外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第四模塊說(shuō)課課件

外研版（三年級(jí)起點(diǎn)）年級(jí)下冊(cè)Module4unit1Willyoutakeyourkite?德州陵城開(kāi)發(fā)區(qū)宋集小學(xué)王莉莉四年級(jí)下冊(cè)Module4unit1流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)得失一、教材分析Unit1

Willyoutakeyourkite?Unit2WillitbehotinHaikou?Module4

談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃本模塊的主題是談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃。主要以picnic為話題出現(xiàn)，通過(guò)Sam的詢問(wèn)引出Amy的打算，主要學(xué)習(xí)用willyou來(lái)詢問(wèn)別人的打算以及Iwill來(lái)介紹自己的打算，學(xué)習(xí)第一人稱和第二人稱的一般將來(lái)時(shí)態(tài)，通過(guò)相互交流來(lái)制作自己的周末計(jì)劃。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)情分析生活經(jīng)驗(yàn)所具備知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生通過(guò)三年級(jí)以及四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單基本的單詞和句型，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，也能表達(dá)真實(shí)情感。他們好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到別人的認(rèn)可。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些簡(jiǎn)單事物的英語(yǔ)表達(dá)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了知識(shí)鋪墊。學(xué)生年齡小，注意了不易集中并且有意記憶時(shí)間段，因此需要豐富多樣的知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和鞏固新知。大部分學(xué)生都進(jìn)行過(guò)旅游活動(dòng)或是野餐的活動(dòng)，所以這節(jié)課的情境學(xué)生很容易被吸引進(jìn)來(lái)，學(xué)生很喜愛(ài)討論這個(gè)話題學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)英語(yǔ)課程總目標(biāo)四年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到課程目標(biāo)中一級(jí)目標(biāo)的要求：能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情。能做簡(jiǎn)單的角色表演，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。在圖片的幫助下能聽(tīng)懂讀懂簡(jiǎn)單小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和感情。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)言語(yǔ)技能語(yǔ)言知識(shí)情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)We’regoingtohaveapicnic.會(huì)運(yùn)用willyou……?詢問(wèn)別人的計(jì)劃并作出回答。在情景中學(xué)會(huì)will,take,picnic,why,because等單詞,以及運(yùn)用We’regoingtohaveapicnic.Willyoutake……?激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流的能力。敢于開(kāi)口、樂(lè)于做動(dòng)作，能夠主動(dòng)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)了解做計(jì)劃的必要性四、教學(xué)模式五、教學(xué)方法新課標(biāo)指出：小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是依賴于豐富多樣的趣味性的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。興趣是最好的老師，是最根本的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有興趣的課堂才是更有效的課堂，在這節(jié)課中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法。在上課開(kāi)始我先帶學(xué)生來(lái)唱英文兒歌，把學(xué)生帶入了一種歡快的氛圍中。采用情景教學(xué)法，以We’regoingtogotothepark讓學(xué)生交流自己要帶的東西，以及運(yùn)用Willyoutake……?詢問(wèn)別人的計(jì)劃。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)新知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)教學(xué)法，在講授課文時(shí)給學(xué)生布置聽(tīng)力任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，采用視聽(tīng)結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文并用guessinggame進(jìn)行操練。最后拓展提升以小記者見(jiàn)面會(huì)的形式出現(xiàn)，這樣有趣活動(dòng)形式會(huì)很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到其中的積極性。四年級(jí)下Module4Unit1教法教學(xué)方法學(xué)法情境教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法在上課一開(kāi)始先帶學(xué)生唱英文歌曲，把學(xué)生帶入了一種歡快的氛圍中。設(shè)計(jì)學(xué)生較喜歡的野餐的情境呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中學(xué)習(xí)新知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)錄音使學(xué)生有目的的學(xué)習(xí),在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都明確學(xué)生的任務(wù)要求這樣使得課堂很緊湊。模仿練習(xí)法播放錄音，讓學(xué)生模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，給學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)語(yǔ)言情境。合作學(xué)習(xí)法學(xué)生在小組內(nèi)相互問(wèn)答，進(jìn)行角色表演對(duì)話等形式提高了學(xué)生的合作能力，全班學(xué)生分為兩大組進(jìn)行比賽又提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課件展示公園圖片、文本內(nèi)容以動(dòng)畫視頻的形式呈現(xiàn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。游戲教學(xué)法師生互動(dòng)的猜謎游戲既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又練習(xí)鞏固了新知六、教學(xué)設(shè)計(jì)二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達(dá)標(biāo)測(cè)試課堂小結(jié)

5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入明確目標(biāo)2′多彩課堂二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達(dá)標(biāo)測(cè)試課堂小結(jié)

5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入明確目標(biāo)2′多彩課堂二、情景呈現(xiàn)，感受新知教學(xué)設(shè)計(jì)出示了機(jī)器人的紅蓮湖美景圖，吸引了學(xué)生的注意力，使得學(xué)生有親近感，再以I’mgoingtogotothepark.Woudleliketogowithme?Iwillyoutakeakite.Whatwillyoutake?一步步地讓學(xué)生感受到Iwilltake……在這種愉快的狀態(tài)下，學(xué)生接受到了文本語(yǔ)句，通過(guò)圖提示，跟讀等形式學(xué)生做到會(huì)讀、能理解詞句的意思。設(shè)計(jì)意圖：兒歌、圖片的設(shè)計(jì)都是為了能更好的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生也能更好的內(nèi)化新知。三、小組交流、鞏固操練教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課文時(shí)，我沒(méi)有讓學(xué)生直接讀課文，而是充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、看視頻回答問(wèn)題然后跟讀。我讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)分角色讀、運(yùn)用所學(xué)的句型Willyoutake……?詢問(wèn)別人的計(jì)劃。并且設(shè)計(jì)guessinggame學(xué)生來(lái)猜老師要帶什么，在這種師生互動(dòng)中學(xué)生很愉快了進(jìn)行了目標(biāo)語(yǔ)句的操練。設(shè)計(jì)意圖：有目標(biāo)的視聽(tīng)結(jié)合的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口，大大提高了課堂效率。游戲的設(shè)計(jì)緊緊地吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)行了知識(shí)的操練，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生心智的發(fā)展。二、情景呈現(xiàn)感受新知15′三、小組交流鞏固操練10′五、達(dá)標(biāo)測(cè)試課堂小結(jié)

5′四、拓展提升生生交流8′教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入明確目標(biāo)2′多彩課堂二、情景設(shè)置詞句新授15′三、合作探究鞏固操練10′五、達(dá)標(biāo)測(cè)試課堂小結(jié)

5′四、拓展提升匯報(bào)交流8′教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)