魚有魚的河流

本文格式為Word版，下載可任意編輯——魚有魚的河流沈習(xí)武

由于生病，開學(xué)都兩天了，新畢業(yè)的苗老師才趕往學(xué)校。

下了公交車，苗老師一手拎著一大捆書，一手拎著行李，吃力地朝學(xué)校走去。公交站點(diǎn)離學(xué)校近兩里路，正值苗老師準(zhǔn)備歇會(huì)兒再繼續(xù)趕路時(shí)，一個(gè)背著書包的男孩從后面匆促追了上來，看著苗老師手里的書，遲疑地問：“您是老師吧？〞

“是的。〞苗老師揩了把從額頭上滾下的汗水。

“您等著，我來幫您。〞男孩爬到路旁的一棵楊樹上，折了一根樹枝，“我們一起抬著。〞

苗老師把行李和書系在一起，橫擔(dān)在樹枝上，男孩在前，自己在后抬著走，即刻覺得輕快多了。

“你叫什么名字？〞

“何魚。〞

“上幾年級(jí)了？〞

“五年級(jí)。〞

“學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃?？?/p>

男孩不出聲了。

“你現(xiàn)在才去上學(xué)，是不是遲到了？〞

男孩還是沒出聲。

苗老師發(fā)覺自己太唐突了，趕快轉(zhuǎn)移話題，兩人邊走邊聊，很快來到學(xué)校。

苗老師被安排教五（3）班的數(shù)學(xué)。苗老師上第一節(jié)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)何魚沒進(jìn)教室，而是在教室外面轉(zhuǎn)。等下了課，苗老師發(fā)現(xiàn)何魚還在教室外面轉(zhuǎn)，眼巴巴地看著教室里上課的學(xué)生。

“你怎么沒上課？〞一下課，苗老師朝何魚招了招手，把他喊進(jìn)辦公室。

教務(wù)處的李主任正好在辦公室，苗老師便問：“李主任，別人都在上課，何魚怎么在外面轉(zhuǎn)悠？〞

“這孩子成績差，哪個(gè)班都不要，我正為這事發(fā)愁呢。〞李主任掃了何魚一眼。

“我看他挺好的。〞苗老師輕輕拍了拍何魚的腦袋，“就給我吧。〞

苗老師每天擠出一些時(shí)間，給包括何魚在內(nèi)的一些學(xué)生補(bǔ)課。別的學(xué)生進(jìn)步很快，作業(yè)出錯(cuò)率明顯降低，可是何魚進(jìn)步不大，有些問題何魚今天明白了，過了一天又忘得差不多了。

“苗老師，我笨！〞見苗老師一遍又一遍地給自己講解，何魚倒先慌張了。

“我相信你并不笨，你的成績會(huì)提高的！〞苗老師不厭其煩地勉勵(lì)何魚。

經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，每天被留下來的學(xué)生愈來愈少，最終只剩下何魚。而何魚的成績還是沒有太大的起色，他好像天生就不是學(xué)習(xí)的料，對(duì)需要考試的題目，他學(xué)得慢，忘得快。

下午放學(xué)后，苗老師又把何魚留了下來。出了幾道題，讓何魚在辦公室里做，自己回職工宿舍做晚飯了。苗老師剛把米放進(jìn)鍋里，拿起油瓶剛要倒油，突然聽到外面?zhèn)鱽硪粋€(gè)孩子的尖叫聲：“救命啊——〞

苗老師一驚，撒腿就往外跑，只見一個(gè)小女孩正站在池塘邊大叫著，清澈的水中，一個(gè)孩子正在胡亂地抓撓著。岸邊有一根細(xì)竹竿，遠(yuǎn)處的荷葉間有一個(gè)大蓮蓬正在晃動(dòng)，這孩子一定是想去夠蓮蓬，一不提防失足落入水中。

苗老師不會(huì)游泳，只能把竹竿伸向水里的孩子?？墒呛⒆雍椭窀瓦€有一段距離，盡管胡亂地抓撓著，但根本夠不著竹竿。苗老師也慌了，大喊起來：“救命啊，有孩子掉進(jìn)水里啦——〞

聽到苗老師的呼救聲，第一個(gè)趕過來的是何魚。他一口氣跑到池塘邊，兩腳一蹭脫掉了鞋子，一頭扎進(jìn)了水里。何魚潛入水底，抓住了快要無力掙扎的孩子，把他拖到水面，奮力朝岸邊游去。苗老師把竹竿伸過去，何魚一手抓住孩子，一手抓住竹竿，被苗老師拖了上來。

孩子得救了，何魚躍入水里救出孩子的一系列動(dòng)作，在苗老師的腦海里不斷浮現(xiàn)。

何魚把訂正后的作業(yè)本送來時(shí)，苗老師接下作業(yè)本問：“何魚，你喜歡上學(xué)嗎？〞

“喜歡。〞何魚回復(fù)。

“你喜歡游泳嗎？〞苗老師覺得心里像有一道閃電劃過。

“喜歡！〞何魚不自然地笑著。

“好了，你回去吧。〞苗老師沖何魚笑了笑，笑得何魚一頭霧水。

其次天，苗老師帶著何魚來到游泳館，找到市游泳隊(duì)的教練，說明白何魚的狀況。

“小子，下水去游幾趟給我看看。〞教練用下巴點(diǎn)了下泳池。

苗老師朝何魚點(diǎn)了點(diǎn)頭。何魚隨即跳進(jìn)水里，像在河里、湖里一樣自由地游著，感覺自己變成了一條真正的魚。

“快速游，加快速度！〞教練大叫著。

何魚以最快的速度游了起來。

“好了，上來吧！〞教練滿意地對(duì)苗老師說，“這孩子，很有天賦！好好訓(xùn)練，會(huì)是塊好料子！〞

“您同意收下他啦？〞苗老師很興奮。

“嗯。〞教練也是一臉喜悅，“他明天就可以到這兒來。〞

何魚走過來，苗老師遞給他一條干毛巾：“何魚，你明天不用到學(xué)校上學(xué)了，到這兒‘上學(xué)’吧。〞

其次年春天，何魚加入了省里的青少年游泳比賽，一舉奪得了少年組金牌。教練興奮地給苗老師打電話：“苗老師，再有好苗子一定要推薦給我??！〞

“當(dāng)然啦！不過，何魚原來在學(xué)校里可是個(gè)‘學(xué)困生’呢！〞苗老師開玩笑地說。

“魚有魚的河流，你想讓他征服陸地那就不行了。〞教練在電話里說，“何魚在