2020部編六年級下冊語文第四單元教學初探

第四單元單元教初探一、單內(nèi)容總述1.本單元主題：生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪,閱它,感悟它,能讓我們?nèi)松缆飞献阚E更踏實步伐更穩(wěn)健。平凡的人物卻有著非比尋常的美德精神。本組教材就是圍繞“高尚品格”這一專題寫的。本單元選編的4篇課文《故事三首》、《十六年前的回憶》、《為人民服務》、《金色的魚鉤》，從不同角度闡明了人生的哲理。2.本單元重點：閱讀時，關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)?！豆适氯住吠ㄟ^采用托物言志的手法表現(xiàn)了堅勁頑強明磊落的優(yōu)良品質(zhì)前的回憶》充分表現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)《為人民服務》一文中，毛主席贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產(chǎn)主義精神《金色的魚鉤》中表現(xiàn)出來的真情實感，使讀者不得不被忠于革命、舍己為人的紅軍老戰(zhàn)士而感動。查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解。在習作時，選擇適合的方式進行表達教學中要抓住這一重點引導學生深入字里行間提煉文章的寫作方法和表達方式，并結(jié)合課堂練筆進行及時地運用，為后面的習作積累寫作方法。內(nèi)容10.古詩三首

教學要點《古詩三首通過朗讀并結(jié)合插圖、借助注釋了解詩歌大意。能有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫《竹石》。還需了解三首古詩中表達的詩人志向?qū)W習“托物言志”的表達方法。

課時

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教學建議引導學生了解古詩，思考景物，發(fā)意中的意味，增強學生的詩歌鑒賞能力。從不同的詩歌意精神品質(zhì)，從而引出“托物言志”。11.十六年前的回憶

本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的全文前后

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借用毛《詠梅》的精神，從而引出文同志。引導學生品析課文，學習作者描寫人物的方法，并作相關(guān)的習作指導。為人民服務金色的魚鉤

照應、首尾連貫，使整篇文章顯得緊湊。本文毛澤東寫的一篇議論文學習議論文主要表達方式──分層論述的表達方法能舉出“引用、對比、舉例”的論證方法及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點在深入讀文解的基礎(chǔ)上為人民服務”的思想，受到革命人生觀的啟蒙教育。本文是按事情發(fā)展順序敘述了長征途中一位炊事班班長接受并完成黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而犧牲了自己的事表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命舍己為人的崇高品質(zhì)。

2以圖片導入，創(chuàng)為默默奉獻的氛圍，學生初步感受情感，激發(fā)學習興趣。2.鼓勵學生多方法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和自覺性。11.在讀中體會己的理解能力，在小組互助合作中，提表達能力。2.自由朗讀會情感，再次通過文班口語交際：即興發(fā)言交流平臺、詞句段運用、日積月累習作：心愿

本節(jié)口語交際掌握即興發(fā)言的基本技巧學會運用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織語言，提高口語表達能力。培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象增強對漢語的興趣和認同感?！敖涣髌脚_賞析優(yōu)秀文選的開頭與結(jié)尾并分析這樣寫的好處，直接指導習作?！霸~句段運用”通過詩句，說說事物在古詩中被賦予的品格和志向再次感受“托物言志”的寫法。讀人物外貌描寫的句子感受它的作用日積月累積累名言警句。以課文和交流平臺為載體，能用流利通順的語言描述自己的愿望。選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達方式，自由寫作，提高學生寫作能力能夠讓學生說真話、寫真話，表達自己最希望實現(xiàn)的愿望。

操熱深入學生心中。11.頻可以激發(fā)學生的學習興趣受即興演講的魅力所在時鼓勵學生大膽嘗試。21.充分調(diào)動自主、合作學習，開頭、結(jié)尾的好處，總結(jié)。2.創(chuàng)設情境引導實際，感受“托物言志”的寫作