九年級語文上冊第一單元測試題

九年級語文上冊第一單元測試題九年級語文上冊第一單元測試題九年級語文上冊第一單元測試題V:1.0精細整理，僅供參考九年級語文上冊第一單元測試題日期：20xx年X月第一單元測試題（時間：120分鐘滿分：120分）一、基礎(chǔ)知識及運用(20分)1．下列加點字注音有誤的一項是()(2分)A．稍遜(xùn)分外(fèn)風騷（sāo）濟慈(cí)B．喑啞(ān)絲縷(1ǚ)襁褓（qiángbǎo）折腰(zhé)C．閃爍(shuò)顫抖(chàn)凝望（níng）留滯(zhì)D．靜謐(mì)遐想(xiá)棲息（qī）角落(jiǎo)2．下列詞語中字形全對的一組是（）(2分)A．妖嬈天嬌洗禮襁保B．喧嚷歌遙聳立安息C．沉浸微漾幽暗消逝D．顫動凍疆疲倦朦朧3．下列詞語解釋有誤的一項是()(2分)A．虔誠：恭敬而信任的意思。B．風流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。C．留滯：即滯留，停留不流通。D．喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。4．指出下列句子運用的修辭手法。(4分)(1)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。()()(2)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。()()5．下列句子中沒有語病的一項是()(2分)A．我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。B．增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當務(wù)之急。C．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。D．當外國友人來到長沙時，受到了長沙人民的熱烈歡迎。6．根據(jù)下面句子的句式，在劃線處仿寫一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。春天從天外輕盈地飛了回來，化作柔風和云雀；春天________________________________；春天從山間喧鬧地奔了過來，化作溪流和湖泊。7．下列表述錯誤的一項是()(2分)A．《沁園春雪》通過對北國雪景的描繪，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判和對他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。B．《雨說》用“為生活在中國大地上的兒童而歌”為副標題，表明這是詩人為生活在中國大地上兒童唱出的一曲愛之歌。C．《星星變奏曲》表達了經(jīng)歷過心靈劫難的人，對精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。8．填空題。(4分)(1)唐代詩人杜甫描寫春雨的名句是。(2)請你寫出一句描寫雪的詩句。(3)《雨說》一詩的作者是臺灣詩人，本詩采用的修辭方法。(4)《沁園春雪》作者，沁園春是，雪是。二、綜合學(xué)習(xí)與探究(10分)9、完成《雨的訴說》這次綜合性學(xué)習(xí)，你一定留下了深刻的印象，請結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)所開展的活動，完成下列各題。（1）活動一：賞雨“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑?！蔽也坏珴补嗔撕堂?，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。所以我的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。請你展示兩句寫雨景、抒雨情的古詩名句（要注明作者和題目），并選一句作簡要賞析。（4分）名句： 賞析： （2）活動二：評雨自古以來，人們說起我時，心情總是極為復(fù)雜的。在干旱少雨的時候，我是人們熱切企盼的天使；在淫雨霏霏的時候，我又成了造成洪澇災(zāi)害的罪魁。請根據(jù)你所查找的資料，為我列出數(shù)條“罪狀”，并簡要陳述理由，以便令我心服口服，改正缺點。（2分）我的列舉與陳述： （3）活動三：聽雨你聽到的雨聲其實就是我用生命敲擊世界的聲音，我滴落在屋檐瓦欏之間，花草樹木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便組成了一首最有情味的詩。請你靜下心來，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，聽我纖細的足音，聽我深深的呼吸……然后，把你聽到的或記憶中的最動人的雨聲描述給別人聽，告訴他們你是在怎樣的一種環(huán)境和心境下聽到的我。（100字以上，4分）我的描述： 三、閱讀理解與欣賞(40分)(一)閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(15分)（甲）沁園春·雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。（乙）浪淘沙·北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，

魏武揮鞭，

東臨碣石有遺篇。

蕭瑟秋風今又是，

換了人間。10．甲乙兩詞出于同一詩人筆下，雖然題材不同，但寫法相近。從表現(xiàn)的內(nèi)容上看，兩詞上闋都是；下闋都是，而重在。兩詞都采用了的表達方式或表現(xiàn)方法。(4分)11．兩詞都有點睛之筆。表示甲詞主旨的句子是“”；表示乙詞主旨的句子是“”。(2分)12．詞中的景物描寫是抒情的前提和基礎(chǔ)，它可以是概括描寫，也可以是具體描寫；可以是描繪實景，也可以是描繪虛景。甲詞描寫雪景的三幅畫面中，以“”領(lǐng)起的第二幅畫面具體描寫了的實景；兩詞各有一幅畫面是詩人想象或聯(lián)想而來的，即甲詞中的第幅畫面和乙詞中由“”的句子展現(xiàn)出來的歷史畫面。(4分)13．在寫景方法的運用上，兩詞各具特色。甲詞中有動景描寫，也有動景描寫，“冰封”是景，“雪飄”是景；也有化靜為動的，如“”的詩句即是。乙詞上闋寓情于景，其中“”的句子是這樣描寫的，句子中傾注了詩人的深情。(5分)(二)閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(9分)小溪（陸志偉）不是星光的晚上你從石竹的根里呼嘯而來黎明，有零落的野薔薇旋轉(zhuǎn)又旋轉(zhuǎn)，一擁一瀉而去。每年寒食回來招你的魂。我的朋友啊，落花再流過幾回，我的眼珠兒暗了。還是要回來聽你親切的聲音，直到你聾聵無知之日，石竹的呼嘯，薔薇的流瀉，又是我享用不盡的心像了。14．詩歌開頭5行對小溪作了簡潔的描寫。從時間上看，先寫，小溪“”，再寫時光，小溪簇擁著零落的野薔薇在旋轉(zhuǎn)中流瀉而去，展現(xiàn)了小溪的姿態(tài)。(4分)15．“石竹的呼嘯”中的“呼嘯”一詞對表現(xiàn)小溪有什么作用(2分)16．詩的后10句運用了什么樣的修辭手法表達了詩人什么樣的感情(3分)（三）閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(8分)暮（俞平伯）敲罷了三聲晚鐘，把銀的波底容，黛的山底色，都消融得黯淡了，在這冷冷的清梵音中。暗云層疊，明霞剩有一縷，但湖光已染上金色了，一縷的霞，可愛哪！更可愛的，只這一縷哪！太陽倦了，自有暮云遮著；山倦了，自有暮煙凝著；人倦了呢？我倦了呢？（清梵：清脆的鐘聲。）17．詩中“暗云層疊”和“一縷的霞”各比喻什么？(2分)“暗云層疊”比喻：“一縷的霞”比喻：18．“太陽倦了，自有暮云遮著”的意思是什么？(2分)19．用自己的話描述詩中的美景。（40字左右）(2分)20．詩的末句發(fā)問表達了詩人怎樣的情思？(2分)（四）閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(8分)小院的夏天鄰家的葡萄藤悄悄的爬過院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牽?；ㄅ郎贤唛埽柾高^青葉在我桌上灑下綠光。一只蜜蜂飛進小屋嗡嗡地唱，推開窗子又吹來茉莉花的清香。21、讀詩離不開想象?！班徏业钠咸烟偾那牡呐肋^院墻”與哪一句古詩意境相似，可以讓人想象出生機勃勃的景象？（2分）22、詩題為“小院的夏天”，作者并未描寫小院的全景，而是以“小窗”為畫框構(gòu)圖，選取了哪幾種物象構(gòu)成了一幅優(yōu)美的圖畫？（2分）23、詩歌的語言凝練生動而意蘊豐富，充滿情趣。請在詩中選擇一個你認為最生動的字或者詞加以品析，并說說它好在哪里（2分）24、這首詩表達了詩人怎樣的情感（2分）四、作文練筆與展示(50分)25、生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以奮進的動力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。請圍繞“掌聲”這個話題，自選角度，寫一篇文章，題目自擬，不少于500字。參考答案：1．B（B項中的“喑”應(yīng)讀作“yīn”）2、C（嬌-驕保-褓，遙-謠，疆-僵)3．A（虔誠：恭敬而有誠意。）4．(1)比喻夸張(2)對偶借代5．A（B項中“增加”與“質(zhì)量”搭配不當；C項中前后矛盾，“能否”與后面的“提高”不吻合；D項中沒有主語，成分殘缺。去掉“當”或者在“受到”前面加上“他們”。）6．示例：春天從地里悄悄地冒了出來，化作草葉和芽苗。7．A（這首詩歌的主題不在批判上，而是抒發(fā)對人民主宰歷史的信念和對無產(chǎn)階級革命必勝的信心。）8．（1）、隨風潛入夜，潤物細無聲（2）、示例：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（3）、鄭愁予，擬人（4）、毛澤東，詞牌名，題目9、（1）示例：沾衣欲濕杏花雨；春潮帶雨晚來急。賞析略。（2）雨水泛濫成災(zāi)，沖毀橋梁，淹沒、破