2021年遼寧省本溪市成考專升本教育理論自考真題(含答案)

2021年遼寧省本溪市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.思想品德教育過程的根本目的是促使學生()

A．由知到行的轉化

B．由知到情的轉化

C．由知、情到意、行的轉化

D．由行到知的轉化

2.

第

28

題

一般來說，有利于解決問題的動機強度是（）

3.班主任通過查閱學生的作業(yè)、學籍卡片等來了解學生的方法屬于（）。A.書面材料分析法B.問卷法C.調查訪問法D.觀察法4.下列屬于教育的社會屬性的是()A.A.平衡性B.永恒性C.選擇性D.適應性

5.某人在面對問題時，善于把握事物方方面面的關系，全面地分析問題，這體現(xiàn)了他思維品質的()。

A.深刻性B.廣闊性C.邏輯性D.嚴謹性6.學校產(chǎn)生于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會7.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列選項中的哪種情緒狀態(tài)?（）A.A.心境B.激情C.應激D.熱情8.教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為（）。A.教育規(guī)律B.教育法規(guī)C.教育原則D.教育政策9.從動物的心理演化到人的心理，具有決定意義的條件是（）。A.語言B.制造工具C.勞動D.直立行走

10.學校進行教導工作的基本單位是（）。

A.小組B.班級C.年級D.教導處二、填空題(10題)11.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

12.制約課程的基本因素是______、______和學生。

13.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

14._______是以學科為中心設計的課程。

15.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

16.義務教育具有普遍性和_______的特點。

17.思維的基本形式是_______、_______、_______。

18.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

19.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

20.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

三、簡答題(2題)21.情緒、情感的兩重性表現(xiàn)在哪些方面?

22.試簡析個人本位論的教育目的論。

四、論述題(2題)23.聯(lián)系教學實際論述如何培養(yǎng)學生良好的思維品質。

24.聯(lián)系實際分析如何教會學生調節(jié)與控制情緒。

五、辨析題(2題)25.我國當前基礎教育課程改革中，課程管理方面的改革目標是進一步加強國家對課程的統(tǒng)一管理。

26.能力的形成與知識的掌握同步。

參考答案

1.AA

[解析]知、情、意、行四個要素構成了思想品德的基本結構。一般來說，學生思想品德的形成是按知、情、意、行順序進行的，知是基礎，行是結果，情、意是催化劑。

2.D

3.A

4.B教育的社會屬性是：永恒性、歷史性、相對獨立性。

5.B思維的廣闊性指思路廣泛，善于把握事物各方面的聯(lián)系和關系，善于全面地思考和分析問題。

6.B除了掌握學校產(chǎn)生于奴隸社會這一點，還要掌握在奴隸社會中一些不同的學校名稱。

7.B心境、激情和應激三個概念在表現(xiàn)程度上有差異。心境較輕，激情較重，應激是高度的緊張狀態(tài)，所以選B。

8.A

9.C

10.B

11.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

12.社會知識社會知識

13.社會問題社會問題

14.學科課程學科課程15.德育內(nèi)容，德育方法

16.強制性強制性17.概念，判斷，推理

18.學生集體學生集體

19.夸美紐斯夸美紐斯

20.先快后慢先快后慢

21.(1)積極的動力作用與消極的阻力作用。

(2)肯定作用與否定作用。

(3)緊張作用與輕松作用。

(4)激動狀態(tài)與平靜狀態(tài)。

(5)情緒情感的強弱兩極狀態(tài)。

22.(1)個人本位論認為，確定教育目的應該根據(jù)人的本性和需要。

(2)教育的目的是培養(yǎng)健全發(fā)展的人，發(fā)展人的本性，挖掘人的潛能。

(3)它在批判資本主義制度方面有一定的進步性，但是忽視了社會對教育目的的制約，是片面的。

23.(1)培養(yǎng)學生良好的思維品質：

①加強科學思維方法論的訓練。

②運用啟發(fā)式進行教學，提高學生學習的積極性。

③加強語言交流訓練。

④發(fā)揮定勢的積極作用。

⑤培養(yǎng)解決實際問題的思維能力。

(2)結合教學實際論述。

24.(1)知覺自己的情緒狀態(tài)。

(2)轉移自己的注意。

(3)合理宣泄負面情緒。

(4)主動運用語言調節(jié)與控制自己的情緒。

聯(lián)系實際進行闡述。

【解析】此題屬于理論聯(lián)系實際題，要結合自己的工作或生活事例來說明。25.錯誤或片面。我國當前基礎教育課程管理方面的改革目標是改變課程管理過于集中的狀況，實行