幼兒語(yǔ)言教案小班7篇

——幼兒語(yǔ)言教案小班7篇《幼兒語(yǔ)言教案小班7篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心！

幼兒語(yǔ)言教案小班第1篇

作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，總不行避開(kāi)地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是我收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《頑皮的小雨點(diǎn)》，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌美麗的語(yǔ)言和意境。

2.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂(lè)、圖譜、小鈴

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。

師：來(lái)！讓我們一起唱起下雨的歌吧！

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等

師：你們喜愛(ài)下雨天嗎？為什么？

調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答

師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？

二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌

1、老師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。

師：今日老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的`小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么？

師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？

師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎？

2、再次播放PPT，老師朗誦。

師：頑皮的小雨點(diǎn)還喜愛(ài)和伴侶們玩，我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些伴侶，都和伴侶干什么了？

3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答，老師出示相應(yīng)的圖譜

師：小雨點(diǎn)找到了什么伴侶，在干什么呢？

4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。

師：這么悅耳的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？

5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

師：小伴侶們念得棒極了！那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧！

三、仿編詩(shī)歌

1、幼兒自由爭(zhēng)論。

師：小雨滴可喜愛(ài)玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做伴侶，去干什么呢？我們來(lái)和好伴侶說(shuō)一說(shuō)。

2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。

師：小雨滴找到了誰(shuí)做伴侶？它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

3、老師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。

師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。

4、再次完整朗誦。

師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的伴侶，那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。

四、結(jié)束

（出示小鈴）

師：今日老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么？

（叮叮叮）

師：那我們帶著小鈴，回教室去開(kāi)一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧！

附：《頑皮的小雨點(diǎn)》

下雨了，下雨了，閉上眼睛悄悄的聽(tīng)，悄悄的聽(tīng)。

沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹(shù)葉跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。

叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

小雨滴在唱一首多么好玩，多么悅耳的歌呀！

幼兒語(yǔ)言教案小班第2篇

作為一名優(yōu)秀的教育工，通常需要預(yù)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《三只想生病的小狗》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)名稱：三只想生病的小狗

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)懷家人

2.能大膽、樂(lè)觀地參與爭(zhēng)論，表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：一.情景引入

1.老師裝作咳嗽幾聲說(shuō)：今日老師生病了，真不舒適。小伴侶有生過(guò)病么？你們覺(jué)得生病怎么樣？想不想生病?。?/p>

2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

二.聽(tīng)講故事《三只想生病的小狗》

1.從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的.”

提問(wèn)：哪個(gè)小伴侶可以告知老師，三只小狗為什么想生病？

2.連續(xù)敘述故事，“三只小狗覺(jué)得生病真好”到“媽媽只好去買(mǎi)”

提問(wèn)：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照看他們的？

3.老師小結(jié)：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買(mǎi)好吃的，灰狗媽媽真是辛苦啊！

4.從“三只小狗病好了”到最終。

提問(wèn)：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢？三只小狗這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：小伴侶們淋雨受涼會(huì)使我們生病，由于照看小狗而勞累的媽媽也會(huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。

三.爭(zhēng)論、提問(wèn)

1.老師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫(huà)面進(jìn)行爭(zhēng)論。

2.提問(wèn)：

（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？

（2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來(lái)的？

（3）灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么？

3.聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思索。

問(wèn)題：

（1）你喜愛(ài)三只小狗嗎？為什么？

（2）你想不想生病？為什么？

（3）平常我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照看我們的？

（4）媽媽對(duì)我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？

活動(dòng)延長(zhǎng)：我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照看好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)懷家人，做一個(gè)懂事的好孩子。

幼兒語(yǔ)言教案小班第3篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我細(xì)心整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《小兔找家》含反思，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在小兔找家的嬉戲情境中，聽(tīng)指令按顏色，外形等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

2.情愿在嬉戲中大膽表達(dá)自己的想法。

3.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔頭飾12個(gè)(紅，藍(lán))5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈(圓，正方)

活動(dòng)過(guò)程：

一裝扮小兔子引發(fā)幼兒愛(ài)好

1.師：我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

2.嬉戲"兔寶寶找媽媽"老師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)

二嬉戲"小兔找家"

1.按顏色找家導(dǎo)入：出示PPT，看是誰(shuí)呀?(灰太狼)今日灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來(lái)。

1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家

2.找顏色相反的家灰太狼沒(méi)抓到你們，要?jiǎng)幽X筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)當(dāng)躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來(lái)玩玩這個(gè)嬉戲吧!(消失紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)

3.兔妹妹再來(lái)玩一玩，消失藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈)

三按外形找家

1.灰太狼抓不到你們，又動(dòng)腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請(qǐng)兔妹妹來(lái)玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請(qǐng)幼兒躲起來(lái)

2.那我們現(xiàn)在請(qǐng)英勇的兔弟弟來(lái)試一試，找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈

四按外形和顏色找家

1.灰太狼又找誰(shuí)來(lái)幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)當(dāng)躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對(duì)不對(duì)老師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎?(不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)?(不對(duì)，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)當(dāng)躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的.地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來(lái)玩一玩!

五活動(dòng)結(jié)束你們看，他們又找誰(shuí)幫忙了呀?(小灰灰)下次我們?cè)賮?lái)試試。

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂(lè)觀發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒語(yǔ)言教案小班第4篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是我細(xì)心整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《春天來(lái)啦》含反思，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物;

2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞;

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

教學(xué)對(duì)象：

小班幼兒

教學(xué)預(yù)備：

課件《春天來(lái)啦》

教學(xué)時(shí)間：

20分鐘左右

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：

老師：小伴侶，你們喜愛(ài)春天嗎?

小伴侶：喜愛(ài)/不喜愛(ài)。

老師：有的小伴侶喜愛(ài)春天，也有小伴侶不喜愛(ài)春天。那么老師請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，在春天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?

小伴侶：(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化排列出來(lái))老師：很好，小伴侶觀看得很認(rèn)真。現(xiàn)在老師要帶小伴侶到一個(gè)奇妙的春天的世界里去玩。

2、開(kāi)頭上課：

首先播放課件的首頁(yè)"春天來(lái)啦"老師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看畫(huà)面上的太陽(yáng)公公，他的眼睛怎么樣啊?

小伴侶：他的眼睛在眨!

老師：對(duì)了，太陽(yáng)公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶來(lái)做個(gè)"眨"的動(dòng)作。(先集體做，再請(qǐng)若干小伴侶進(jìn)行表演)。

接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫(huà)面，要求小伴侶依據(jù)畫(huà)面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說(shuō)"蝴蝶飛來(lái)了。"然后在用動(dòng)作表示"飛"這個(gè)詞。

3、鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫(huà)面，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小伴侶想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小伴侶鞏固這些詞的.用法并運(yùn)用到生活中。

結(jié)束部分：

引導(dǎo)小伴侶細(xì)心觀看生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)覺(jué)者。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬(wàn)紫千紅的春天--顏色學(xué)習(xí)我眼中的春天--畫(huà)出自己喜愛(ài)的春天的景物《春天在哪里》--兒童打擊樂(lè)教學(xué)和歌曲教學(xué)2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀看春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀看它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

教學(xué)反思：

幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說(shuō)話愛(ài)好的教具來(lái)完成，活動(dòng)的過(guò)程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的留意力引到了玩上，而忘了用語(yǔ)言表達(dá)，這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的渴求，把平常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見(jiàn)效，很簡(jiǎn)單讓家長(zhǎng)看到孩子今日學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的進(jìn)展卻會(huì)影響到孩子今后入學(xué)?；?qū)W校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫(xiě)作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)當(dāng)更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)潔地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會(huì)使語(yǔ)言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

幼兒語(yǔ)言教案小班第5篇

作為一名優(yōu)秀的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要留意哪些問(wèn)題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《大輪子》含反思，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)敘述句子"我們喜愛(ài)大輪子"，感知大輪子帶給小動(dòng)物的歡樂(lè)。

2、探究輪子的玩法，體驗(yàn)輪子嬉戲的歡樂(lè)。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

小圈與幼兒人數(shù)一樣；PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示輪子，引出主題。

老師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）

二、、老師用PPT，通過(guò)提問(wèn)的'方式，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

老師：小熊在草地上漫步?????，看它發(fā)覺(jué)了什么？

小熊把大輪子推回去平鋪在地上做了一張桌子，并請(qǐng)了它的伴侶來(lái)玩。

（點(diǎn)擊PPT出示小狗、小兔、小猴）森林里的動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)輪子，有人打起了壞辦法，也想要這個(gè)輪子，看看誰(shuí)來(lái)了？

小狐貍說(shuō)：把你們的輪子給我吧，我給你們?cè)S多許多好吃的。

小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)？

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)："不給，不給，我們喜愛(ài)大輪子。"又有誰(shuí)來(lái)了？他也想要輪子。動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)：不給，不給，我們喜愛(ài)大輪子。"誰(shuí)又來(lái)了？你覺(jué)得它是來(lái)要輪子嗎？

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？

哎呀，這下怎么辦呢？

小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢？會(huì)不會(huì)把輪子還給汽車呢？

三、老師完整敘述故事。

四、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小動(dòng)物們特別喜愛(ài)大輪子，它們圍著大輪子吃飯、談天、講故事，特別快樂(lè)，可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林，給大汽車呢？

使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)當(dāng)還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

五、嬉戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（1）老師：汽車上有了輪子可以開(kāi)車；小動(dòng)物得到了車輪，用車輪當(dāng)桌子，給它們帶來(lái)了歡樂(lè)；假如你得到了車輪，你想做什么呢？

（2）老師（出示大圈）：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎？

（3）老師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車走出教室。

大輪子小熊在漫步?????，突然發(fā)覺(jué)草叢里丟著一只大輪子。就把大輪子推回去放平做了一個(gè)張桌子，擺上水果就喊他的伴侶了。

"小狗——小兔——小猴——快來(lái)呀——我們有桌子啦——"小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊，多棒的桌子啊呀，結(jié)牢固實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，他們?cè)谶@兒談天，講故事。大家都喜愛(ài)"大輪子桌子"。

狐貍聽(tīng)到消息，跑來(lái)了。"把大輪子給我吧，我給你們很多很多好吃的！""不給！不給！我們喜愛(ài)大輪子！"狐貍只好離開(kāi)了。

大灰狼來(lái)了說(shuō)"把大輪子給我吧，要不我可就生氣了！""不給！不給！我們喜愛(ài)大輪子！"小熊、小狗、小兔，小猴團(tuán)結(jié)在一起，大灰狼也沒(méi)方法。

一只大鳥(niǎo)飛來(lái)，他告知大家，有一輛大汽車丟了一只大輪子，開(kāi)不動(dòng)了。這可……怎么辦??？

小動(dòng)物們都緊急起來(lái)。他們真舍不得"大輪子桌子"，就爭(zhēng)論起來(lái)。

"我們沒(méi)了大輪子桌子，吃什么都不香?。?小狗說(shuō)。

"世界上沒(méi)有比大輪子桌子更美麗的桌子啦！"小兔說(shuō)。

"誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)艷羨呢！"小猴說(shuō)。

"可是，"小熊說(shuō)，"汽車沒(méi)了輪子，就像咱們沒(méi)了腳啊！"最終，他們打算，把大輪子還給大汽車。就把輪子推出了森林。

嘀嘀——大汽車安好輪子，開(kāi)動(dòng)了，好一副雄糾糾的模樣。

小動(dòng)物們?yōu)榇笃嚺d奮，為大汽車鼓掌，跟大汽車說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

幼兒的探究和發(fā)覺(jué)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探究活動(dòng)的方法是多種多樣的。老師不行直接掌握，而應(yīng)以敬重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，老師應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)肯定的環(huán)境來(lái)鼓舞幼兒樂(lè)觀探究。

幼兒語(yǔ)言教案小班第6篇

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《大怪物不見(jiàn)了》含反思，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用課件，關(guān)心幼兒理解故事，了解"大怪物"的隱秘。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)物與形的對(duì)應(yīng)，培育其不怕黑夜的英勇品質(zhì)。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

承辦幼兒園預(yù)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教老師預(yù)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動(dòng)：

（出示黑夜場(chǎng)景）T：這是什么時(shí)候？你覺(jué)得晚上是怎樣的？

（出示寶寶）過(guò)渡：有一個(gè)名叫寶寶的小伴侶，他也特別可怕黑夜，讓我們一起來(lái)看看他為什么可怕黑夜。

二、觀看課件，了解故事：

（一）分段敘述故事：

故事敘述1：

晚上，寶寶舒適的躺在他的小床里睡覺(jué)。夜里醒來(lái)，觀察屋里有個(gè)黑黑的大怪物。一陣風(fēng)吹來(lái)，大怪物動(dòng)起來(lái)了"哎呀不好，大怪物要來(lái)吃我了。"寶寶可怕極了。

T：寶寶看到大怪物很可怕。他是怎么樣的？

T：假如你是寶寶，這時(shí)你會(huì)怎么辦？

故事敘述2：

寶寶慌張拿起電話。

T：你們猜寶寶這時(shí)會(huì)打電話給誰(shuí)？他會(huì)說(shuō)些什么呢？

寶寶慌張拿起電話報(bào)警。"警察叔叔快來(lái)呀，我家有個(gè)大怪物！"故事敘述3：

小狗警長(zhǎng)趕來(lái)一看，哈哈哈地笑起來(lái)，小狗警長(zhǎng)說(shuō)："寶寶別可怕，我陪你睡覺(jué)，天一亮怪物就會(huì)不見(jiàn)了。"天亮了，寶寶起來(lái)一看，哪里有怪物呀，原來(lái)那只是衣架上的一件外套呀！

T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的究竟是什么？

小結(jié)：原來(lái)根本沒(méi)有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件外套。

（二）完整觀賞故事小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊根本就沒(méi)有大怪物。只是天黑了，由于沒(méi)有了亮光，許多東西都會(huì)變得暗暗的.、黑黑的。

三、嬉戲：大怪物不見(jiàn)了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺(jué)了，可他的房間里還藏著很多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來(lái)，看看這些大怪物究竟是些什么東西！

（引導(dǎo)幼兒操作教具物形對(duì)應(yīng)，集體+個(gè)別）

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

幼兒語(yǔ)言教案小班第7篇

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避開(kāi)地要預(yù)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要留意哪些問(wèn)題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小貝挖空》含反思，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

活動(dòng)意圖：

幼兒生來(lái)具有的奇怪???心和認(rèn)知愛(ài)好，這對(duì)他們的.學(xué)習(xí)進(jìn)展非常有利，早期閱讀的內(nèi)容很廣泛，當(dāng)今社會(huì)的一切信息、任何符號(hào)都能作為閱讀的一個(gè)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用疑問(wèn)句表達(dá)自己不確定的想法。

2、依據(jù)事物共同屬性進(jìn)行分類，用概括性語(yǔ)言提問(wèn)問(wèn)題。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格活動(dòng)過(guò)程：

一、老師邊播放幻燈片邊敘述故事前半部分，在敘述的過(guò)程中提出關(guān)鍵性的