部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)

四季之美21最新部編版五年級語文上冊課件第七單元四季之美21最新部編版五年級語文上冊課件第七單元1這就是美麗的四季，在季節(jié)的輪回中，有許多的美等著我們發(fā)現(xiàn)，今天我們就一起走進課文，去欣賞那四季之美吧。這就是美麗的四季，在季節(jié)的輪回中，有許多的美等著我們發(fā)現(xiàn)，今2清少納言(約966-約1025)，日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少納言是她的官職。她與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女。隨筆作品《枕草子》。第一課時清少納言(約966-約1025)，日本平安時期著名的女作家，3四季之美四季之美4四季之美四季之美5窠里心曠神怡

凜冽閑逸我會認朗讀課文掃清障礙kēkuànɡyílǐnlièyì窠里心曠神怡我會認朗讀課文掃清障礙kē6黎暈漆幕愈曠怡逸免我會寫líyùnqīmùyùkuànɡyíyìmiǎn黎暈漆幕愈曠怡逸免我會寫líyùnqī7左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類幕暈愈漆怡曠黎逸免左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類幕暈愈漆怡曠黎逸8識字方法加一加：日+廣=曠字理識字：

黎會意字。造字本義，收割黍米。識字方法加一加：日+廣=曠字理識字：黎會意字。9黎lí黎明：天快要亮或剛亮的時候。不要寫成“水”易寫錯黎lí黎明：天快要亮或剛亮的時候。不要寫成“水”易寫錯10逸yì不要少寫“點”。巧記小兔劃龍舟逸yì不要少寫“點”。巧記小兔劃龍舟11

識字游戲漆黑凜冽閑逸窠里心曠神怡鴻雁傳書

識字游戲漆黑凜冽閑逸窠里心曠神怡鴻雁傳書12詞語解釋心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。詞語解釋心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。那13窠里：窠，昆蟲、鳥獸的巢穴。巢穴里。歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。窠里：窠，昆蟲、鳥獸的巢穴。巢穴里。歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。14恬靜安逸;安閑舒適。閑逸凜冽指的是極為寒冷，嚴寒刺骨。

恬靜安逸;安閑舒適。閑逸凜冽指的是極為寒冷，嚴寒刺骨。

15自由朗讀課文，說一說本文是按照什么順序?qū)懙?？整體感知春夏秋冬自由朗讀課文，說一說本文是按照什么順序?qū)懙模空w感知春夏秋冬16

填空：春天最美的是

，夏天最美的是

，秋天最美的是

，冬天最美的是

。黎明夜晚黃昏早晨填空：春天最美的是，夏天最美的是17一、填空。

本文的作者是清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時期著名的女作家。隨筆作品有：《枕草子》課堂演練一、填空。課堂演練18

1.本文是按照春夏秋冬的順序?qū)懙?。（?/p>

2.作者認為，春天最美的是夜晚。（）√×二、判斷對錯。1.本文是按照春夏秋冬的順序?qū)懙?。√×二、判斷對錯。19三、解釋詞語并造句。字詞聽寫心境開闊，精神愉快。心曠神怡解釋：造句：看到這大美景色，真是令人心曠神怡。三、解釋詞語并造句。字詞聽寫心境開闊，精神愉快。心曠神怡解釋20上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了四季之美，今天我們再次深入課文，走近這大美的四季。第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了四季之美，今天我們再次深入課文，21朗讀全文：1.用“

”畫出四季都美在哪里。2.體會景色中的動態(tài)美?；诱n堂朗讀全文：互動課堂22春天之美春天哪里最美？春天之美春天哪里最美？23

春天最美是黎明。春天最美是黎明。24春天的黎明東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。春天的黎明東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，25

“泛”表示大面積微微出現(xiàn)，“染”增強了顏色的立體感，“飄”體現(xiàn)了天空的動態(tài)美。這些詞語表現(xiàn)了春天早晨天空的獨特景致。

東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！胺骸北硎敬竺娣e微微出現(xiàn)，“染”增強了顏色的立體感，“26夏天哪里最美？夏天之美夏天哪里最美？夏天之美27夏天最美是夜晚。夏天最美是夜晚。28明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。29明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。無數(shù)的螢火蟲飛舞，渲染了一個靜寂的夜，飛舞的螢火蟲寫出了夜的動態(tài)美。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。30即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。即使……也……即使.也.是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語造句：即使遇到再大的困難,人民解放軍也會迎難而上決不畏懼!

迷人即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛31部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)32部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)33部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)34秋天哪里最美？秋天之美秋天哪里最美？秋天之美35秋天最美是黃昏。秋天最美是黃昏。36時間：夕陽斜照西山時夕陽斜照西山時時間：夕陽斜照西山時夕陽斜照西山時37動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。38成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。39夕陽西沉，夜幕降臨夕陽西沉，夜幕降臨40那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。41123點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛。風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。秋天的黃昏動態(tài)美123點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中42小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？排比1點點歸鴉烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用43小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？排比2成群結(jié)隊的大雁大雁南飛，成群結(jié)隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用44小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？排比3風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用45在朗讀這一段時，可以先把自己代入情景之中，點點歸鴉入巢語速要稍微急一點，大雁比翼而飛要語速要稍微高點，夜幕降臨之后的句子，要讀的緩慢而有節(jié)奏。語段收尾，要音調(diào)要漸漸升高，讀出暢快之感。朗讀指導(dǎo)在朗讀這一段時，可以先把自己代入情景之中，點點歸鴉入46冬天之美冬天哪里最美？冬天之美冬天哪里最美？47冬天最美是早晨。冬天最美是早晨。48落雪的早晨落雪的早晨49遍地鋪滿白霜的早晨遍地鋪滿白霜的早晨50無雪無霜的凜冽的清晨無雪無霜的凜冽的清晨51冬天，人們都在做什么？心情怎樣？生起熊熊的炭火手捧著暖和和的火盆和諧冬天，人們都在做什么？心情怎樣？生起熊熊的炭火和諧52和諧和諧53你最喜歡什么時間的景色？說一說原因。你最喜歡什么時間的景色？說一說原因。54部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)55背誦指導(dǎo)

背誦本文時，可按照春夏秋冬的時間順序。每一段開頭的格式都是一樣的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些獨特的景物。最后背誦。背誦指導(dǎo)背誦本文時，可按照春夏秋冬的時間順序。每一段56結(jié)構(gòu)梳理四季之美春天夏天秋天冬天黎明夜晚黃昏早晨熱愛大自然結(jié)構(gòu)梳理四季之美春天黎明熱愛大自然57這篇課文通過刻畫

特有的美景，表現(xiàn)了作者對

，及對大自然的贊美。主題概括各個季節(jié)生活的熱愛這篇課文通過刻畫特有的美景，表現(xiàn)了58水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！唏墶渡酵は娜铡沸『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳。——蘇軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》拓展延伸水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。拓展延伸59稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》清風(fēng)明月無人管，并作南樓一味涼。——黃庭堅《鄂州南樓書事》欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。60春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最美的是早晨。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最61二、用加紅的詞語造句。1.即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。___________________________________________2.那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。__________________________________________

_即使路再遠再難走，我也要在今晚到達目的地。騎自行車回家的時候，那輕輕的春風(fēng)和明媚的陽光真是叫我心曠神怡。。二、用加紅的詞語造句。即使路再遠再難走，我也要在今晚到達目的62三、在你的家鄉(xiāng)，四季是什么樣的，你能寫一寫你四季的生活嗎？三、在你的家鄉(xiāng)，四季是什么樣的，你能寫一寫你四季的生活嗎？63四季之美21最新部編版五年級語文上冊課件第六單元四季之美21最新部編版五年級語文上冊課件第六單元64這就是美麗的四季，在季節(jié)的輪回中，有許多的美等著我們發(fā)現(xiàn)，今天我們就一起走進課文，去欣賞那四季之美吧。這就是美麗的四季，在季節(jié)的輪回中，有許多的美等著我們發(fā)現(xiàn)，今65清少納言(約966-約1025)，日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少納言是她的官職。她與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女。隨筆作品《枕草子》。第一課時清少納言(約966-約1025)，日本平安時期著名的女作家，66四季之美四季之美67四季之美四季之美68窠里心曠神怡

凜冽閑逸我會認朗讀課文掃清障礙kēkuànɡyílǐnlièyì窠里心曠神怡我會認朗讀課文掃清障礙kē69黎暈漆幕愈曠怡逸免我會寫líyùnqīmùyùkuànɡyíyìmiǎn黎暈漆幕愈曠怡逸免我會寫líyùnqī70左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類幕暈愈漆怡曠黎逸免左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類幕暈愈漆怡曠黎逸71識字方法加一加：日+廣=曠字理識字：

黎會意字。造字本義，收割黍米。識字方法加一加：日+廣=曠字理識字：黎會意字。72黎lí黎明：天快要亮或剛亮的時候。不要寫成“水”易寫錯黎lí黎明：天快要亮或剛亮的時候。不要寫成“水”易寫錯73逸yì不要少寫“點”。巧記小兔劃龍舟逸yì不要少寫“點”。巧記小兔劃龍舟74

識字游戲漆黑凜冽閑逸窠里心曠神怡鴻雁傳書

識字游戲漆黑凜冽閑逸窠里心曠神怡鴻雁傳書75詞語解釋心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。詞語解釋心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。那76窠里：窠，昆蟲、鳥獸的巢穴。巢穴里。歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。窠里：窠，昆蟲、鳥獸的巢穴。巢穴里。歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。77恬靜安逸;安閑舒適。閑逸凜冽指的是極為寒冷，嚴寒刺骨。

恬靜安逸;安閑舒適。閑逸凜冽指的是極為寒冷，嚴寒刺骨。

78自由朗讀課文，說一說本文是按照什么順序?qū)懙?？整體感知春夏秋冬自由朗讀課文，說一說本文是按照什么順序?qū)懙?？整體感知春夏秋冬79

填空：春天最美的是

，夏天最美的是

，秋天最美的是

，冬天最美的是

。黎明夜晚黃昏早晨填空：春天最美的是，夏天最美的是80一、填空。

本文的作者是清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時期著名的女作家。隨筆作品有：《枕草子》課堂演練一、填空。課堂演練81

1.本文是按照春夏秋冬的順序?qū)懙?。（?/p>

2.作者認為，春天最美的是夜晚。（）√×二、判斷對錯。1.本文是按照春夏秋冬的順序?qū)懙??！獭炼?、判斷對錯。82三、解釋詞語并造句。字詞聽寫心境開闊，精神愉快。心曠神怡解釋：造句：看到這大美景色，真是令人心曠神怡。三、解釋詞語并造句。字詞聽寫心境開闊，精神愉快。心曠神怡解釋83上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了四季之美，今天我們再次深入課文，走近這大美的四季。第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了四季之美，今天我們再次深入課文，84朗讀全文：1.用“

”畫出四季都美在哪里。2.體會景色中的動態(tài)美。互動課堂朗讀全文：互動課堂85春天之美春天哪里最美？春天之美春天哪里最美？86

春天最美是黎明。春天最美是黎明。87春天的黎明東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。春天的黎明東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，88

“泛”表示大面積微微出現(xiàn)，“染”增強了顏色的立體感，“飄”體現(xiàn)了天空的動態(tài)美。這些詞語表現(xiàn)了春天早晨天空的獨特景致。

東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！胺骸北硎敬竺娣e微微出現(xiàn)，“染”增強了顏色的立體感，“89夏天哪里最美？夏天之美夏天哪里最美？夏天之美90夏天最美是夜晚。夏天最美是夜晚。91明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。92明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。無數(shù)的螢火蟲飛舞，渲染了一個靜寂的夜，飛舞的螢火蟲寫出了夜的動態(tài)美。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。93即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。即使……也……即使.也.是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語造句：即使遇到再大的困難,人民解放軍也會迎難而上決不畏懼!

迷人即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛94部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)95部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)96部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)97秋天哪里最美？秋天之美秋天哪里最美？秋天之美98秋天最美是黃昏。秋天最美是黃昏。99時間：夕陽斜照西山時夕陽斜照西山時時間：夕陽斜照西山時夕陽斜照西山時100動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。101成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。102夕陽西沉，夜幕降臨夕陽西沉，夜幕降臨103那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。104123點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛。風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。秋天的黃昏動態(tài)美123點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中105小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？排比1點點歸鴉烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用106小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？排比2成群結(jié)隊的大雁大雁南飛，成群結(jié)隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用107小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？排比3風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用108在朗讀這一段時，可以先把自己代入情景之中，點點歸鴉入巢語速要稍微急一點，大雁比翼而飛要語速要稍微高點，夜幕降臨之后的句子，要讀的緩慢而有節(jié)奏。語段收尾，要音調(diào)要漸漸升高，讀出暢快之感。朗讀指導(dǎo)在朗讀這一段時，可以先把自己代入情景之中，點點歸鴉入109冬天之美冬天哪里最美？冬天之美冬天哪里最美？110冬天最美是早晨。冬天最美是早晨。111落雪的早晨落雪的早晨112遍地鋪滿白霜的早晨遍地鋪滿白霜的早晨113無雪無霜的凜冽的清晨無雪無霜的凜冽的清晨114冬天，人們都在做什么？心情怎樣？生起熊熊的炭火手捧著暖和和的火盆和諧冬天，人們都在做什么？心情怎樣？生起熊熊的炭火和諧115和諧和諧116你最喜歡什么時間的景色？說一說原因。你最喜歡什么時間的景色？說一說原因。117部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)118背誦指導(dǎo)

背誦本文時，可按照春夏秋冬的時間順序。每一段開頭的格式都是一樣的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些獨特的景物。最后背誦。背誦指導(dǎo)背誦本文時，可按照春夏秋冬的時間順序。每一段119結(jié)構(gòu)梳理四季之美春天夏天秋天冬天黎明夜晚黃昏早晨熱愛大自然結(jié)構(gòu)梳理四季之美春天黎明熱愛大自然120這篇課文通過刻畫

特有的美景，表現(xiàn)了作者對

，及對大自然的贊美。主題概括各個季節(jié)生活的熱愛這篇課文通過刻畫特有的美景，表現(xiàn)了121水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。——高駢《山亭夏日》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳?！K軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》拓展延伸水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。拓展延伸122稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》清風(fēng)明月無人管，并作南樓一味涼。——黃庭堅《鄂州南樓書事》欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。123春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最美的是早晨。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最124二、用加紅的詞語造句。1.即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。___________________________________________2.那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。__________________________________________

_即使路再遠再難走，我也要在今晚到達目的地。騎自行車回家的時候，那輕輕的春風(fēng)和明媚的陽光真是叫我心曠神怡。。二、用加紅的詞語造句。即使路再遠再難走，我也要在今晚到達目的125三、在你的家鄉(xiāng)，四季是什么樣的，你能寫一寫你四季的生活嗎？三、在你的家鄉(xiāng)，四季是什么樣的，你能寫一寫你四季的生活嗎？126鳥的天堂22最新部編版五年級語文上冊課件第六單元鳥的天堂22最新部編版五年級語文上冊課件第六單元127充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥……好一派美麗動人的南國風(fēng)光。今天我們就跟隨作者一起走進鳥的天堂吧！充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥……好一派美麗動人的南國128巴金

原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。中國作家、翻譯家、社會活動家。主要作品有“激流三部曲”——《雨》《霧》《電》，“愛情三部曲”——《家》《春》《秋》。第一課時巴金原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。中國作家、翻譯家、社會129榕樹常綠大喬木。有很多粗壯的氣根垂入地下?？梢浴蔼毮境闪帧薄７植加谖覈憬喜亢徒髂喜恳阅?。榕樹常綠大喬木。有很多粗壯的氣根垂入地下?？梢浴蔼毮境闪帧?30獨木成林獨木成林131jiǎnɡ

我會認朗讀課文掃清障礙船槳

木樁應(yīng)接不暇zhuānɡxiájiǎnɡ我會認朗讀課文掃清障礙船槳zhuā132槳榕糾樁塔暇拋我會寫jiǎnɡrónɡ

jiūzhuānɡ

zhǎnɡtǎshāoxiáméipāo漲梢眉槳榕糾樁塔暇拋我會寫jiǎnɡrónɡjiū133左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)榕槳糾塔樁暇拋漲梢眉左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)榕槳糾塔樁暇拋134識字方法加一加：木+容=榕

木+莊=樁字理識字：

律會意字。供人們處事遵行的條文、法規(guī)。識字方法加一加：木+容=榕字理識字：律會意字。135暇xiá巧記：你說假不假，日出人不見。不要寫成“目”易寫錯暇xiá巧記：你說假不假，日出人不見。不要寫成“目”易寫錯136

識字游戲樹梢木樁船槳榕樹高塔小鳥歸巢

識字游戲樹梢木樁船槳榕樹高塔小鳥歸巢137詞語解釋應(yīng)接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。那花燈真好看，真是令人應(yīng)接不暇啊。詞語解釋應(yīng)接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后138漲潮：漲潮是一種自然現(xiàn)象。海水有漲潮和落潮現(xiàn)象，漲潮時，海水上漲，波浪滾滾，景色十分壯觀;退潮時，海水悄然退去，露出一片海灘。海水漲潮帶往沙灘上帶了很多小貝殼。漲潮：漲潮是一種自然現(xiàn)象。海水有漲潮和落潮現(xiàn)象，漲潮時，海水139形容草木長得茂盛繁密。茂盛南國祖國的南部。形容草木長得茂盛繁密。茂盛南國祖國的南部。140作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，看到的是大榕樹，第二次看到的是許多鳥。默讀課文，說說作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，看到的景象有什么不同？整體感知作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，看到的是大榕樹，第二次看到的是許141默讀課文，并按照一定順序劃分段落。第一部分：（）作者和朋友_____出去玩。第二部分：（）_______經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第三部分：（）_______經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第四部分：（）作者對“鳥的天堂”的____________。1-45-910-1314劃船第一次第二次留戀和贊美默讀課文，并按照一定順序劃分段落。第一部分：（）作者1421.樹干的數(shù)（shǔshù）目不可計數(shù)（shùshǔ）。2.一只畫眉鳥被我們的掌聲一嚇(xiàhè)，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìngxīng）奮地叫著。課堂演練\\\\一、劃去畫線字的錯誤讀音。1.樹干的數(shù)（shǔshù）目不可計數(shù)（shùsh143梢（）拔（）漿（）緩（）稍（）撥（）槳（）暖（）字詞聽寫樹梢稍微拔草點撥船槳豆?jié){緩慢溫暖二、比一比，再組詞。梢（）拔（）漿（）緩（144

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，“我”去了兩次鳥的天堂，看到了兩種不同的景象。這節(jié)課我們繼續(xù)走進鳥的天堂，感受鳥的天堂帶給“我”的不同體驗。第二課時通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，“我”去了兩次鳥的天堂，看到了145齊讀課文1-4自然段，思考：（1）“我”第一次去鳥的天堂是在什么時候？（2）“我”的心情怎樣？互動課堂齊讀課文1-4自然段，思考：互動課堂146我們吃過晚飯，熱已經(jīng)退了。太陽下了山，只留下一片燦爛的紅霞在天邊。

交代了作者第一次去鳥的天堂的時間。我們吃過晚飯，熱已經(jīng)退了。太陽下了山，只留下一片燦爛147我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊的大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾條小船。

我們陸續(xù)跳上一只小船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。

既表明船與岸有距離，又顯出我們的興奮之情。我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊的大樹下，148

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。體現(xiàn)了“我”輕松愉快的心情。河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面149朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀時語速不宜過快，語調(diào)舒緩，語氣親切，要由衷地表達出一種熱愛和贊美之情。

朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀時語速不宜過快，語調(diào)舒緩，語150自由朗讀課文5-9自然段，思考：（1）鳥的天堂在哪？（2）為什么大榕樹能成為鳥的天堂？（3）“我們”在鳥的天堂看見鳥了嗎？自由朗讀課文5-9自然段，思考：151鳥的天堂是大榕樹。鳥的天堂是大榕樹。152對比我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。襯托出眼前的這株榕樹的巨大，獨一無二。對比我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。襯托出眼前的這株153我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。強調(diào)了這株榕樹不是許多株，而是一株。說明榕樹的枝干很多。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是154

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！生命力旺盛直抒熱愛之情

從上到下為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據(jù)層次分組；橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇；中間突出先中，右上有點后補；上包下時先外，下包上時先內(nèi)；三框首橫末折，大框最后封底。筆順歌抄寫指導(dǎo)榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看155朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉他們。成為鳥的天堂的保障。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民156大榕樹周圍環(huán)境優(yōu)美；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥棲息；農(nóng)民注意保護那里的環(huán)境，還不許人去捉鳥。大榕樹周圍環(huán)境優(yōu)美；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥棲息；農(nóng)民157

我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒，只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁?！拔覀儭辈]有看見鳥。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只158認真閱讀課文第10-13自然段，思考：（1）作者第二次去鳥的天堂在什么時間？（2）作者是如何描寫鳥的天堂的？認真閱讀課文第10-13自然段，思考：159第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。交代了我們第二次去“鳥的天堂”的時間。第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔160這一次是在早晨，陽光照耀在水面上，樹梢經(jīng)陽光一照，顯得更加明亮了。早晨，陽光燦爛明亮。這一次是在早晨，陽光照耀在水面上，樹梢經(jīng)陽光一照，顯161

起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只……按時間順序敘述，條理清晰。起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍162用表示時間順序的詞語寫一段話。

他首先走進教室，然后坐到座位上，接著拿出課本，讀起書來。小練筆用表示時間順序的詞語寫一段話。他首先走進教室，然后坐163我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。突出了鳥的數(shù)量多。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。164

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。熱鬧景象。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那165應(yīng)接不暇左顧右盼聚精會神全神貫注目不斜視瞻前顧后

詞語積累（表示“看”的詞語）應(yīng)接不暇左顧右盼聚精會神詞語積累（表示“看”的詞語166一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。興奮歡快一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，167齊讀最后一個自然段，思考：看到了應(yīng)接不暇的群鳥，“我”對鳥的天堂產(chǎn)生了怎樣的情感？齊讀最后一個自然段，思考：看到了應(yīng)接不暇的群鳥，“我168當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到有點兒留戀?！拔摇睂Α傍B的天堂”的喜愛之情。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在169昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！直接抒情說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊170

的確，確實，果真。因為這里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對鳥的保護，所以作者感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。的確，確實，果真。因為這里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境171回顧前文，想一想：“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，分別著重寫了什么景象？回顧前文，想一想：“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，分別著172

作者兩次去“鳥的天堂”，第一次是在黃昏，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“鳥的天堂”本身——大榕樹的奇特景象；第二次是在第二天早晨，作者著重寫了“天堂”里的居民——鳥熱鬧活動的景象。作者兩次去“鳥的天堂”，第一次是在黃昏，鳥都棲息了，173結(jié)構(gòu)梳理鳥的天堂樹：大茂盛奇特美麗鳥：多歡快壯觀贊美結(jié)構(gòu)梳理鳥的天堂樹：大茂盛奇特美麗鳥：多歡快174這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過__________的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的_______和第二天早晨群鳥活動的景象，展示了一派美麗動人的__________，表達了作者對_

____________________。大榕樹“鳥的天堂”大自然的熱愛和贊美之情南國風(fēng)光主題概括這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過__________的175

描寫鳥的詩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦。

——馬致遠《天凈沙·秋思》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴吠卣寡由烀鑼戻B的詩句拓展延伸176燦爛改正展示不計其數(shù)顫動絢爛糾正展現(xiàn)不可計數(shù)抖動一、近義詞連線。課堂演練燦爛改正一、近義詞連177（1）我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。____________________________（2）我回頭看見后面那被拋在后面的茂密的榕樹。__________________我們發(fā)現(xiàn)了船。二、縮寫句子。我看見榕樹。（1）我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們發(fā)現(xiàn)了船。二、縮寫178三、請寫幾句呼吁保護鳥兒的宣傳語。1.保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。2.地球上沒有鳥類，那是一個沒有活力的世界。3.同在藍天下，人鳥共家園。4.關(guān)愛生靈，保護鳥類。5.讓人類在大自然愉快前行，讓鳥兒在天空中自由翱翔。三、請寫幾句呼吁保護鳥兒的宣傳語。1.保護鳥類，為環(huán)境增姿添179月跡23最新部編版五年級語文上冊課件第六單元月跡23最新部編版五年級語文上冊課件第六單元180在夜晚你觀察過月亮嗎？皎潔的明月又給你帶來什么樣的感受呢？今天我們跟隨著賈平凹一起走進他眼中的月亮吧。在夜晚你觀察過月亮嗎？皎潔的明月又給你帶來什么樣的感受呢？今181賈平凹

1952生。陜西人。當(dāng)代著名作家。代表作品《丑石》《靜虛村記》《夜游龍?zhí)队洝返?。第一課時賈平凹1952生。陜西人。當(dāng)代著名作家。第一課時182古人眼中的月亮

當(dāng)時沒有望遠鏡，我們的古人看到月亮表面有明有暗，形狀奇特，于是就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等美麗的神話。古人眼中的月亮當(dāng)時沒有望遠鏡，我們的古人看到月亮表面183美麗月景美麗月景184我會認朗讀課文掃清障礙累累

裊裊嫦娥

嫉妒

瓷器léiniǎochángéjídùcí我會認朗讀課文掃清障礙累累裊裊嫦娥嫉妒瓷器léi185識字方法加一加：女+常=嫦女+我=娥看圖識字：瓷

識字方法加一加：女+常=嫦看圖識字：瓷186

識字游戲嫉妒嫦娥裊裊累累瓷器釣月亮

識字游戲嫉妒嫦娥裊裊累累瓷器釣月亮187詞語解釋面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。覷，看。他倆犯錯后，站到教室外面面相覷，不知道怎么辦。詞語解釋面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因188嫉妒：對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。與其嫉妒一個人的才華，不如自己勤奮的學(xué)習(xí)。嫉妒：對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。與其嫉189指很快地，忽而間。倏忽锨刃兒鐵锨的鋒利部位。指很快地，忽而間。倏忽锨刃兒鐵锨的鋒利部位。190自由朗讀課文，文章寫了什么時間、什么地點、什么人的什么事情？除此之外，你還有什么疑問？整體感知

時間：中秋的夜里地點：中堂里、院子里、院子外人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮、尋月亮、議月亮自由朗讀課文，文章寫了什么時間、什么地點、什么人的什么事情191孩子們在哪些地方尋到了月亮？月亮有沒有什么變化呢？互動課堂院內(nèi)(玉玉,銀銀,有桂樹,嫦娥)杯中(一人一月,月亮入心)河中(哪一處水里都有)眼中(哪個人眼瞳里都有)沙灘（月亮白光光的，在天空上）白道

圓

虧無蹤跡鏡中孩子們在哪些地方尋到了月亮？月亮有沒有什么變化呢？互動課堂院192在尋月的過程中，孩子們的心理情緒有怎樣的變化呢？（盡量從文中找尋表現(xiàn)人物心理情緒變化的詞語）失望驚奇滿足期待總結(jié)在尋月的過程中，孩子們的心理情緒有怎樣的變化呢？（盡量從文中193地點美圖月的蹤跡心情

院內(nèi)院中望月(玉玉,銀銀,有桂樹,嫦娥)失望杯中杯中飲月(一人一月,月亮入心)河中河中尋月(哪一處水里都有)眼中眼瞳尋月(哪個人眼瞳里都有)驚奇滿足沙灘沙灘議月（月亮白光光的，在天空上）白道圓虧無蹤跡鏡中鏡中看月期待地點美圖月的蹤跡心情院內(nèi)院中望月(玉玉,銀銀,有桂樹194鏡中看月鏡中看月195院中望月院中望月196杯中飲月杯中飲月197河中尋月河中尋月198眼瞳見月眼瞳見月199沙灘議月沙灘議月200這些孩子們心理的變化過程表現(xiàn)出了什么呢？童心的純潔渴望了解外界事物的強烈好奇心孩子們爭強好勝的心理。這些孩子們心理的變化過程表現(xiàn)出了什么呢？童心的純潔渴望了解外201在孩子們尋月的過程中，奶奶這個人物是不可忽略的。你認為奶奶是個什么樣的人物形象呢？①了解愛護孩子的童心。②一個對生活充滿激情，甚至自身也童心未泯的人。

③高明的教育家。202在孩子們尋月的過程中，奶奶這個人物是不可忽略的。你認為奶奶是

文中描寫月亮的句子充滿了童心童趣，找出你最喜歡的句子說一說,它好在哪里。203文中描寫月亮的句子充滿了童心童趣，找出你最喜歡的句子

月亮“款款地，悄沒聲地溜進來”，這句話讓人覺得月亮像一個淘氣的孩子，躡手躡腳地走了進來；又讓人覺得月亮像一位美麗絕倫的少女邁著輕盈的步子緩緩走來。我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地，悄沒聲地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。204月亮“款款地，悄沒聲地溜進來”，這句話讓人覺得月亮像一

“爬”表明月亮一點點升起，越過一個個橫格，就像是長了腿會爬一樣，作者用一個“爬”字，寫出了在孩子眼里的月亮是十分有趣的，表現(xiàn)了兒童奇妙的想象力。我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地，悄沒聲地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。205“爬”表明月亮一點點升起，越過一個個橫格，就像是長了

倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發(fā)梢兒,添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里,那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

“裊裊”，形容花香，用在這里，我們仿佛能看到花香在空氣中彌漫、繚繞的蹤跡了；“淡淡的”寫出香氣似有似無；“癢癢的”是從觸覺的角度寫。獨特的聯(lián)想和巧妙地將看到的變成了聞到的、接觸到的，使遙不可及的月形月影變成得可聞可觸，給人身臨其境之感。206倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭我們就都跑出門去，它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光,是玉玉的,銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了。

使用疊詞，寫出了月光亮而柔美的特點，讀起來瑯瑯上口。說明月光像玉一樣潤澤，像銀一樣燦爛207我們就都跑出門去，它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的紅紅的呆呆的水汪汪藍晶晶紅彤彤紛紛揚揚風(fēng)風(fēng)火火冷冷清清

詞語積累（疊詞）滿滿的紅紅的呆呆的詞語積累（疊詞）208捧著,一動不動的,手剛一動，它便酥酥地顫,使人可憐兒的樣子。

“酥酥地”，既有形狀上的“碎”，又有觸覺上的“軟”，酒杯中蕩漾著的月影被寫得似乎可以觸摸到，也可以感覺得到；“使人可憐兒的樣子”是兒童心理感受，寫出孩子們的天真可愛。209捧著,一動不動的,手剛一動，它便酥酥地顫,使人可憐兒的噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。“它就有了哩”富含童真童趣。210噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩?！吧钪?/p>

討論：孩子們在尋找月亮的過程中產(chǎn)生了月亮是什么的疑問？孩子們是怎么說的？弟弟：月亮是我所要的；三妹：“月亮是個好”；奶奶說：它是屬于我們的，每個人的。我說：月亮是我們按在天空的印章。211討論：孩子們在尋找月亮的過程中產(chǎn)生了月亮是什么的疑問

你認為月亮是什么？那月跡又是什么呢？生活中，你想尋找的心中的月亮是什么？

“亮”就是我們心中的理想；“月跡”是人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而奮斗的過程，這個過程是曲折而漫長的。212你認為月亮是什么？那月跡又是什么呢？生活中，你想尋找

您見過的月亮是什么樣的？請拿起筆，從視覺、觸覺、嗅覺、聽覺四個角度選擇一個，寫一段話吧。小練筆213您見過的月亮是什么樣的？請拿起筆，從視覺、觸覺、嗅覺結(jié)構(gòu)梳理月跡鏡中看月尋月院中望月杯中飲月河中尋月眼瞳尋月沙灘議月結(jié)構(gòu)梳理月跡鏡中看月尋月院中望月杯中飲月河中尋月眼瞳尋月沙灘214《月跡》是一篇充滿了童心與童趣的

，從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)月跡、感受月跡，寫出了童年的

與

。主題概括散文豐富多彩純潔天真《月跡》是一篇充滿了童心與童趣的，從孩子215拓展延伸望月懷遠/望月懷古【唐】張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。拓展延伸望月懷遠/望月懷古216課堂練習(xí)一、“面面相覷”中“覷”的意思是（）。A.瞧；看B.偷窺C.仔細瞄準(zhǔn)D.把眼睛瞇成一條細縫A課堂練習(xí)一、“面面相覷”中“覷”的意思是（）。A217二、選一句古詩來描述“我們都看著天上”，這一場景。（）A.舉頭望明月B.海上生明月，天涯共此時。C.家家乞巧望秋月D.共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。A二、選一句古詩來描述“我們都看著天上”，這一場景。（218三、下面是某同學(xué)打算描寫“月夜”的作文設(shè)想，你認為不合理的是（）。A.注意寫月亮升上天空的變化過程B.注意寫周圍景物的在月光下變化C.注意調(diào)動視聽等多種觀察角度來描寫D.夜深人靜不能寫人或動物的活動了D三、下面是某同學(xué)打算描寫“月夜”的作文設(shè)想，你認為不合理的是219四、請你從下面提供的自然景物中任選一種，發(fā)揮想象，用兒童化的語言寫出其特征及你的感受。（50字左右）太陽、星空、風(fēng)、雨四、請你從下面提供的自然景物中任選一種，發(fā)揮想象，用兒童化的220習(xí)作_____即景最新部編版五年級語文上冊課件第六單元習(xí)作最新部編版五年級語文上冊課件第六單元221綠樹紅花，白云落日，美麗的景色給我們美好的享受，你能把你看到的景色描寫出來嗎？綠樹紅花，白云落日，美麗的景色給我們美好的享受，你能把你看到222朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中223觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。即景，指眼前的景物。我看到了日落就寫日落觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察224寫的時候注意以下幾點：?按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。?注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進行修改。寫的時候注意以下幾點：225部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)226部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)227部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)228部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)229部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)230部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)231部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)232部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)233部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)234部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)235部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)236部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)237部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)238部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)239部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)240部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)241部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)242部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)243部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)244部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)245部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)246部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)247部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)248動筆寫一寫題目：______即景249動筆寫一寫題目：______即景249夏雨即景一句話開頭，簡潔有力。比喻的修辭手法，生動形象，十分貼切。夏日的天空變幻莫測。剛剛還烈日中天，不一會的功夫天空中就烏云密布，電閃雷鳴。驟然間，雨點就鋪天蓋地，像有人一大盆一大盆地往下潑著水。雨點兒打到窗玻璃上，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲。夏天的雨來得快，去得也快。沒過擬聲詞，突出雨大。夏雨即景一句話開頭，簡潔有力。比喻的修辭手法，生動形象，十分250擬人的修辭手法，賦予太陽以人格。本文寫了大雨來臨到雨停后的景色。語言貼切，描寫有序。點出“我”的心情。一個小時，雨點就變小了。太陽從烏云里探出了半個頭來，轉(zhuǎn)眼間，雨已經(jīng)完全停了，烏云全都散了，太陽又發(fā)出耀眼奪目的光芒。雨后的空氣格外清新，房子、道路被沖洗得干干凈凈，樹木顯得青翠欲滴。

夏天的瓢潑大雨之后，漫步在田間真是神清氣爽。池塘里的青蛙叫個不停，而我的煩惱早已煙消云散。擬人的修辭手法，賦予太陽以人格。本文寫了大雨來臨到雨停后的景251語文園地七最新部編版五年級語文上冊課件第六單元語文園地七最新部編版五年級語文上冊課件第六單元252那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！交流平臺這一段對榕樹的描寫，讓我感受到了榕樹的枝繁葉茂、翠色欲滴的樣子，體會到了作者對榕樹生命力的贊美。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏253我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。交流平臺月亮像個淘氣的孩子，順著竹簾格往上爬，竟然跑到穿衣鏡里去了。作者把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，254寫景寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。一、抓住景物的特征，全面細致地觀察。二、把握寫景順序，寫出層次。三、展開合理的想象。寫景寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自255本單元的課文中有很多這樣的語句，值得我們品味、積累。你去找找吧。交流平臺本單元的課文中有很多這樣的語句，值得我們品味、積累。你去找找256元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一個海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。詞句段運用元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一個海報吧。要有打動人的宣傳語，257宣傳標(biāo)語就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。擬寫要求：

①須緊扣主題。

②上、下句必須字數(shù)相等，一般要在20字以內(nèi)。

③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。

④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。宣傳標(biāo)語就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。擬寫要求258制作海報要注意什么？一、主題明確二、重點文字突出（該加粗的加粗，該標(biāo)紅的標(biāo)紅）三、符合閱讀的習(xí)慣（我們一般都是從左到右從上到下進行瀏覽）四、以最短的時間激起點擊欲望五、色彩不要過于繁雜六、內(nèi)容多少要合適，要有留白制作海報要注意什么？一、主題明確259部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)260部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)261讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。?夕陽西下，烏鴉歸巢。?夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一262?院子的中央，有一棵桂樹。?院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。?院子的中央，有一棵桂樹。讀下面兩組例句，體會作者是如何把一263想把畫面寫具體，首先要把描寫畫面的句子寫具體,也就是在句子主要成分的前后,加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a充說明的詞語,使句子表達的意思更加清楚明白、生動形象。想把畫面寫具體，首先要把描寫畫面的句子寫具體,也就是在句子主264?眼前是一條清澈的小河。?小狗在公園的草坪上玩耍。?清早，天空中布滿了陰云。練習(xí)我的眼前出現(xiàn)了一條銀色的絲帶，蜿蜒地流向遠方，那是一條清澈的小河，河里小魚游來游去，岸邊垂柳隨風(fēng)依依。一只小狗跑來了，在公園中碧綠的草坪上和蟋蟀、螞蟻、蝴蝶一起玩耍。清早，窗外一片陰暗，太陽沒有升起，光禿禿的樹干上直插云霄，天空中布滿了陰云。?眼前是一條清澈的小河。練習(xí)我的眼前出現(xiàn)了一條銀色的絲帶，蜿265漁歌子[唐]張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。日積月累日積月累266張志和(732年-774年)，字子同，初名龜齡，號玄真子。祖籍浙江金華。扁舟垂綸，浮三江，泛五湖，漁樵為樂。張志和(732年-774年)，字子同，初名龜齡，號玄真子267詩歌背景

唐代宗大歷七年（772）九月，顏真卿任湖州刺史，次年到任。張志和駕舟前往拜見（有說法是張志和想讓顏真卿幫他換條新漁船），時值暮春，桃花水漲，鱖魚水美，他們即興唱和，張志和首唱，作詞五首，這首詞是其中之一。詩歌背景268詞義注釋1.漁歌子:原是曲調(diào)名，后來人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌名。2.西塞山:在今浙江省湖州市西面。一說在湖北省黃石市。3.白鷺:一種水鳥，頭頸和腿都很長，羽毛白色。4.桃花流水:桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。詞義注釋269詞義注釋5.箬笠:用竹葉、竹篾編的寬邊帽子，常作為雨具，又稱斗笠。箬是一種竹子。6.蓑衣:用茅草或是棕絲編織成的，披在身上的、用來遮風(fēng)擋雨的衣服。7.鱖魚:江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美，十分可口。8.歸:在文中是指回家，字面解釋為回。詞義注釋270部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)271這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有悠然垂釣的漁翁。真是一幅用文字描繪的山水畫。

西塞山前，白鷺展翅飛翔，

桃花盛開，春水初漲，鱖魚正肥美。

漁夫戴上青色的斗笠，披上綠色的蓑衣，

斜風(fēng)拂面，春雨如絲，正好垂釣，用不著回家。詩歌大意這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有272四季之美21最新部編版五年級語文上冊課件第七單元四季之美21最新部編版五年級語文上冊課件第七單元273這就是美麗的四季，在季節(jié)的輪回中，有許多的美等著我們發(fā)現(xiàn)，今天我們就一起走進課文，去欣賞那四季之美吧。這就是美麗的四季，在季節(jié)的輪回中，有許多的美等著我們發(fā)現(xiàn)，今274清少納言(約966-約1025)，日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少納言是她的官職。她與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女。隨筆作品《枕草子》。第一課時清少納言(約966-約1025)，日本平安時期著名的女作家，275四季之美四季之美276四季之美四季之美277窠里心曠神怡

凜冽閑逸我會認朗讀課文掃清障礙kēkuànɡyílǐnlièyì窠里心曠神怡我會認朗讀課文掃清障礙kē278黎暈漆幕愈曠怡逸免我會寫líyùnqīmùyùkuànɡyíyìmiǎn黎暈漆幕愈曠怡逸免我會寫líyùnqī279左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類幕暈愈漆怡曠黎逸免左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類幕暈愈漆怡曠黎逸280識字方法加一加：日+廣=曠字理識字：

黎會意字。造字本義，收割黍米。識字方法加一加：日+廣=曠字理識字：黎會意字。281黎lí黎明：天快要亮或剛亮的時候。不要寫成“水”易寫錯黎lí黎明：天快要亮或剛亮的時候。不要寫成“水”易寫錯282逸yì不要少寫“點”。巧記小兔劃龍舟逸yì不要少寫“點”。巧記小兔劃龍舟283

識字游戲漆黑凜冽閑逸窠里心曠神怡鴻雁傳書

識字游戲漆黑凜冽閑逸窠里心曠神怡鴻雁傳書284詞語解釋心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。詞語解釋心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。那285窠里：窠，昆蟲、鳥獸的巢穴。巢穴里。歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。窠里：窠，昆蟲、鳥獸的巢穴。巢穴里。歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。286恬靜安逸;安閑舒適。閑逸凜冽指的是極為寒冷，嚴寒刺骨。

恬靜安逸;安閑舒適。閑逸凜冽指的是極為寒冷，嚴寒刺骨。

287自由朗讀課文，說一說本文是按照什么順序?qū)懙?？整體感知春夏秋冬自由朗讀課文，說一說本文是按照什么順序?qū)懙?？整體感知春夏秋冬288

填空：春天最美的是

，夏天最美的是

，秋天最美的是

，冬天最美的是

。黎明夜晚黃昏早晨填空：春天最美的是，夏天最美的是289一、填空。

本文的作者是清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時期著名的女作家。隨筆作品有：《枕草子》課堂演練一、填空。課堂演練290

1.本文是按照春夏秋冬的順序?qū)懙?。（?/p>

2.作者認為，春天最美的是夜晚。（）√×二、判斷對錯。1.本文是按照春夏秋冬的順序?qū)懙??！獭炼⑴袛鄬﹀e。291三、解釋詞語并造句。字詞聽寫心境開闊，精神愉快。心曠神怡解釋：造句：看到這大美景色，真是令人心曠神怡。三、解釋詞語并造句。字詞聽寫心境開闊，精神愉快。心曠神怡解釋292上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了四季之美，今天我們再次深入課文，走近這大美的四季。第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了四季之美，今天我們再次深入課文，293朗讀全文：1.用“

”畫出四季都美在哪里。2.體會景色中的動態(tài)美?；诱n堂朗讀全文：互動課堂294春天之美春天哪里最美？春天之美春天哪里最美？295

春天最美是黎明。春天最美是黎明。296春天的黎明東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。春天的黎明東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，297

“泛”表示大面積微微出現(xiàn)，“染”增強了顏色的立體感，“飄”體現(xiàn)了天空的動態(tài)美。這些詞語表現(xiàn)了春天早晨天空的獨特景致。

東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！胺骸北硎敬竺娣e微微出現(xiàn)，“染”增強了顏色的立體感，“298夏天哪里最美？夏天之美夏天哪里最美？夏天之美299夏天最美是夜晚。夏天最美是夜晚。300明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。301明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。無數(shù)的螢火蟲飛舞，渲染了一個靜寂的夜，飛舞的螢火蟲寫出了夜的動態(tài)美。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。302即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。即使……也……即使.也.是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語造句：即使遇到再大的困難,人民解放軍也會迎難而上決不畏懼!

迷人即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛303部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)304部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)305部編版五年級上冊語文第七單元教學(xué)課件(全部課時)306秋天哪里最美？秋天之美秋天哪里最美？秋天之美307秋天最美是黃昏。秋天最美是黃昏。308時間：夕陽斜照西山時夕陽斜照西山時時間：夕陽斜照西山時夕陽斜照西山時309動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。310成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。311夕陽西沉，夜幕降臨夕陽西沉，夜幕降臨312那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。313123點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛。風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。秋天的黃昏動態(tài)美123點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中314小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？排比1點點歸鴉烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用315小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？排比2成群結(jié)隊的大雁大雁南飛，成群結(jié)隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用316小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？排比3風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。小討論：歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用317在朗讀這一段時，可以先把自己代入情景之中，點點歸鴉入巢語速要稍微急一點，大雁比翼而飛要語速要稍微高點，夜幕降臨之后的句子，要讀的緩慢而有節(jié)奏。語段收尾，要音調(diào)要漸漸升高，讀出暢快之感。朗讀指導(dǎo)在朗讀這一段時，可以先把自己代入情景之中，點點歸鴉入318冬天之美冬天哪里最