透鏡優(yōu)秀課件

透鏡

透鏡【出示目標(biāo)】1．知道凸透鏡和凹透鏡2．認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用3．知道凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距【出示目標(biāo)】1．知道凸透鏡和凹透鏡學(xué)習(xí)指導(dǎo)1透鏡對(duì)光的作用

21凸透鏡和凹透鏡13凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距學(xué)習(xí)指導(dǎo)1透鏡對(duì)光的作用21凸透鏡和凹透鏡13凸透鏡的焦學(xué)習(xí)指導(dǎo)一:凸透鏡和凹透鏡

1234學(xué)習(xí)指導(dǎo)一:凸透鏡和凹透鏡1234自主預(yù)習(xí)閱讀教材第90、91面，完成下列填空：（1）鏡片中間

，邊緣

的透鏡，叫做凸透鏡。（2）鏡片中間

，邊緣

的透鏡，叫做凹透鏡。（3）透鏡上兩個(gè)通過(guò)球心的直線叫做

，簡(jiǎn)稱(chēng)

。（4）在透鏡中，凡是通過(guò)某一點(diǎn)的光，其傳播方向不變，該點(diǎn)叫

。自主預(yù)習(xí)閱讀教材第90、91面，完成下列填空：小組討論（1）取一個(gè)放大鏡，用手摸一摸它的中間和邊緣部分，發(fā)現(xiàn)厚度不一樣，中間

，邊緣

（兩空均選填“厚”或“薄”）。（2）取近視眼鏡的鏡片，用手摸一摸它的中間和邊緣部分，發(fā)現(xiàn)厚度不一樣，中間

，邊緣

（兩空均選填“厚”或“薄”）。小組討論（1）取一個(gè)放大鏡，用手摸一摸它的中間和邊緣部分，教師點(diǎn)撥

此處透鏡的分類(lèi)是依據(jù)透鏡的形狀特點(diǎn)進(jìn)行的。應(yīng)將透鏡中間的厚度與透鏡邊緣的厚度進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而得出透鏡是凸透鏡還是凹透鏡的結(jié)論。因此中間凸出來(lái)的透鏡不一定就是凸透鏡，如果中間凸出來(lái)，但是其厚度與邊緣處的厚度相比，要薄些，仍然屬于凹透鏡。教師點(diǎn)撥此處透鏡的分類(lèi)是依據(jù)透鏡的形狀特點(diǎn)進(jìn)行的跟蹤練習(xí)一些透鏡的截面如圖所示，在這些透鏡中：（1）屬于凸透鏡的是__________，它們的共同特點(diǎn)是__________________。（2）屬于凹透鏡的是__________，它們的共同特點(diǎn)是__________________。跟蹤練習(xí)一些透鏡的截面如圖所示，在這些透鏡中：學(xué)習(xí)指導(dǎo)二:透鏡對(duì)光的作用

1自主預(yù)習(xí)

2小組討論3教師點(diǎn)撥4跟蹤練習(xí)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)二:透鏡對(duì)光的作用1自主預(yù)習(xí)2小組討論3教師點(diǎn)自主預(yù)習(xí)閱讀教材第91、92面，完成下列填空：（1）凸透鏡對(duì)光有

作用。（2）凹透鏡對(duì)光有

作用。（3）平行于凸透鏡主光軸的光將

射出。（4）從凸透鏡焦點(diǎn)發(fā)出（或過(guò)焦點(diǎn)）的光經(jīng)過(guò)凸透鏡后將

射出。（5）平行于凹透鏡的光將

射出，其反向延長(zhǎng)線將

。（6）經(jīng)過(guò)凹透鏡焦點(diǎn)的光將

射出。自主預(yù)習(xí)閱讀教材第91、92面，完成下列填空：小組討論（1）使用兩支激光燈，平行于凸透鏡的主光軸向凸透鏡照射，發(fā)現(xiàn)通過(guò)凸透鏡后的折射光線將

；（2）使用兩支激光燈，平行于凹透鏡的主光軸向凹透鏡照射，發(fā)現(xiàn)通過(guò)凹透鏡后的折射光線將

。透鏡對(duì)光線作用小組討論（1）使用兩支激光燈，平行于凸透鏡的主光軸向凸透鏡照教師點(diǎn)撥（1）凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用，不是指凸透鏡一定使光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后相交。一束平行光變得會(huì)聚、發(fā)散光變得平行（或更靠攏一些）、會(huì)聚光變得更會(huì)聚都是會(huì)聚作用的體現(xiàn)。（2）凹透鏡對(duì)光具有發(fā)散作用，不是指凹透鏡一定使光線經(jīng)過(guò)凹透鏡后散開(kāi)。一束平行光變得更發(fā)散、會(huì)聚光變得平行（或使相交的點(diǎn)變得更遠(yuǎn)）、發(fā)散光變得更發(fā)散都是發(fā)散作用的體現(xiàn)。（3）當(dāng)我們知道平行于透鏡主光軸的光經(jīng)過(guò)透鏡后經(jīng)過(guò)透鏡焦點(diǎn)這一光路后，可以利用“光路可逆”知識(shí)理解從焦點(diǎn)處發(fā)出的光經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)平行于透鏡主光軸射出。教師點(diǎn)撥（1）凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用，不是指凸透鏡一定使光跟蹤練習(xí)

放在凸透鏡主軸上焦點(diǎn)以內(nèi)的點(diǎn)光源S發(fā)出的光，通過(guò)凸透鏡后的光路如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（）A．凸透鏡可以對(duì)光線起發(fā)散作用B．凸透鏡只對(duì)平行于主軸的光線起會(huì)聚作用C．通過(guò)凸透鏡后的光線是發(fā)散的，因此凸透鏡的作用是對(duì)光線起發(fā)散作用D．通過(guò)凸透鏡后的光線發(fā)散程度比原來(lái)小，仍然是會(huì)聚的一種表現(xiàn)跟蹤練習(xí)放在凸透鏡主軸上焦點(diǎn)以內(nèi)的點(diǎn)光源S發(fā)出的光學(xué)習(xí)指導(dǎo)三:凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距

1自主預(yù)習(xí)

2小組討論3教師點(diǎn)撥4跟蹤練習(xí)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)三:凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距1自主預(yù)習(xí)2小組討論3教自主預(yù)習(xí)閱讀教材第92面，完成下列填空：（1）凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做

。（2）

到

的距離叫做

。（3）讓凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光班變得

，測(cè)量出紙到凸透鏡的距離，就是焦距。自主預(yù)習(xí)閱讀教材第92面，完成下列填空：小組討論（1）選擇一晴好天氣，取一凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)節(jié)透鏡與紙的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙上的光斑在某一位置

。如果持續(xù)一段時(shí)間，紙上的該點(diǎn)將會(huì)燃燒起來(lái)。凸透鏡到紙上最小最亮的點(diǎn)的距離就是

。（2）將凹透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)節(jié)紙與透鏡間的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙上的光斑

。（3）凹透鏡對(duì)光沒(méi)有會(huì)聚作用，它不能將平行光會(huì)聚于一點(diǎn)，它有焦點(diǎn)嗎？你的回答是

。凸透鏡焦距測(cè)定小組討論（1）選擇一晴好天氣，取一凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張教師點(diǎn)撥（1）凸透鏡能將平行于主光軸的光會(huì)聚于一點(diǎn)，該點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)。凸透鏡左右兩側(cè)各有1個(gè)焦點(diǎn)。（2）凹透鏡對(duì)光雖然只有發(fā)散作用，但它的發(fā)散也不是雜亂的，其發(fā)散光的反射延長(zhǎng)線也會(huì)交于一點(diǎn)，這一點(diǎn)沒(méi)有實(shí)際光，所以該點(diǎn)稱(chēng)為凹透鏡的虛焦點(diǎn)。凹透鏡左右兩側(cè)各有1個(gè)虛焦點(diǎn)。教師點(diǎn)撥（1）凸透鏡能將平行于主光軸的光會(huì)聚于一點(diǎn)，該點(diǎn)是跟蹤練習(xí)某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成)：(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)?答：

(選填字母序號(hào))；器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過(guò)兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處，如圖甲、乙所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越

；(2)如果選擇A、B兩個(gè)透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與

的關(guān)系”。跟蹤練習(xí)某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)ThankYou!ThankYou!1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖描述俄羅斯的地理位置，并認(rèn)識(shí)俄羅斯地理位置的突出特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說(shuō)出俄羅斯的地形特點(diǎn)，并能對(duì)俄羅斯的地形特點(diǎn)和主要河流建立正確的空間概念。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)俄羅斯氣候的突出特點(diǎn)，并能對(duì)俄羅斯的自然環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。4．舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。5．進(jìn)行資料分析，認(rèn)同研究激素功能的基本方法。6．舉例說(shuō)明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響7、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點(diǎn)。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖描述俄羅斯的地理位置，并認(rèn)識(shí)俄羅斯地理位透鏡

透鏡【出示目標(biāo)】1．知道凸透鏡和凹透鏡2．認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用3．知道凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距【出示目標(biāo)】1．知道凸透鏡和凹透鏡學(xué)習(xí)指導(dǎo)1透鏡對(duì)光的作用

21凸透鏡和凹透鏡13凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距學(xué)習(xí)指導(dǎo)1透鏡對(duì)光的作用21凸透鏡和凹透鏡13凸透鏡的焦學(xué)習(xí)指導(dǎo)一:凸透鏡和凹透鏡

1234學(xué)習(xí)指導(dǎo)一:凸透鏡和凹透鏡1234自主預(yù)習(xí)閱讀教材第90、91面，完成下列填空：（1）鏡片中間

，邊緣

的透鏡，叫做凸透鏡。（2）鏡片中間

，邊緣

的透鏡，叫做凹透鏡。（3）透鏡上兩個(gè)通過(guò)球心的直線叫做

，簡(jiǎn)稱(chēng)

。（4）在透鏡中，凡是通過(guò)某一點(diǎn)的光，其傳播方向不變，該點(diǎn)叫

。自主預(yù)習(xí)閱讀教材第90、91面，完成下列填空：小組討論（1）取一個(gè)放大鏡，用手摸一摸它的中間和邊緣部分，發(fā)現(xiàn)厚度不一樣，中間

，邊緣

（兩空均選填“厚”或“薄”）。（2）取近視眼鏡的鏡片，用手摸一摸它的中間和邊緣部分，發(fā)現(xiàn)厚度不一樣，中間

，邊緣

（兩空均選填“厚”或“薄”）。小組討論（1）取一個(gè)放大鏡，用手摸一摸它的中間和邊緣部分，教師點(diǎn)撥

此處透鏡的分類(lèi)是依據(jù)透鏡的形狀特點(diǎn)進(jìn)行的。應(yīng)將透鏡中間的厚度與透鏡邊緣的厚度進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而得出透鏡是凸透鏡還是凹透鏡的結(jié)論。因此中間凸出來(lái)的透鏡不一定就是凸透鏡，如果中間凸出來(lái)，但是其厚度與邊緣處的厚度相比，要薄些，仍然屬于凹透鏡。教師點(diǎn)撥此處透鏡的分類(lèi)是依據(jù)透鏡的形狀特點(diǎn)進(jìn)行的跟蹤練習(xí)一些透鏡的截面如圖所示，在這些透鏡中：（1）屬于凸透鏡的是__________，它們的共同特點(diǎn)是__________________。（2）屬于凹透鏡的是__________，它們的共同特點(diǎn)是__________________。跟蹤練習(xí)一些透鏡的截面如圖所示，在這些透鏡中：學(xué)習(xí)指導(dǎo)二:透鏡對(duì)光的作用

1自主預(yù)習(xí)

2小組討論3教師點(diǎn)撥4跟蹤練習(xí)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)二:透鏡對(duì)光的作用1自主預(yù)習(xí)2小組討論3教師點(diǎn)自主預(yù)習(xí)閱讀教材第91、92面，完成下列填空：（1）凸透鏡對(duì)光有

作用。（2）凹透鏡對(duì)光有

作用。（3）平行于凸透鏡主光軸的光將

射出。（4）從凸透鏡焦點(diǎn)發(fā)出（或過(guò)焦點(diǎn)）的光經(jīng)過(guò)凸透鏡后將

射出。（5）平行于凹透鏡的光將

射出，其反向延長(zhǎng)線將

。（6）經(jīng)過(guò)凹透鏡焦點(diǎn)的光將

射出。自主預(yù)習(xí)閱讀教材第91、92面，完成下列填空：小組討論（1）使用兩支激光燈，平行于凸透鏡的主光軸向凸透鏡照射，發(fā)現(xiàn)通過(guò)凸透鏡后的折射光線將

；（2）使用兩支激光燈，平行于凹透鏡的主光軸向凹透鏡照射，發(fā)現(xiàn)通過(guò)凹透鏡后的折射光線將

。透鏡對(duì)光線作用小組討論（1）使用兩支激光燈，平行于凸透鏡的主光軸向凸透鏡照教師點(diǎn)撥（1）凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用，不是指凸透鏡一定使光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后相交。一束平行光變得會(huì)聚、發(fā)散光變得平行（或更靠攏一些）、會(huì)聚光變得更會(huì)聚都是會(huì)聚作用的體現(xiàn)。（2）凹透鏡對(duì)光具有發(fā)散作用，不是指凹透鏡一定使光線經(jīng)過(guò)凹透鏡后散開(kāi)。一束平行光變得更發(fā)散、會(huì)聚光變得平行（或使相交的點(diǎn)變得更遠(yuǎn)）、發(fā)散光變得更發(fā)散都是發(fā)散作用的體現(xiàn)。（3）當(dāng)我們知道平行于透鏡主光軸的光經(jīng)過(guò)透鏡后經(jīng)過(guò)透鏡焦點(diǎn)這一光路后，可以利用“光路可逆”知識(shí)理解從焦點(diǎn)處發(fā)出的光經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)平行于透鏡主光軸射出。教師點(diǎn)撥（1）凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用，不是指凸透鏡一定使光跟蹤練習(xí)

放在凸透鏡主軸上焦點(diǎn)以內(nèi)的點(diǎn)光源S發(fā)出的光，通過(guò)凸透鏡后的光路如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（）A．凸透鏡可以對(duì)光線起發(fā)散作用B．凸透鏡只對(duì)平行于主軸的光線起會(huì)聚作用C．通過(guò)凸透鏡后的光線是發(fā)散的，因此凸透鏡的作用是對(duì)光線起發(fā)散作用D．通過(guò)凸透鏡后的光線發(fā)散程度比原來(lái)小，仍然是會(huì)聚的一種表現(xiàn)跟蹤練習(xí)放在凸透鏡主軸上焦點(diǎn)以內(nèi)的點(diǎn)光源S發(fā)出的光學(xué)習(xí)指導(dǎo)三:凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距

1自主預(yù)習(xí)

2小組討論3教師點(diǎn)撥4跟蹤練習(xí)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)三:凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距1自主預(yù)習(xí)2小組討論3教自主預(yù)習(xí)閱讀教材第92面，完成下列填空：（1）凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做

。（2）

到

的距離叫做

。（3）讓凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光班變得

，測(cè)量出紙到凸透鏡的距離，就是焦距。自主預(yù)習(xí)閱讀教材第92面，完成下列填空：小組討論（1）選擇一晴好天氣，取一凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)節(jié)透鏡與紙的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙上的光斑在某一位置

。如果持續(xù)一段時(shí)間，紙上的該點(diǎn)將會(huì)燃燒起來(lái)。凸透鏡到紙上最小最亮的點(diǎn)的距離就是

。（2）將凹透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)節(jié)紙與透鏡間的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙上的光斑

。（3）凹透鏡對(duì)光沒(méi)有會(huì)聚作用，它不能將平行光會(huì)聚于一點(diǎn)，它有焦點(diǎn)嗎？你的回答是

。凸透鏡焦距測(cè)定小組討論（1）選擇一晴好天氣，取一凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張教師點(diǎn)撥（1）凸透鏡能將平行于主光軸的光會(huì)聚于一點(diǎn)，該點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)。凸透鏡左右兩側(cè)各有1個(gè)焦點(diǎn)。（2）凹透鏡對(duì)光雖然只有發(fā)散作用，但它的發(fā)散也不是雜亂的，其發(fā)散光的反射延長(zhǎng)線也會(huì)交于一點(diǎn)，這一點(diǎn)沒(méi)有實(shí)際光，所以該點(diǎn)稱(chēng)為凹透鏡的虛焦點(diǎn)。凹透鏡左右兩側(cè)各有1個(gè)虛焦點(diǎn)。教師點(diǎn)撥（1）凸透鏡能將平行于主光軸的光會(huì)聚于一點(diǎn)，該點(diǎn)是跟蹤練習(xí)某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖所示的四個(gè)透