《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))

《夜宿山》教學(xué)設(shè)計(jì)教目：知識(shí)與能力：．會(huì)認(rèn)“百、尺、聲、語(yǔ)”四個(gè)生字。．借助拼音朗讀古詩(shī)，熟讀成誦。過(guò)程與方法以讀為主，創(chuàng)設(shè)情意。創(chuàng)造暢想天空，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。小組合作與獨(dú)立思考有機(jī)結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)看圖讀詩(shī)，使學(xué)生感受到山寺屹立山巔的非凡氣勢(shì)。教重：．學(xué)習(xí)生字。．指導(dǎo)有感情地朗讀古詩(shī)，讀出驚訝、贊嘆的語(yǔ)氣。教難：1．學(xué)習(xí)生字。教準(zhǔn)

：多媒體課件教時(shí)：一課時(shí)教過(guò)：一、導(dǎo)入新課．小朋友們，你們中間有誰(shuí)讀過(guò)唐代著名詩(shī)人李白的?試著背一首嗎?．今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首李白夜晚住宿在山上寺院時(shí)所寫的詩(shī)。出示課題：夜宿山寺二、初讀感知．教師范讀全詩(shī)，學(xué)生注意聽不認(rèn)識(shí)字的讀音。．學(xué)生借助拼音初讀全詩(shī)，圈出生字，多讀幾遍。三、檢查生字認(rèn)讀情況1．出示帶拼音的生字：百、尺聲、語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀。2．這些生字誰(shuí)會(huì)?指名認(rèn)讀火車”讀，重點(diǎn)導(dǎo)“聲”字的讀音。．去掉拼音，小組檢查認(rèn)讀生字。．猜字游戲：老師手中拿了一個(gè)生字娃娃。誰(shuí)來(lái)猜猜，老師拿的是哪個(gè)生字娃四、將生字寶寶放回詩(shī)中，多讀幾遍．學(xué)生自由讀詩(shī)。．指名讀詞：高百尺、摘星辰、高聲語(yǔ)3．指名朗讀全詩(shī)。五、借助插圖，了解詩(shī)意．出示課件或文中插圖，找一找，山寺在哪里。．假如你就站在這山頂寺院的高樓上，你會(huì)有什么感?機(jī)出示前兩行詩(shī)。．指導(dǎo)朗讀前二行詩(shī)。老師配樂范讀；學(xué)生試讀；指名讀；（4)全班配樂齊讀。4在這高樓上們不敢大說(shuō)話怕動(dòng)了天上的神仙機(jī)示后兩行詩(shī)。(1)學(xué)生自由讀后兩行詩(shī)；指名配樂讀；教師配樂范讀；全班配樂齊讀。六、創(chuàng)設(shè)情境，有感情地朗讀全詩(shī)．教師配樂描敘詩(shī)境，學(xué)生想象畫面。．學(xué)生自讀整首詩(shī)。．指名扮演小詩(shī)人，表演讀。4．師生配樂合作讀。七、選擇作(三者選其