化學(xué)系師范生從教技能培訓(xùn)方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)化學(xué)系師范生從教技能培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想本方案根據(jù)原國家教委《關(guān)于印發(fā)〈高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練基本要求（試行稿）〉的通知》精神，以及《南京曉莊學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練基本規(guī)定》，結(jié)合中學(xué)化學(xué)教學(xué)要求，著眼于本系師范生原有基礎(chǔ)而制定。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立化學(xué)系加強(qiáng)師范生從教技能的培訓(xùn)與驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由化學(xué)系分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、本教研室成員參加。組長：柳閩生副組長：薛蒙偉成員：龍琪、陸國飛、宋怡、陳凱三、培訓(xùn)對象04化本（1）班45人四、培訓(xùn)內(nèi)容（一）說課技能訓(xùn)練說課技能訓(xùn)練是指教師在特定的場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，以教育科學(xué)理論和教材為依據(jù)，面對評委、同行或教研人員系統(tǒng)地口頭表述自己對某節(jié)課（或某單元）的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，然后由聽者評議，說者答辯的一種技能訓(xùn)練形式。“說課”的基本內(nèi)容包括說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說評價等。通常說一節(jié)課15—20分鐘。訓(xùn)練目標(biāo)：使學(xué)生通過說課技能的訓(xùn)練，具有初步把握教材能力和教學(xué)能力。力求做到：說“準(zhǔn)”教材；說“明”教法；說“會”學(xué)法；說“清”教學(xué)意圖；說“清”練習(xí)層次。1、說教材的技能訓(xùn)練eq\o\ac(○,1)熟悉教學(xué)大綱、教材對教學(xué)內(nèi)容的基本要求。

eq\o\ac(○,2)了解教學(xué)內(nèi)容在教材體系中的地位和作用及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

eq\o\ac(○,3)了解教學(xué)目標(biāo)的確定及依據(jù)。eq\o\ac(○,4)掌握教學(xué)重點、難點的確定及依據(jù)

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2、說教法的技能訓(xùn)練eq\o\ac(○,1)熟悉教材內(nèi)容的處理方法及依據(jù)。eq\o\ac(○,2)熟悉教法的選擇及依據(jù)。eq\o\ac(○,3)熟悉教學(xué)手段、教具等的使用及依據(jù)。3、說學(xué)法的技能訓(xùn)練eq\o\ac(○,1)了解學(xué)法指導(dǎo)的目的意義。eq\o\ac(○,2)熟悉學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容和方法。eq\o\ac(○,3)掌握教法與學(xué)法的相互聯(lián)系。4、說教學(xué)程序的技能訓(xùn)練eq\o\ac(○,1)熟悉教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排及其理論依據(jù)。包括大綱依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、教學(xué)法依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)依據(jù)等。eq\o\ac(○,2)把握教與學(xué)的雙邊活動安排。主要說明怎樣運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，怎樣體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體活動的和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一，知識傳授與智能開發(fā)的和諧統(tǒng)一，德育與智育的和諧統(tǒng)一。

eq\o\ac(○,3)掌握重點與難點的處理。要說明在教學(xué)過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運(yùn)用什么方法。

eq\o\ac(○,4)熟悉輔助教學(xué)的教學(xué)手段。知道什么時候、什么地方用以及使用依據(jù)。（二）教學(xué)設(shè)計技能訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)：理解教學(xué)設(shè)計的概念，通過訓(xùn)練掌握制定教學(xué)目標(biāo)、分析和處理教材、了解學(xué)生、制定教學(xué)策略、制訂教學(xué)計劃和編寫教案學(xué)案的方法，結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計和批改學(xué)生作業(yè)，課后能評價自己和他人的教學(xué)效果。1、理解教學(xué)設(shè)計的概念：教師在備課過程中，用系統(tǒng)的方法把各種教學(xué)資源有機(jī)地組織起來，對教學(xué)過程中相互聯(lián)系的各個部分的安排做出整體計劃，建立一個分析和研究的方法，制定解決問題的步驟，對預(yù)期結(jié)果進(jìn)行分析的過程。2、制定教學(xué)目標(biāo)：了解教學(xué)目標(biāo)的類別，掌握制定教學(xué)目標(biāo)的要求，掌握制定課堂教學(xué)目標(biāo)的方法。3、分析和處理教材：了解教材編寫意圖，掌握教材知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的重點、難點。4、了解學(xué)生：了解學(xué)生心理年齡特征、認(rèn)知水平和理解特點，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。5、制定教學(xué)策略：能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體，設(shè)計課堂教學(xué)活動。6、制定教學(xué)計劃和編寫教案學(xué)案：了解教學(xué)計劃和教案的結(jié)構(gòu)和要求，掌握制定教學(xué)計劃和編寫教案的方法，能寫出符合要求的教學(xué)計劃和教案。7、科學(xué)合理地布置作業(yè)：了解本學(xué)科學(xué)生作業(yè)的類型和設(shè)計的方法，能根據(jù)教學(xué)需要選擇和設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容。8、進(jìn)行課堂教學(xué)評價：了解課堂教學(xué)評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，掌握評價的方法。（三）課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)：了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類型，理解各項基本教學(xué)技能的概念，掌握各項教學(xué)技能的執(zhí)行程序和要求，能夠根據(jù)教學(xué)任務(wù)和中學(xué)生的特點把教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)實踐。課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能如下：1、導(dǎo)入技能2、板書板畫技能3、演示技能4、講解技能5、提問技能6、強(qiáng)化技能7、小結(jié)技能8、變化技能9、使用多媒體課件技能五、培訓(xùn)方式在《化學(xué)教學(xué)論》課程中進(jìn)行理論輔導(dǎo)和模仿訓(xùn)練，課后以小組形式按照技能評價單的規(guī)定，逐項自己練習(xí)，組內(nèi)評分，評分質(zhì)量作為《化學(xué)教學(xué)論》課程成績的重要依據(jù)。練習(xí)過程接受指導(dǎo)教師監(jiān)督和輔導(dǎo)。本學(xué)期末第一次集中考核，不過關(guān)的師范生還需要進(jìn)行第二次輔導(dǎo)與考核，直至過關(guān)為止。具體安排時間地點階段內(nèi)容指導(dǎo)教師第1周-第5周3404；各中學(xué)認(rèn)知階段觀看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像；外出聽課龍琪第6周-第10周4701，4702，4703，4704，4705模仿階段以小組為單位試講，組員點評龍琪，陸國飛，宋怡，陳凱第11周-第16周每周二下午15：00-17:303404展示階段以班級為單位試講，說課，教師點評龍琪第17周－第18周每周二下午，周六周日全天上午：8：00-12:00下午：13：30-17:30微格教室考核階段每個師范生說課10-15分鐘，上課15-20分鐘，教師指導(dǎo)點評10-15分鐘，點評打分。陸國飛負(fù)責(zé)學(xué)號1-25；龍琪負(fù)責(zé)學(xué)號26-45附件：1.說課技能評價單2.課堂教學(xué)技能評價單3.教學(xué)設(shè)計評價單化學(xué)系2007.3.20附件1：說課技能評價單評價項目評價等級權(quán)重5432教學(xué)目標(biāo)合理整合知識與技能0.15過程與方法情感態(tài)度價值觀教學(xué)內(nèi)容有所側(cè)重教材分析準(zhǔn)確0.15重難點突出教學(xué)流程清晰教學(xué)教法實用有效教學(xué)方法有效0.1教學(xué)手段必要學(xué)情分析準(zhǔn)確深刻0.1教學(xué)評價合理，難度適中0.1理論依據(jù)貼切實在0.1基本功聲音洪亮，表達(dá)清楚0.3板書設(shè)計合理多媒體課件科學(xué)美觀’說課內(nèi)容有重點儀表端莊自信穩(wěn)重總分與評價：上上課人：評分人：時間：地點：附件2：課堂教學(xué)技能評價單演示技能評價項目評價等級權(quán)重5432媒體選擇有助于體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容0.2操作規(guī)范、現(xiàn)象明顯，無科學(xué)性錯誤0.2全體學(xué)生都容易看清楚0.2指導(dǎo)學(xué)生觀察，并準(zhǔn)確地作出描述現(xiàn)象0.2對現(xiàn)象的解釋合理，啟發(fā)學(xué)生思考0.2總分：補(bǔ)充意見：多媒體課件使用技能評價項目評價等級權(quán)重5432無錯別字0.2課件內(nèi)容無科學(xué)性錯誤0.2與黑板板書結(jié)合使用0.2課件界面美觀大方，有藝術(shù)性，但不喧賓奪主，不華而不實0.2順利播放，沒有鏈接等錯誤0.2總分：補(bǔ)充意見：板書技能評價項目評價等級權(quán)重5432字體大小適中，筆畫清楚，熟練有力，0.2主副板書配合得好，布局恰當(dāng)0.2畫圖規(guī)范、工整、勻稱美觀0.2系統(tǒng)性強(qiáng)，條理和層次清晰0.2重點突出、方便記憶0.2總分：補(bǔ)充意見：上上課人：評分人：時間：地點：導(dǎo)入技能評價項目評價等級權(quán)重5432導(dǎo)入情景符合教學(xué)需要0.2新舊知識聯(lián)系自然0.2面向全體學(xué)生0.2富有感染力，具有引起注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果0.2時間緊湊0.2總分：補(bǔ)充意見：講解技能評價項目評價等級權(quán)重5432講解內(nèi)容無科學(xué)性錯誤0.2語速中慢，聲音洪亮，吐字清晰0.2語氣語調(diào)有變化，語言有感染力0.2講解條理和層次清楚，邏輯性強(qiáng)0.2突出重點，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵，有啟發(fā)性0.2總分：補(bǔ)充意見：提問技能評價項目評價等級權(quán)重5432問題內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生認(rèn)知水平0.2問題表述準(zhǔn)確、清晰0.2提問面向全體學(xué)生0.2提問有引入、必要的啟發(fā)和停頓0.2對學(xué)生的回答有評價和追問0.2總分：補(bǔ)充意見：上上課人：評分人：時間：地點：變化技能評價項目評價等級權(quán)重5432變化強(qiáng)度自然得當(dāng)0.2變化方式恰當(dāng)，符合學(xué)生學(xué)情0.2變化起到了維持學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)效果0.2課堂氣氛和諧活躍0.2為不同水平的學(xué)生提供參與教學(xué)的機(jī)會0.2總分：補(bǔ)充意見：強(qiáng)化技能評價項目評價等級權(quán)重5432強(qiáng)化的時機(jī)準(zhǔn)確，對學(xué)生的反應(yīng)作出迅速判斷0.2強(qiáng)化的方式適合學(xué)生的年齡特征及其個人特點0.2注意掌握和變換強(qiáng)化的方式0.2強(qiáng)化的時間長短適宜0.2強(qiáng)化的效果明顯0.2總分：補(bǔ)充意見：結(jié)束技能評價項目評價等級權(quán)重5432方式適當(dāng)，有效地強(qiáng)調(diào)了教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵0.2準(zhǔn)確地概括了知識要點，并使知識系統(tǒng)化0.2有效地反饋教學(xué)效果，鞏固了教學(xué)內(nèi)容0.2組織和調(diào)動學(xué)生積極參與總結(jié)或練習(xí)0.2時間緊湊，效率高，不拖沓0.2總分：補(bǔ)充意見：上上課人：評分人：時間：地點：附件3：說課人：說課人：評分人：時間：地點：評價項目評價等級權(quán)重5432三個維度的教學(xué)目標(biāo)有效整合，體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)水平，符合化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定0.1教學(xué)內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，