冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件

珍珠鳥珍珠鳥冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件速讀課文思考（一）：珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？從中你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到了什么？自學(xué)提示：1、用筆勾畫出珍珠鳥變化的語句。2、四人一組交流討論完成填空。3、每組派一名代表匯報(bào)。速讀課文思考（一）：自學(xué)提示：

小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙只在（

）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動(dòng)屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了

珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時(shí)，開始只能聽到（），后來能看見（），漸漸它們敢（）。

害怕人的鳥它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙只在（速讀課文思考(二）：“我”是怎樣照料和呵護(hù)珍珠鳥的？速讀課文思考(二）：冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴，冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件作業(yè)超市三選一：1、這篇文章為我們描繪出很多美好的畫面，喜歡畫畫的同學(xué)可以任選一個(gè)畫下來。2、你和小動(dòng)物之間發(fā)生過什么故事嗎？喜歡寫作的同學(xué)可以把這個(gè)故事寫下來。3、出一份“人與動(dòng)物”為主題的手抄報(bào)。作業(yè)超市三選一：珍珠鳥珍珠鳥冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《珍珠鳥》課件速讀課文思考（一）：珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？從中你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到了什么？自學(xué)提示：1、用筆勾畫出珍珠鳥變化的語句。2、四人一組交流討論完成填空。3、每組派一名代表匯報(bào)。速讀課文思考（一）：自學(xué)提示：

小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙只在（

）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動(dòng)屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了

珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時(shí)，開始只能聽到（），后來能看見（），漸漸它們敢（）。

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