《火把節(jié)之歌》公開(kāi)課課件蘇教版1

火把節(jié)之歌火把節(jié)之歌

同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎？

你還知道哪些有關(guān)火把節(jié)的知識(shí)?

火把節(jié)有關(guān)知識(shí)彝族：是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)：是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行?；鸢压?jié)一般歡度三天：頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。

火把節(jié)有關(guān)知識(shí)彝族：是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州

火把節(jié)第一天：祭火。火把節(jié)第一天：祭火。

彝族火把節(jié)彝族火把節(jié)

這一天，人人穿著自己心愛(ài)的禮服，村村寨寨都會(huì)宰牛殺羊，擺好宴席，夜幕降臨時(shí)，大人小孩都會(huì)拿著火把，游走于田邊地角，以火驅(qū)蟲(chóng)。這一天，人人穿著自己心愛(ài)的禮服，村村寨寨都會(huì)宰牛殺羊，擺

火把節(jié)第二天：傳火。

火把節(jié)第二天：傳火。

這一天，家家戶戶都聚集在祭臺(tái)圣火下，舉行各式各樣的活動(dòng)。小伙們賽馬、摔跤、斗牛。姑娘們穿著美麗的衣裳，撐起黃油傘，唱起歌、跳起舞。這一天，家家戶戶都聚集在祭臺(tái)圣火下，舉行各式各樣的活

火把節(jié)第三天：送火。

火把節(jié)第三天：送火。

這是整個(gè)火把節(jié)的高潮。夜幕降臨時(shí)，人們會(huì)將手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，歡樂(lè)的人們會(huì)聚在篝火四周盡情地歌唱、舞蹈。這是整個(gè)火把節(jié)的高潮。夜幕降臨時(shí)，人們會(huì)將手中的火《火把節(jié)之歌》公開(kāi)課課件蘇教版1

火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?；鸢压?jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)

頭帕（pà）披氈（pīzhān）矯（jiǎo）健摔跤（jiāo）嫉妒（jídù)蝗（huáng）蟲(chóng)山寨（zhài）讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)

頭帕（pà）激情四溢

不約而同數(shù)不勝數(shù)shǔbùshèngshǔ不屈不撓

bùqūbùnáo興高采烈xìnggāocǎiliè激情四溢不約而同形近字

寨--寒--賽--塞

矯--嬌--驕

跤--狡近義詞

矯健——強(qiáng)健

激動(dòng)——感動(dòng)反義詞

矯健——柔弱

激動(dòng)——冷靜形近字

寨--寒--賽--塞矯--嬌--驕1.這篇課文主要講了什么？2.你最喜歡哪些場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)你的感受。1.這篇課文主要講了什么？想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。第一部分：講彝家人做好各種準(zhǔn)備歡度火把節(jié)。第二部分：描寫(xiě)了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面。第三部分：寫(xiě)彝族火把節(jié)的來(lái)歷。第四部分：邀請(qǐng)人們和彝家人歡度火把節(jié)。第一部分：講彝家人做好各種準(zhǔn)備歡度火把節(jié)。來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧．和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧，和我們彝家人一起參加這三天三夜激情四溢的盛典。來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧，和我們彝家人一起慶祝這個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日。怎么樣？來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！品讀來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧．和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!品讀

學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)？談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和這節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧！

這節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人1.有感情地朗讀課文。2.進(jìn)一步搜集彝族人民過(guò)火把節(jié)的資料。3.抄寫(xiě)課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)。4.組詞并思考課后第2、3題。作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文。作業(yè)布置《火把節(jié)之歌》公開(kāi)課課件蘇教版1火把節(jié)之歌火把節(jié)之歌

同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎？

你還知道哪些有關(guān)火把節(jié)的知識(shí)?

火把節(jié)有關(guān)知識(shí)彝族：是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)：是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行?；鸢压?jié)一般歡度三天：頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。

火把節(jié)有關(guān)知識(shí)彝族：是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州

火把節(jié)第一天：祭火?；鸢压?jié)第一天：祭火。

彝族火把節(jié)彝族火把節(jié)

這一天，人人穿著自己心愛(ài)的禮服，村村寨寨都會(huì)宰牛殺羊，擺好宴席，夜幕降臨時(shí)，大人小孩都會(huì)拿著火把，游走于田邊地角，以火驅(qū)蟲(chóng)。這一天，人人穿著自己心愛(ài)的禮服，村村寨寨都會(huì)宰牛殺羊，擺

火把節(jié)第二天：傳火。

火把節(jié)第二天：傳火。

這一天，家家戶戶都聚集在祭臺(tái)圣火下，舉行各式各樣的活動(dòng)。小伙們賽馬、摔跤、斗牛。姑娘們穿著美麗的衣裳，撐起黃油傘，唱起歌、跳起舞。這一天，家家戶戶都聚集在祭臺(tái)圣火下，舉行各式各樣的活

火把節(jié)第三天：送火。

火把節(jié)第三天：送火。

這是整個(gè)火把節(jié)的高潮。夜幕降臨時(shí)，人們會(huì)將手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，歡樂(lè)的人們會(huì)聚在篝火四周盡情地歌唱、舞蹈。這是整個(gè)火把節(jié)的高潮。夜幕降臨時(shí)，人們會(huì)將手中的火《火把節(jié)之歌》公開(kāi)課課件蘇教版1

火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?；鸢压?jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)

頭帕（pà）披氈（pīzhān）矯（jiǎo）健摔跤（jiāo）嫉妒（jídù)蝗（huáng）蟲(chóng)山寨（zhài）讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)

頭帕（pà）激情四溢

不約而同數(shù)不勝數(shù)shǔbùshèngshǔ不屈不撓

bùqūbùnáo興高采烈xìnggāocǎiliè激情四溢不約而同形近字

寨--寒--賽--塞

矯--嬌--驕

跤--狡近義詞

矯健——強(qiáng)健

激動(dòng)——感動(dòng)反義詞

矯健——柔弱

激動(dòng)——冷靜形近字

寨--寒--賽--塞矯--嬌--驕1.這篇課文主要講了什么？2.你最喜歡哪些場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)你的感受。1.這篇課文主要講了什么？想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。第一部分：講彝家人做好各種準(zhǔn)備歡度火把節(jié)。第二部分：描寫(xiě)了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面。第三部分：寫(xiě)彝族火把節(jié)的來(lái)歷。第四部分：邀請(qǐng)人們和彝家人歡度火把節(jié)。第一部分：講彝家人做好各種準(zhǔn)備歡度火把節(jié)。來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧．和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧，和我們彝家人一起參加這三天三夜激情四溢的盛典。來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧，和我們彝家人一起慶祝這個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日。怎么樣？來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！品讀來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧．和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!品讀

學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)？談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和這節(jié)課我們了解了課文的主