19簡單機(jī)械復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

19、簡單機(jī)械復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案19、簡單機(jī)械復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案19、簡單機(jī)械復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案簡單機(jī)械基礎(chǔ)知識過關(guān)1、杠桿的均衡條件是：_____×______臂=_____×______臂。2、杠桿的應(yīng)用分為三種狀況：①省力杠桿：動力臂___于阻力臂，使用時可以___力，但____距離。如：撬棒。②費(fèi)勁杠桿：動力臂___于阻力臂，使用時固然___力，但____距離。如：船槳。③等臂杠桿：動力臂___于阻力臂，使用時既不省___，也不省_____。如：天平。3、使用定滑輪時，不省____也不省距離，但可以改變力的____。4、使用動滑輪時，能省_____力，但要多費(fèi)______的距離，不可以改變力的方向5、使用滑輪組即可以又可以改變。6、斜面也是一種簡單機(jī)械，依據(jù)功的原理，斜面長總大于斜面高，所以使用斜面。斜面越緩和越省力，生活中都可以稱為斜面。典型例題解說考點(diǎn)一、杠桿的分類、以下工具在使用過程中，屬于省力杠桿的是〔〕例1〔2021·麗水〕杠桿在生產(chǎn)生活中廣泛使用．A.天平B.鐵鍬C.垂釣竿D.鍘刀分析：A、天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿；B、鐵鍬在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)勁杠桿；C、垂釣竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)勁杠桿；D、鍘刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；答案：D總結(jié)概括：名稱構(gòu)造特點(diǎn)特點(diǎn)應(yīng)用舉例撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、省力杠桿動力臂大于阻力臂省力、費(fèi)距離鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀縫紉機(jī)踏板、起重臂、人的前臂、剪發(fā)費(fèi)勁杠桿動力臂小于阻力臂費(fèi)勁、省距離剪刀、垂釣桿等臂杠桿動力臂等于阻力臂不省力不費(fèi)勁天平，定滑輪1例2.圖1是用杠桿吊重物的表示圖。請畫出拉力F1。對支點(diǎn)O的力臂。圖1圖2易錯：力臂是點(diǎn)到線的距離，而不是點(diǎn)到點(diǎn)的距離。錯誤原由是對力臂的看法理解不到位。分析：直接過支點(diǎn)O向力F1的作用線作垂線，垂線段就是力臂。答案：如圖2所示。幫你理解：畫力臂的步驟：找支點(diǎn)，畫力線〔力的作用〕，從點(diǎn)〔支點(diǎn)〕向線〔力的作用線〕引垂線，即：一找支點(diǎn)、二畫線、三連距離、四標(biāo)簽。例3、畫出提起重物和將油桶推登臺階所用最小的力的表示圖。分析：依據(jù)杠桿的均衡條件：F1×L1=F2×L2,上述兩題中阻力和阻力臂根本不變，要使動力F1最小，那么動力臂就應(yīng)最大，在杠桿上從支點(diǎn)到離杠桿最遠(yuǎn)點(diǎn)的連線最長，做這條線的垂線就是最省力的力的表示圖。答案：如圖。教你確立確立最小力：①要想力最小，力臂要最長；②先找離支點(diǎn)最遠(yuǎn)的點(diǎn)；③再做這兩點(diǎn)連線的垂線。2考點(diǎn)二、滑輪組例4、以以下列圖表示三種不同樣的滑輪組，用它們提起重為G的同樣重物，在A端所用的拉力分別為；；。不計滑輪自己的重和摩擦。分析：判斷使用滑輪組時所用的力F的大小，重點(diǎn)是看幾段繩索經(jīng)過滑輪組拉著物體，即有幾段繩索擔(dān)當(dāng)物體的重，不能依據(jù)動滑輪的個數(shù)來判斷省力的大小，也不可以依據(jù)滑輪的總數(shù)來判斷省力的大小。解①在圖A中，有三段繩索拉著物體，F(xiàn)1G，②在圖B中，有四段繩索拉著物體F2G3，③在4圖C中，有五段繩索拉著物體，F(xiàn)3G。5答案：FG，F(xiàn)G，F(xiàn)G213435例5、以以下列圖，用滑輪組拉重視物在水平川面上勻速行進(jìn)，在繩的端點(diǎn)A的作使勁N，重物與地面間的摩擦力為多大？將重物挪動的距離為m，繩端A挪動的距離為多少？不計滑輪自己的質(zhì)量以及軸與輪間的摩擦？分析：與此動滑輪連結(jié)的繩索段數(shù)有三段，每段繩索的拉力是F，所以動滑輪拉物體的力。對被拉物體再進(jìn)行受力分析可知，重物在水平方向上遇到滑輪組對它的拉力和地面的摩擦力，又因為重物沿水平面勻速運(yùn)動，所以摩擦力與拉力大小相等。所以，滑輪對重物的作使勁大小等于重物所受地面對它的摩擦力。將重物挪動1，與動滑輪連結(jié)的三段繩索的端點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)挪動1，所以繩端A挪動的距離應(yīng)為3。解：動滑輪拉物體的力，由二力均衡條件可知：N，繩端A挪動的距離：。答案：N、總結(jié)概括：(1)對于滑輪組的省力狀況，主要看軸與物體相連的動滑輪上有幾段繩索擔(dān)當(dāng)，此后依據(jù)每段繩索擔(dān)當(dāng)?shù)牧ν瑯?，和二力均衡的知識分析受力。假定擔(dān)當(dāng)物體和動滑輪有n段繩索，那么所用G＋G的拉力為F＝物動所以依據(jù)二力均衡的知識可知：平拉滑輪與物重;(2)重力方向是豎直向下的，n沒關(guān)。3考點(diǎn)三、其余簡單機(jī)械例6、〔2021?廣西桂林〕小明經(jīng)過認(rèn)真察看，發(fā)現(xiàn)簡單機(jī)械在生活中有好多實質(zhì)應(yīng)用，如：指甲鉗、剪刀、鑰匙等。將圖9所示的鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動開鎖時，鑰匙就相當(dāng)于一個〔選填“杠桿〞、“滑輪〞或“輪軸〞〕，屬于〔選填“省力〞或圖9“費(fèi)勁〞〕機(jī)械。答案：輪軸〔或杠桿〕；省力總結(jié)概括：其余簡單機(jī)械還有〔1〕輪軸包含有：汽車的方向盤、水龍頭，門把手，自行車踏板,自行車把手，扳手等?！?〕斜面：盤山公路，滾油桶上車、樓梯、螺絲釘?shù)戎v堂小測1、〔2021?湖北咸寧〕以以下列圖，以下工具的使用，屬于費(fèi)勁杠桿的是〔〕A．鑷子B．鉗子C．起子D．剪子〔2題圖〕2、〔2021?陜西省〕如圖是耕地用的犁，它凝集著勞感人民的智慧，犁是一個杠桿，犁地時，提壓扶手簡單改變鏵在土中的深淺；犁的鏵表面很圓滑，使用中可以泥土對鏵的摩擦力。3、如圖(3)所示的裝置中，A、B兩個物體分別重100N和40N，假定物體B靜止那么A物體遇到的摩擦力為〔〕〔不計動滑輪重〕4、如圖〔4〕所示，動滑輪重為10N，物體重為100N，那么拉力為N,假定物體挪動20cm，那么拉力移〔3題圖〕〔4題圖〕〔5題圖〕動cm。5、〔2021，山西省〕如圖〔5〕所示，用兩個完滿同樣的滑輪，勻速提高質(zhì)量相等的物體。且物體質(zhì)量大4于滑輪質(zhì)量，不計繩重和摩擦。比較甲、乙兩種方式可知更省力，機(jī)械效率更高(均填“甲〞或“乙〞)。6、〔2021?廣東揭陽〕以以下列圖，是一種指甲刀的構(gòu)造表示圖，以下說法正確的選項是〔〕A．ABC是一個省力杠桿B．D處刀刃較薄，可以增大壓力C．杠桿ABC上有粗拙的花紋，可以減小摩擦．指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費(fèi)勁杠桿(6題圖)〔7題圖〕〔8題圖〕7、〔2021?廣東梅州〕以以下列圖，粗細(xì)平均的棒一端擱在地上，另一端與支點(diǎn)O連結(jié)。試作出地面對棒的支持力的力L和棒所受重力G的表示圖。8、〔2021?寧夏〕以以下列圖是某同學(xué)做俯臥撐時的表示圖，他的質(zhì)量為56kg。身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)．A點(diǎn)為重心?！瞘10N/kg〕(1)該同學(xué)所受重力是多少？(2)在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示企圖，并畫出重力的力臂L1〔3〕假定，，求地面對雙手支持力的大小9、〔2021?湖北宜昌〕在研究杠桿均衡條件的實驗中：〔1〕小明調(diào)理杠桿在水平川點(diǎn)均衡后，按圖8所示，經(jīng)過加掛鉤碼分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平川點(diǎn)均衡，并用刻度尺在杠桿上測出對應(yīng)的L和L，記錄的實驗數(shù)據(jù)以下表：12次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm11824228116圖8321238小明經(jīng)過察看以上實驗裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿均衡的條件是：“動力乘以動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離〞．小華以為小明的結(jié)論不正確，小華為了考證自己的看法，只將圖8中的F1改用彈簧測力計來拉，實驗中改變拉力的，仍使杠桿在水平川點(diǎn)均衡時，比較拉力的，即可證明小華的看法能否正確．〔2〕某同學(xué)利用身旁的塑料直尺和硬幣假定干來考證杠桿均衡的條件，如圖圖959所示，當(dāng)杠桿在水平川點(diǎn)均衡時，他測出從支點(diǎn)O到硬幣邊沿的距離作為力臂L1和L2的大小，他測力臂的方法是的〔選填“正確〞或“錯誤〞〕．假如將兩邊的硬幣以同樣速度同時勻速向支點(diǎn)挪動的過程中，那么杠桿〔選填“仍均衡〞、“向左傾斜〞、“向右右傾斜〞〕。課后作業(yè)1、〔2021?黑龍江雞西〕以以下列圖的四種工具在使用過程中，屬于費(fèi)勁杠桿的是〔〕A.獨(dú)輪車B.鑷子C.鋼絲鉗子D.扳子2、以以下列圖，用三個滑輪分別拉同一個物體，沿同一水平面做勻速直線運(yùn)動，所用的拉力分別是F、F、12F3，比較它們的大小應(yīng)是〔〕F1F2F3A．F＞F＞F3B．F＜F＜FC．F＞F＞F3D．F＜F＜F12123212133、〔2021?義烏市〕以以下列圖，圓滑的地面上有一足夠長的木板，在木板的右端固定著一個滑輪〔不計繩與滑輪間的摩擦〕，木板上邊擱置一個小木塊，小木塊一端連結(jié)著彈簧測力計．當(dāng)拉力F為5牛時，木板向右做勻速直線運(yùn)動，此后把拉力增大到10牛時，以下分析正確的選項是〔〕A．彈簧測力計的示數(shù)為20牛B．彈簧測力計的示數(shù)為0牛C．木板仍向右做勻速直線運(yùn)動D．小木塊將保持靜止4、〔2021?煙臺〕以以下列圖，一位母親推著嬰兒車行走，目前輪遇到阻攔物時，母親向下按扶把，假定把嬰兒車視為杠桿，這時杠桿的支點(diǎn)是；當(dāng)后輪遇到阻攔物時，母親向上抬起扶把，這時嬰兒車可視為杠桿〔填“省力〞或“費(fèi)勁〞〕．5、圖〔5〕所示為不論冬季和夏季都能繃直電線的滑輪組裝置，水泥塊共20塊，每塊體積為1.5×10-2333.(1)在圖中標(biāo)出定滑輪和動滑輪；(2)求出每塊水泥的質(zhì)量；(3)滑輪組對m，水泥的密度為2×10kg/m電線的拉力。〔不計滑輪重〕6、如圖〔6〕所示，使勁拉著彈簧測力使物體在水平面上勻速直線運(yùn)動了5m，此時彈簧測力計的示數(shù)為10N,，那么滑輪組對物體的拉力是N，物體所受摩擦力大小為N，繩端挪動的距離是m。67、如圖〔7〕所示用線取代繩索，將兩個滑輪組連成省力的滑輪組，要求人使勁往下拉使重物上漲。8、如圖〔8〕所示的滑輪組，勻速提高重600N重的物體時，人手實質(zhì)需要供給的拉力應(yīng)當(dāng)是〔〕電線〔5題圖〕〔6題圖〕(7)(8)A.小于200NB.等于200NC.大于200ND.大于300N9、〔2021?廣東廣州〕以O(shè)為支點(diǎn)質(zhì)量忽視不計的杠桿掛上10N重物A，杠桿同時還受另一個大小與FA不等、豎直向上的力FB作用，處于均衡.在圖9中畫出〔1〕FA的力臂lA；〔2〕FB的表示圖并標(biāo)示它的大小.10、〔2021?常州〕以以下列圖，用螺絲刀撬圖釘，O為支點(diǎn)，請畫出動力Fl的力臂L1．〔保留作圖印跡〕11、〔2021衢州〕滑輪是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一種簡單機(jī)械．甲同學(xué)用定滑輪進(jìn)行了以以下列圖的三個實驗．〔1〕甲同學(xué)研究的問題是．〔2〕研究該問題時，彈簧測力計的操作方法可以是〔填序號〕①拉重視物保持靜止；②勻速向下拉動重物；〔9題圖〕〔10題圖〕③任意拉動重物．12．〔2021廣州市〕用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，以以下列圖；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段。A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想：甲：A較重；乙：B較重；丙：A、B同樣重．AB〔1〕請設(shè)計一個簡單實驗，判斷A、B的輕重。所用器械：。7操作方法：?，F(xiàn)象及結(jié)論：。2〕為進(jìn)一步研究近似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的平均杠桿雙側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實驗。杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境以以下列圖。圖17①依據(jù)圖的實驗，可以判斷同學(xué)的猜想是正確的〔填“甲〞、“乙〞或“丙〞〕②依據(jù)圖的實驗，該同學(xué)得出結(jié)論：只需知足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動力×動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離〞，杠桿就能均衡a．這個結(jié)論能否正確？彈簧測力b．用圖所示的裝置，如何經(jīng)過實驗來說明該結(jié)論能否正確。運(yùn)動和力講堂小測答案：1、A2、A3、B4、C5、C6、D7、D8、D9、C10、答：硬幣落入杯中．因為硬幣本來是和撲克牌一同靜止的，當(dāng)撲克牌快速被彈出時，硬幣因為慣