三年級(jí)下冊(cè)第三單元11課《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)下班第三單元精講閱讀課型《做生活中的有心人》小故事大道理一米閱讀名師團(tuán)隊(duì)?平娟老師【教學(xué)內(nèi)容】第11課《畫楊桃》及叢書文章《玩具火車》【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，體會(huì)出無論做什么事或看問題，應(yīng)該實(shí)事求是，堅(jiān)持科學(xué)的思想方法。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，尊重事實(shí)，尊重他人的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得無論做什么事或看問題都要實(shí)事求是的道理?！菊n前準(zhǔn)備】PPT課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。教師出示楊桃實(shí)物。同學(xué)們，你們知道這是什么果實(shí)嗎?（板書：楊桃）楊桃，又名“陽桃”“洋桃”，學(xué)名“五斂子”。因橫切面如五角星，國外又稱之為“星梨二它是久負(fù)盛名的嶺南佳果之一。今天，我們要學(xué)的這篇課文就與楊桃有關(guān)。（板書：畫楊桃）看到這個(gè)題目，你們想到了什么？二、初讀感知，了解大意。課文講了一件什么事？三、細(xì)讀深思，明白道理。1、自讀課文，找、并畫出：老師、父親教誨我的話。2、默讀課文J“我”是怎樣畫楊桃的?畫的怎樣？抓住“認(rèn)認(rèn)真真”“老老實(shí)實(shí)”等詞語，體會(huì)“我”的一絲不茍。3、開展小組討論：“我”知道楊桃的樣子嗎？知道，那為什么還要把它畫成五角星呢？出示父親的話：“你看見一件什么東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。”4、再讀父親的話，進(jìn)一步體會(huì)父親的教誨。5、對(duì)比朗讀老師與同學(xué)們的兩次對(duì)話，體會(huì)“同學(xué)們”態(tài)度的變化。出示7；0自然段和13-16自然段兩段對(duì)話。6、體會(huì)“老師”的神態(tài)變化。請(qǐng)大家找一找，讀一讀，劃一劃描寫老師的語句。說說你讀懂了什么？理解老師教誨的全部意義。7、小結(jié)：通過一件事說明一個(gè)道理是一種很好的寫作方法。三、拓展延伸。畫楊桃如此，生活中的其他事情呢？你想到了什么？引導(dǎo)：1、盲人摸象的故事，你有什么看法？2、蘇軾《題西林壁》有詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！闭?wù)勀愕睦斫?。四、叢書閱讀：《玩具火車》生活隨筆：你有這樣的玩具嗎？你還記得自己當(dāng)時(shí)的感受嗎？可以寫出來，與你的同學(xué)共享這份心情?！景鍟O(shè)計(jì)】

畫楊桃畫楊桃畫楊桃父親的叮囑畫什么樣實(shí)事求是畫楊桃畫什么樣實(shí)事求是畫什么樣實(shí)事求是是什么樣老師的教誨畫什么樣實(shí)事求是課后練習(xí)題一、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.（）我看到的楊桃與平時(shí)不太一樣,（）我還是老老實(shí)實(shí)地畫了。.（）大家看楊桃的角度不同，（）看到的樣子也就不一樣。二、課文內(nèi)容精彩回顧“提起楊桃，大家都很（）o但是，看的（）不一樣，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候候看起來真像個(gè)（）。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們（）相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣。”.根據(jù)課文內(nèi)容填空