《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：

1、學(xué)問與技能

（1）熟悉6個(gè)生字。

（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

（3）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭(zhēng)論、溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會(huì)按肯定的挨次說明事物的方法。

2、過程與方法

（1）采納合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。

（2）運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

鼓舞想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的根底上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、請(qǐng)說說你抱負(fù)中的住宅是什么特點(diǎn)？

2、在科技迅猛進(jìn)展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了很多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同？

3、板書課題：電腦住宅

二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文粗知大意。

1、根據(jù)自己喜愛的方式讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。

2、同桌自由相互讀課文，要求讀得正確流利。

3、出示詞語卡片，檢查并穩(wěn)固生字和新詞：倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、推斷

4、對(duì)課文字詞質(zhì)疑，引導(dǎo)全班爭(zhēng)論解疑。（難點(diǎn)詞：風(fēng)向標(biāo)、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、火候等）

5、指名分段讀課文，生評(píng)。

6、說說課文按什么挨次介紹住宅的設(shè)施的？（周邊設(shè)施——風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥房、浴室）電腦住宅與一般住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、引導(dǎo)分小組自由讀課文，理解文意。

1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇異的功能？它們是怎樣工作的？（邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。）

2、學(xué)習(xí)小組溝通、爭(zhēng)論。

3、填寫表格，理清課文的構(gòu)造。

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

5、小組合作討論，依據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各局部的奇妙之處。

6、請(qǐng)同學(xué)們以住宅仆人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。

四、想象創(chuàng)作

1、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？

2、想一想，寫下來，在全班溝通時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)：今日，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)會(huì)到了它的奇妙，還真真實(shí)切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛進(jìn)展的21世紀(jì)，制造出自己的那份“奇妙”。

板書設(shè)計(jì)：

30*電腦住宅

風(fēng)向標(biāo)——溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向

門口：密碼、仆人指令

電門廳：樂曲電腦推斷

腦會(huì)客廳：“集裝箱”分門別類供應(yīng)舒適

住廚房：教人做菜

宅臥房：休息狀態(tài)

浴室：預(yù)約

教學(xué)反思：

這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培育他們喜愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按肯定挨次說明事物的方法。

因此，在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生根據(jù)課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的根底上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思索：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜愛的方式呈學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的詳細(xì)設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展現(xiàn)出來。如此一來，學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清楚的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式，按課文的敘述挨次畫出電腦住宅的示意圖，依據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

我知道學(xué)生對(duì)電腦比擬感興趣，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓舞學(xué)生以“電腦住宅仆人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，精確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生綻開想象，圍繞“假如我是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)展溝通、爭(zhēng)論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的教室、學(xué)校、商場(chǎng)……并鼓舞有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來。

整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較深厚，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí)，在節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來，因此本課的一些問題敘述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒有到達(dá)有用性的效果。

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、熟悉６個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語。

２、通過默讀、溝通，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的奇妙以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些便利，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

３、用一般話正確、流利地朗讀課文。

４、體會(huì)按肯定的挨次說明事物的方法。

【課前預(yù)備】

１、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

２、電腦住宅的示意圖。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了很多便利。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同呢？

二、初讀感知

１、請(qǐng)自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

２、分自然段指名朗讀檢查。

３、再讀課文，思索：

電腦住宅與一般住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

１、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇異的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

２、學(xué)習(xí)小組溝通、爭(zhēng)論。

３、學(xué)生用自己喜愛的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

詳細(xì)設(shè)施如何工作有何功能

４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為根底，按肯定的挨次，重新組織語言，精確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

５、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

學(xué)生溝通收集的資料。

６、是啊，正由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，才有了這一棟棟奇妙的電腦住宅，我信任在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇異功能的電腦住宅。

四、課外拓展

１、假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班溝通時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最正確住宅。

２、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

【板書設(shè)計(jì)】

３０、電腦住宅

一切電腦指揮

（門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥房──浴室）

奇妙

安全便利舒適

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教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清晰，語言親切，淺顯易懂。全文根據(jù)空間轉(zhuǎn)換的挨次介紹了一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。第一自然段先總體說明白住宅的裝置和使用狀況，其次至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥房的使用、浴室的裝置等幾方面詳細(xì)說明白電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一局部是詳寫，也是文章的重點(diǎn)局部。最終一個(gè)自然段概括說明白電腦住宅中電腦設(shè)置隱藏、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。

三維目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、熟悉6個(gè)生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，體會(huì)按肯定挨次說明事物的方法。

過程與方法：

1、采納合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭(zhēng)論、溝通。2、運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)潔示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

情感與價(jià)值：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)電腦的奇妙，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培育他們喜愛科學(xué)的情感。

重難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的奇妙，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2、能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

教具預(yù)備：課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生觀賞并說說自己抱負(fù)中的住宅是什么樣的？

2、教師導(dǎo)言：從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今日的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類將來的住宅又會(huì)如何呢，今日我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

二、通讀課文，粗知大意

1、展現(xiàn)電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生觀賞，初步了解電腦住宅及它的奇妙。

2、學(xué)生依據(jù)閱讀提示選擇自己喜愛的方式自主閱讀課文。

3、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

字：倉(cāng)（cāng）儲(chǔ)（chǔ）烹（pēng）盜（dào）綜（zōng）判（pàn）

詞：風(fēng)向標(biāo)分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜推斷

4、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

5、匯報(bào)讀書感受并說說課文是按什么挨次介紹住宅的設(shè)施的？

三、分小組合作讀文，溝通質(zhì)疑，理解文意

1、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式A：表格

（1）、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)閱讀提示在自讀自悟的根底上填寫表格，理清課文構(gòu)造。

電腦住宅

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

方式B：畫示意圖

（2）、依據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜愛的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言精確，條理清晰。

方式C：介紹電腦住宅

（3）、以“電腦住宅小仆人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、溝通狀況。

選擇方式A、方式B的上臺(tái)填寫、板演，方式C的上臺(tái)介紹。

3、全班評(píng)議、改良。

4、感悟積存語言

（1）學(xué)生選擇自己喜愛的語段，練習(xí)朗讀。

（2）匯報(bào)溝通自己喜愛的語段，并體會(huì)的表述方法。

（3）說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？（隱藏……）

（4）教師總結(jié)：同學(xué)們，今日我們一同走進(jìn)了聰慧的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)會(huì)了它的奇妙，還真實(shí)地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我信任在不久的將來，世界上也會(huì)消失一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，制造出屬于自己的那份“奇妙”吧！

四、想象創(chuàng)作，課外延長(zhǎng)

1、想象創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的審美、愛好綻開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市”設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。

2、課外延長(zhǎng)：假如讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。

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【教學(xué)要求】

１、學(xué)問與技能：

⑴熟悉６個(gè)生字。

⑵默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

⑶和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭(zhēng)論、溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會(huì)按肯定的挨次說明事物的方法。

２、過程與方法：

⑴采納合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。

⑵運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

３、情感態(tài)度價(jià)值觀：

鼓舞想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的根底上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

１、請(qǐng)說說你抱負(fù)中的住宅是什么特點(diǎn)？

２、在科技迅猛進(jìn)展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了很多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同？

３、板書課題：

電腦住宅

二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文粗知大意

１、根據(jù)自己喜愛的方式讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。

２、同桌自由相互讀課文，要求讀得正確流利。

３、出示詞語卡片，檢查并穩(wěn)固生字和新詞：

倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、推斷。

４、對(duì)課文字詞質(zhì)疑，引導(dǎo)全班爭(zhēng)論解疑：

難點(diǎn)詞：

風(fēng)向標(biāo)、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、火候等。

５、指名分段讀課文，生評(píng)。

６、說說課文按什么挨次介紹住宅的設(shè)施的？

（周邊設(shè)施──風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥房、浴室）

電腦住宅與一般住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、引導(dǎo)分小組自由讀課文，理解文意

１、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇異的功能？它們是怎樣工作的？

邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

２、學(xué)習(xí)小組溝通、爭(zhēng)論。

３、填寫表格，理清課文的構(gòu)造：

電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能

５、小組合作討論，依據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各局部的奇妙之處。

６、請(qǐng)同學(xué)們以住宅仆人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。

四、想象創(chuàng)作

１、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？

２、想一想，寫下來，在全班溝通時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)

今日，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)會(huì)到了它的奇妙，還真真實(shí)切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛進(jìn)展的２１世紀(jì)，制造出自己的那份奇妙。

【板書設(shè)計(jì)】

３０電腦住宅

風(fēng)向標(biāo)──溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向

門口：密碼、仆人指令

電門廳：樂曲電腦推斷

腦會(huì)客廳：集裝箱分門別類供應(yīng)舒適

住廚房：教人做菜

宅臥房：休息狀態(tài)

浴室：預(yù)約

【教學(xué)反思】

這是一篇略讀課文，課文介紹了一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培育他們喜愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按肯定挨次說明事物的方法。

因此，在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生根據(jù)課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的根底上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思索：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜愛的方式呈學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的詳細(xì)設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展現(xiàn)出來。如此一來，學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清楚的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式，按課文的敘述挨次畫出電腦住宅的示意圖，依據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

我知道學(xué)生對(duì)電腦比擬感興趣，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓舞學(xué)生以電腦住宅仆人的身份向參觀者介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，精確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生綻開想象，圍繞假如我是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅進(jìn)展溝通、爭(zhēng)論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的教室、學(xué)校、商場(chǎng)并鼓舞有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來。

整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較深厚，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí)，在節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來，因此本課的一些問題敘述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒有到達(dá)有用性的效果。

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)5

【教材內(nèi)容】

《電腦住宅》是人教版新教材四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元第30課(需1課時(shí))。

【教材分析】

《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的奇妙和它給人們帶來的快捷，便利、安全和舒適。使我們體會(huì)到快速進(jìn)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美妙將來的向往和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探究與追求。

【學(xué)情分析】

學(xué)生有閱讀的.興趣，要留意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培育學(xué)生自主閱讀的力量。讓學(xué)生在自讀自悟的根底上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，精確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

【教學(xué)理念】

1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對(duì)話過程，教學(xué)中要充分表達(dá)讓學(xué)生自主閱讀的思想，采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的力量。

2、依據(jù)語文課程的根本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獵取根本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學(xué)目的】

1、熟悉6個(gè)生字。

2、默讀課文，能想像出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭(zhēng)論，溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、體會(huì)按肯定挨次說明事物的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的根底上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

在科技迅猛進(jìn)展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了很多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同?

二、初讀感知

1、自讀課文：

認(rèn)讀生字、詞語。

2、出示詞語卡片，檢查并穩(wěn)固生字和新詞：

倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、推斷。

3、指名分段讀課文，生評(píng)。

4、再讀課文，思索：

電腦住宅與一般住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、再讀理解

1、默讀課文：

看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇異的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思索的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組溝通、爭(zhēng)論。

3、填寫表格，理清課文的構(gòu)造：

詳細(xì)設(shè)施如何工作有何功能

電腦

住宅

4、小組合作討論，依據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各局部的奇妙之處。

四、想象創(chuàng)作

1、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?

2、想一想，寫下來，在全班溝通時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)

今日，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)會(huì)到了它的奇妙，還真真實(shí)切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本事，在科技迅猛進(jìn)展地21世紀(jì)，制造出自己的那份“奇妙”。

六、相關(guān)作業(yè)

1、選擇正確的讀音劃線“”：

倉(cāng)(chāngcāng)庫(kù)儲(chǔ)(chǔcǔ)存

烹(pēnghēng)調(diào)判(bànpàn)斷

2、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方?請(qǐng)列舉出來。

3、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫一寫。

【板書設(shè)計(jì)】

30*電腦住宅

設(shè)置

人類↗↘電腦

舒適的生活←

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉6個(gè)生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容綻開爭(zhēng)論、溝通，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、體會(huì)按肯定挨次說明事物的方法。

二、教材分析

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)狀況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是根據(jù)空間轉(zhuǎn)換的挨次來介紹的。課文條理清晰，敘述詳細(xì)，語言親切，淺顯易懂。

三、學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按肯定挨次說明事物的方法。

增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培育他們喜愛科學(xué)的情感。

四、教學(xué)預(yù)備教學(xué)課件

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不行少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了很多便利。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦掌握、指揮的住宅，它與我們一般的住宅有什么不同呢？

設(shè)計(jì)意圖：直接引入課文內(nèi)容

二、初讀感知

1、請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段讀課文。

3、再讀課文，思索：電腦住宅與一般住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

住宅里全部電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又相互連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合推斷，為仆人供應(yīng)舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱藏、各負(fù)其責(zé)，相互合作的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初讀課文，讀通課文，有初步感受。

三、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇異的功能？

（1）依據(jù)室外的氣象資料進(jìn)展調(diào)整，為仆人供應(yīng)舒適的家居環(huán)境。

（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）仆人休息時(shí)，電腦給人們供應(yīng)舒適、安全的環(huán)境。

（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

2、高科技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

3、是啊，正由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，才有了這一棟棟奇妙的電腦住宅，我信任在不久的將來