《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》知識(shí)

Word文檔下載后可自行編輯4/4《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》知識(shí)。北師大版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第1課第2章第1單元導(dǎo)入新課生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng)生物學(xué)及其發(fā)展歷程生物學(xué)的研究對(duì)象是生命現(xiàn)象生命世界

新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)探索生命的科學(xué)生物學(xué)新課學(xué)習(xí)什么是科學(xué)活動(dòng)？小組討論

１、把你們認(rèn)為屬于科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

２、舉例說(shuō)出生物學(xué)家進(jìn)行研究的環(huán)境和方法。

３、你心目中的生物學(xué)家應(yīng)具有哪些特征？

新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)

科學(xué)活動(dòng)包括：

觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、

查閱文獻(xiàn)資料、相互交流

新課學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古時(shí)代先民獲取食物采集植物和漁獵動(dòng)物流傳和積累動(dòng)植物基本知識(shí)１９世紀(jì)初，拉馬克提出“生物學(xué)”研究生物之間的相互聯(lián)系和生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。生物學(xué)是一門(mén)迅速發(fā)展的自然科學(xué)新課學(xué)習(xí)法國(guó)學(xué)者,19世紀(jì)首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞。他認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體。生物學(xué)不僅要收集各種生物標(biāo)本進(jìn)行分類(lèi)、命名，而且更重要的是要研究生物之間的相互聯(lián)系和生命發(fā)生，發(fā)展的規(guī)律。從拉馬克開(kāi)始，人們將植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)統(tǒng)一稱(chēng)為“生物學(xué)”。新課學(xué)習(xí)林奈與生物分類(lèi)研究方法觀察法觀察手段：利用人的眼、耳等感覺(jué)器官描素生物個(gè)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)根據(jù)生物形態(tài)、習(xí)性、大小各異將當(dāng)時(shí)所有生物排列成有規(guī)律的完整體系生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)重要事件事件一新課學(xué)習(xí)達(dá)爾文與進(jìn)化論研究方法考察、調(diào)查、分類(lèi)、比較等方法.進(jìn)化學(xué)說(shuō)：地球上所有生物都來(lái)源于原始的共同祖先，不同生物之間存在著親緣關(guān)系。人類(lèi)是猿類(lèi)進(jìn)化而來(lái)，人類(lèi)的祖先可能生活在非洲.事件二描素生物個(gè)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)達(dá)爾文

(1809-1882)新課學(xué)習(xí)結(jié)扎和剖切血管放血實(shí)驗(yàn)心臟在半小時(shí)里所推動(dòng)的血量超過(guò)全身血液的總量，血液流出心臟后在相當(dāng)短的時(shí)間里返回心臟，從而發(fā)現(xiàn)血液循環(huán).研究方法實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用儀器在人工控制的條件下進(jìn)行研究的一種手段，實(shí)驗(yàn)要獲取精確的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往是定量的.哈維與血液循環(huán)事件三新課學(xué)習(xí)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)事件四分子生物學(xué)階段沃森和克里克人類(lèi)基因組和基因組計(jì)劃解釋多種生命現(xiàn)象，探究人類(lèi)生、老、病、死、思維、記憶等是怎么回事，找到治病的更好方法新課學(xué)習(xí)沃森(右)?????Watson,JamesDewey?

(1928-?)?美國(guó)生物學(xué)家

克里克（左）

Crick,FrancisHarryCompton

(1916-?),英國(guó)生物物理學(xué)家新課學(xué)習(xí)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)新課學(xué)習(xí)內(nèi)容：研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類(lèi)、生理、遺傳和變異、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué).主要方法：觀察和實(shí)驗(yàn)意義：對(duì)生命的探究逐漸接近對(duì)生命本質(zhì)的研究，更加關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境?；顒?dòng)：討論生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容和方法結(jié)論總結(jié)一、生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng)

二、生物學(xué)及其發(fā)展歷程

三、生物學(xué)的研究對(duì)象是生命現(xiàn)象

課堂練習(xí)1.科學(xué)活動(dòng)包括那些方法？

2.植物、動(dòng)物按大小和從屬關(guān)系可分為哪幾類(lèi)別?

3.什么是生物學(xué)？

4.課本第26頁(yè)的思考與練習(xí)。作業(yè)布置課后練習(xí)

預(yù)習(xí)第2節(jié)，完成學(xué)案板書(shū)設(shè)計(jì)第1節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)

一、生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng)

二、生物學(xué)及其發(fā)展