小學(xué)六年級(jí)《長方體和正方體的表面積》教師教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔小學(xué)六年級(jí)《長方體和正方體的外表積》老師教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，對(duì)于一個(gè)老師來說，設(shè)計(jì)一份好的教學(xué)方案對(duì)于一次教學(xué)來說可謂是事半功倍的，可是教學(xué)方案要如何設(shè)計(jì)呢？下面是職場(chǎng)為大家整理的小學(xué)六年級(jí)《長方體和正方體的外表積》老師教學(xué)設(shè)計(jì)，。小學(xué)六年級(jí)《長方體和正方體的外表積》老師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材第33頁至第34頁例1，完成“做一做”和練習(xí)六第1題至第3題。教學(xué)目的知識(shí)目的1.通過動(dòng)手操作，觀察長方體和正方體的展開圖，理解長方體和正方體外表積的意義。2.根據(jù)長方體展開圖，能說出每個(gè)面的長、寬與長方體的長、寬、高的關(guān)系，會(huì)計(jì)算長方體的外表積。才能目的1.培養(yǎng)學(xué)生自我探究的才能。2.結(jié)合詳細(xì)情況能靈敏運(yùn)用外表積的計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題。情感目的培養(yǎng)和開展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)掌握長方體外表積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)長方體每個(gè)面的長和寬與長方體的長、寬、高的關(guān)系。媒體準(zhǔn)備課件、長方體和正方體紙盒各一個(gè)、剪刀、牙膏盒。教學(xué)過程一、穩(wěn)固舊知，重建表象師：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體和正方體的認(rèn)識(shí)，誰來說說長方體、正方體有哪些特征?(長方體有6個(gè)面，......正方體6個(gè)面都是完全相等的正方形......)二、實(shí)物導(dǎo)入、提醒課題在我們的日常生活中有許多長方體、正方體紙盒(如牙膏盒、粉筆盒等)，工人師傅在制作這些紙盒時(shí)至少要用多少紙板呢?這就是我們這節(jié)課要研究的主要內(nèi)容。板書課題“長方體和正方體的外表積”。提問：當(dāng)你看了課題以后，你想知道什么?三、演示操作、建立概念1.初步認(rèn)識(shí)長方體的外表積。大家拿出長方體紙盒摸一摸，你能摸到幾個(gè)面?(6個(gè))師：把這個(gè)長方體的紙盒沿著棱剪開是什么形狀的呢?大家想看看嗎?老師示范操作。沿著棱把長方體展開，你有什么發(fā)現(xiàn)?1、原來的立體圖形變成了平面圖形。2、長方體的外表展開后是由6個(gè)長方形組成的。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，展開前長方體的每個(gè)面，在展開后是哪個(gè)面?分別用上、下、前、后、左、右標(biāo)明。在標(biāo)的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)?(前后兩個(gè)面的面積相等......)2.初步認(rèn)識(shí)正方體的外表積。老師出示正方體粉筆盒實(shí)物圖，把剪好的正方體的展開圖展示給學(xué)生看，問：你又發(fā)現(xiàn)了什么?通過觀察和動(dòng)手操作，誰知道什么叫做長方體或正方體的外表積?課件出示：長方體和正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的外表積。四、學(xué)習(xí)新知，探究規(guī)律1、明確長方體每個(gè)面的長和寬與長方體長、寬、高的關(guān)系問：既然長方體六個(gè)面的總面積叫做它的外表積，那么怎樣計(jì)算長方體的外表積呢?同學(xué)們觀察長方體然后討論：長方體每個(gè)面的長和寬與長方體長、寬、高有什么關(guān)系?2、探求外表積的計(jì)算方法出示課件，師：做這樣一個(gè)牙膏盒至少需要多少硬紙板，就是求什么呢?(求牙膏盒的外表積)請(qǐng)大家獨(dú)立完成，如有困難可合作完成。找學(xué)生把不同的方法寫到黑板上，并說一說每一步求的是哪個(gè)面的面積?比擬幾種方法有什么不同?他們之間有什么聯(lián)絡(luò)?課件出示：長方體的外表積=長__寬__2+長__高_(dá)_2+寬__高_(dá)_2長方體的外表積=(長__寬+長__高+寬__高)__2小結(jié)：我們?cè)谇箝L方體的外表積時(shí)，一定要求6個(gè)面的面積，方法有多種，用喜歡方法做就可以了。師：要算長方體的外表積，我們必須知道它的什么?(長、寬、高)五、穩(wěn)固練習(xí)，拓展提升1、做一個(gè)微波爐的包裝箱(如右圖)，至少要用多少平方米的硬紙板?引導(dǎo)學(xué)生求微波爐包裝的面積，實(shí)際上是求包裝盒這個(gè)長方體的外表積。師：大家注意到“至少”二字了嗎?誰能說說為什么要加上這兩個(gè)字?(做紙板箱的時(shí)候要有粘合處，這里的“至少”指的是粘合處不算，就光算六個(gè)面的面積之和就好了。)2、亮亮家要給一個(gè)長0.75米，寬0.5米，高1.6米的簡(jiǎn)易衣柜換布罩(如右圖，沒有底面)至少需要用布多少平方米?六、課堂小結(jié)想象延伸小結(jié)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了什么叫長方體和正方體的外表積，怎樣計(jì)算長方體的外表積?那么在生活中，我們還要根據(jù)詳細(xì)的情況來采取正確