初三九年級班主任工作計劃3篇

—初三九年級班主任工作計劃3篇九班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)心理壓力。下面就是給大家?guī)淼某跞嘀魅喂ぷ鞣桨?，希望能幫忙到大?初三班主任工作方案1初三下期是個考試學(xué)期，各種各樣的考試充滿著期個學(xué)期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學(xué)期時間短、任務(wù)重，依據(jù)本班特點，特制定以下措施。一、樹抱負(fù)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法。通過開展主題班會。讓同學(xué)明確自己的人生目標(biāo)。而初三是完成這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能完成抱負(fù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，明確努力方向。二、鼓舞同學(xué)樹立信念。在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開頭復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案，對從前缺乏之處查漏不缺，讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法。在這段時期中，班主任要關(guān)懷同學(xué)各科的平衡進(jìn)展，引導(dǎo)他們不斷強化薄弱學(xué)科，不要顯現(xiàn)偏科現(xiàn)象。四、協(xié)調(diào)各科任齊抓共管。這段時期對同學(xué)來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著同學(xué)復(fù)習(xí)，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個時分，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師協(xié)作。監(jiān)督同學(xué)多下功夫，并要求同學(xué)各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。五、強化班級管理，留意常規(guī)。一切從詳情入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓同學(xué)全面進(jìn)展，提高其責(zé)任心。六、努力抓好課堂紀(jì)律。充足發(fā)揮優(yōu)生的典范作用，對行為習(xí)慣較差的同學(xué)，各個擊破，多談心，按時激勵，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)懷和激勵。調(diào)整心態(tài)，讓其成為“亮點生”。七、按時分析同學(xué)的成果。是對月考、限時訓(xùn)練中顯現(xiàn)地問題按時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不抱負(fù)、學(xué)習(xí)愛好上不去，考試時間分配不當(dāng)。有驕傲心情等現(xiàn)象按時訂正，指明正確的方法。八、強化與家長聯(lián)系。顯現(xiàn)問題好按時通報，共商對策，強化在家體育錘煉，使其到達(dá)共同管理的目的，爭取在緊急、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考。綜上所述，本學(xué)期我將不遺余力的做好工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的重托和希望，以飽滿的熱忱投入到工作中，用辛勤努力，換來全部同學(xué)美妙的將來。我相信，一分耕耘一分收獲，通過努力，我班會獲得一個好成果。初三班主任工作方案2初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學(xué)期時間短、任務(wù)重，依據(jù)本班特點，特制定以下措施。一、樹抱負(fù)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法：把要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。通過開展主題班會。讓同學(xué)明確自己的人生目標(biāo)。而初三是完成這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能完成抱負(fù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，明確努力方向。二、鼓舞同學(xué)樹立信念：在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開頭復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案，對從前缺乏之處查漏不缺，讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時期中，班主任要關(guān)懷同學(xué)各科的平衡進(jìn)展，引導(dǎo)他們不斷強化薄弱學(xué)科，不要顯現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確7-1=0的道理。這段時期對同學(xué)來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著同學(xué)復(fù)習(xí)，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個時分，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師協(xié)作。監(jiān)督同學(xué)多下功夫，并要求同學(xué)各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。其二是對月考中顯現(xiàn)地問題按時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不抱負(fù)、學(xué)習(xí)愛好上不去，考試時間分配不當(dāng)。有驕傲心情等現(xiàn)象按時訂正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。四、強化班級管理，留意常規(guī)。一切從詳情入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓同學(xué)全面進(jìn)展，提高其責(zé)任心。五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：紀(jì)律是勝利的保證，實行以下抓法：1、催促同學(xué)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成果差的，不要放棄學(xué)習(xí)，努力才會勝利，放棄只有失利2、教會同學(xué)勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。3、建立自律小組，量化打分并公告，4、樹立典型，因教施人。充足發(fā)揮優(yōu)生的典范作用，對行為習(xí)慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，按時激勵，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)懷和激勵。調(diào)整心態(tài)，讓其成為亮點生。六、強化與家長聯(lián)系。顯現(xiàn)問題好按時通報，共商對策，強化在家體育錘煉，使其到達(dá)共同管理的目的，爭取在緊急、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考。初三班主任工作方案3本學(xué)期是初中階段的最終一個學(xué)期，對每個同學(xué)以后的成長至關(guān)重要。從某種角度講，也是同學(xué)人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。本學(xué)期的工作目標(biāo)是結(jié)合學(xué)校德育工作方案，努力營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)發(fā)揮自己的潛能，考上滿意的學(xué)校，緊抓同學(xué)的思想工作和日常行為標(biāo)準(zhǔn)，要求同學(xué)在做好人的前提下努力提高學(xué)習(xí)成果。一、樹立抱負(fù)、確定目標(biāo)教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的心情，怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有氣憤勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”通過開展主題班會，強化抱負(fù)前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫忙每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。同學(xué)思想上端正了，他們自然而然也不會顯現(xiàn)不做作業(yè)、不聽講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。而初三下學(xué)期是完成目標(biāo)的最終階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)看法，明確努力的方向，完成自己的抱負(fù)。二、鼓舞信念、永抓恒心初三下學(xué)期最終幾個月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀看，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。首先，依據(jù)同學(xué)的情況，做好每個同學(xué)的思想工作，幫忙他們鼓起學(xué)習(xí)的士氣。在整個的學(xué)習(xí)過程中，留意做好同學(xué)的思想跟蹤，抓恒心，按時進(jìn)行思想的調(diào)整。其次，在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實際情況切實可行的復(fù)習(xí)方案，對原來學(xué)習(xí)過的學(xué)問進(jìn)行查缺補漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次，做好中考體育的各項準(zhǔn)備工作，協(xié)作體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)在體育上獲得高分。三、共同進(jìn)步、共同提高彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學(xué)》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體完成的?！痹诒緦W(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡進(jìn)展，依據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)同學(xué)們不斷強化薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能顯現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7—1=0”的道理。在這時期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶著同學(xué)復(fù)習(xí)，時間對同學(xué)來說是最珍貴的。此時，班主任要著眼全局，以身作則，與各科任老師親密協(xié)作，按時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，催促同學(xué)多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、同學(xué)、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對學(xué)情檢測、模擬考試中顯現(xiàn)的問題按時分析原因，找出對策。對同學(xué)顯現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成果不抱負(fù)、學(xué)習(xí)信念下降、時間分配不當(dāng)、有驕傲心情等現(xiàn)象按時訂正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。四、注意詳情、強化管理紀(jì)律是勝利的保證，在這學(xué)期里，班級的各項管理還需從詳情入手，仍然注意常規(guī)，儀容儀表，強化班級管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升