史上最全的部編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題歸納

史上最全的部編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)題歸納一、注意詞語(yǔ)的讀音。1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。躋（jī）身禁（jìn）錮叩（kòu）擊寧（nìng）愿帳篷（péng）竹筐（kuāng）抽屜（tì）扉（fēi）頁(yè)愜（qiè）意棲（qī）身?yè)瘢▃hái）菜刁難（nàn）聯(lián)結(jié)（jiē）耍賴(lài)（lài）差（chà）點(diǎn)兒瞭（liào）望生肖（xiào）憑（píng）借侮（wǔ）辱筵（yán）席船舷（xián）著（zhuó）想機(jī)械（xiè）屋脊（jǐ）盛（chéng）滿(mǎn)涕（tì）淚即（jí）使乘（chéng）勢(shì)譜（pǔ）寫(xiě)沉沒(méi)（mò）關(guān)卡（qiǎ）眼眶（kuàng）徹（chè）夜作曲（qǔ）旋（xuán）律?。╞ó）霧坍（tān）塌沖（chōng）出砌（qì）墻剖（pōu）開(kāi)粗糙（cāo）訓(xùn)誡（jiè）呼號(hào)（háo）模（mó）仿?。╞ó）殼（qiào）肖（xiào）像眼眶（kuàng）拓（tà）本侮（wǔ）辱瞭（liào）望乘（chéng）勢(shì)屋脊（jǐ）筵（yán）席薄?。╞áo）?。╞ó）霧盛（chéng）滿(mǎn)盛（shèng）開(kāi)機(jī)械（xiè）掙扎（zhá）剖（pōu）開(kāi)粗糙（cāo）趁（chèn）機(jī)侮（wǔ）辱擇（zhái）菜死對(duì)頭（tou）挑剔（tī）膽怯（qiè）要挾（xié）停滯（zhì）負(fù)隅（yú）頑抗惴惴（zhuì）不安運(yùn)氣（qi）好挖地道（dào）載（zài）歌載舞無(wú)可挑剔（tī）頂禮膜（mó）拜齜牙咧（liě）嘴負(fù)隅（yú）頑抗載（zài）歌載舞2、多音字組詞。臟zāng（弄臟）盛chéng（盛飯）發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）zàng（內(nèi)臟）shèng（盛開(kāi)）fà（頭發(fā)）3、“一”的變調(diào)。一（yí）個(gè)手勢(shì)一（yì）起一（yí）切一（yì）名二、解釋字詞含義。1、解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）仰：a、臉向上；b、敬慕；c、依賴(lài)、依靠敬仰（b、敬慕）仰（c、依賴(lài)、依靠）仗仰（a、臉向上）天大笑（2）履：a、鞋；b、踩、走；c、腳；d、實(shí)際西裝革履（a、鞋）如履（b、踩、走）薄冰步履（c、腳）匆匆（3）鬧：a、不安靜；b、吵、擾亂；c、干否則會(huì)鬧出笑話(huà)。（c、干）；方塔街是我市的鬧市區(qū)。（a、不安靜）（4）乘：a、坐；b、在數(shù)與數(shù)之間進(jìn)行乘法運(yùn)算；c、利用我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。（c、利用）；我們一起乘車(chē)去公園吧。（a、坐）（5）絕：a、斷絕；b、完全沒(méi)有了，窮盡；c、走不通的，沒(méi)有出路的；d、極、最；e、獨(dú)一無(wú)二；f、絕對(duì)；g、氣息停止，死亡。悲憤欲絕（g、氣息停止，死亡）天下一絕（e、獨(dú)一無(wú)二）絕無(wú)此意（f、絕對(duì)）懸崖絕壁（c、走不通的，沒(méi)有出路的）絕大多數(shù)（d、極、最）絡(luò)繹不絕（a、斷絕）（6）辭：a、告別；b、辭退、解雇；c、請(qǐng)求解除自己職務(wù)；d、躲避、推脫；e、古典文學(xué)的一種體裁；f、優(yōu)美的語(yǔ)言。與世長(zhǎng)辭（a、告別）引咎辭職（c、請(qǐng)求解除自己職務(wù)）不辭而別（a、告別）不辭辛苦（d、躲避、推脫）（7）鬧：a、擾亂；b、發(fā)泄；c、吵；d、弄；e、發(fā)生；f、喧嘩A、這里鬧得很，無(wú)法看書(shū)。（f、喧嘩）B、孫悟空大鬧天宮。（a、擾亂）C、大家不要再鬧情緒了。（b、發(fā)泄）D、今年雨水多，好多地區(qū)都鬧水災(zāi)了。（e、發(fā)生）E、她倆剛和好，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間又鬧翻了。（c、吵）F、我們考試時(shí)一定要把題目鬧清楚，再作答。（d、弄）(1)“疾”：a、疾??；b、痛苦；c、痛恨；d、急速、猛烈疾馳而去（d、急速、猛烈）嫉惡如仇（c、痛恨）疾風(fēng)勁草（d、急速、猛烈）人間疾苦（b、痛苦）(2)“絕”：a、斷絕；b、完全沒(méi)有了，窮盡；c、走不通的，沒(méi)有出路的；d、極、最；e、獨(dú)一無(wú)二；f、絕對(duì)；g、氣息停止、死亡；悲憤欲絕（g、氣息停止、死亡）天下一絕（e、獨(dú)一無(wú)二）絕無(wú)此意（f、絕對(duì)）懸崖絕壁（c、走不通的，沒(méi)有出路的）絕大多數(shù)（d、極、最）絡(luò)繹不絕（a、斷絕）滔滔不絕（b、完全沒(méi)有了，窮盡）(3)“辭”：a、告別；b、辭退、解雇；c、請(qǐng)求解除自己的職務(wù)；d、躲避、推脫；e、古典文學(xué)的一種體裁；f、優(yōu)美的語(yǔ)言；與世長(zhǎng)辭（a、告別）引咎辭職（c、請(qǐng)求解除自己的職務(wù)）不辭而別（a、告別）不辭辛苦（d、躲避、推脫）(4)臨：a、靠近，對(duì)著；b、來(lái)到，到達(dá)；c、將要，快要；d、照著字畫(huà)模仿。臨帖（d、照著字畫(huà)模仿。）居高臨下（a、靠近，對(duì)著）臨別之際（c、將要，快要）身臨其境（b、來(lái)到，到達(dá)）(5)透：a、液體、光線等滲透、穿透；b、暗地里告訴；c、透徹；d、顯露。白里透紅（d、顯露）透?jìng)€(gè)信兒（b、暗地里告訴）恨透了（c、透徹）摸透了脾氣（c、透徹）2、填字并解釋?zhuān)海?）負(fù)（隅）頑抗：（角落）（2）生死（攸）關(guān)：（所）（3）銀裝（素）裹：（白色）（4）喜出（望）外：（盼望）（5）彌留之（際）：（時(shí)候）（6）與世長(zhǎng)（辭）：（告別）（7）悲憤欲（絕）：（死亡）（8）（載）歌載舞：（又）（9）天工巧（奪）：（勝過(guò)）（10）（臨）風(fēng)眺望：（面對(duì)）（11）（殘）酷：（兇惡）（12）饞涎（欲）滴：（將要）（13）心（曠）神怡：（心境闊達(dá)）（14）繪聲（繪）色：描繪，形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真。（15）妙語(yǔ)（連珠）：串珠，巧妙風(fēng)趣的話(huà)一個(gè)接一個(gè)。彌留（之）際：（的）生死（攸）關(guān)：（所）（若）有所悟：（好像）亡國(guó)（之）恨：（的）悲憤（欲）絕：（快要）九州（同）：（統(tǒng)一）驚恐萬(wàn)（狀）：（樣子）負(fù)（隅）頑抗：（角落）載歌（載）舞：（又、且）喜出（望）外：（希望）（負(fù)）隅頑抗：（依仗）波（瀾）壯闊：（大波浪）3、解釋下列詞語(yǔ)。（1）刁難：（本義是故意是人為難。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她摸著剪紙。）；（2）挑剔：（本義是指在細(xì)節(jié)上過(guò)分嚴(yán)格地指摘。在文中指從大到小疏密上挑姥姥剪紙的問(wèn)題。）；（3）耍賴(lài)：（本義是指使用無(wú)賴(lài)手段。在文中指“我”的淘氣與頑皮。）；（4）調(diào)皮蛋（本義是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱(chēng)。在文中指“我”經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。）；1、司空見(jiàn)慣：形容非常常見(jiàn)，不足為奇。2、微不足道：形容非常微小，不值得一提。3、涕淚：鼻涕和眼淚。4、妻子（zǐ）：妻子和兒女。5、漫：隨意地、胡亂地。6、白日：春光明媚的日子。7、青春：指大好的時(shí)光。8、元：本來(lái)。9、但：只。10、同：統(tǒng)一。11、九州：古代代指中國(guó)。像這樣的詞語(yǔ)還有：華夏、中華、神州等。三、按要求寫(xiě)句子。1、沿著這條奧運(yùn)專(zhuān)用車(chē)道走，就能到達(dá)“水立方”。改成反問(wèn)句：沿著這條奧運(yùn)專(zhuān)用車(chē)道走，難道不能到達(dá)“水立方”嗎？2、三清山日出的景色真美麗。改成感嘆句：三清山日出的景色真美麗??！3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話(huà)合成一句話(huà)：霍金是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才?；艚鹗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。霍金不僅是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才而且是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。4、既然秦王我都不怕，我會(huì)怕他嗎？換個(gè)說(shuō)法，意思不變：既然秦王我都不怕，我不怕他。5、兩人緊緊地拉著手，坐下來(lái)親密地交談起來(lái)?？s句：兩人交談。6、這巴掌大的房間簡(jiǎn)直沒(méi)法住人。照樣子，寫(xiě)一句話(huà)：這彈丸大的土地難以承載崛起的希望。7、今天我們的談話(huà)不是很好嗎？改為不帶問(wèn)好的句子：今天我們的談話(huà)很好。8、沈敏這件事做得真有意義。改成帶有問(wèn)號(hào)的句子：沈敏這件事做得難道沒(méi)有意義嗎？9、根據(jù)詞語(yǔ)的讀音，想象詞語(yǔ)的意思，分別造句。（1）照應(yīng)（zhàoyìng）：這篇文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。照應(yīng)（zhàoying）：媽媽不在家，我只好擔(dān)負(fù)起照應(yīng)弟弟的重任。（2）大意（dàyì）：這篇文章的大意是說(shuō)做人要與人為善。大意（dàyi）：由于大意，我這次考試做錯(cuò)了許多題目。（3）對(duì)頭（duìtóu）：這道題目不對(duì)頭，只有條件，沒(méi)有問(wèn)題，無(wú)法解答。（duìtou）：小明和小芳是死對(duì)頭，一到一起就鬧個(gè)沒(méi)完。10、船上的人都?xì)J佩哈爾威船長(zhǎng)。改為雙重否定句：船上的人不可能不欽佩哈爾威船長(zhǎng)。11、肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)你把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！备某傻谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述的話(huà)：肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)，他死后，請(qǐng)姐姐路德維卡把他的心臟帶回去，他要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。13、面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?？s句：他運(yùn)用權(quán)利。14、突然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭?？s句：冒出船頭。15、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話(huà)合成一句話(huà)。：女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。女店主臉上雖然帶著甜甜的微笑，但掩不住她極度的疲勞。16、春風(fēng)吹遍大地。擴(kuò)句，至少兩處：和煦的春風(fēng)悄悄地吹遍了祖國(guó)的大地。17、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。縮句：刺猬縮成一團(tuán)。18、這個(gè)問(wèn)題不能不講清楚。換個(gè)說(shuō)法，意思不變：這個(gè)問(wèn)題難道能不講清楚嗎？19、小華對(duì)媽媽說(shuō)：“咱們的鄰居張爺爺死了。”改為轉(zhuǎn)述句：小華對(duì)媽媽說(shuō)，他們的鄰居張爺爺死了。20、大家都在援助災(zāi)區(qū)人民，我怎么能袖手旁觀呢？改成陳述句：大家都在援助災(zāi)區(qū)人民，我不能袖手旁觀。21、補(bǔ)寫(xiě)：我喝了一口古井里的水，真甜啊，（牙齒都快被甜掉了。）22、太陽(yáng)從地平線上升起。擬人句：（太陽(yáng)在地平線上露出了半個(gè)腦袋。）23、深秋時(shí)節(jié)，楓葉的紅色牽動(dòng)著許多游人的心?？s句：楓葉牽動(dòng)著心。24、看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了。縮句：醫(yī)生落淚了。25、自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種？改陳述句：自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物不止蝙蝠一種。26、廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊！改反問(wèn)句：廣大生物界難道不是人類(lèi)的好“老師”嗎？1、小學(xué)生要提高文化素質(zhì)。小學(xué)生要提高身體素質(zhì)。（小學(xué)生不僅要提高文化素質(zhì)，還要提高身體素質(zhì)。）2、補(bǔ)寫(xiě)句子:老師，你是我最欽佩的人。因?yàn)槟闶侨紵约赫樟羷e人的蠟燭；因?yàn)槟闶牵陆z的春蠶）；因?yàn)槟闶牵ê诎抵械臒羲?、融化了的蠟燭流了下來(lái)。改寫(xiě)擬人句：蠟燭傷心地流下了眼淚。4、填寫(xiě)合適的俗語(yǔ)：《負(fù)荊請(qǐng)罪》中藺相如顧全大局，寬容大度，真是（將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船。）5、根據(jù)詞語(yǔ)的不同讀音造句。鋪蓋（pūgài）：秋天的樹(shù)林，厚厚的落葉鋪蓋在地面上。（pūgai）：這種工作環(huán)境他適應(yīng)不了，只好卷鋪蓋走人。6、深秋時(shí)節(jié)，楓葉的紅色牽動(dòng)著許多游人的心。縮句：紅色牽動(dòng)心。7、既然秦王我都不怕，我會(huì)怕他嗎？換個(gè)說(shuō)法，意思不變：既然秦王我都不怕，我不會(huì)怕他。8、這場(chǎng)賑災(zāi)晚會(huì)我一定要看。改成雙重否定句：這場(chǎng)賑災(zāi)晚會(huì)我不能不看。9、肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！备某傻谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述的話(huà)：肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)，他死后，請(qǐng)把他的心臟帶回去，他要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。10、老師的這番話(huà)不是給了我們很大的啟發(fā)嗎？換個(gè)說(shuō)法，意思不變：老師的這番話(huà)給了我們很大的啟發(fā)。11、小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸拔冶辉u(píng)為了校三好學(xué)生?！备某傻谌咿D(zhuǎn)述的話(huà)：小明高興地告訴媽媽?zhuān)辉u(píng)為了校三好學(xué)生。12、強(qiáng)烈的陽(yáng)光熱辣辣地照射著廣闊的田野。縮句：陽(yáng)光照射田野。13、我們不能被困難嚇倒。改成反問(wèn)句：難道我們能被困難嚇到嗎？14、媽媽對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后，你在家等我，我們一起去姥姥家?！备某赊D(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說(shuō)，放學(xué)后，我在家等她，我們一起去姥姥家。15、左鄰右舍的窗子上都貼著姥姥心靈手巧的勞作?？s句：窗子貼著勞作。16、這間屋子太熱了。改為比喻句：這間屋子熱得像蒸籠一樣。17、春天到了，小草發(fā)芽了，小花也開(kāi)花了。改為擬人句：春天來(lái)了，小草探出腦袋，小花露出笑臉。18、姥姥笑著對(duì)我說(shuō)：“你差點(diǎn)把我的眼珠子按冒了！”改成轉(zhuǎn)述句：姥姥笑著對(duì)我說(shuō)，我差點(diǎn)把她的眼珠子按冒了。19、照樣子，寫(xiě)句子。（1）是誰(shuí)叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，原來(lái)是老牛在講話(huà)？：（誰(shuí)的聲音這么大？原來(lái)是學(xué)校的廣播響起來(lái)了。）（2）驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。：（暴雷一樣，是粗暴的怒吼；烈馬一樣，是奔放的豪情；雄獅一樣，是威猛的身影。）（3）他們樸實(shí)得就像那片高粱地。：（臉紅得像成熟的蘋(píng)果。）20、多義詞造句。驕傲（不謙虛）：小明雖然成績(jī)優(yōu)異，但從不驕傲。驕傲（自豪）：我驕傲，我是一個(gè)中國(guó)人。21、賴(lài)寧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。調(diào)整詞序，不改變?cè)猓何覀儗W(xué)習(xí)的好榜樣是賴(lài)寧。22、看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無(wú)動(dòng)于衷。改成反問(wèn)句：看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我怎么能無(wú)動(dòng)于衷呢？23、諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“你借我二十條船，我自有妙用?！备臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述：諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，魯肅借他二十條船，他自有妙用。24、這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線?？s句：這是干線。四、體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的作用。1、省略號(hào)的用法：（1）他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……（用語(yǔ)列舉的省略）（2）我有終身追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；我還有一顆感恩的心……（省略同類(lèi)語(yǔ)句）2、引號(hào)的用法：（1）他和“星期五”終于得到了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)。（表示特定稱(chēng)謂）（2）女記者問(wèn)：“霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”（表示直接引用）（3）一道閃電劈開(kāi)云層，在天空劃了一個(gè)“之”字。（表示強(qiáng)調(diào)）（4）在南山建立了開(kāi)發(fā)區(qū)，“筑巢引鳳”，鼓勵(lì)外商來(lái)投資。（表示特殊含義）3、破折號(hào)的用法：（1）我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。（表示語(yǔ)義遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折）（2）從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米樱寂艿耐米?，睡覺(jué)的兔子。（表示解釋說(shuō)明）（3）火車(chē)“嗚——嗚——”地鳴叫著。（表示聲音延長(zhǎng)）（4）浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖（解釋說(shuō)明）五、回答問(wèn)題。1、“報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜默”的原因是什么？因?yàn)榕浾叩脑?huà)有些唐突和尖銳。2、霍金的話(huà)，讓你想到了哪些成語(yǔ)？堅(jiān)強(qiáng)不屈、豁達(dá)開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、身殘志堅(jiān)3、“心靈震顫之余，掌聲雷動(dòng)?！逼渲小罢痤潯钡囊馑际牵海ㄐ撵`受到震動(dòng)）；人們心靈受到震顫的原因是：（被霍金敢于正視命運(yùn)、樂(lè)觀向上的精神所感動(dòng)。）4、為什么說(shuō)霍金是一位“非凡的科學(xué)家”？因?yàn)榛艚鹪跇O其困難的境況下取得了重大的研究成果，這是許多健康的科學(xué)家所望塵莫及的。5、“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)要勇于面對(duì)，一味地害怕，只能讓危險(xiǎn)變得更可怕。6、作者為什么會(huì)把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？因?yàn)樗砩系拿考?jiǎn)陋的東西都是為克服困難準(zhǔn)備的，這表明他在作者眼里是一個(gè)探索者、一個(gè)發(fā)明家、一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。7、爸爸送給我的僅僅是一本書(shū)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的看法。爸爸送給我的不僅僅是一本書(shū)，還寄托著爸爸對(duì)我的期望，希望我能像魯濱遜那樣堅(jiān)強(qiáng)、聰明、勇敢，學(xué)會(huì)生存，做生活的強(qiáng)者。8、“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合生活中的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解。這句話(huà)的意思是：熟練了，就能找到做事的竅門(mén)，把事情做得又快又好。比如：經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，我打字又快又準(zhǔn)，還不用看鍵盤(pán)。這就是熟能生巧。9、你知道喜鵲登枝有什么寓意嗎？寓意家中將有喜事發(fā)生，是一種吉祥的征兆。10、“當(dāng)時(shí)他才39歲?！睆摹安拧弊?，你體會(huì)到了什么？體會(huì)到作者對(duì)肖邦英年早逝的痛惜之情。11、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”這句話(huà)的理解。這是對(duì)哈爾威一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威做出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己為人又一次表現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。12、理解語(yǔ)句含義。（1）從“為了生計(jì)”這個(gè)詞組，你可以想象得到（肖邦當(dāng)時(shí)很貧困，生活很不容易）；（2）從“四處奔波”這個(gè)詞組，你會(huì)想到（肖邦很辛苦）；（3）肖邦“疲勞”的原因是（他為祖國(guó)和生計(jì)四處奔波，忘我工作）；（4）肖邦“憂(yōu)憤”的是（國(guó)家被列強(qiáng)瓜分，同胞生活在水深火熱之中）；（5）肖邦彌留之際說(shuō)的話(huà)，表明他（至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情）；（6）“緊緊握著”與“喃喃地”這兩個(gè)詞語(yǔ)同時(shí)用來(lái)形容彌留之際的人，表面上看是矛盾的，作者這樣用詞的用意是（突出肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情）。13、哈爾威船長(zhǎng)為什么在船沉入大海時(shí)沒(méi)有采取自救措施？他履行的是什么“做人之道”？因?yàn)樵诰韧瓿丝秃痛瑔T后已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間采取自救措施；他履行的是忠于職守、舍己為人、弘揚(yáng)正義、保護(hù)弱小的做人之道。14、陸游既然知道人死后萬(wàn)事皆空，為什么還要叮囑兒子呢？因?yàn)槭諒?fù)失地是陸游一生念念不忘的事業(yè)，身前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，只能寄希望于身后，這一看似矛盾的舉動(dòng)實(shí)則表現(xiàn)了詩(shī)人企盼祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情。14、說(shuō)說(shuō)《示兒》與《聞官軍收河南河北》這兩首詩(shī)的異同點(diǎn)：這兩首詩(shī)的共同之處是都抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，屬于表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)篇。不同之處在于陸游為祖國(guó)得不到統(tǒng)一而“悲”，而杜甫則為收復(fù)失地而“喜”，另外兩首古詩(shī)一為絕句，一為律詩(shī)，表達(dá)的形式也有不同之處。15、“最后的姿勢(shì)”指的是什么？它蘊(yùn)含了譚千秋怎樣的精神？“張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生”，蘊(yùn)含了譚千秋大愛(ài)無(wú)疆、大公無(wú)私的精神。16、分析“英雄不死，精神千秋”這句贊語(yǔ)妙在哪里？并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。這句話(huà)既贊頌了譚千秋老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、舍己為人的精神，又巧妙地把譚老師的名字“千秋”兩個(gè)字融入其中，表達(dá)了他的精神千秋萬(wàn)世流傳的意思；我對(duì)這句話(huà)的理解是：譚千秋老師用生命呵護(hù)學(xué)生、舍己為人的精神永遠(yuǎn)活在人民的心中。17、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！边@句話(huà)的理解：這句話(huà)是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，他做出了以身殉職的選擇，又一次表現(xiàn)了他的高尚品格。六、填空。1、仿寫(xiě)《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》：（我們愛(ài)你——京劇的字正腔圓，黃梅戲的余音繞梁，國(guó)畫(huà)的惟妙惟肖，書(shū)法的蒼勁有力。）；以淮安物產(chǎn)為內(nèi)容仿寫(xiě)：（我們愛(ài)你——凌橋大米的香甜可口，楚州茶馓的香脆怡人，碼頭牛肉的芳香撲鼻，平橋豆腐的香軟爽口。）2、杜甫的詩(shī)大多反映當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，洋溢著愛(ài)國(guó)愛(ài)民的人本精神，所以他被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”，與他齊名的李白，被稱(chēng)為（詩(shī)仙）；（“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”）是《聞官軍收河南河北》中的名句。3、陸游生于（宋）朝，他在彌留之際這樣囑咐兒子（“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”）。他還有許多表達(dá)愛(ài)國(guó)感情的詩(shī)歌，如《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》內(nèi)容是（三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。）4、你太大意（dàyi）了，這么簡(jiǎn)單的題目居然做錯(cuò)了。5、乘務(wù)員對(duì)旅客的（zhàoying）很周到。6、春天來(lái)了，積雪慢慢地（融化）了。7、這次征文（截止）日期為10月30日。8、（喬）裝打扮輕歌（曼）舞枯（燥）口（吻）9、《聞官軍收河南河北》被稱(chēng)為杜甫的（“生平第一快詩(shī)”），《示兒》是陸游的（“絕筆詩(shī)”）。這兩首詩(shī)表現(xiàn)的心境迥異，一（喜）一（悲），但（愛(ài)國(guó)）的感情卻是一樣的。10、《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》第一節(jié)通過(guò)（時(shí)間）與（季節(jié)）的反差，寫(xiě)出了祖國(guó)的（幅員遼闊）。11、《把我的心臟帶回祖國(guó)》一文中，埃斯內(nèi)爾送別肖邦時(shí)說(shuō)的兩句話(huà)是：（1）孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)?。。?）這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！12、祖國(guó)山河雄壯俊美，古往今來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客留下了許多對(duì)祖國(guó)山河贊美的詩(shī)句：蘇軾贊美西湖（“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”）；徐霞客游過(guò)黃山后寫(xiě)道（“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”）；蘇軾游覽過(guò)廬山后發(fā)出了如下的感慨（“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”）；長(zhǎng)江見(jiàn)證了許多朋友的離別，孟浩然的離去讓李白感嘆（“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”）；祖國(guó)又讓許多仁人志士所牽掛，范仲淹曾發(fā)出（“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”）的人生抱負(fù)；文天祥也曾發(fā)出（“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”）鏗鏘誓言；顧炎武更是表白了（“天下興亡，匹夫有責(zé)”）的赤膽忠心。13、“松樹(shù)的偉岸，梅花的高潔”一句中，青松和梅花的品質(zhì)分別是（偉岸）與（高潔），由此我們想到陳毅所寫(xiě)贊美青松的詩(shī)句：（大雪壓青松，青松挺且直）和王安石贊美梅花的詩(shī)句：（遙知不是雪，為有暗香來(lái)）。14、《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》，作者運(yùn)用（第一和第二相結(jié)合）的人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是（親切、生動(dòng)、形象，有利于抒發(fā)各族兒女對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情）。15、寫(xiě)出與下列風(fēng)景名勝相關(guān)的詩(shī)句：西湖：（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）；長(zhǎng)江：（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。）16、（收復(fù)失地）是陸游一生的企盼，而（看不到祖國(guó)統(tǒng)一）卻是詩(shī)人一生的遺憾。17、《聞官軍收河南河北》一詩(shī)中，最能體現(xiàn)詩(shī)人快樂(lè)心情的句子（卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。）18、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是一篇（歷史故事），出自（司馬遷）寫(xiě)的《史記》中的《廉頗藺相如列傳》。負(fù)荊請(qǐng)罪原指（廉頗）背著荊條去向（藺相如）請(qǐng)罪，表示（愿意接受責(zé)罰），后來(lái)也表示（誠(chéng)心誠(chéng)意地道歉），可以看出廉頗是一個(gè)（知錯(cuò)就改、爽直磊落）的人。19、《把我的心臟帶回祖國(guó)》第二自然段描寫(xiě)送別的場(chǎng)面交代了（詠唱送別曲、叮囑、贈(zèng)送特殊禮物）三個(gè)場(chǎng)景，從中可以體會(huì)到（埃斯內(nèi)爾和肖邦深厚的師生情）和（肖邦對(duì)祖國(guó)的不舍情懷）。20、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄”作者借景抒發(fā)了肖邦（憂(yōu)愁哀傷、依依不舍）的心情。課文寫(xiě)出了埃斯內(nèi)爾說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作是（“緊緊地握住”）和神態(tài)表情（“深情地”）。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用在于：（表達(dá)對(duì)肖邦的不舍，突出師生情深）。老師“增土”的目的是（希望肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)）。21、“肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶。”讓你想到的成語(yǔ)是（潸然淚下）。22、《把我的心臟帶回祖國(guó)》為什么沒(méi)有介紹肖邦是如何富有才華的？因?yàn)檎n文重點(diǎn)是突出肖邦的愛(ài)國(guó)情懷。23、面對(duì)親人告別，你想到的詩(shī)句有：（莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?）、（勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。）24、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是一篇（歷史故事）。原指（廉頗）背著荊條去向（藺相如）請(qǐng)罪，表示（愿意接受責(zé)罰），后來(lái)也表示（誠(chéng)懇地向別人認(rèn)錯(cuò)）?？梢钥闯隽H是一個(gè)（知錯(cuò)就改）、（爽直磊落）的人。25、《聞官軍收河南河北》的作者是（唐）代的（杜甫），這首詩(shī)被稱(chēng)為他的（“生平第一快詩(shī)”）。始終最能體現(xiàn)他快樂(lè)心情的詩(shī)句是（卻看妻子愁何在），（漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂）。他的詩(shī)多反映“安史之亂”時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，他的詩(shī)被人們稱(chēng)為（“詩(shī)史”），他被人們稱(chēng)為（“詩(shī)圣”），與他齊名的李白被稱(chēng)為（詩(shī)仙）。26、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。清清爽爽（AABB）：（高高興興）、（快快樂(lè)樂(lè)）、（歡歡喜喜）；有聲有色（ABAC）：(有板有眼)、(有滋有味)、(有說(shuō)有笑)；27、無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。我仿佛聽(tīng)到了（姥姥剪紙的刷刷聲），聽(tīng)到了（充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)）；仿佛看到了（姥姥剪紙時(shí)身心入境的場(chǎng)面），看到了（姥姥與我一起嬉戲的場(chǎng)面）。28、“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解：（指熟練了就能找到竅門(mén)，如經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我打字又快又準(zhǔn)，還不用看鍵盤(pán)，這就是熟能生巧）。29、解釋詞語(yǔ)意思，并選擇一個(gè)造句。（1）孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。（2）脫穎而出：穎：尖子。錐尖透過(guò)布囊顯露出來(lái)。比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。造句：30、寫(xiě)出夏洛蒂姐妹爭(zhēng)分奪秒寫(xiě)作的句子：（她們走路、干活、會(huì)親友，都帶著鉛筆、本子，隨時(shí)隨地把腦子里閃現(xiàn)的思想火花記錄下來(lái)。）31、從“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹(shù)’?！边@一句中，你感受到了什么？（感受到夏洛蒂姐妹成才的不易和她們頑強(qiáng)的意志力）結(jié)合這句話(huà)談?wù)勛髡邽槭裁从谩靶〔莺痛髽?shù)”作題目：（“小草和大樹(shù)”生動(dòng)地表現(xiàn)了夏洛蒂姐妹成才的艱難，突出了她們頑強(qiáng)的意志力，也形象地表現(xiàn)了她們成就之大。）32、勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷給了你哪些啟示：（無(wú)論遇到怎樣的挫折和困難，只要堅(jiān)持不懈地努力，最終一定會(huì)取得成功。）33、《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》抒發(fā)了作者對(duì)（祖國(guó)的熱愛(ài)之情），全詩(shī)按（總分總）結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。課文第二部分從（壯麗山河）（豐富物產(chǎn)）（民俗風(fēng)情）（光輝歷史）（民族精神）五個(gè)方面贊美祖國(guó)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文，我想用這些詞語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó)：（地大物博）（山清水秀）（錦繡中華）（江山如畫(huà)）。34、我們（驕傲），我們（自豪），我們（奮發(fā)），我們（開(kāi)拓），你是（世界民族之林的強(qiáng)者），我們愛(ài)你啊，中國(guó)！表達(dá)了我們（建設(shè)祖國(guó)）的決心，讀這段話(huà)是應(yīng)該用（自豪）的語(yǔ)氣。35、《鄭成功》是一篇（歷史故事），記述了（鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大工業(yè)），歌頌了（鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)）。中國(guó)歷史上的民族英雄還有（戚繼光、岳飛、林則徐、左宗棠）。36、“民族英雄鄭成功（收復(fù)臺(tái)灣）、（建設(shè)臺(tái)灣）的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。”這句話(huà)在文中起（總結(jié)全文、深化中心）的作用。37、肖邦是波蘭著名的（作曲家）（鋼琴家），他被稱(chēng)為（“鋼琴詩(shī)人”），他的作品有（《革命練習(xí)曲》）、（《第一敘事曲》）等，中外像這樣愛(ài)國(guó)的音樂(lè)家還有（聶耳）、（冼星海）和（貝多芬）等。38、埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是（祖國(guó)波蘭的泥土），請(qǐng)默寫(xiě)送禮時(shí)的一句話(huà):（這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！）。這是肖邦的心情可以用（激動(dòng)萬(wàn)分）（依依不舍）等詞語(yǔ)來(lái)形容。39、《聞官軍收河南河北》是（唐）詩(shī)人（杜甫）的作品，被稱(chēng)為“生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到（唐朝軍隊(duì)收復(fù)失地）的消息之后（欣喜若狂）的心情，反映了詩(shī)人（渴望安定生活）的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（歸心似箭）和（輕松愉快）的心情。全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)（“喜”）字，從（漫卷、喜欲狂、放歌、縱酒）等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人（欣喜若狂）的心情。40、《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人（陸游）的（“絕筆詩(shī)”），詩(shī)中作者以（遺囑）的口吻，表達(dá)了作者對(duì)（對(duì)收復(fù)失地、洗血國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望）。41、寫(xiě)出下列詩(shī)人的愛(ài)國(guó)詩(shī)句。文天祥：（人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。）；陸游：（王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。）；李清照：（至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。）。42、寫(xiě)出下列詩(shī)人的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》：（三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。）；《十一月四日風(fēng)雨大作》：（僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。）。43、《愛(ài)我中華》這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民（愛(ài)我中華）的思想感情及對(duì)（祖國(guó)的熱愛(ài)）和（建設(shè)祖國(guó)）的豪情。44、蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（肉孜節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿(mǎn)族（斗牛節(jié)）。45、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是（劇本），課文是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分改編的。劇本共分為（兩）幕。第一幕側(cè)重寫(xiě)的人物是（藺相如），第二部分側(cè)重寫(xiě)的人物是（廉頗）。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明（故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物）。劇中的方括號(hào)內(nèi)交代（主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況）等。劇本通過(guò)人物對(duì)話(huà)，講述了（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)期（廉頗）向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿（藺相如）負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而（不計(jì)個(gè)人榮辱得失）的博大胸襟和廉頗（知錯(cuò)就改）的可貴精神?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是（背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿意接受責(zé)罰），與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：（完璧歸趙）（澠池之會(huì)）。46、“（數(shù)九隆冬）剪，（三伏盛夏）剪，（日光下）剪，（月光下）剪，（燈光下剪）剪，甚至（摸黑剪）。姥姥的手（就是眼睛）。好使的（剪刀）就像（兩根延長(zhǎng)的手指）?！边@句話(huà)用了（比喻）的修辭手法，分別把（姥姥的手）比作眼睛，用姥姥（延長(zhǎng)的手指）比喻（剪刀）。寫(xiě)出了（姥姥剪紙技藝高超）。47、《牛郎織女》是（民間故事），它與（《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》）被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。《牛郎織女》的故事表達(dá)了（牛郎）、（織女）兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的（但愿人長(zhǎng)久），（千里共嬋娟）。48、蘇軾的《題西林壁》這首詩(shī)中的“（橫看成嶺側(cè)成峰），（遠(yuǎn)近高低各不同）”這兩句既寫(xiě)出了廬山的丘壑縱橫，又告訴我們考慮問(wèn)題應(yīng)客觀全面。49、初春的早晨，小明散步江北，看到艷陽(yáng)碧水紅花，不禁感慨：“真是（日出江花紅勝火），（春來(lái)江水綠如藍(lán)）”。每逢佳節(jié)，在深圳工作的爸爸打電話(huà)時(shí)，總會(huì)引用（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）表達(dá)對(duì)我們的思念之情。50、《牛郎織女》中“從此以后”是指從（牛郎織女被天河隔開(kāi)）以后。51、文中“隔河相望”的情景讓人想到了一個(gè)詞語(yǔ)：（望穿秋水）。它寫(xiě)出了（牛郎和織女，相愛(ài)卻不能在一起的濃濃相思之情?。?2、農(nóng)歷七月初七被稱(chēng)為（七夕）節(jié)。文中在“鵲橋”一詞加引號(hào)，是表示（特殊含義或強(qiáng)調(diào)）。53、喜鵲真能搭橋嗎？說(shuō)明理由。人們?yōu)槭裁匆o故事安排這樣的結(jié)尾？（不能，因?yàn)橄铲o飛不了那么高，也承受不了人的重量；這樣的結(jié)尾表現(xiàn)了勞動(dòng)人民渴望幸福生活的美好愿望。）54、“近日，我班同學(xué)與著名的語(yǔ)文特級(jí)教師進(jìn)行零距離對(duì)話(huà)，大家仔細(xì)聽(tīng)了他講的提高語(yǔ)文素養(yǎng)的方法指導(dǎo)?！睂?duì)“零距離”解釋是：（面對(duì)面，或當(dāng)面接觸）55、上聯(lián)：身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲（《鋼鐵是怎樣煉成的》）；眼明心亮，悟空識(shí)破白骨精（《西游記》）。56、下面加點(diǎn)詞的含義與其它三項(xiàng)不相同的是（c）a、5月1日至7日，一場(chǎng)匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)戲曲、民歌民樂(lè)、風(fēng)味小吃五道大餐的民間文化盛宴，在大運(yùn)河廣場(chǎng)舉行，給市民帶來(lái)了節(jié)日的享受。b、裝修過(guò)后的淮安新華書(shū)店重新開(kāi)張了，它給淮安市民帶來(lái)了知識(shí)的盛宴。c、隨著市民生活水平的不斷提高，更多人選擇到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機(jī)，推出口味各異、適合不同消費(fèi)水平的除夕盛宴，以吸引顧客。d、九寨溝之行，讓我感受到了大自然的美妙。這是一次視覺(jué)的盛宴，感受的是眼睛，打動(dòng)的是心靈。57、選擇正確的讀音：（1）?。èぃ?！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣子的世界地圖，是不（bú）是畫(huà)錯(cuò)了？（2）隨即從書(shū)架上抽出一（yì）本美國(guó)出版的有關(guān)地理的書(shū)籍，并翻到世界地圖的那一（yí）頁(yè)。（3）他似（sì）乎不（bú）太相信自己的眼睛。（4）不（bú）又是回到原來(lái)的地方嗎？（5）我們的眼睛也總是以自己的國(guó)家為中心?。╪à）！58、“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中多次出現(xiàn)，“好”體現(xiàn)在哪些方面？好在有（火烈）的舞蹈場(chǎng)面，好在有（沉重）的鼓聲，好在有（充滿(mǎn)活力）擊鼓的后生，好在有（強(qiáng)?。┑奈枳?。59、各地都有俗語(yǔ)，有講自然風(fēng)光的，有講土特產(chǎn)的，有講民風(fēng)民俗的。請(qǐng)寫(xiě)出兩句你喜歡的俗語(yǔ)。（拳不離手，曲不離口）、（冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開(kāi)藥方。）60、下列三組詞語(yǔ)中，搭配沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（b）a、發(fā)揮特色發(fā)揚(yáng)作用發(fā)展生產(chǎn)b、改正缺點(diǎn)改善生活改進(jìn)方法c、保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)公物維護(hù)秩序61、按要求填成語(yǔ)。國(guó)粹京劇是大眾（喜聞樂(lè)見(jiàn)）的曲藝形式，角色分為（生旦凈丑）四種，鑼鼓敲響，他們一個(gè)個(gè)（粉墨登場(chǎng)），在臺(tái)上（唱念做打），唱得（字正腔圓），演得（栩栩如生）。62、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。地球上有廣大的陸地。如果要走到每一處，還不知道要花多少年才能走完呢。陸地（雖然）很大，（但）還占不到地球面積的三分之一，而海洋呢，卻占了三分之二還要多些。海洋（不僅）遼闊，（還）深得驚人，最深的地方，（即使）把珠穆朗瑪峰整座放下去，它的山頭（也）會(huì)被海水淹沒(méi)。63、根據(jù)語(yǔ)境，填上合適的俗語(yǔ)。（1）（“上有天堂，下有蘇杭”）并不僅指兩座城市的山水園林風(fēng)光，更多地是說(shuō)生活在這兩座城市猶如生活的天堂。（2）（“華山自古一條道”）這句用來(lái)形容華山的險(xiǎn)。（3）最近班里總是出事，真是（“一波未平一波又起”）。（4）去過(guò)黃山回來(lái)的人都說(shuō)：（“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”）。（5）這道題只有一種解法，這是（“華山自古一條道”）。64、判斷。（1）“玻璃”“駱駝”“杯子”這些詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字都讀輕聲。（對(duì)）（2）“羨輔擾栗”按音序排列為“輔擾栗羨”。（錯(cuò)）（3）“差”在“差遣”“參差”“出差”中讀音不完全一樣。（對(duì)）（4）“兼”在字典中的解釋有：a、同時(shí)涉及或具有某種事物；b、兩倍的；c、姓?！凹妗痹凇捌穼W(xué)兼優(yōu)”和“風(fēng)雨兼程”中解釋相同。（錯(cuò)）65、用“嚴(yán)”字組成不同的詞填空。張老師臉色（嚴(yán)肅）地走進(jìn)教室，他（嚴(yán)厲）地批評(píng)了小強(qiáng)，因?yàn)樾?qiáng)同學(xué)犯了（嚴(yán)重）的錯(cuò)誤。其實(shí)老師（嚴(yán)格）要求我們是對(duì)的，一個(gè)班集體沒(méi)有（嚴(yán)明）的紀(jì)律是不行的！66、根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了。操場(chǎng)頓時(shí)（人聲鼎沸），運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)（躍躍欲試）。你看！800米比賽開(kāi)始，六（1）班的“飛毛腿”小蔓出場(chǎng)了，運(yùn)動(dòng)員們（心驚膽戰(zhàn)），小蔓果然不負(fù)眾望，奪得800米冠軍，六（1）班同學(xué)無(wú)不（歡呼雀躍）！67、在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。（1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（珍惜），不能讓年華虛度。（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直（珍藏）著。（3）他特別（珍愛(ài)）這套線裝書(shū)，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I(mǎi)到的。（4）離別時(shí)，我們倆互道（珍重），相約十年后相見(jiàn)。68、選擇詞語(yǔ)填空。a、熔化b、融化c、溶化d、品位e、品味f、截止g、截至h、化妝i、化裝j、情景k、情境（1）艷陽(yáng)高照，岸邊厚厚的積雪慢慢（b、融化）。（2）笛福寫(xiě)的《魯賓遜漂流記》，值得我們好好（e、品味）。（3）（g、截至）到10月底，校運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名人數(shù)已達(dá)220人。（4）許多犯罪分子犯罪時(shí)已進(jìn)行了巧妙的（i、化裝）。（5）我永遠(yuǎn)忘不了我們初次見(jiàn)面的（j、情景）。（6）淮陰實(shí)小倡導(dǎo)孩子們讀有（d、品位）的書(shū)，做有修養(yǎng)的人。1、史蒂芬·霍金是（英）國(guó)著名（物理）學(xué)家，著有《時(shí)間簡(jiǎn)史》，被人們稱(chēng)為“宇宙之王”。2、像霍金這樣的人還有（張海迪）、（海倫·凱勒）、（貝多芬）。3、“我要好好珍藏這本書(shū)……”，這本書(shū)指（《魯濱遜漂流記》），這段話(huà)選自《一本男孩子必讀的書(shū)》，作者是（楊紅櫻），她的作品還有（《男生日記》）、（《女生日記》）、（《淘氣包馬小跳》）等。4、理解諺語(yǔ)的深刻含義。（1）拳不離手，曲不離口（多練）（2）三人行，必有我?guī)煛＃ǘ鄦?wèn)）（3）好學(xué)深思，必知其意（多思）（4）書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)（多讀）5、“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指?！边@句話(huà)采用了（比喻）的修辭手法。先把（姥姥的手）比作（眼睛），又用（兩根延長(zhǎng)的手指）比喻（剪刀），贊頌了姥姥（剪紙的技藝高超）。6、剪紙是一種民間藝術(shù)，我國(guó)的民間藝術(shù)還有（腰鼓）、（皮影）、（木偶）、（秧歌）等。7、“熟能生巧”的意思是（熟練了，就能找到竅門(mén),形容非常熟練。），由此，我想到了一句俗語(yǔ)：（拳不離手，曲不離口）。8、《聞官軍收河南河北》最能表現(xiàn)詩(shī)人喜悅的詩(shī)句是：（卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂）9、《船長(zhǎng)》的作者是（法）國(guó)著名作家（維克多·雨果），被稱(chēng)為“法蘭西的莎士比亞”。她的代表作品有（《悲慘世界》）、（《巴黎圣母院》）等。古今中外像他這樣的作家還有不少，如（曹雪芹）、（魯迅）、（巴金）等。10、為了表達(dá)對(duì)肖邦與世長(zhǎng)辭的痛惜之情，我們?cè)诶首x課文最后兩小節(jié)時(shí)，應(yīng)該使用（低緩的語(yǔ)速、低沉的語(yǔ)氣）。11、肖邦臨死前囑托姐姐的事是（把他的心臟帶回祖國(guó)），從此處可以體會(huì)到（肖邦至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情）。12、寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)的名言：（天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武）13、船長(zhǎng)哈爾威沉入大海之前的形象，我們可以用（從容鎮(zhèn)定）、（視死如歸）等成語(yǔ)來(lái)形容。14、“雕像”原指（雕刻的形象），這里指（船長(zhǎng)哈爾威），文中借“雕像”來(lái)突出（哈爾威在災(zāi)難面前從容鎮(zhèn)定的品質(zhì)），表達(dá)了（對(duì)哈爾威崇高品質(zhì)的贊美）之情。15、課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》是根據(jù)著名的歷史故事《廉頗·藺相如列傳》改編的，故事發(fā)生于（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)代，講的是趙國(guó)大將軍（廉頗）用（背著荊條）的方式向（藺相如）請(qǐng)罪的故事，現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)表示（誠(chéng)懇地向別人認(rèn)錯(cuò)）。其中我喜歡的人物是（廉頗），因?yàn)樗ㄖe(cuò)就改、爽直磊落）。16、（法）國(guó)作家（維克多·雨果）為我們塑造了一位（忠于職守）、（舍己為人）的船長(zhǎng)形象，船長(zhǎng)為了（救船上的乘客和船員）而（以身殉職）。課文最后，作者把船長(zhǎng)比作一尊“黑色的雕像”，這樣寫(xiě)的好處是（突出哈爾威船長(zhǎng)在災(zāi)難面前從容鎮(zhèn)定、臨危不亂的英雄品質(zhì)）。17、《我不期望回報(bào)》是詩(shī)人汪國(guó)真的作品，在心里背誦一遍，寫(xiě)出詩(shī)中出現(xiàn)的三對(duì)反義詞：（給予）——（回報(bào)）；（付出）——（索?。?；（偉大）——（渺小）。18、課文《愛(ài)之鏈》最后一句女店主的話(huà)意味深長(zhǎng)，在初讀課文時(shí)，明白了（女店主不怕困難，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望）；在細(xì)細(xì)品讀課文后，我又讀懂了（女店主對(duì)喬依的寬慰源自她對(duì)喬依深深的愛(ài)）。19、寫(xiě)一句歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句：（誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉）。20、我們被英國(guó)作家（笛福）筆下的魯濱遜感染，期待體會(huì)為生存而奮斗的滋味，他的名言“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！蹦銓?duì)這句名言的理解：（當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)要勇于面對(duì)，一味地害怕只能讓危險(xiǎn)變得更可怕）21、《小草和大樹(shù)》一文中的“小草”用來(lái)比喻（夏洛蒂姐妹成名之前），“大樹(shù)”用來(lái)比喻（夏洛蒂姐妹成名以后）。我們因主人公雖然身處逆境卻不屈奮斗而感動(dòng)，她的作品《簡(jiǎn)·愛(ài)》寫(xiě)了（簡(jiǎn)·愛(ài)）這位“灰姑娘”的奮斗史。22、我們從“宇宙之王”（史蒂芬·霍金）的身上感悟到孜孜不倦、勇敢頑強(qiáng)的可貴，他撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》帶領(lǐng)我們探索神秘的宇宙，生活中像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有許多，比如（張海迪）、（海倫凱勒）。23、我們感謝“法蘭西的莎士比亞”（維克多·雨果）在英法聯(lián)軍火燒圓明園后對(duì)敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長(zhǎng)（哈爾威）忠于職守、舍己為人。24、《船長(zhǎng)》一文最后兩節(jié)中最能表現(xiàn)船長(zhǎng)視死如歸、忠于職守的詞語(yǔ)是（屹立），讀這兩段話(huà)，你所用的語(yǔ)氣是（低緩、沉重），表達(dá)你對(duì)哈爾威船長(zhǎng)（忠于職守、舍己為人崇高品質(zhì)贊美）的感情。能夠表達(dá)我們贊頌屹立在艦橋上隨船沉沒(méi)的哈爾威船長(zhǎng)的成語(yǔ)或詩(shī)句是（視死如歸）。25、“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！睂?duì)這句話(huà)可以這樣理解：（1）經(jīng)過(guò)生與死的考驗(yàn)，哈爾威船長(zhǎng)又一次成為人們心目中的英雄。（2）在生死面前，哈爾威船長(zhǎng)表現(xiàn)出了英雄的無(wú)私無(wú)畏的崇高精神。26、《船長(zhǎng)》一文在塑造哈爾威形象時(shí)，運(yùn)用的描寫(xiě)手法有：（1）作者在結(jié)尾處抒發(fā)了對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的無(wú)限贊美和崇敬之情。（2）作者用沉船時(shí)眾多人物的表現(xiàn)作為背景來(lái)烘托和反襯哈爾威船長(zhǎng)的形象。27、我們愛(ài)你——（桂林山水）的清奇俊秀，杭州西湖的（濃妝淡抹），黃山、廬山的（云霧飄渺），長(zhǎng)江黃河的波瀾壯闊。這部分從（壯麗河山）方面來(lái)贊美祖國(guó)。28、課文中寫(xiě)到長(zhǎng)江、黃河，我想到了這樣的詩(shī)句。長(zhǎng)江：（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流）。黃河：（白日依山盡，黃河入海流）。29、鄭成功（收復(fù)臺(tái)灣）、（建設(shè)臺(tái)灣）的偉大功業(yè)是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。因此他被稱(chēng)為“民族英雄”。我還知道（左宗棠）、（文天祥）也是這樣的人。30、“把我的心臟帶回祖國(guó)”是（波蘭）音樂(lè)家（肖邦）彌留之際的請(qǐng)求，表達(dá)了他（強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情）。31、“疾”字的音序是（J），音節(jié)是（jí），“疾”在字典里的意思有：a、疾??；b、痛苦；c、痛恨；d、急速、猛烈。下列詞語(yǔ)中的“疾”應(yīng)選：疾馳而去（d、急速、猛烈）嫉惡如仇（c、痛恨）疾風(fēng)勁草（d、急速、猛烈）人間疾苦（b、痛苦）32、《把我的心臟帶回祖國(guó)》第二自然段描寫(xiě)了肖邦離開(kāi)祖國(guó)的三個(gè)感人的場(chǎng)景，這三個(gè)場(chǎng)景分別是（詠唱送別曲）、（叮囑）、（贈(zèng)送禮物）。這些感人的場(chǎng)景讓我們想到許多關(guān)于“送別”的詩(shī)句，如（勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。）33、潑水節(jié)是（傣族）的傳統(tǒng)節(jié)日。34、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（b、鐮刀老邁昏庸）：a、奴隸栽歌栽舞；b、鐮刀老邁昏庸；c、懼怕陰森可布35、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，中國(guó)在古代被稱(chēng)為（九州）或（華夏）。我國(guó)除（漢族）外，還有（55個(gè)）少數(shù)民族，其中，傣族有一個(gè)著名的節(jié)日是（潑水節(jié)），而蒙古族著名的節(jié)日則是（那達(dá)慕大會(huì)）。36、“詠”字用音序查字法，先查音序（Y），再查音節(jié)（yong）；用部首查字法，先查部首（口），再查（5）畫(huà)。37、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。”作者在文中借景抒發(fā)了肖邦（憂(yōu)愁哀傷、依依不舍）的心情。38、《把我的心臟帶回祖國(guó)》第二自然段寫(xiě)出了埃斯內(nèi)爾說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作（“緊緊握住”）和表情（“深情地”）。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用在于（生動(dòng)地表達(dá)了埃斯內(nèi)爾對(duì)肖邦離開(kāi)的不舍之情）。老師“增土”的目的是（希望肖邦永遠(yuǎn)都不要忘記自己的祖國(guó)）。39、從“鄭重”、“回首望了望”等詞語(yǔ)中可以看出肖邦（對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和難舍）的感情。40、肖邦是（波蘭）著名的（作曲家）、（鋼琴家），被稱(chēng)為（“鋼琴詩(shī)人”）。他的作品有（《革命練習(xí)曲》）、（《第一敘事曲》）等。古今中外像肖邦這樣的愛(ài)國(guó)音樂(lè)家還有不少，如（聶耳）、（冼星海）、（貝多芬）。41、《革命練習(xí)曲》那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)帯Ｓ纱讼氲降母枨校ā读x勇軍進(jìn)行曲》）。42、《示兒》的作者是（宋）代詩(shī)人（陸游），是他的（絕筆），相當(dāng)于（遺囑），表達(dá)了詩(shī)人（熱愛(ài)祖國(guó)、渴望祖國(guó)統(tǒng)一）的思想感情。讀了這首詩(shī)，我還知道（收復(fù)失地）是詩(shī)人一生的企盼，而（不能看到祖國(guó)統(tǒng)一）卻是詩(shī)人一生的遺憾。43、唐朝詩(shī)人孟郊的千古名句（誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。）啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)感恩。44、（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。）啟發(fā)我們要從不同的角度思考問(wèn)題。45、（少壯不努力，老大徒傷悲。）告訴我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。46、《聞官軍收河南河北》的作者是（唐）代的杜甫，這首詩(shī)被稱(chēng)為他的（“生平第一快詩(shī)”）。他的詩(shī)多反映“安史之亂”時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，他的詩(shī)被人們稱(chēng)為（“詩(shī)史”），他被人們稱(chēng)為（“詩(shī)圣”）。47、韓愈詩(shī)中的“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（李白）、（杜甫）。（杜牧）和（李商隱）被稱(chēng)為“小李杜”。48、“九州”一詞代指中國(guó)，這樣的詞語(yǔ)還有（中華）、（華夏）。你知道的愛(ài)國(guó)詩(shī)有杜甫的《春望》、陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。49、埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是（祖國(guó)波蘭的泥土），默寫(xiě)送禮時(shí)的一句話(huà)：（這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！）這時(shí)肖邦的心情可以用（激動(dòng)、悲憤、不舍）等詞語(yǔ)來(lái)形容。50、“這尊黑色的雕像”指的是（哈爾威船長(zhǎng)），從這里能體會(huì)到（哈爾威船長(zhǎng)的從容鎮(zhèn)定、忠于職守）。朗讀哈爾威船長(zhǎng)隨著客輪沉入大海的語(yǔ)句時(shí)，語(yǔ)速要（平緩），語(yǔ)調(diào)要（莊重）。51、我國(guó)一共有（55）個(gè)少數(shù)民族，比如：（傣族）、（回族）、（維吾爾族）等。52、《愛(ài)我中華》是著名詞作家（喬羽）為第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫(xiě)的會(huì)歌。這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛(ài)我中華”的思想感情。53、（人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青）是傳頌千古的愛(ài)國(guó)名句。54、肖邦是（波蘭）的音樂(lè)家，這個(gè)國(guó)家的首都是（華沙），他為祖國(guó)的革命寫(xiě)了一首著名的樂(lè)曲是《革命練習(xí)曲》。我們中國(guó)的首都是（北京）。日本的首都是（東京）。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了（英勇善戰(zhàn)）的鄭成功，（熱愛(ài)祖國(guó)）的肖邦，（憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民）的陸游，（深明大義）的藺相如，（知錯(cuò)就改）的廉頗，（忠于職守）的哈爾威。55、我們很熱愛(ài)自己的祖國(guó)，因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，其中（茅臺(tái)酒）、（龍井茶）和（江南絲綢）都在國(guó)際上享有盛譽(yù)。56、《負(fù)荊請(qǐng)罪》根據(jù)司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》改編，與之相關(guān)的成語(yǔ)故事有：（完璧歸趙）、（澠池之會(huì)）。57、“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！逼鋵?shí)哈爾威運(yùn)用的是（以身殉職的選擇）。這里的“又”字透露出（哈爾威船長(zhǎng)已經(jīng)不止一次擔(dān)負(fù)起忠于職守、舍己為人的責(zé)任）?？梢杂眠@樣的詩(shī)句贊美他：（“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”）七、成語(yǔ)填空。1、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類(lèi)。（一）翠綠（欲）滴（鍥）而不舍舍（生）忘死所向披（靡）一（鼓）作氣（崇）山峻嶺目（瞪）口呆司空見(jiàn)（慣）（1）其中描寫(xiě)自然景物的有（翠綠欲滴）、（崇山峻嶺），另外再寫(xiě)一個(gè)（清奇俊秀）。（2）其中形容優(yōu)秀品質(zhì)的有（鍥而不舍）、（舍生忘死），另外再寫(xiě)一個(gè)（堅(jiān)持不懈）。（3）其中形容恢弘氣勢(shì)的有（所向披靡）、（一鼓作氣），另外再寫(xiě)一個(gè)（氣貫長(zhǎng)虹）。（二）負(fù)隅頑抗橫行霸道喜極而泣欣喜若狂歸心似箭與世長(zhǎng)辭悲憤欲絕一腔熱血喜出望外驚恐萬(wàn)狀波瀾壯闊風(fēng)帆蔽空其中貶義詞有（負(fù)隅頑抗、橫行霸道、驚恐萬(wàn)狀）(三)補(bǔ)充成語(yǔ)，歸類(lèi)。（潸）然淚下負(fù)（荊）請(qǐng)罪生死（攸）關(guān)（唇）槍舌劍（聚）精會(huì)神與世長(zhǎng)（辭）驚（恐）萬(wàn)狀負(fù)（隅）頑抗（1）表示人神情的詞語(yǔ)：（聚精會(huì)神、驚恐萬(wàn)狀、潸然淚下）。（2）表示褒義的詞語(yǔ)：（聚精會(huì)神、負(fù)荊請(qǐng)罪、唇槍舌劍）。（四）負(fù)（隅）頑抗（負(fù)）荊請(qǐng)罪（孜孜）不倦唇槍舌（劍）愛(ài)不（釋?zhuān)┦置摚ǚf）而出余音繞（梁）鑼鼓（喧）天2、成語(yǔ)填空。左右逢（源）熟能（生）巧有求必（應(yīng)）廣結(jié)善（緣）心（慈）手軟三（伏）盛夏有（聲)有色(嘖嘖)贊嘆頂禮(膜)拜(惴惴)不安脫(穎)而出(寥寥)無(wú)幾大名(鼎鼎)齜牙(咧)嘴3、請(qǐng)將十二生肖填入下列成語(yǔ)中。畫(huà)(蛇)添足對(duì)(牛)彈琴守株待(兔)膽小如(鼠)如狼似(虎)(狗)急跳墻順手牽(羊)葉公好(龍)人仰(馬)翻呆若木(雞)殺雞嚇(猴)人怕出名(豬)怕壯4、寫(xiě)出下列成語(yǔ)的主人公。紙上談兵（趙括）臥薪嘗膽（勾踐）背水一戰(zhàn)（韓信）完璧歸趙（藺相如）鑿壁借光（匡衡）四面楚歌（項(xiàng)羽）望梅止渴（曹操）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）5、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。（1）形容有條理，一點(diǎn)也不紊亂。（井然有序）（2）指非常正確、不容置疑的道理。（天經(jīng)地義）（3）形容心胸開(kāi)闊，度量大，能容人，能容事。（寬容大度）（4）針尖對(duì)針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。（針?shù)h相對(duì)）（5）別人遭到災(zāi)禍時(shí)，自己心里高興。（幸災(zāi)樂(lè)禍）（6）不愉快的事情在心里，難以排解。（耿耿于懷）（7）人多的公開(kāi)場(chǎng)合。（大庭廣眾）6、負(fù)隅頑抗、精忠報(bào)國(guó)、驚恐萬(wàn)狀三個(gè)成語(yǔ)中屬于褒義詞的是（精忠報(bào)國(guó)）7、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。形容人有口才：滔滔不絕、口若懸河、出口成章形容情況危急：千鈞一發(fā)、十萬(wàn)火急、燃眉之急歌頌譚老師的：大愛(ài)無(wú)疆、大公無(wú)私、舍己為人八、選詞填空。1、a、熔化；b、融化；c、溶化；d、品位；e、品味；f、截止；g、截至；h、化妝；i化裝；j、情景；k、情境（1）再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（a、熔化）。（2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（b、融化）。（3）金波爺爺寫(xiě)的《追蹤小綠人》值得我們好好（e、品味）。（4）報(bào)名活動(dòng)昨天已經(jīng)（f、截止）。（5）（i化裝）好了沒(méi)有？觀眾們正盼望你主持節(jié)目呢。（6）如果作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（k、情境）中去。一、按課文內(nèi)容填空。1、這次，我看到了草原。那里的天（比別處的更可愛(ài)），空氣是那么（清新）。天空是那么（明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，（一碧千里），而并不茫茫。四面（都有小丘），平地（是綠的），小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘。一會(huì)兒（又下來(lái)），走在哪里都想給無(wú)邊的（綠毯）繡上了（白色的大花）。2、那些小丘的線條是那么（柔美），就像（只用綠色）渲染，不用墨線（勾勒）的（中國(guó)畫(huà)），到處翠色欲流，輕輕（流入云際）。這種境界，既使人（驚嘆），又叫人（舒服）。既愿（久立四望），又想（坐下低吟一首）奇麗的（小詩(shī)）。在這境界里，連（駿馬）和（大牛）都有時(shí)候（靜立不動(dòng)），好像回味著（草原的無(wú)限樂(lè)趣）。3、我們?cè)L問(wèn)的是（陳巴爾虎旗），汽車(chē)(走了一百五十里)，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)（十分灑脫），只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。4、初入草原，（聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音），也看不見(jiàn)什么東西，除了（一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)）。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的（明如玻璃的帶子）——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。5、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，（遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬），馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，（像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)）。這是主人來(lái)到幾十里外（歡迎遠(yuǎn)客）。見(jiàn)到我們，主人們立刻（撥轉(zhuǎn)馬頭），歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。（靜寂）的草原熱鬧起來(lái)：（歡呼聲），車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬（飛過(guò)小丘），看見(jiàn)了幾座蒙古包。6、一（碧）千里、（翠）色（欲）流、（襟）飄（帶）舞，這種（境界）（既）使人驚嘆，（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，（又）想坐下（低吟）一首（奇麗）的小詩(shī)：（蒙漢）情深何忍別，（天涯）碧草話(huà)斜陽(yáng)。7、《青海高原一株柳》的作者是（陳忠實(shí)），他的代表作是《白鹿原》。文章總共（9）小節(jié)。給我們描述了一株（平常）、（神奇）、（令我望而生畏）的柳樹(shù)生長(zhǎng)在（廣袤無(wú)垠）、（寸草不生）、（青石嶙峋）的青海高原上。8、這株柳樹(shù)大約有（兩合抱粗），濃密的樹(shù)葉（覆蓋出百十余平方米的樹(shù)陰）。樹(shù)干和樹(shù)枝（呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤），（粗實(shí)而堅(jiān)硬）。葉子（如此之綠），（綠得蒼郁），（綠得深沉），自然使人（感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄）。它（巍巍然撐立在高原之上），（給人以生命偉力的強(qiáng)大感召）。9、這株柳樹(shù)沒(méi)有（抱怨命運(yùn)），也沒(méi)有（畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難），而是（聚合全部身心之力），以（超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)），終于（造成了高原上一方壯麗的風(fēng)景）。命運(yùn)給予它的是（九十九條死亡之路），它卻（在一線希望之中成就了一片綠陰）。10、《草原》課文主要講了（老舍）第一次訪問(wèn)（陳巴爾虎旗）看到的（草原美景）及受到蒙古族同胞（熱情歡迎）的情景。11、《草原》是作者第一次訪問(wèn)（內(nèi)蒙古大草原）時(shí)的（所見(jiàn)）、（所聞）、（所感）由此來(lái)贊美草原的（美麗風(fēng)光）和民族之間的（團(tuán)結(jié)互助）。12、課文按（事情發(fā)展的順序）分別展示了（訪問(wèn)的經(jīng)過(guò)）：（草原美景）、（歡迎遠(yuǎn)客）、（親切相見(jiàn)）、（熱情款待）、（聯(lián)歡話(huà)別），其中靜態(tài)描寫(xiě)是（草原美景），其余的是（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）。13、文中（蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)?。┻@句話(huà)既是文章的（中心），又是作家情感的（升華），情景交融，讓讀者回味無(wú)窮。這句話(huà)的意思是（蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)一望無(wú)際的大草原，相互傾訴著惜別之情）。14、《草原》最突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是（情景交融），在作家描寫(xiě)草原風(fēng)光時(shí)，處處流露出感嘆,贊美之情；多用（比喻），（擬人）句，作者隨著場(chǎng)景的變化，時(shí)間的推移，情感也在變化，貫穿全文的是對(duì)草原美景和草原人民的贊美與留戀之情。15、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)!”這句詩(shī)的意思是：（蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情）。涯，（邊際）。天涯，（天邊），大地與天空相接的地方。這句話(huà)既是全文的（中心），也是作家（情感的升華）的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。從迎客、聯(lián)歡到話(huà)別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩(shī)情畫(huà)意，所以才讓人流連不已，難分難舍。16、這株柳樹(shù)沒(méi)有（抱怨命運(yùn)），也沒(méi)有（畏怯生存之艱難），而是（聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)帲裕ǔ跸胂蟮囊懔晚g勁）生存下來(lái)，終于造成了（高原上的一方壯麗的風(fēng)景）。命運(yùn)給予它的幾乎是（九十九條死亡之路），它卻在（一線希望之中成就了一片綠陰）。這句話(huà)不僅是寫(xiě)柳樹(shù)，從這一段話(huà)中我們可以得到啟示：（在人生的道路上可能會(huì)碰到各種困難和挫折，只要自己不放棄努力，就一定能創(chuàng)造奇跡）。（《青海高原一株柳》）17、湖泊上，蕩著紅葉一片，如（一葉扁舟），（上面坐著秋天）。這首小詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)秋天的熱愛(ài)）。（沙白《秋》）18、太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是呀?。蓾h情深何忍別），（天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)）。從最后兩句中我們可以想象當(dāng)時(shí)的情境是（夕陽(yáng)西下，草原如仙境一般美麗，蒙古包外，我們和蒙古族同胞依依惜別）。（《草原》）19、麋鹿的自然繁殖力很低，主要在于：（1）雌鹿的懷孕期比其他鹿類(lèi)要長(zhǎng)，超過(guò)就個(gè)半月。（2）每胎僅產(chǎn)一仔。20、麋鹿的傳奇經(jīng)歷：3000多年前—漢朝—1865年—1900年—1967年—1986年8月21、近義詞辨析。（1）放養(yǎng)：在自然環(huán)境中自由生長(zhǎng)；飼養(yǎng)：人工喂養(yǎng)。（2）陸續(xù)：不斷，一次又一次；相繼：一個(gè)跟著一個(gè)。22、各種各樣的風(fēng)：寒風(fēng)[寒冷的風(fēng)]；勁風(fēng)[強(qiáng)勁的風(fēng)]；金風(fēng)[秋風(fēng)]；涼風(fēng)[涼爽的風(fēng)]；疾風(fēng)[急速的風(fēng)]；和風(fēng)[溫和的風(fēng)]；熱風(fēng)[熱熱的風(fēng)]；朔風(fēng)[北風(fēng)]；狂風(fēng)[瘋狂的風(fēng)]；微風(fēng)[微弱的風(fēng)]；暴風(fēng)[猛烈的風(fēng)]；（1）朔風(fēng)吹，林濤吼，峽谷震蕩。（2）疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩愤b知馬力。（3）天高云淡，金風(fēng)送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。（4）一陣狂風(fēng)刮來(lái)，風(fēng)沙走石，人們難以行走。（5）雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，人們感到舒服多了。23、《秋》把紅葉比作扁舟。仿寫(xiě)：（1）天空上/飄著雪花一片，如一片鵝毛/上面躺著冬天。（2）荷葉上/開(kāi)著荷花一朵，如一個(gè)小床/上面睡著夏天。24、我最喜歡的電視欄目：我最喜歡的電視節(jié)目是《新聞半小時(shí)》，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目不僅可以讓我了解到國(guó)內(nèi)外的新聞，還能擴(kuò)大我的知識(shí)面。25、哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己（忠于職守），履行（做人之道），面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了（成為一名英雄的權(quán)利）。26、它（震撼）著你，（燒灼）著你，（威逼）著你，它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的（活躍）和（強(qiáng)盛）。27、那些小丘的線條是（那么柔美）就象（只用綠色渲染）不用（墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣）到處（翠色欲流）輕輕（流入云際）。28、不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了內(nèi)蒙古大草原，草原上到處翠色欲流，一條迂回的明如玻璃的小河呈現(xiàn)在我們眼前，明朗的填空掛著一條七色彩虹，這美麗的草原景色讓我們陶醉。聽(tīng)，一陣馬蹄聲由遠(yuǎn)而近，羞澀的姑娘們和表演摔跤的小伙子們?cè)搧?lái)了。29、這種境界，既（叫人驚嘆），又（叫人舒服），既（愿久立四望），又（想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)）。我還想再補(bǔ)一句：既（叫人歡喜），又（叫人感動(dòng)）。二、課內(nèi)小知識(shí)。1、為下面加粗的字選擇正確讀音并在正確讀音下畫(huà)橫線。似乎（sìshì）蒙古包（měngméng）好客（hǎohào）渲染（xuànxuān）衣裳（shāngshang）吟唱（yínyīn）歌曲（qūqǔ）彎曲（qūqǔ）快樂(lè)（lèyuè）樂(lè)（lèyuè）曲音樂(lè)（lèyuè）樂(lè)（lèyuè）趣佇（chùzhù）立嶙（línglín）峋深邃（suísuì）懷戀（niànliàn）相差（chāchà）拋散（sǎnsàn）赭（zhězhù）紅蒼（cāngchāng）茫畏怯（qièqù）勾勒（lèlēi）別墅（shùyě）幾乎（jǐjī）迂回（yūyǖ）絕跡（jíjì）估計(jì)（gūgǔ）掠(lièlüè）過(guò)誕(dànyán）生傾訴（Sùshù)輕蔑（mièmì）運(yùn)載(zǎizài)袒（dǎntǎn）露導(dǎo)彈（tándàn）誠(chéng)懇（kěnkěng）佇立（chùzhù)嶙峋(línglín)懷戀(niànliàn)蒼茫（cāncāng）袒露（lòulù）卓（zhuōzhuó）越應(yīng)(yīngyìng)當(dāng)踏（tātà）上興（xīngxìng）奮運(yùn)載（zǎizài）阻撓（ráonáo）要（yāoyào）挾標(biāo)桿（gāngǎn）否則（fǔfǒu）狂風(fēng)怒號(hào)（háohào）2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。dǐtǎnxuànrǎngōulèdīyínyūhuírènjìnwèiqiè地毯渲染勾勒低吟迂回韌勁畏怯mǎtílǐmàoxiūsèshuāijiāopiānxītiānyábōli馬蹄禮貌羞澀摔跤偏西天涯玻璃cǎihóngjīndàitiězhùnüèdàicuīhuǐzhuóyuèrènxìnɡ彩虹襟帶鐵鑄虐待摧毀卓越韌性duànzhùnüèshāyìzhìbàoyuànyínsòngbǔrǔzhǎozé鍛鑄虐殺抑制抱怨吟誦哺乳沼澤báshèbǔrǔfánzhíbiéshùróngqiàzhìxùnìjìng跋涉哺乳繁殖別墅融洽秩序逆境yāyìjiānrènfùyùgòngxiànchéngkěnkāncèjīfěng壓抑堅(jiān)韌富裕貢獻(xiàn)誠(chéng)懇勘測(cè)譏諷qiánébēnfùjiàoshòuxiànmùzǔnáowǔrǔyóuyù前額奔赴教授羨慕阻撓侮辱猶豫chàdàoqīngmièbǎoyòupāndēngtóngxiàngníjiāng岔道輕蔑保佑攀登銅像泥漿pībōzhǎnlàngmíngménwàngzúháobùyóuyùhúnqiānmèngrào劈波斬浪名門(mén)望族毫不猶豫魂?duì)繅?mèng)繞hèlìjīqúnwéimiàowéixiàojiānkǔzhuójuéjīnpiāodàiwǔ鶴立雞群惟妙惟肖艱苦卓絕襟飄帶舞3、多音字。（1）傳：zhuàn（自傳）；chuán（代代相傳）（2）相：xiāng（相形見(jiàn)絀）；xiàng（相片）（3）舍：shě（舍己救人）；shè（宿舍）（4）更：gēng（更正）；gèng（更加）4、根據(jù)拼音寫(xiě)出合適的漢字組成詞語(yǔ)。dài：等（待）口（袋）愛(ài)（戴）（逮）捕（代）替（帶）領(lǐng)（?。┞齧ù：（沐）浴放（牧）墳（墓）（幕）布羨（慕）（暮）靄和（睦）xié：要（挾）威（脅）和（諧）（協(xié)）作（邪）惡zhí：（植）樹(shù)（值）日繁（殖）殉（職）固（執(zhí)）jùn：（竣）工險(xiǎn)（峻）（?。┣危E）馬xié：（協(xié)）作提（攜）威（脅）和（諧）yì：（抑）制（毅）力（屹）立（利）益fù：（付）出奔（赴）財(cái)（富）背（負(fù)）（負(fù)）責(zé)心（腹）kěn:(啃)食誠(chéng)（懇）（肯）定開(kāi)（墾）（懇）求juān：（娟）秀（捐）獻(xiàn)（鐫）刻（涓）（涓）細(xì)流liàng：（諒）解（晾）曬（靚）麗（踉）（踉）蹌蹌màn：傲（慢）（謾）罵（漫）山遍野輕歌（曼）舞yù：猶（豫）（郁）悶（譽(yù)）滿(mǎn)中外不期而（遇）yì：（抑）制（意）志（毅）力戰(zhàn)（役）飄（逸）神采（奕）（奕）小心（翼）（翼）（異）口同聲5、選字填空愉偷：（愉）快（偷）看（愉）悅小（偷）既即：（既）然（即）使立（即）（既）定（即）刻望忘：看（望）失（望）（忘）記（忘）懷彩采：（彩）色（采）訪風(fēng)（采）光（彩）撥拔：（撥）亂挑（撥）（拔）草（拔）牙馳弛：奔（馳）（馳）名松（弛）（弛）緩飛（馳）座坐：（座）位（坐）落（坐）下（座）次呼乎：（呼）叫歡（呼）在（乎）似（乎）駿俊峻：（駿）馬（?。┙埽。┬悖ň┣蛧?yán)（峻）帶代戴：（帶）領(lǐng)皮（帶）愛(ài)（戴）時(shí)（代）（代）價(jià)穿（戴）族旋旅：民（族）（旋）轉(zhuǎn)（旅）行（旅）客回（旋）漢（族）6、給加點(diǎn)字注音佇（zhù）立深邃（suì）赭（zhě）紅色青石嶙峋（lín）7、近義詞熱鬧（喧鬧）響亮（洪亮）飛馳（奔馳）天涯（天邊）舒服（舒坦）8、反義詞舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（羞澀）9、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）疾：a、疾??；b、痛苦；c、痛恨；d、急速猛烈群馬疾馳（d、急速猛烈）疾惡如仇（c、痛恨）疾風(fēng)勁草（d、急速猛烈）疾苦（b、痛苦）欲：a、欲望；b、想要，希望；c、需要；d、將要翠色欲流（d、將要）求知欲（a、欲望）暢所欲言（b、想要，希望）膽欲大而心欲細(xì)（c、需要）10、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）草原上的小丘由于綠顏色濃厚，就像要流下來(lái)一樣。（翠色欲流）（2）國(guó)畫(huà)的畫(huà)法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。（渲染）（3）用線條畫(huà)出輪廓。（勾勒）（4）難為情，態(tài)度不自然。（羞澀）（5）形容經(jīng)過(guò)很多的艱難困苦。（顛沛流離）（6）把姓張的帽子戴在姓李的頭上。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象。（張冠李戴）（7）不加咀嚼，不辨滋味，把整個(gè)棗咽下去。比喻學(xué)習(xí)不加分析，生吞活剝。（囫圇吞棗）11、詞語(yǔ)搭配。（1）填空。（清新）的空氣（明朗）的天空（無(wú)邊）的綠毯（柔美）的線條（奇麗）的小詩(shī)（無(wú)窮）的樂(lè)趣（美麗）的小鳥(niǎo)（各色）的衣裳（碧綠）的草原（好客）的主人（尖尖）的帽子（會(huì)心）的微笑（神奇）的柳樹(shù)（可愛(ài)）的藍(lán)天（碧綠）的樹(shù)葉（凝滯）的云團(tuán)（廣袤）的原野（嶙峋）的青山（寬廣）的河川（壯麗）的風(fēng)景（頑強(qiáng)）的精神（濃密）的樹(shù)葉（干旱）的原地（嚴(yán)酷）的寒冷（不懈）的努力（細(xì)心）地觀察（偉大）的精神（明顯）的作用廣闊的（空間）奇特的（外形）神秘的（面紗）理想的（生活）（先進(jìn)）的思想（神奇）的柳樹(shù)（廣袤）的原野（懷戀）的感情（頑強(qiáng)）的精神（飛揚(yáng)）的柳絮（刻苦）地學(xué)習(xí)（認(rèn)真）地思考（隨風(fēng)飄飛）的柳絮（不可思議）的奇跡（青石嶙峋）的山峰林茂草豐的（灘涂）獨(dú)一無(wú)二的（角型）顛沛流離的（經(jīng)歷）漂泊不定的（生活）（2）選擇填空。舉行舉辦遵守遵循改善改良（舉辦）展覽（舉行）會(huì)議