2020年高考英語(yǔ)4.5 完型填空專題強(qiáng)化訓(xùn)練三十五(解析版)

2020高考英語(yǔ)【完型填空】專題強(qiáng)化訓(xùn)練ItNewwerein小型貨車(chē))toystohomeless.Whenwe__2__themyeyes.Somethingorsomeonemovingintherubbish.I__3__thatitwastheofapoorfamily.two__4__，aboutattime,ladyIbetheirmother.Theysatthere__5__girlmyselfI__6__inHowourwere.fortheday,thetofillIotherwaswellafterandworryabout__9__.IathusIonlyshewasshewaswearing.girlImadedecisiontoatomeawhile.Whenthevantoa__13__，Isteppedcalledthegirloverand__14__dollinhand.Atfirstlookedwith__15__andwasn’tcertainwhattodo,butthenshesmiledandsaw__inherIbackintostartedtot’swhenwerealizedthewasrunning__Westoppedagainandgirlhad__19__withShemesaid__20__“ThankYou．A.C．distributing．leftC．chose．guaranteedC．．boysC．．happilyC．hopefully．stillC．especially．similarC．difficult．searchingC．running．foodC．

B．D．sellingB．D．B．realizedD．a(chǎn)cceptedB．childrenD．B．a(chǎn)ngrilyD．helplesslyB．lessD．B．differentD．B．D．breakingB．D．．A.C．promising11．A.C．requirement．A.C．hand．A.stationC．street．A.C．．A.angerC．．A.C．a(chǎn)nxiety．A.walkC．lift．A.C．out．A.alongC．caughtup．A.finalC．key

B．D．foreseeableB．decorationD．possessionB．giveD．handinB．D．signalB．D．threwB．D．B．lonelinessD．B．getD．driveB．a(chǎn)wayD．B．comealongD．turnedB．D．simple【解題導(dǎo)語(yǔ)】

本文是一篇記敘文。文章主要講了作者一行人在新年期間，開(kāi)車(chē)去為無(wú)家可歸的人分發(fā)玩具；作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)了一位小女孩，她靠在垃圾中尋找食物為生；于是作者走過(guò)去，將自己的具娃娃送給了她后離開(kāi)了來(lái)者他們發(fā)現(xiàn)那位女孩在追他們是下了車(chē)時(shí)女孩向作者了謝謝。．

解析：根據(jù)下文我送小女孩玩具娃娃可知，我們?cè)谛履昶陂g給無(wú)家可歸的人分發(fā)玩具。故選。A項(xiàng)為展；意為推薦”；項(xiàng)為分”；項(xiàng)為出。D解析：根據(jù)下文中thevancameto______，Isteppedout可以推知，當(dāng)我們接近目的地的時(shí)候，有東西引我的注意。故選D．解析：根據(jù)空后“washomeofpoorfamily并合語(yǔ)境可知我很快意識(shí)到那是一戶貧困人家的家。故選。A項(xiàng)為保證；B項(xiàng)為意到；項(xiàng)意為決定”；D項(xiàng)為接受。．解析：根據(jù)下文中“bothaboutageatthetime...可知，當(dāng)時(shí)那里有兩個(gè)“我的年齡差不多的孩子，還有一位女士，可能是他們的母親。故選．D解析：根據(jù)下文中“______throughtherubbishforsomethingto”和then-outdress可知，他們無(wú)助地坐在垃圾旁邊。故選D．解析：據(jù)語(yǔ)境可知，作為一個(gè)小女孩我尤對(duì)那個(gè)小女孩感興趣。故選。B解析據(jù)文中的Shelivedfortheday...tofillher和Ithewaswelllookedafter...a______future.可知，我們的生活差別很大。故選B。．A解：根據(jù)上文中“Somethingorsomeonewasmovingtherubbish.可，當(dāng)時(shí)那個(gè)小女孩在垃圾堆里尋找東西以填飽自己的肚子。故選A。．

解析：根據(jù)上文可知，那個(gè)小女孩在垃圾堆里尋找食物，而“我卻得了很好的照顧，從來(lái)不用擔(dān)心食物。故選A。．解析：根據(jù)該空前的Ihadgoodeducation可，我接了良好的教“我也一個(gè)有前途的未來(lái)。故選。A項(xiàng)為可的；B項(xiàng)遙遠(yuǎn)的；項(xiàng)意為有前途；項(xiàng)為可知”。．D解析：根據(jù)上文的內(nèi)容并結(jié)合語(yǔ)境可推知，那位小女孩有的東西就是她身上穿的那件破舊的裙子。故選D。A項(xiàng)為禮”；B意為裝；項(xiàng)意為要求”；項(xiàng)為財(cái)，所有物”。．A解：根據(jù)下文中“steppedout...thedollinherhand.可，看到這個(gè)小女孩“決定把自己的玩具娃娃送給她。故選AA意為贈(zèng)”；項(xiàng)意為歸”；項(xiàng)為分發(fā)；項(xiàng)為上”。．B解析：根據(jù)上文可知我決定把自己的玩具娃娃送給那個(gè)小女孩，所以當(dāng)車(chē)一停來(lái)，“我立下車(chē)，叫那個(gè)小女孩來(lái)，然后將玩具娃娃在她的手里。故選B。．B解析：參見(jiàn)上題解析。解析空后“wasncertainwhatto和境可知小孩剛開(kāi)始驚地看我”故選。．A解析：根據(jù)上文可知，那個(gè)小女孩一家絕望地坐垃圾旁邊，并結(jié)合語(yǔ)境可知我將具娃娃放在她手里，她對(duì)我微，我從女孩的眼中看到了希望。故選AA項(xiàng)為希；B項(xiàng)意“獨(dú)；項(xiàng)為焦慮；D項(xiàng)為震”．解析：根據(jù)下文中“Westoppedagain可知我”到車(chē)上，我們開(kāi)(drive)離開(kāi)，那時(shí)我們才意識(shí)到，那位小女孩正在后(behind)追趕我們。故選。．A解：參見(jiàn)上題解析。．解析：根據(jù)上文“Westoppedagainandthedoor.可知，小女孩追上了我。故選。getalong與……相處comewith和在起；with追，趕”；up出；調(diào)高。．解析：根據(jù)語(yǔ)境可知，小女孩直接看我，了兩個(gè)簡(jiǎn)單—Thank。故選DTest2sincehiminwheelchair,haddream:1．Thatiswhyhe2pieceofthatleadtotherearetwo.theresearchitbecomestreatment.Andtheisofconsiderations:6loveseriesof7toraise，forsurgery.felthecouldlookingwhenheturn8intoareality.910frompalsy(癱)readanewsurgicalallowthelittletothewouldthan，000parentshavinga

timeraising.said，’minprettymuch

itwalkifgetshissurgery,Ican’trightnow.thoughtImightwellthemoneytohim.I’mincredibly

toeveryonewhohelpedthisboyneedsit17hetookdreamofbank18

Iatthe”over’sparents,tellingthem，makeveryhappysee19

madetoBreconlife.”“Itohelpsomeonelifecouldget，said.“IfIhelpsomeonewalk,Iwill.ifit

atoit.”．lyingC.．C.calm．recoveryC.．C.．C.．InspiredC.．C.observations．researchC.concern．C.thoughtof．A.C.11．A.swiftlyC.unaided

B．walkingD．workingB．D．excitedB．a(chǎn)chievementD．commitmentB．D．B．D．suitableB．D．MotivatedB．coursesD．competitionsB．dreamD．B．believedinD．heardaboutB．D．B．clumsilyD．untrained．A.wasteC.．A.C.hard．A.usualC.general．A.C.distinctly．A.friendlyC.．A.moreC.．A.castC.．A.differenceC.damage．A.C.

B．D．requireB．D．niceB．D．differentB．confidentlyD．B．D．B．ratherthanD．thanB．D．distributedB．effortsD．B．D．recalling【解題導(dǎo)語(yǔ)】本是一篇記敘因起故不能走了，只能依靠輪椅行動(dòng)，他的夢(mèng)想是有一天能站起來(lái)行走在友的幫助下，他籌集到了手術(shù)的錢(qián)是合他的治療方法仍處于研究階段Dan得五歲的腦癱男孩Brecon手術(shù)成功后就能獨(dú)力行走，便將自己準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)的錢(qián)捐贈(zèng)給了。B解析：根“Eversinceanaccidentputhimawheelchair可，因?yàn)橐黄鹗鹿什婚_(kāi)輪椅了；結(jié)合常識(shí)可以判斷的想是能行走B項(xiàng)為行，故B項(xiàng)正確A項(xiàng)躺下；意為“跳躍；D項(xiàng)為工，與語(yǔ)境不符。．D解析：根據(jù)該段最后一句可知始盼望著夢(mèng)想成真的一天；結(jié)合該Thatishelearnaboutathatpossiblyhis

．可，這就是為什么他得知一項(xiàng)能使他夢(mèng)想成真的研究會(huì)感到興奮D項(xiàng)興奮的，項(xiàng)確A項(xiàng)憤怒”，B項(xiàng)為尷尬的，C項(xiàng)為平，都與語(yǔ)境不符。．A解：根據(jù)第一段中“sinceaccidentawheelchair可知，因?yàn)橐黄鹗鹿蔇an離不開(kāi)輪椅了；結(jié)合該句可知，這項(xiàng)研究很可能使他康復(fù)，所以他感到很興奮A項(xiàng)意為康，故A項(xiàng)正確。項(xiàng)為成就，C項(xiàng)意為發(fā)現(xiàn)”，D項(xiàng)意“”都與語(yǔ)境不符。解析根據(jù)空處后一句First,researchmaytakeyearsbeforeatreatment.可，這項(xiàng)研究可能需要數(shù)年時(shí)間才能成為一種治療方法；以及根據(jù)下文中“Andthesecondofallconsiderations:money.”可知，第二點(diǎn)是他需要錢(qián)。結(jié)合該句Buttherearetwo

．可知，面臨兩個(gè)障礙項(xiàng)為障”，故項(xiàng)確A項(xiàng)意為好；項(xiàng)為希望；項(xiàng)為實(shí)。．解析：根據(jù)該“Andthesecondisthemostofconsiderations:money.并合常識(shí)可知，最實(shí)際的考慮因素是錢(qián)B意為實(shí)際”，故B項(xiàng)確A項(xiàng)為寬宏大量的，大方”項(xiàng)為“有價(jià)值的，項(xiàng)意為合的，與語(yǔ)境不符．解析：根據(jù)該“

byforDan,seriesofto20，poundsforhisfuturesurgery.可知，出于對(duì)的，朋友們通一系列的活動(dòng)去努力籌集兩萬(wàn)英鎊by意“出于…，故D項(xiàng)確A項(xiàng)為激勵(lì)，B項(xiàng)為強(qiáng)”，項(xiàng)為指導(dǎo)，都與語(yǔ)境不符。A解：參見(jiàn)上題解析A項(xiàng)為活”，故A項(xiàng)確項(xiàng)為療，課”，C項(xiàng)為觀察，觀察結(jié)果，觀測(cè)，評(píng)，項(xiàng)為比賽，與語(yǔ)境不符。解第一段中“并合該句Danfelthecouldreallystartlookingtowardthedayhecould

intoareality.可，開(kāi)盼望著夢(mèng)想成真的一天B項(xiàng)為夢(mèng)想，正確。A項(xiàng)為調(diào)查，”，C項(xiàng)關(guān)心，憂，D意為可能性，都與語(yǔ)境不符。．解析：根據(jù)該“

Brecon,year-old腦癱)．可知，他聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)五歲的男孩患腦D項(xiàng)意聽(tīng)說(shuō)，故D項(xiàng)正確A項(xiàng)為提”，B項(xiàng)意為相信，C意為想”都與語(yǔ)境不符。．A解：參見(jiàn)上題解析from為固定搭配，意為“(疾病、痛苦、悲傷等受苦，受，故A項(xiàng)確B項(xiàng)為學(xué)習(xí)；項(xiàng)為不”；項(xiàng)為仍然存”。解析據(jù)四段第一句中的“walk并合該句中的Danreadaboutanewsurgicalprocedurethatallowthelittleboy

可知知道了一種新的外科手術(shù)，可以小男孩獨(dú)立行走項(xiàng)意為獨(dú)立的，項(xiàng)確A項(xiàng)“快地B項(xiàng)為笨地，項(xiàng)為未訓(xùn)練的，都與語(yǔ)境不符。．解：據(jù)該句中“thesurgerywould

，pounds可，這項(xiàng)手術(shù)需要六萬(wàn)多英鎊D意“需要，故D正確A項(xiàng)為浪”B項(xiàng)為收集，C項(xiàng)意為存，都與語(yǔ)境不符。．解析：根據(jù)上文可知，這項(xiàng)手術(shù)需要六萬(wàn)多鎊；結(jié)合該句中Breconparentswerehavinga

timeraising可的父母正度過(guò)一段艱難的時(shí)光來(lái)籌集這些錢(qián)項(xiàng)意“難”故C項(xiàng)確A項(xiàng)意為自由的；項(xiàng)為忙的；D項(xiàng)為美”。解析上文可知Dan遭事故不能行走患腦癱不能行走“’mprettymuchthecondition,itappearsBreconcan

walkhehis...now.可知Brecon的情況一樣，他們都不能行走。B項(xiàng)為相同”故項(xiàng)確。A項(xiàng)為通常的；C項(xiàng)意“般的；D項(xiàng)意為不一樣”。D解析：根據(jù)該句中“butitappearsthatBreconcanwalkhegetsnow.可知，雖然和的況一樣，但是Brecon經(jīng)手術(shù)一定能獨(dú)力行走D項(xiàng)為明地，一定”，故D項(xiàng)確。A項(xiàng)為少見(jiàn)地B項(xiàng)為自地，項(xiàng)為明地，都與語(yǔ)境不符。．解析：根據(jù)該句中“toeveryonewhohashelped可，Dan感每個(gè)幫助他人項(xiàng)意為感謝的，感激”，故B項(xiàng)確A項(xiàng)為友的，項(xiàng)為可的，項(xiàng)意為可的，可信賴的，與語(yǔ)境不符。．A解：根據(jù)上文可知在術(shù)成功后就能獨(dú)立行走，而適用的治療方法還處于研究階段；結(jié)合該“butboyneedsitIdoatthemoment可，這個(gè)男孩在此刻比D更要這筆錢(qián)。A項(xiàng)表“程度上)更強(qiáng)，更多，A項(xiàng)符合語(yǔ)境。項(xiàng)意為而是，項(xiàng)為更，更，D項(xiàng)意為除了，……不同，與語(yǔ)境不符。．解析：根據(jù)該句中的AndsohetookhisdreamoutofthebankandovertoBrecon’sparents可將己的夢(mèng)想(籌集到的手術(shù)費(fèi)從銀行中取了出來(lái)，交給了的母。為固定搭配，意把…送交，項(xiàng)確A項(xiàng)意為投，拋；項(xiàng)意“散；D項(xiàng)意“發(fā)，散布。A解析根該句中“makeveryto

madetoBreconlife可知，對(duì)的活起到重要的作用會(huì)讓Dan感很高興。the意“對(duì)起作”故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)意努力；項(xiàng)為傷；項(xiàng)為準(zhǔn)工。．解析：根據(jù)上文可知為讓腦癱的小男孩接手術(shù)從而獨(dú)力行走，將原本自己動(dòng)手術(shù)的錢(qián)捐贈(zèng)給了；結(jié)合該句Evenifitmeansatodoit.”可知，為了幫助人過(guò)上更好的生活Dan寧犧牲自己的夢(mèng)想項(xiàng)為犧”故C項(xiàng)正確A項(xiàng)為實(shí)”B項(xiàng)為改”，D項(xiàng)為回，回憶起，與語(yǔ)境不符。Test3WhyStudyHistory?livethefor__1__Historyhoweverstudyofallthecomefrominpresentwhatcome,whybotherwhathappened？alltheavailablewhyinsist—asdo—on？whytostudythanare__5__study__6__：whyit__7__．Likeaccepted，historyattractspeople__9__andofinvolved.Butforinmore__10__whywithaclearerpurposerequired.donot，design,societythatquitecorrectlyexpects__12__history’sfunctionscanseemmoredifficulttothanisinfactactually__14__，thehistoricalareoftenlessandimmediatethanthoseofhelpsthey．Forexample,howcan__17__threatshistorical？Unfortunately，aspectsofthesociety’soperationsetupasprecise，serve,asour，weandwhywewhatfundamentally,whycannothistory.．A.C．future．causesC．．a(chǎn)voidingC．．C．educational．C．．directionC．．A.assessmentC．expectation．subjectsC．topics．C．．A.C．11．A.C．．A.publicC．different．A.defineC．．A.optionalC．a(chǎn)ccessible．A.valuableC．．A.

B．resultD．B．D．B．fearingD．B．socialD．politicalB．invitedD．permittedB．explorationD．B．D．B．conceptsD．concernsB．D．likeB．worriedD．B．D．B．multipleD．usefulB．D．ignoreB．a(chǎn)ttractiveD．essentialB．D．B．C．fight．A.C．evaluate．A.ConsequentlyC．Fortunately．A.libraryC．clinic．A.upforC．get

D．B．rememberD．B．AlternativelyD．AdmittedlyB．laboratoryD．museumB．giveinD．stay【解題導(dǎo)語(yǔ)】

本文是一篇議論文。很多人有這樣的疑惑：我們所有的需求和壓力都來(lái)自于活在當(dāng)下，以及對(duì)未來(lái)的預(yù)期，為什么還要在已經(jīng)發(fā)生的事情上花費(fèi)時(shí)間呢？雖然歷史研究的成果往往不如他學(xué)科那樣立竿見(jiàn)影，但是，歷史學(xué)科實(shí)際上是非常重要的，它能幫助我們了解我們是誰(shuí)和我們?yōu)槭裁醋鑫覀兯龅氖虑?。．解析：?jù)該句中“planfor，結(jié)合常識(shí)可知，人們?yōu)槲磥?lái)做計(jì)劃項(xiàng)意“來(lái)，項(xiàng)正確。A項(xiàng)“程；B項(xiàng)為結(jié)果；D項(xiàng)意環(huán)境”．解析：根據(jù)該句中“pressuresthatcomefromlivingthepresent并合選項(xiàng)可知，空處與名詞“pressures對(duì)應(yīng)，表來(lái)自活在當(dāng)下的需求和壓”B項(xiàng)為需”，故項(xiàng)確A項(xiàng)為原因，C項(xiàng)為選”，項(xiàng)意為“次序，與語(yǔ)境不符。．D解析：根據(jù)上文“planforthe______”以及該句中“______whatyetcome，結(jié)合語(yǔ)境可知，此處是說(shuō)對(duì)未來(lái)的預(yù)期項(xiàng)為預(yù)期，故D項(xiàng)確A項(xiàng)“免，B項(xiàng)意為恐懼，C項(xiàng)為慶”都與語(yǔ)境不符。解析：根據(jù)下文中“urgemanystudentsstudymorehistory可知，我們總是敦促學(xué)生學(xué)習(xí)更多歷史知識(shí)；結(jié)合該句中的Givenalltheavailablebranchesofknowledge,whyinsist—most—onhistory”可考慮到所有可用的知識(shí)分支什大多數(shù)教育體系堅(jiān)持教授歷史項(xiàng)為教的，合語(yǔ)境。A項(xiàng)為財(cái)?shù)?，B項(xiàng)為社的”D項(xiàng)為政治的，都與語(yǔ)境不符。A解據(jù)該“whyurgemanystudentsstudymorehistorytheyare______？，并結(jié)合常識(shí)可知，此處表示為什么要敦促許多學(xué)生學(xué)習(xí)比他們被要求學(xué)習(xí)的還要多的歷史呢項(xiàng)為要求，A項(xiàng)確B項(xiàng)為邀請(qǐng)，項(xiàng)為強(qiáng)迫，D項(xiàng)為允，與語(yǔ)境不符。．

解析：根據(jù)該句subjectofstudyneeds______：explainitis”并合常識(shí)可知，任何學(xué)科的研究都需要正當(dāng)?shù)睦?justification)，支持者必須解釋其值關(guān)注(attention)的因，故項(xiàng)確A項(xiàng)為方，B意為探索，D項(xiàng)“改革，與語(yǔ)境不符。B解析：參見(jiàn)上題解析B項(xiàng)意為關(guān)”，故B項(xiàng)正確A項(xiàng)“評(píng)”C項(xiàng)意為期D項(xiàng)意為提及。．A解：根據(jù)該段第一句中“，結(jié)合語(yǔ)境可，該處“大多數(shù)普遍接受的學(xué)”A項(xiàng)意為學(xué)科，故A項(xiàng)確。B項(xiàng)為概”，項(xiàng)為話”D項(xiàng)為憂慮，與語(yǔ)境不符。解析據(jù)該句中的“historyattractspeoplewhosimply______theinformationofthoughtinvolved并合語(yǔ)境可知，歷吸引了喜歡這些信息以及相關(guān)的思維方式的人D項(xiàng)意為喜”故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)為提，項(xiàng)為接”，項(xiàng)為分享，與語(yǔ)境不符。A解析據(jù)該句中“theyshouldbotherwithit可處示對(duì)要花費(fèi)時(shí)間學(xué)歷史有疑問(wèn)；結(jié)合全句內(nèi)容可知，對(duì)于那些對(duì)這門(mén)學(xué)科不太感興趣，而且對(duì)要花費(fèi)時(shí)間學(xué)這門(mén)學(xué)科有疑問(wèn)的來(lái)說(shuō)，需要更清楚地向他們解釋學(xué)這門(mén)學(xué)科的目的A項(xiàng)意“懷疑的，A項(xiàng)確B項(xiàng)意為擔(dān)心的項(xiàng)意為“思考的，深思的，項(xiàng)為肯的，與境不符。B解析：根據(jù)上文可知，歷史學(xué)科吸引了喜歡歷信息和相關(guān)思維方式的人；而對(duì)于對(duì)歷史學(xué)科不太感興趣的人來(lái)說(shuō)，則需要更清楚地向他們解釋學(xué)習(xí)這一學(xué)科的目的；并結(jié)合語(yǔ)境可知，該說(shuō)明歷史學(xué)家的特點(diǎn)，并引出對(duì)上述問(wèn)題的解釋B意為歷學(xué)，故B項(xiàng)確A意為“持者C項(xiàng)為“觀眾；D項(xiàng)為老。．解析：根據(jù)該句中“asocietythatquitecorrectlyexpectseducationtoserve______purposes并結(jié)合該段尾句中的Historyisinfactveryuseful”和常識(shí)可知，社會(huì)期望教育有作用D項(xiàng)意“用”故D項(xiàng)確A項(xiàng)意公共，B項(xiàng)為多多，C項(xiàng)為不的，與語(yǔ)境不符。A解據(jù)該句中“history’sfunctionscanseemmoredifficultto______thanthoseofengineeringormedicine，結(jié)合常識(shí)可知，歷史學(xué)科的功能似乎比工程或醫(yī)學(xué)學(xué)科的功能更難定義A意為給定義，A項(xiàng)確B項(xiàng)為預(yù)期，項(xiàng)為滿足，D項(xiàng)為忽，與語(yǔ)境不符。．解析：根據(jù)該句中“infactvery，tually______，結(jié)合語(yǔ)境可知，空處和“veryuseful對(duì)應(yīng)，說(shuō)明歷史事實(shí)上是非常有用的，實(shí)際上是非常重要的D項(xiàng)為極重要，項(xiàng)正確。A項(xiàng)為可擇”，B項(xiàng)為吸人的，C項(xiàng)為可入”，都與語(yǔ)境不符。．解析：根據(jù)該句中“buttheproductsofhistoricalstudyareoftenless______andthanthoseofothersubjects可史研究的成果往往不如其他學(xué)科的成果有明顯的和即時(shí)的效果項(xiàng)意為明顯的，故項(xiàng)正確。A項(xiàng)有價(jià)值，B項(xiàng)意“有趣的，項(xiàng)為有教育意義的，與語(yǔ)境不符。解下文所舉的例子合該“Historyhelpsusunderstandandhow______.可知，歷史幫助我們了解人、社會(huì)以及他們是如何表現(xiàn)的B項(xiàng)為表現(xiàn)，B正確A項(xiàng)為想象”，項(xiàng)為戰(zhàn)斗，D項(xiàng)意為褪，都與語(yǔ)境不符。．解析：根據(jù)下“Unfortunately,majoraspectsthesocietyoperationcannotsetupaspreciseexperiments；結(jié)合該句中的“howcanwe______pastwarsandfuturethreatswithoutusinghistoricalmaterials可知，如果不使用歷史資料，我們?nèi)绾喂肋^(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)和未來(lái)的威脅呢C項(xiàng)意為評(píng)估”故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)“止；B項(xiàng)為記得；D項(xiàng)意宣告”．A解析：根據(jù)上文可知，社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要方面不能為精確的實(shí)驗(yàn)來(lái)設(shè)置，并結(jié)合該句可知，因此，歷史必須作為我們的實(shí)驗(yàn)(laboratory)，助我們了解我們是誰(shuí)我們?yōu)槭裁匆鑫覀兯龅氖虑轫?xiàng)意為因此，故A項(xiàng)確。B項(xiàng)為或”，項(xiàng)為幸地D項(xiàng)為公，都與語(yǔ)境不符。．B解析：參見(jiàn)上題解析B項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)室，B項(xiàng)確A項(xiàng)為圖館項(xiàng)為診”，D項(xiàng)為博館，與語(yǔ)境不符。解析：根據(jù)上文可知，歷史幫助我們了解我們是誰(shuí)和我們?yōu)槭裁醋鑫覀兯龅氖虑?；?jù)此可知，此處是說(shuō)我們不能遠(yuǎn)離歷史D項(xiàng)為遠(yuǎn)，D項(xiàng)正確A項(xiàng)意為彌，B項(xiàng)為屈，項(xiàng)意為接近，與語(yǔ)境不符。Test4McHugh,apoet,wona，“geniusgranttheMacArthurFoundation,shebuyluxuriouscarflyParis.1，sheputmoneyinthebankwritingpoems.Infinally

whattodowithit.year,Heather’sgodsonandhiswife

theirfirstchild,abeautifulbabygirlbutseverelydisabled.“Isawhowpeoplepeopleina6，saysHeather.

changeIthinkinghewereoftakingcareofchronically(慢地illSoin2012,aorganizationofferingvacation,withall9topeoplehavebeencaregiversforatyears.riciaoneoffirstcaregiverstoonWhenTriciagotacallofferedavacation,shecouldn’t

it;evenherconcernaboutleavingtwoTriciawent,andfavoritetripwereenjoythe13

things.“Itoeathothotfoodcold.IcouldgotobedwhenIupI，saysTricia.Shewasafraidthe14whenthe

wasover,tohersurprise,itsince.HeathersaysTricia’s

resemblesthoseoftheothertencaregiversshehelpseveryyear.“Beforethevacationthey17，butthe18issoTheyreflectandrelax.It19likegivesthemachanceseetheirlivesanother20，sheadds.．A.HoweverC．．C．．C．talkedabout．heldC．．feelingsC.lives．differentC．worse

B．D．BesidesB．quittedD．startedB．wonderedD．B．welcomedD．B．futureD．routineB．similarD．．C．a(chǎn)dmitted．C．visited．C．expenses．A.freeC．short11．A.believeC．refuse．A.C．showed．A.wonderfulC．peaceful．A.heavinessC．．A.C．．A.C．．A.C．unexpected．A.C．scenery．A.slightlyC．magically．A.C．height

B．claimedD．feltB．D．formedB．salaryD．B．caringD．longB．D．enjoyB．defeatedD．movedB．deliciousD．simpleB．D．disbeliefB．dreamD．freedomB．storyD．B．D．stressedB．D．B．interestinglyD．B．D．a(chǎn)ngle【解題導(dǎo)語(yǔ)】本是一篇記敘McHugh利自己的五十萬(wàn)美元獎(jiǎng)金建立非營(yíng)利組織，為照顧慢性病患者和殘疾人的護(hù)理員提供免費(fèi)休假，讓他們到新的環(huán)境中，從不一樣的角度來(lái)看待他的人生。解析：根據(jù)空處前一句中“shedidnluxuriouscarorflytoParis知，在獲得了五十萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金后，她并沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)或去旅游；結(jié)合該句中putthebank可，反而將這些錢(qián)存入銀行。C項(xiàng)為而，反而”符合語(yǔ)境；however然而；therefore因此；此。．A解：根據(jù)前一句中“poet，合該句“sheputthemoneythebankand

writingpoems可，她這位詩(shī)獲獎(jiǎng)后，將獎(jiǎng)金存進(jìn)銀行，繼續(xù)continued)詩(shī)。quit停止；practice實(shí)，訓(xùn)練。解據(jù)