，卻致力于把已經(jīng)逝去的情景再現(xiàn)在我們面前，揭示出人物的內(nèi)心感受和精神面貌。語(yǔ)言方面純凈洗練，沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有方言、口語(yǔ)，顯得準(zhǔn)確且富于表現(xiàn)力。

2、運(yùn)用了多種抒情方式。

一是：融情于事。在敘事中，融進(jìn)自己的情感，使敘述的事件、人物都煥發(fā)著感情的色彩。

如：第8段一方面回憶自己與周的事跡；接著由憶事上升到情，“我們建立起來(lái)的友情，是非常純正的”“特別是我們都建立了共同的革命理想，要為共產(chǎn)主義奮斗”，這樣使得內(nèi)容豐富，感情真摯。

二是：直接抒情。往事如昨，縈繞心間，揮之不去，說(shuō)到動(dòng)情處，又采用了直接抒情的方法。

五、語(yǔ)言品析

1、春天到了，西花廳的海棠花又開(kāi)了?？椿ǖ闹魅艘呀?jīng)走了，走了十二年，他不再回來(lái)了。（句中加點(diǎn)的“又”字用得好在哪里？）

一個(gè)“又”字，包含著無(wú)限深意，觸發(fā)了作者對(duì)已經(jīng)“走了十二年”的看花人的深情追憶。

2、在你參加日內(nèi)瓦會(huì)議的時(shí)候，我們家里的海棠花正在盛開(kāi)，因?yàn)槟悴荒芸吹侥悄晔㈤_(kāi)著的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它壓在書(shū)本里頭，經(jīng)過(guò)鴻雁帶到日內(nèi)瓦給你。（朗讀這句話，體會(huì)字里行間飽含著的深情。）

海棠花是楚楚動(dòng)人的，這是周恩來(lái)生前最喜愛(ài)的花。1954年春，西花廳的海棠花又開(kāi)了。而這時(shí)，周恩來(lái)正在瑞士開(kāi)日內(nèi)瓦會(huì)議，不能親臨賞花。于是，鄧穎超便剪下一枝海棠花做標(biāo)本，壓在書(shū)中托人帶給周恩來(lái)。樸實(shí)的語(yǔ)言中透露出二人對(duì)海棠花的喜愛(ài)之情和二人在生活上的相互關(guān)懷及情感上的息息相通。也蘊(yùn)涵著祖國(guó)親人的深情厚誼。

3、你不在了，可是每到海棠花開(kāi)放的時(shí)候，常常有愛(ài)花的人來(lái)看花?；ㄏ聵?shù)前，仿佛你仍在我們中間。（朗讀這句話，體會(huì)字里行間飽含著的深情。）

海棠花是楚楚動(dòng)人的，而由此引出的周恩來(lái)與鄧穎超之間的故事，恐怕比它還要?jiǎng)尤恕？吹竭@蘊(yùn)含著深情厚誼的海棠花，就會(huì)使人們引起許多美好遐想。

4、你到哪里去了啊？我認(rèn)為你一定隨著春天溫暖的風(fēng)，又踏著嚴(yán)寒冬天的雪，深入到祖國(guó)的高山、平原，飄進(jìn)了黃河、長(zhǎng)扛，進(jìn)入了無(wú)邊無(wú)際的海洋。

當(dāng)海棠花依舊，而看花人已走，不再回來(lái)，心中百感交集，情不自禁地問(wèn)道：“你到哪里去了啊?切切思念，化作一段抒情性極強(qiáng)的文字。思念與崇敬之情，如汩汩泉水奔涌而出。

六、

課文小結(jié)

鄧穎超在該文中稱(chēng)自己的這篇文章既不是詩(shī)，也不是散文，而是“一篇紀(jì)念戰(zhàn)友、伴侶的偶作和隨想”84歲的鄧大姐在文章中深情回憶了她與周恩來(lái)相識(shí)相知相愛(ài)和相伴度過(guò)的數(shù)十年革命歲月。

文間情深感人，令人動(dòng)容，“我們的愛(ài)情總是和革命交織在一起，因此，我們革命幾十年，出生入死，艱險(xiǎn)困苦，患難與共，有時(shí)戰(zhàn)斗在一起，有進(jìn)分散兩地，無(wú)畏無(wú)私，在我們的革命生涯里，總是堅(jiān)定地、泰然地、沉著地奮斗下去。我們的愛(ài)情，經(jīng)歷了幾十年也沒(méi)有任何消減?！?/p>

七、補(bǔ)充材料：

標(biāo)點(diǎn)故事：對(duì)牛彈琴

1945年8月28日，周恩來(lái)等人代表中國(guó)共產(chǎn)黨赴重慶談判。其