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文檔簡介
中小學(xué)常用的教學(xué)方法內(nèi)容要點:教學(xué)方法概述常用的教學(xué)方法一、教學(xué)方法概述
(一)教學(xué)方法的概念
是指教師和學(xué)生在教學(xué)過程中,為了完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)而采取的教的方法。和學(xué)的方法的統(tǒng)一。區(qū)分:教學(xué)方法與教學(xué)方式教學(xué)方法與教學(xué)法(三)啟發(fā)式是選擇和運用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想啟發(fā)式教學(xué)的來自孔子的:
不憤不啟、不悱不發(fā)啟發(fā)式教學(xué)
符合唯物辯證法關(guān)于內(nèi)外因相互作用的事物發(fā)展變化的規(guī)律符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律
二、中小學(xué)常用的教學(xué)方法分類:
以語言傳遞為主的方法:講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法以直接知覺為主的方法:演示法、參觀法以實際訓(xùn)練為主的方法:實驗法、練習(xí)法(一)講授法
含義:
教師通過口頭語言的途徑系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、發(fā)展智力,提高學(xué)生的思想認(rèn)識的方法。優(yōu)點:知識容量大成本低能較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用保證知識的系統(tǒng)性適應(yīng)范圍:教材內(nèi)容:最適宜于講授與事實有關(guān)的知識學(xué)生:需要組織和給予更多指導(dǎo)的學(xué)生比較喜歡講授環(huán)境:更適應(yīng)于班級規(guī)模大、教學(xué)人員相對不足的場合運用策略:應(yīng)事先做好充分的準(zhǔn)備講授的內(nèi)容要有科學(xué)性:講授內(nèi)容的科學(xué)性要有科學(xué)的態(tài)度要采用科學(xué)的語言講授要有生動形象性:寓講解于生動形象中寓表演于生動形象中寓比喻和舉例于生動形象中寓辨析正誤于生動形象中板書的功能配合講述等行為,向?qū)W生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的視覺信息展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點和結(jié)構(gòu)為識記、保持、再現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容提供線索為師生將注意集中于共同內(nèi)容提供了現(xiàn)實載體板書的表現(xiàn)形式要點式板書總分式板書對比式板書表格式板書線條式板書圖解式板書(二)談話法
特點:
是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗提出問題,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,通過師生對話獲得或鞏固知識、發(fā)展智能的方法。
功能:誘發(fā)學(xué)生參與教學(xué)提供線索提供練習(xí)與反饋機會有助于學(xué)習(xí)結(jié)果的遷移方式:
啟發(fā)性談話鞏固性談話總結(jié)性談話運用策略:
1、準(zhǔn)備工作要充分
設(shè)計問題、擬好談話提綱,預(yù)見可能出現(xiàn)的問題及對策
2、提問藝術(shù)要講究
具體明確、目的性強要有啟發(fā)性要有針對性及計劃性要面向全體
3、候答環(huán)節(jié)要耐心
4、叫答機會要均等
引路性的或難度較大的問題---優(yōu)等生鍛煉性問題---中等生鼓勵性問題---后進(jìn)生檢查性問題---中下層學(xué)生
5、回答過程細(xì)傾聽
以便尊重學(xué)生;因材施教;把握進(jìn)度;客觀評價(三)討論法
特點:是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。
要求:討論的問題要有吸引力要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)做好討論小結(jié)(四)讀書指導(dǎo)法
特點:是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和課外讀物獲得知識,以養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣及培養(yǎng)自學(xué)能力。
要求:提出明確的目的、要求教給學(xué)生讀書的方法加強輔導(dǎo)適當(dāng)組織學(xué)生交流讀書心得種類:實物演示圖片類演示實驗演示電化聲像資料演示教師示范動作演示要求:明確演示的目的和適合演示的對象要面向全體學(xué)生充分講解演示對象,使學(xué)生全面系統(tǒng)地感知指導(dǎo)學(xué)生正確觀察,以發(fā)展觀察力(六)參觀法
特點:指教師根據(jù)教學(xué)要求,組織學(xué)生到校外的某些場所直接觀察各種事物,以獲得知識。
種類:準(zhǔn)備性參觀并行性參觀總結(jié)性參觀
(七)實驗法
特點:指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,運用一定的器材進(jìn)
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