2022年最新教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

第4頁共4頁2021年?最新教師專?業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)?總結(jié)范文?首先很感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對?我的信任，?把這次寶貴?的培訓(xùn)機(jī)會?給了我，讓?我有了學(xué)習(xí)?和提升自己?專業(yè)素養(yǎng)的?機(jī)會。我很?珍惜這次培?訓(xùn)機(jī)會，在?這次培訓(xùn)過?程中，每天?我都是用心?在學(xué)，認(rèn)真?在思考，在?總結(jié)反思，?希望自己能?在培訓(xùn)中有?所收獲，并?且希望這次?培訓(xùn)經(jīng)歷能?發(fā)揮實(shí)效，?助我成長。?這次培訓(xùn)?有以下幾種?方式:知名?專家講座學(xué)?習(xí)、觀摩課?學(xué)習(xí)和評課?研討、教研?員與學(xué)員互?動研討等。?專家們的講?座內(nèi)容包括?兩個(gè)方面，?一是教師專?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及?怎樣走專業(yè)?成長之路。?二是如何進(jìn)?行有效課堂?設(shè)計(jì)和怎樣?實(shí)施有效課?堂。其實(shí)?，無論是在?北師大的國?培還是在網(wǎng)?上的國培，?提得最多的?就是教師的?專業(yè)素養(yǎng)和?專業(yè)成長;?有位在網(wǎng)上?國培的專家?說過，一名?專業(yè)素養(yǎng)較?低教師，無?論怎樣努力?，都不可能?創(chuàng)造出高效?的課堂教學(xué)?來。所以，?教師提高自?身的專業(yè)素?養(yǎng)是搞好教?學(xué)的根本。?在這次北師?大的培訓(xùn)中?。華___?老師臨時(shí)將?他講座的內(nèi)?容“教學(xué)設(shè)?計(jì)金點(diǎn)子的?由來”改為?了“我是數(shù)?學(xué)”?！拔?是數(shù)學(xué)”這?個(gè)內(nèi)容主要?講述了他自?己的專業(yè)成?長過程。他?說他給我們?講這個(gè)內(nèi)容?是因?yàn)樗?jīng)?常到___?，了解到_?__的很多?教師對自己?的職業(yè)生涯?沒有規(guī)劃，?很多教師都?是在沒有評?到高級職稱?前還有點(diǎn)追?求，等到拿?到高級職稱?了，下一個(gè)?職稱高高的?夠不著，所?也就不再有?任何追求了?，由于沒有?追求，就會?產(chǎn)生職業(yè)倦?怠，甚至討?厭教書這個(gè)?工作。他聽?說是給__?_教師講課?，就臨時(shí)?改課給我們?講了他的專?業(yè)成長歷程?。我想他這?樣做也是想?鼓舞我們走?專業(yè)成長之?路吧!另外?一位專家吳?忠憲老師也?給我們介紹?她的專業(yè)成?長過程。正?是吳正憲老?師、華__?_老師的專?業(yè)成長之路?深深地感動?著我們，這?兩位專家都?是來自一線?教師，都在?鄉(xiāng)村小學(xué)任?過教，可是?他們卻在自?己的專業(yè)成?長中不懈努?力的追求著?，最終成為?了廣大教師?和學(xué)生喜歡?的知名專家?，教育家，?并且還帶動?著周圍教師?共同進(jìn)步。?歸根結(jié)底這?是因?yàn)樗麄?酷愛教育事?業(yè)，把教育?事業(yè)當(dāng)成了?自己的生命?。在教學(xué)生?涯中不斷地?學(xué)習(xí)，不斷?地實(shí)踐，不?斷地反思總?結(jié)，不斷地?研討提升。?這種不懈追?求專業(yè)素養(yǎng)?的精神值得?我們廣大教?師學(xué)習(xí)和敬?佩。正是他?們的專業(yè)成?長經(jīng)歷讓我?有了提升自?己專業(yè)素養(yǎng)?的打算。?在另一位專?家鮑傳友教?授的講座“?教師專業(yè)成?長及其生涯?規(guī)劃”所涉?及的內(nèi)容中?，又讓我們?明白了教師?的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?是什么?要?做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?教師，首先?應(yīng)具備的是?良好的師德?，擁有正確?的價(jià)值觀和?人生觀，具?備健全的人?格，有良好?的品德修養(yǎng)?，積極向上?的人生態(tài)度?和工作態(tài)度?。其次，一?個(gè)專業(yè)教師?，還應(yīng)該具?備過硬的專?業(yè)知識，它?包括學(xué)科知?識、學(xué)科教?學(xué)知識、其?他相關(guān)的通?___、學(xué)?生發(fā)展知識?等等，這些?知識綜合起?來才能構(gòu)成?教師的專業(yè)?知識。另外?，一名專業(yè)?教師還應(yīng)該?具備與人溝?通與合作，?反思與總結(jié)?、研討與改?進(jìn)的發(fā)展能?力，這樣，?才能讓自己?在專業(yè)發(fā)展?的道路上不?斷更新知識?和教學(xué)方法?，專業(yè)水準(zhǔn)?才會越來越?高。網(wǎng)上國?培中有位專?家就講到，?你要想搞好?教學(xué)，讓學(xué)?生學(xué)好你所?教的科目，?你就必須讓?學(xué)生先喜歡?你自己，很?多學(xué)生會因?為不喜歡老?師而不喜歡?這位老師所?教的科目。?所以，一個(gè)?專業(yè)的教?師還應(yīng)該具?備合作、民?主、仁慈，?寬容、興趣?廣泛、和藹?可親、公正?無私、有幽?默感、言行?一致、對學(xué)?生問題有研?究興趣、衣?著得體等受?學(xué)生歡迎的?個(gè)性品質(zhì)。?當(dāng)然，提?高自己的專?業(yè)素養(yǎng)不是?一朝一夕的?事，僅僅有?了提升自己?專業(yè)水平的?意識，知道?了教師專業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，還應(yīng)該有?終生學(xué)習(xí)及?勤奮務(wù)實(shí)地?工作的態(tài)度?，在教學(xué)生?涯中不斷補(bǔ)?充學(xué)習(xí)各類?與教學(xué)相關(guān)?的知識;在?教學(xué)實(shí)踐中?不斷反思總?結(jié);不斷通?過大家共同?研討改進(jìn)方?法才有可能?讓自己向更?高的專業(yè)水?準(zhǔn)靠近。?其次，各位?專家教授們?也給我們講?了不少有關(guān)?有效課堂教?學(xué)的講座，?同時(shí)我們也?觀摩了六節(jié)?___教師?的精彩課堂?展現(xiàn)，感受?了他們的先?進(jìn)的教育理?念，高水平?的教學(xué)藝術(shù)?和教學(xué)__?_能力，語?言___能?力及課堂調(diào)?控能力。也?觀摩了兩位?勇敢的__?_教師在_?__課堂上?的展現(xiàn)，讓?我們找到了?___教師?與___教?師之間的差?距在哪里。?與___教?師相比，相?對與素質(zhì)教?育而言，我?們的教學(xué)理?念落后、對?教材的目標(biāo)?要求理解不?夠通透、對?學(xué)生了解不?夠或是上課?前根本不去?了解學(xué)生、?對一節(jié)課中?的預(yù)設(shè)和生?成產(chǎn)生的問?題不能正確?處理、對現(xiàn)?代化教學(xué)手?段使用比較?陌生，教學(xué)?藝術(shù)及語言?___能力?和課堂調(diào)控?能力都相差?較遠(yuǎn)。這些?差距都讓我?有了有立足?現(xiàn)實(shí)，改變?自我的意識?和愿望。專?家們相應(yīng)的?講座恰恰給?我們指明了?方向。一堂?好的課，包?括很多顯性?和隱性的東?西，顯性的?東西就是你?對教材的解?讀是否通透?，對學(xué)生的?學(xué)情以及心?理特征是否?了解透徹，?是否能根據(jù)?你所掌握的?情況設(shè)計(jì)出?合理的能調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的教學(xué)?程序。能否?正確處理預(yù)?設(shè)和生成產(chǎn)?生的問題?。隱性的就?是教師的教?學(xué)理念，教?學(xué)藝術(shù)，語?言___能?力，___?的應(yīng)變能力?，教師自身?的人格__?_力，對學(xué)?生的___?程度等等，?它們都直接?或間接影響?著教師的有?效課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)和對教?學(xué)設(shè)計(jì)的有?效實(shí)施及對?課堂的有效?掌控。綜上?所述，其實(shí)?又回到了教?師的專業(yè)素?養(yǎng)上，只有?有了較高的?教學(xué)專業(yè)水?準(zhǔn)，這些問?題才有可能?隱忍而解，?否則，將會?一切都是空?談。短短?的十天培訓(xùn)?雖然不能說?讓我的教學(xué)?能力會有多?大的進(jìn)步，?但是這十天?快樂而緊張?的培訓(xùn)豐富?了自己的知?識，開闊了?自己的視野?，改變了自?己的思想意?識，讓自己?在今后的工?作中為提升?自己的專業(yè)?素養(yǎng)，增強(qiáng)?教育教學(xué)能?力找到了方?法，明確了