五年級(jí)語文上冊(cè)北師大版重、難點(diǎn)解析課件

五上疑難解析第1、2單元一、近義詞細(xì)微---細(xì)小認(rèn)真---仔細(xì)老練---老成茂密---稠密棲息---生活平靜---安靜二、按要求寫句子1、就在遙遠(yuǎn)的天邊，在藍(lán)天與黃沙交界之處，我望見了一汪清粼粼的湖水（縮句）我望見了湖水。2、聽了這一美麗的傳說，再看那好像雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。改為肯定句：聽了這一美麗的傳說，再看那好像雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加為這大自然的鬼斧神工叫絕。改為反問句：聽了這一美麗的傳說，再看那好像雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，難道不讓你更加為這大自然的鬼斧神工叫絕嗎？第3、4單元一、根據(jù)句子的意思寫詞語1、形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。煥然一新2、趁對(duì)方?jīng)]有料到（就采取行動(dòng)）。出其不意3、用來比喻虛妄荒誕的言論。天方夜譚4、形容走路時(shí)腳步放得很輕。躡手躡腳二、按要求寫句子1、他慈祥的眼睛平靜地望著我（縮句）眼睛望著我2、這么難聽的聲音一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。（改成反問句）這么難聽的聲音怎么可能沒有破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。三、補(bǔ)充句子1、空山不見人，但聞人語響。2、夕陽無限好，只是近黃昏。3、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。4、暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。5、蜀道之難，難于上青天。6、嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜生。四、課文回憶錄1、《這兒，原來是一片村莊》中的“村莊”發(fā)生變化的原因是：改革開放給村莊帶來了翻天覆地的變化。2、《我喜歡》一文中，我最喜歡的句子是：我喜歡冬日的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。3、《唯一的聽眾》中，促使“我”每天清晨到樹林里去練琴的動(dòng)力是：老婦人給“我”的鼓勵(lì)和愛護(hù)，是“我”有了信心。4、《唯一的聽眾》中“我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈”的理解是：“我”的進(jìn)步與自信都來自老人美好的心靈和善意的謊言，體現(xiàn)“我”的感激之情?！懊篮玫男撵`”指老人寬容的心靈。5、《唯一的聽眾》中為什么“我”覺得她慈祥的眼睛像“深深的潭水”的理解是：因?yàn)椤拔摇睆睦先说难劬镒x出了對(duì)“我”的關(guān)心、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”的琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步感到欣慰，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高要求。因此，“我”覺得她慈祥的眼睛像“深深的潭水”。一、寫出近義詞滋潤(rùn)---濕潤(rùn)固執(zhí)---頑固奇妙---奇異照顧---照看二、補(bǔ)充詞語吐故納新質(zhì)優(yōu)廉價(jià)煥然一新奇花異草驚天動(dòng)地翩翩起舞若隱若現(xiàn)臨危不懼難以置信三、默寫古詩《過分水嶺》溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲?！讹嫼铣跚绾笥辍匪怃贋嚽绶胶?，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這兩首詩的共同特點(diǎn)是：都是些水的，其中《飲湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！眱删涫怯昧艘粋€(gè)奇妙又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。五、《一個(gè)蘋果》怎么把蘋果沒有吃完是因?yàn)椋捍蠹疑岵坏贸?，心中都想著身邊的?zhàn)友，都想自己再忍一忍，讓戰(zhàn)友多吃一點(diǎn)，這是一種高尚的階級(jí)友情，是無私的奉獻(xiàn)精神。2、我對(duì)“水是生命的搖籃”的理解是：沒有水，就沒有生命，也沒有我們?nèi)祟?，水是人類賴以生存的神圣物質(zhì)。3、《水就是生命》是一篇說明文，作者介紹了關(guān)于水的常識(shí)，水的作用，講究飲水衛(wèi)生。說明了人體與水關(guān)系非常密切，人類離不開水的道理。一、日積月累挺身而出舉一反三一箭雙雕氣急敗壞一飲而盡懊悔不已小心翼翼刪繁就簡(jiǎn)見微知著二、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)愛迪生發(fā)明電燈泡貝爾發(fā)明電話萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)惠特尼發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)化三、解釋1、舟止，從其所契者入水求之。止：停求：找句子的意思是：船停下來后，他便從自己刻記號(hào)的地方跳進(jìn)水里找劍。2、舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不已惑乎！行：走惑：糊涂句子的意思是：船已經(jīng)向前走了，而劍沒有走，這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎！3、鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。履：鞋度：量句子的意思是：鄭國有個(gè)想買鞋的人，先量好自己的腳，順手把良好的尺寸放在座位上。4、人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！弊悖耗_度：尺寸句子的意思是：有人問他：“你為什么不用自己的腳試試呢？”他回答說：“我寧肯相信自己的尺寸，也不相信自己的腳?！彼摹匆髮懢渥?、今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了。（改成疑問句）今天已經(jīng)晚了，我還要去上學(xué)？2、成吉思汗的手腕上站著他最喜愛的鷹。（縮寫句子）手腕上站著鷹。3、氣急敗壞的成吉思汗用弓箭射死了鷹（改為把字句和被字句）改為把字句：氣急敗壞的成吉思汗用弓箭把鷹射死了。改為被字句：鷹被氣急敗壞的成吉思汗用弓箭射死了。五、課文回憶錄1、《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，故事諷刺了：辦事愚蠢、不知事物會(huì)發(fā)生變化的人。2、《鄭人買履》中的鄭人買不到鞋的原因是：只相信尺碼，不相信自己的腳。故事諷刺了：墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。給我們的啟示是：要尊重客觀事實(shí)，不要墨守成規(guī)。3、《成吉思汗和鷹》一文告訴我們的道理是：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。4、“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤“這句話的理解是：犯了錯(cuò)誤是常事。沒有什么可怕的，可怕的是沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，沒有去改正，任其發(fā)展。5、《遲到》一文中，為什么“我”一看見爸爸，“我剛安靜下來的心，又害怕起來了！”？的理解是：因?yàn)榘职趾軈柡?，我剛剛挨了打，所以怕看見爸爸?、《遲到》一文中，當(dāng)爸爸給我穿上花夾襖，我接過兩個(gè)銅板時(shí)，我是一種什么心情？“我”會(huì)想到什么？的理解是：“我”是一種非常感激的心情，原來爸爸是愛“我”的，他打“我”是為了讓“我”按時(shí)上學(xué)，“我”的確做錯(cuò)了。“我”會(huì)想到：“我”決心以后不再遲到，按時(shí)到校，好好學(xué)習(xí)。一、寫出近義詞毅力---站立井然有序---井井有條嚴(yán)密---周密愧疚---內(nèi)疚茫然---惘然估計(jì)---揣測(cè)二、根據(jù)意思寫出詞語1、一點(diǎn)也不動(dòng)。紋絲不動(dòng)2、事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步。不堪設(shè)想3、比喻事情臨近眼前，十分緊迫。迫在眉睫4、形容昏暗的沒有一點(diǎn)光彩。暗淡無光三、按要求寫句子1、她的丈夫被德軍俘虜了。（改為“把”字句）德軍把她的丈夫俘虜了2、人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕塑徐徐沉進(jìn)大海。（縮句）人們凝視著雕像沉進(jìn)大海。3、她難道不是一位英雄嗎？（改為陳述句）她是一位英雄。四、句子回憶錄1、默寫《微笑》一文中你最喜歡的一小節(jié)：永遠(yuǎn)微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑。4、我們能從《“諾曼底”號(hào)遇難記》中的哈爾威船長(zhǎng)身上學(xué)到些什么？我們會(huì)學(xué)到：船長(zhǎng)的這種沉著、冷靜、無私忘我、大無畏的精神。5、《獻(xiàn)你一束花》中，“精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力”的意思是什么？的理解是：她真正失敗的原因了，是自己打敗了自己。第10單元二、課文精彩回放1、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源等，變得不可再生的原因有：人類無節(jié)制地濫用自然資源、隨意破壞自然資源，再生的速度和數(shù)量趕不上使用的速度和數(shù)量，生態(tài)平衡已經(jīng)失去。2、《鳥兒的偵察報(bào)告》中的四份報(bào)告反映的主題是：環(huán)境污染帶來的危害。3、“大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧。千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡?！边@句話在全文中所起的作用是：總結(jié)全文，點(diǎn)名主題，寫出了：人類要和自然保持和諧。1至10單元綜合一、按要求寫成語1、帶“馬”字的成語：走馬觀花單槍匹馬一馬平川招兵買馬汗馬功勞馬不停蹄馬到成功2、含有一對(duì)反義詞的成語：來龍去脈千呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無尾3、含有寓言故事的成語：畫蛇添足掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢買櫝還珠守株待兔開卷有益杯弓蛇影5、我希望有更多的鳥兒在潔凈的天空里歡樂地飛翔！（縮句）我希望鳥兒飛翔。6、他屹立在劍橋上。（擴(kuò)句）他巍然屹立在劍橋上。7、我們可以犯錯(cuò)誤。我們不能重復(fù)犯錯(cuò)誤。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)）我們雖然可以犯錯(cuò)誤，但是不能重復(fù)犯錯(cuò)誤。8、他對(duì)我說：“總理叫你去。”（改為轉(zhuǎn)述句）他對(duì)我說，總理叫我去。9、成吉思汗是中國歷史上一位著名的君王和勇士。（縮句）成吉思汗是君王和勇士。10、爸爸一下把我從床上拖起來。（改成“被”字句）我被爸爸一下從床上拖起來。11誰都不能避免失敗。（改為反問句）難道有人能避免失敗嗎？12、地球被破壞了。我們別無去處。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連起來）如果地球被破壞了，我們就別無去處。三、課文回憶錄。1、《鞏乃斯的馬》一文中你最喜歡的句子是：我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可無替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長(zhǎng)卷。2、對(duì)“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的理解：遇事先不要發(fā)怒，要冷靜地思考一番，這樣才能處理好事情。3、寫出一句有關(guān)“馬”的古詩：胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。4、《鄭人買履》給我的啟發(fā)式：要尊重客觀事實(shí)，不要墨守成規(guī)。5、《飲湖上初晴后雨》中把西湖比喻成古代美女西施，其中描寫她無論什么時(shí)候都很美麗的詩句是：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。6、《獻(xiàn)你一束花》中，你覺得從中能悟出道理的句子是：怎么？鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者？7、《綠色千島湖》這一課以“綠色千島湖”作為題目是因?yàn)椋呵u湖指湖上有千余個(gè)島，綠色是因?yàn)榍u湖水綠、島翠、山青，因此叫“綠色千島湖”。8、《刻舟求劍》這則語言告訴我們：事物是不斷變化的，所以我們辦事情要考慮到這種變化，要懂得變通。10、《只有一個(gè)地球》中“不斷再生”指的是：用完了還可以再有，“不斷再生”指的資源是：水資源、森林資源、生物資源、大氣資源?！盀?zāi)難”指的是：災(zāi)難事件大致可以分為自然災(zāi)難和人為災(zāi)難。自然災(zāi)難是指來自自然界的、人類不可抗拒的力量或非人為因素而導(dǎo)致的重大事故或自然災(zāi)害；人為災(zāi)難是指由人為因素或各種社會(huì)矛盾而導(dǎo)致的重大突發(fā)性事