雪兒教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容雪兒共幾課時(shí)課型第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，理解“我”對(duì)雪兒的感情，體會(huì)“我”的美好心靈的可愛形象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)憑借對(duì)課文的朗讀感悟，理解“我”對(duì)雪兒的感情，體會(huì)“我”的美好心靈的可愛形象。理解課文段與段之間的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。教學(xué)資源小黑板、掛圖預(yù)習(xí)設(shè)計(jì).讀課文想想雪兒是一只怎樣的鴿子？.我對(duì)雪兒有怎樣感情？學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：導(dǎo)入（2分鐘）讀課題第二板塊：精讀第二自然段（15分鐘）.（出示學(xué)程單一）（1）默讀第2自然段，看看我和爸爸是怎樣對(duì)待雪兒的？用一一劃出來。（2）再想想這段話里哪兒讓你感動(dòng)？你從中能夠讀出什么？.交流、品析句子（1）我和爸爸給它洗了澡……（互動(dòng)）有誰給你洗過澡嗎？什么感覺？有人給你敷過藥嗎？怎么回事？那想象一下我和爸爸給雪兒洗澡、敷藥的時(shí)候是什么樣的呢？能不能這樣說？（出示）。。。像媽媽一樣（），又像醫(yī)生一樣（）o（出示）“我”對(duì)雪兒的愛，其實(shí)就在這些細(xì)致的動(dòng)作里,就是一一（接讀）為它洗澡敷藥時(shí)的一雙溫柔手?。?）我對(duì)雪兒說：“……！”讀出了什么?第一板塊：導(dǎo)入上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一只美麗的白鴿。（出示）它在小作者跌傷腿的那段最孤獨(dú)、最憂傷的日子，來到了他的身邊，陪伴小作者度過了一段美好的時(shí)光。讓我們一起輕輕呼喚它的名字——雪兒。（出示）二、學(xué)習(xí)第二自然段.一聲雪兒，往事仿佛又回到了眼前，讓小作者“我”不禁想起了剛剛認(rèn)識(shí)雪兒的那一天。（出示學(xué)程單一）（1）默讀第2自然段，看看我和爸爸是怎樣對(duì)待雪兒的？用一一劃出來。（2）再想想這段話里哪兒讓你感動(dòng)？你從中能夠讀出什么？.現(xiàn)在請(qǐng)把你劃到的，和想到的，在小小組內(nèi)交流，待會(huì)兒由1號(hào)主匯報(bào)。（出示）.好，哪一組的1號(hào)先來匯報(bào)？（出示）（2）我和爸爸給它洗了澡……（出示）讀出什么了？有補(bǔ)充嗎？請(qǐng)你們組讀出這種感受。也可以想想我們自己的家人，比如爸爸媽媽，他們?cè)谀闵〉臅r(shí)候,一般會(huì)對(duì)你怎么說？如果你不小心身上破了一點(diǎn)皮,流了一點(diǎn)血，他們又會(huì)對(duì)你說什么？那現(xiàn)在受傷的是雪兒,我對(duì)它又是怎么說的呢？誰再讀讀這句話？是呀，你就乖乖呆在這個(gè)家吧，不用擔(dān)……也不用擔(dān)心……（出示）就像在自己的家一樣安全和溫暖!讓我們一起對(duì)雪兒說！此時(shí)此刻，（出示）“我”對(duì)雪兒的愛，就是一一讓它安心養(yǎng)傷時(shí)的一句貼心話?。?）從此……白云……這段時(shí)間，我本來是一個(gè)什么狀況？突然來了一個(gè)雪兒，它的出現(xiàn)對(duì)我來說一一？所以我的心情，我整個(gè)人的狀態(tài)會(huì)有什么變化？再看雪兒，遇到我這個(gè)小主人之前，它是什么狀況？現(xiàn)在呢？還真有緣分，簡直可以說是患難之交了。在相處過程中，不知不覺建立了深厚的感情。所以課文中說：從此，我……（接讀）看著看著，天在我們眼里，更藍(lán)了；云，更美了。你們看，我和雪兒就像親密的朋友一樣（音樂響起），在陽臺(tái)上看那飄飄悠悠的白云，此時(shí)“我”心里會(huì)想什么呢？要是雪兒通人性，可以開口說話，它又會(huì)對(duì)“我”說什么呢？同桌合作，用這樣的開頭說一說。心愛的雪兒啊，（）o親愛的小主人，（）o（互動(dòng)）有誰給你洗過澡嗎？什么感覺？有人給你敷過藥嗎？怎么回事？那想象一下我和爸爸給雪兒洗澡、敷藥的時(shí)候是什么樣的呢？能不能這樣說？（出示）……像媽媽一樣（），又像醫(yī)生一樣（）o這么溫柔、細(xì)心，現(xiàn)在讓你再讀這句話，你會(huì)怎么讀呢？真棒！你們組再讀一回，好嗎？這次比剛才還要好，老師不禁想說:（出示）“我”對(duì)雪兒的愛，其實(shí)就在這些細(xì)致的動(dòng)作里，就是一一（接讀）為它洗澡敷藥時(shí)的一雙溫柔手！（2）還有感動(dòng)你的句子嗎？1號(hào)繼續(xù)匯報(bào)。（3）（出示）我對(duì)雪兒說：“……！”讀出了什么？也可以想想我們自己的家人，比如爸爸媽媽，他們?cè)谀闵〉臅r(shí)候，一般會(huì)對(duì)你怎么說？如果你不小心身上破了一點(diǎn)皮，流了一點(diǎn)血，他們又會(huì)對(duì)你說什么？那現(xiàn)在受傷的是雪兒，我對(duì)它又是怎么說的呢？誰再讀讀這句話？是呀，你就乖乖呆在這個(gè)家吧，不用擔(dān)……也不用擔(dān)心……（出示）就像在自己的家一樣安全和溫暖！讓我們一起對(duì)雪兒說！此時(shí)此亥必（出示）“我”對(duì)雪兒的愛,就是——讓它安心養(yǎng)傷時(shí)的一句貼心話?。?）第二節(jié)里還有讓你感動(dòng)的地方嗎？誰代表小組繼續(xù)匯報(bào)？（出示）從此……白云……說說你的想法吧。第三板塊：學(xué)習(xí)第三自然段（12分鐘）1.學(xué)程單二：（1）輕聲讀第三自然段，想想雪兒除了美麗的外表，還有什么特點(diǎn)？用——?jiǎng)澇鰜?。?）想想怎么用詞語概況雪兒這類鳥的特點(diǎn)。各人把自己的思考在小小組內(nèi)交流，2號(hào)主匯報(bào)。2..2號(hào)來匯報(bào)。這種信鴿還有什這段時(shí)間，我本來是一個(gè)什么狀況？突然來了一個(gè)雪兒，它的出現(xiàn)對(duì)我來說一一？所以我的心情，我整個(gè)人的狀態(tài)會(huì)有什么變化？再看雪兒，遇到我這個(gè)小主人之前，它是什么狀況？現(xiàn)在呢？還真有緣分，簡直可以說是患難之交了。在相處過程中，不知不覺建立了深厚的感情。所以課文中說：從此，我……（接讀）看著看著，天在我們眼里，更藍(lán)了；云，更美了。你們看，我和雪兒就像親密的朋友一樣（音樂響起），在陽臺(tái)上看那飄飄悠悠的白云，此時(shí)“我”心里會(huì)想什么呢？要是雪兒通人性，可以開口說話，它又會(huì)對(duì)“我”說什么呢？請(qǐng)同桌合作，用這樣的開頭說一說。（出示）：心愛的雪兒啊，（）o親愛的小主人，（）o哪組展示？再來兩位！多親密的一對(duì)伙伴！讓我們心中暖暖地感覺到，（出示）我對(duì)雪兒的愛,就是一一和它相依相伴時(shí)的一片真情意！第三板塊：精讀第三自然段1.就這樣，我給雪兒洗澡、敷藥，一起聊天，在陽臺(tái)上看云、玩耍。我和雪兒之間越來越熟悉。后來在聽了爸爸的介紹以后，我對(duì)雪兒又有了新的了解，是什么呢？2,請(qǐng)看學(xué)程單二：（出示）（1）輕聲讀第三自然段，想想雪兒除了美麗的外表，還有什么特點(diǎn)？用么特點(diǎn)？想象一下，信鴿有可能會(huì)遭遇哪些困難和危險(xiǎn)？困難不怕，危險(xiǎn)也不怕，任何艱難險(xiǎn)阻都不怕，用詞語來說，這叫一—（勇敢）信鴿克服種種艱難險(xiǎn)阻,為的是一一替人們傳遞信息。為人類服務(wù)，就算路途遙遠(yuǎn)，隔著千山萬水也要勇敢飛越,用個(gè)詞語來說，這叫——（忠誠）看一份關(guān)于信鴿的資料現(xiàn)在你是不是更理解“我”盼著雪兒快點(diǎn)兒好起來的心情了？一起讀好這段話。第四版塊:學(xué)習(xí)第四、五自然段（5分鐘）.練讀。.女生讀.齊讀。.問問雪兒,為什么你又回來了？.配樂齊讀?！?jiǎng)澇鰜?。?）想想怎么用詞語概況雪兒這類鳥的特點(diǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)各人把自己的思考在小小組內(nèi)交流，待會(huì)兒由2號(hào)主匯報(bào)。（出示）3.2號(hào)來匯報(bào)。這種信鴿還有什么特點(diǎn)？（出示）想象一下，信鴿有可能會(huì)遭遇哪些困難和危險(xiǎn)？困難不怕，危險(xiǎn)也不怕，任何艱難險(xiǎn)阻都不怕，用詞語來說，這叫一一（出示勇敢）信鴿克服種種艱難險(xiǎn)阻，為的是一一替人們傳遞信息。為人類服務(wù)，就算路途遙遠(yuǎn)，隔著千山萬水也要勇敢飛越，用個(gè)詞語來說，這叫一一（出示忠誠）我們來看一份關(guān)于信鴿的資料一一（出示）現(xiàn)在你是不是更理解“我”盼著雪兒快點(diǎn)兒好起來的心情了？（出示）一起讀好這段話。第四版塊：精讀第四、五自然段1.同學(xué)們，對(duì)雪兒來說，最好的愛就是讓它重返藍(lán)天。所以當(dāng)雪兒傷好愈合，可以展開雙翅飛起來的時(shí)候，我的心情是怎樣的激動(dòng)啊！能把這樣的心情讀出來嗎？在座位上練練。（出示）這是一個(gè)幸福的時(shí)刻，我們女生一起讀?。ㄅx）真是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，男生加入，我們一起為雪兒慶祝和歡呼！（齊讀）此時(shí)此刻，我們深深明白了,第五板塊：想象寫話（6分鐘）有一天我漫步在明媚的春光里，又一次望著天上那飄飄悠悠的白云，此時(shí)此刻，此情此景，我好像又想起了什么，我會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你寫下來悄悄地告訴雪兒，寫在書上。想象寫話：親愛的雪兒……（出示）我對(duì)雪兒的愛，其實(shí)就是一一送它重返藍(lán)天時(shí)的一顆無私心！2.同學(xué)們，在我和爸爸的精心照料下，雪兒恢復(fù)了美麗和健康，現(xiàn)在分別的時(shí)刻終于來臨了，它已經(jīng)張開翅膀?？墒?，（出示第五小節(jié)，音樂響起，范讀）雪兒又飛回。。。咕咕直叫。（互動(dòng)）問問雪兒，為什么你乂回來了？原來是這樣?。ɡ^續(xù)范讀）我望著……似乎在向我祝福。雪兒在祝福我它祝福我一—它還祝福我一一，這是雪兒對(duì)小主人難以用語言表達(dá)的感激和愛，所以它望望我。。。然后。。。同學(xué)們，人鳥情深，此時(shí)無聲勝有聲！讓我們?cè)俅巫x好這深情的告別……（配樂齊讀）第