長沙市財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)長沙市財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案長沙市財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)校以財經(jīng)類專業(yè)為主體，開設(shè)會計、金融事務(wù)、商務(wù)外語、計算機及應(yīng)用、電子商務(wù)、國際商務(wù)、工藝美術(shù)等七個專業(yè)，為了貫徹落實全國和全省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，使學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)符合職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，人才培養(yǎng)規(guī)格符合中等職業(yè)教育要求，根據(jù)湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目評審辦法，制定會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案。一、會計專業(yè)人才培養(yǎng)的原則根據(jù)目前企業(yè)和勞動力市場對會計人才的需求，中職會計專業(yè)應(yīng)以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育理念，以提高學(xué)生的會計核算能力和操作能力為宗旨，建立以崗位能力為基礎(chǔ)的多元化、靈活性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機制。通過專業(yè)基礎(chǔ)理論的教學(xué)和具體的崗位職業(yè)技術(shù)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的會計專業(yè)知識運用到具體的實踐中，幫助學(xué)生積累崗位經(jīng)驗，為步入社會工作打下基礎(chǔ)。本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下原則：1、以就業(yè)需求為導(dǎo)向，形成產(chǎn)教結(jié)合的新的人才培養(yǎng)機制在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過程中，要根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展，結(jié)合社會對會計人才市場的需求，積極尋求校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)輸送合格的會計專業(yè)人才和懂會計知識的商業(yè)、服務(wù)業(yè)基層管理者，形成產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)機制。在課程設(shè)置方面，可根據(jù)長沙市的實際需求不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。學(xué)?？裳埰髽I(yè)有實踐經(jīng)驗的專家參與學(xué)校的教學(xué)活動，探索和建立以會計領(lǐng)域用人為導(dǎo)向校企共同實施的人才培養(yǎng)機制。2、以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以職業(yè)能力為本位的教學(xué)模式在教學(xué)組織過程中，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和技能興趣，結(jié)合會計領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨蟮奶攸c和變化，實行以能力為本位的教學(xué)模式，并根據(jù)會計人才市場的需求適時調(diào)整方案。在組織教學(xué)過程中，既要有務(wù)實的思想，又要有戰(zhàn)略的眼光，建立以“能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的專業(yè)教學(xué)體系。3、以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實行“多證制”教育會計人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在核心位置，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要以會計核算、財務(wù)管理及管理軟件操作能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對崗位進(jìn)行能力分解，根據(jù)會計專業(yè)的技能特色，要以具有較扎實的專業(yè)知識、較強的核算能力和操作技能為核心，形成會計專業(yè)領(lǐng)域的實訓(xùn)教學(xué)體系，并以獲取會計從業(yè)資格證書為主體，實行“多證制”制度，提升學(xué)生的就業(yè)能力。4、以職業(yè)道德培養(yǎng)為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)價值觀和樂觀的勞動態(tài)度，使學(xué)生充分認(rèn)識職業(yè)道德對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個人成長的價值，全方位培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，向社會推薦高技能專門人才和高素質(zhì)勞動者。二、會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)入新世紀(jì)，國家對職業(yè)教育確立了以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展思路。中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是對職業(yè)教育所培養(yǎng)人才的基本要求，目前教育部職業(yè)教育專項研究課題對中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)的界定是：中等職業(yè)教育是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有一定的職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線工作的實用型技能人才和高素質(zhì)勞動者。按照這一表述，中職學(xué)校應(yīng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線培養(yǎng)人才，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和一定科學(xué)文化素養(yǎng)的高素質(zhì)技能人才，為長沙市區(qū)社會經(jīng)濟(jì)（特別是第三產(chǎn)業(yè)）發(fā)展提供合格人才。學(xué)校教學(xué)內(nèi)容（包括知識、技能、態(tài)度）應(yīng)符合這一培養(yǎng)目標(biāo)。我校會計專業(yè)定位于生產(chǎn)服務(wù)一線技能型會計人才的培養(yǎng)，處于會計教育系列的初級層次，主要培養(yǎng)適應(yīng)新時期經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，在基層企業(yè)事業(yè)單位從事會計核算與會計事務(wù)管理工作以及商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀、統(tǒng)計、營銷、管理等方面工作的技能人才。學(xué)校會計專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格符合學(xué)校辦學(xué)定位和中職辦學(xué)層次，適應(yīng)長沙市區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)技能型人才的需求。知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的要求（一）知識結(jié)構(gòu)中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)所必要的文化基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)理論知識，有一定的實際操作能力。專業(yè)知識主要包括會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、商業(yè)會計、計算機應(yīng)用、點鈔、會計實務(wù)、會計電算化、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德等；實際操作能力主要包括計算機處理會計業(yè)務(wù)的操作技能等，并且通過參加全省會計從業(yè)資格考試取得會計從業(yè)資格證書。此外，還需具備良好的人文素養(yǎng)和心理素質(zhì)，如普通話、口才、禮儀等。（二）能力結(jié)構(gòu)能力分為一般能力和職業(yè)能力。一般能力主要表現(xiàn)在：政策和法律意識、語言文字表達(dá)能力、交往合作能力、身體健康等方面。職業(yè)能力：要求學(xué)生具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、謹(jǐn)慎誠信的職業(yè)道德，具有不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神，具有效益、市場、競爭、風(fēng)險等觀念，具有組織和管理能力，合作與協(xié)調(diào)能力。具體能力要求有：A、點鈔和小鍵盤數(shù)字錄入。能識別鈔票真假，并快速準(zhǔn)確點鈔，能快速準(zhǔn)確的通過小鍵盤進(jìn)行數(shù)字錄入。B、記賬、算賬、報賬、理財。能熟練運用會計知識填制憑證、登記賬簿、編制會計報表，能為有關(guān)各方提供真實完整的會計信息，能為客戶提供理財服務(wù)。C、計算機操作。能熟練運用計算機收集和處理信息，進(jìn)行出納、電算會計處理，開展電子商務(wù)、電子結(jié)算等工作。D、市場營銷。能針對中小工商企業(yè)及金融市場的特點開展市場調(diào)查與分析，推銷各種產(chǎn)品和服務(wù)。E、交往合作能力。善于協(xié)調(diào)關(guān)系，協(xié)同他人工作，富有集體榮譽感和團(tuán)隊精神，具有社會活動、處理交際事務(wù)以及運用語言文字等方面的能力。此外，還應(yīng)有執(zhí)行政策的能力，能夠及時學(xué)習(xí)理解和掌握國家有關(guān)的財經(jīng)法規(guī)和財稅金融政策，并能運用于工作中。三、人才培養(yǎng)模式學(xué)校堅持校企合作，堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，大力推進(jìn)工學(xué)交替的訂單式培養(yǎng)模式。學(xué)校建立了以行業(yè)企業(yè)專家為主的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，委員會成員中包括市商業(yè)銀行支行行長及人事處長、商業(yè)企業(yè)財務(wù)經(jīng)理及主管會計、高校教師和本校領(lǐng)導(dǎo)及會計專業(yè)骨干教師。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會參與會計專業(yè)建設(shè)全過程，與專業(yè)教師一起共同討論制訂人才培養(yǎng)方案，我校每年召開一次用人單位專家骨干座談會，溝通信息，了解企業(yè)實際需要，共同確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和實習(xí)實訓(xùn)大綱與方案等；為完善會計專業(yè)的建設(shè)，學(xué)校從2003年5月起組織有關(guān)教師多次到相關(guān)企業(yè)、銀行進(jìn)行了調(diào)查研究，寫出了調(diào)查論證報告。根據(jù)職業(yè)崗位知識、能力、態(tài)度特點，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，確定本專業(yè)的課程和課程結(jié)構(gòu)。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，每年調(diào)研交流一次，共同參與專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置的研究工作。根據(jù)財政部頒布的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和企業(yè)實際工作流程及操作標(biāo)準(zhǔn)或崗位職責(zé)，制定會計專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)（包括職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度），課程中體現(xiàn)新方法、新規(guī)范和地方行業(yè)特色。積極開展市場需求調(diào)研。學(xué)校會計專業(yè)設(shè)置建立在良好的市場就業(yè)基礎(chǔ)之上，畢業(yè)生有明確的實習(xí)就業(yè)崗位和指向。學(xué)校每年召開一次用人單位管理及專業(yè)技術(shù)人員座談會，每年要求教師利用寒暑假進(jìn)行一次人才市場調(diào)研和本校畢業(yè)生就業(yè)追蹤調(diào)查，寫出調(diào)查報告交教務(wù)處，交流情況，適時調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強的市場適應(yīng)性和崗位針對性。建設(shè)好會計、金融事務(wù)兩個校級精品專業(yè)，力爭把會計專業(yè)在2008年建設(shè)成為省級精品專業(yè)。根據(jù)會計專業(yè)人才市場的需求和我校畢業(yè)生就業(yè)的實際，學(xué)校將在會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中增加培養(yǎng)商業(yè)及服務(wù)業(yè)基層管理者的目標(biāo)，并將實施校企結(jié)合工學(xué)交替的新型人才培養(yǎng)模式。這種模式是指學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和到企業(yè)頂崗實習(xí)交替進(jìn)行，我校與湖南千惠商貿(mào)連鎖有限公司達(dá)成“校企聯(lián)合共同培養(yǎng)商業(yè)零售業(yè)中層管理人才”的合作辦學(xué)意向，計劃在市場營銷、會計專業(yè)試點，從2008年秋季開始招生。具體做法是，將整個學(xué)習(xí)階段劃分為6個周期，第一個周期的前五個月在學(xué)校學(xué)習(xí)，后一個月到企業(yè)實習(xí)，第二、三、四個周期的前三個月（即3—5月和9—11月）在學(xué)校學(xué)習(xí)，后三個月（即6—8月和12—次年2月）到企業(yè)輪換崗位、輪換門店實習(xí)，第五、六個周期的前兩個月在學(xué)校學(xué)習(xí)，后四個月到企業(yè)門店管理崗位見習(xí)、頂崗實習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、實習(xí)時間分配大體上各占50%。學(xué)生實習(xí)的崗位由營業(yè)員、收銀員、理貨員、收貨員、防損員等到商品分析員、促銷員、統(tǒng)計員、會計員、報單員再到主管、店長助理、店長、區(qū)域督導(dǎo)等，既讓學(xué)生學(xué)以致用、檢驗動手能力、找出存在的差距、進(jìn)行多崗鍛煉，更是一個提前感受競爭、適應(yīng)社會的機會，有助于盡早實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，早日成長成才，也有利于企業(yè)從基層培養(yǎng)選拔人才。學(xué)校與企業(yè)共同參與制定產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃，共同編寫校本教材。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間采取分階段模塊化教學(xué)，到企業(yè)實習(xí)期間突出崗位技能訓(xùn)練，進(jìn)行輪換工作崗位多崗鍛煉，既保證“工學(xué)交替”試點工作的正常開展，又保證“工學(xué)交替”試點工作的質(zhì)量。四、專業(yè)課程體系1、形成以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)地確定公共課、專業(yè)課、實踐課教學(xué)內(nèi)容和課時比例。按照行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格認(rèn)證要求，特別是根據(jù)財政部新發(fā)布的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作，共同開發(fā)專業(yè)課程，形成以任務(wù)、項目及職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，實行模塊式教學(xué)。積極開設(shè)選修課，每個學(xué)期開設(shè)30門以上。建設(shè)好《會計基礎(chǔ)》、《財務(wù)會計技能訓(xùn)練教程》、《財務(wù)會計》等校級精品課程，將《會計基礎(chǔ)》作為省級精品課程建設(shè)項目。課程架構(gòu)注重與全省會計從業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)相銜接，實施雙證書教育，將全省會計從業(yè)資格考試課程《會計基礎(chǔ)》、《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《初級會計電算化》作為專業(yè)課程的重要內(nèi)容。會計專業(yè)主要課程有：會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、商業(yè)會計、會計電算化、銀行會計、會計模擬實習(xí)、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)指導(dǎo)，廣泛開設(shè)選修課。形成理論與實踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系，實踐性教學(xué)內(nèi)容達(dá)到40%以上。課程設(shè)置一覽表公共課專業(yè)課實踐課選修課技能訓(xùn)練達(dá)標(biāo)德育課：法律基礎(chǔ)職業(yè)道德指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)哲學(xué)基礎(chǔ)文化課：語文數(shù)學(xué)英語體育與健康其他公共課：普通話演講與口才財經(jīng)應(yīng)用文音樂硬筆書法公共關(guān)系就業(yè)指導(dǎo)會計基礎(chǔ)財務(wù)會計金融基礎(chǔ)電子商務(wù)基礎(chǔ)商務(wù)英語基礎(chǔ)電算會計證券基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫商業(yè)會計銀行會計市場營銷推銷實務(wù)稅收基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)企業(yè)管理基礎(chǔ)市場營銷實務(wù)統(tǒng)計基礎(chǔ)會計基礎(chǔ)訓(xùn)練計算技術(shù)計算機應(yīng)用財務(wù)會計訓(xùn)練英語聽說訓(xùn)練書法點鈔電算會計應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)動畫制作網(wǎng)頁制作ExcelWordWindows多媒體技術(shù)會計模擬實習(xí)心理學(xué)中英文錄入英語口語籃球、武術(shù)銀行業(yè)務(wù)基礎(chǔ)股票投資技巧文學(xué)欣賞影視欣賞旅游地理國際貿(mào)易基礎(chǔ)超市營銷商品經(jīng)營基礎(chǔ)健美操健康飲食湖湘文化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練營銷心理學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計物流基礎(chǔ)普通話珠算數(shù)字書寫硬筆書法中英文錄入英語口語點鈔會計實務(wù)口語表達(dá)英語詞匯電算會計實務(wù)電子商務(wù)營銷演講電腦小報應(yīng)用文寫作形體禮儀以上為五個學(xué)期的課程，第六學(xué)期學(xué)生頂崗實習(xí)或就業(yè)。2、積極探索會計專業(yè)模塊式課程體系的改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。課程結(jié)構(gòu)以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為主線，打破了傳統(tǒng)課程的界限，重點教育學(xué)生在會計專業(yè)崗位應(yīng)該做些什么、怎樣做（而不在于是什么和為什么）。在講技能的同時講知識，如第一學(xué)期學(xué)習(xí)會計課程時就對學(xué)生進(jìn)行會計專業(yè)技能訓(xùn)練，包括填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表等，每個學(xué)期都要對學(xué)生進(jìn)行會計實務(wù)達(dá)標(biāo)。會計教師每年到企業(yè)對口實踐，一方面是指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，或到已畢業(yè)學(xué)生工作單位了解業(yè)務(wù)流程和會計處理方法；另一方面開展市場調(diào)研，深入用人單位了解其對會計專業(yè)人才知識和能力的要求，并及時向教務(wù)處反饋，教務(wù)處據(jù)此調(diào)整和改革課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容。同時積極推進(jìn)“多證書”制度，努力提高畢業(yè)生職業(yè)資格證書（如會計從業(yè)資格證書、普通話、英語、計算機職業(yè)能力等級證）的獲證率，將會計從業(yè)資格考試課程納入正常的專業(yè)教學(xué)課程中。3、會計專業(yè)模塊式課程體系構(gòu)建的具體做法。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我?？茖W(xué)合理地確立了會計專業(yè)公共課、專業(yè)課、實踐課的教學(xué)內(nèi)容和課時比例，確定了公共模塊、專業(yè)模塊和崗位模塊三大模塊。模塊一、公共模塊為會計基本知識與技能模塊（包括會計原理、金融知識、統(tǒng)計知識、稅收知識、財經(jīng)法規(guī)、小鍵盤數(shù)字錄入、點鈔、會計記賬技術(shù)、計算機操作、普通話、書法、禮儀等）。模塊二、專業(yè)模塊按行業(yè)或崗位群設(shè)置（包括流通業(yè)會計、制造業(yè)會計、金融業(yè)會計、服務(wù)業(yè)會計等），不同的專業(yè)方向體現(xiàn)不同的模塊內(nèi)容，教學(xué)中突出本專業(yè)模塊（作為必修課），兼顧其他專業(yè)模塊（作限選課或任選課）。我校畢業(yè)生和在校生中流通業(yè)會計、金融業(yè)會計、制造業(yè)會計專業(yè)方向的學(xué)生較多，所以這三個模塊又是專業(yè)模塊中的重點，這三個模塊中，對于基本的共同的業(yè)務(wù)處理內(nèi)容建立財務(wù)會計共同模塊，分專業(yè)再確定特殊業(yè)務(wù)處理的相應(yīng)模塊。模塊三、崗位模塊以具體的制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)、金融業(yè)、服務(wù)業(yè)等職業(yè)崗位流程為導(dǎo)向，分別設(shè)置貨幣資金核算、往來款項、材料物資、固定資產(chǎn)、成本費用、工資核算、商品流通、一線柜員、主管柜員、出納、總賬報表等操作崗位，每個崗位明確崗位目標(biāo)和要求，知識和技能以“夠用、實用”為原則，力求反映實際工作崗位要求和業(yè)務(wù)流程，避免教學(xué)和實際脫節(jié)的缺陷。各崗位模塊的課程內(nèi)容要遵從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和學(xué)習(xí)能力，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生能了解不同崗位業(yè)務(wù)操作內(nèi)容，以便畢業(yè)后能更快更好適應(yīng)崗位要求。從模塊的數(shù)量來看，公共模塊有1個，專業(yè)模塊有3個，崗位模塊有10多個；從三大模塊的關(guān)系看，公共模塊為各種會計專門化方向都必需掌握的知識技能，是其他教學(xué)模塊的基礎(chǔ)；公共模塊和專業(yè)模塊中的公共崗位模塊和實習(xí)崗位模塊為必選模塊；領(lǐng)域崗位模塊為可選模塊，學(xué)生可根據(jù)市場需求、個人興趣和社會資源等因素選擇學(xué)習(xí)。五、專業(yè)教學(xué)方法和考核方法1、專業(yè)教學(xué)堅持“教、學(xué)、做合一”的原則根據(jù)會計專業(yè)特點，分別采用現(xiàn)場教學(xué)，案例教學(xué)，探究式、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)方式。對會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計加強技能訓(xùn)練和案例教學(xué)，對電算會計和電子商務(wù)都在計算機房進(jìn)行教學(xué)，對金融基礎(chǔ)、證券基礎(chǔ)、市場營銷采用探究式教學(xué)方法。積極推進(jìn)運用多媒體技術(shù)教學(xué)，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的課時比例達(dá)到60%以上。積極開展實踐教學(xué)，會計專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，實踐教學(xué)體系包括會計基礎(chǔ)模擬實訓(xùn)、財務(wù)會計模擬實訓(xùn)、電算會計模擬實訓(xùn)，其他還有出納崗位、資產(chǎn)核算崗位、往來核算崗位、收入費用核算崗位、總賬報表核算崗位等單項模擬實訓(xùn)。第一學(xué)期學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)時，就對學(xué)生進(jìn)行會計專業(yè)技能訓(xùn)練，包括填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表，每個學(xué)期都要進(jìn)行會計實務(wù)達(dá)標(biāo)，第五學(xué)期要在校內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行會計模擬實習(xí)，然后再開展畢業(yè)實習(xí)。制定完善學(xué)生畢業(yè)實踐方案，專業(yè)實踐課的授課時數(shù)不低于專業(yè)課授課時數(shù)的50%。專業(yè)教學(xué)方法堅持“教、學(xué)、做合一”的原則，根據(jù)會計專業(yè)課程特點，采用現(xiàn)場教學(xué)（如奧鏗特會計實習(xí)）、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式、啟發(fā)式教學(xué)等方法，高度重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以案例或真實的任務(wù)來設(shè)計專業(yè)綜合實訓(xùn)項目。2、職業(yè)能力考核和評價方法為了配合本專業(yè)課程體系的實施，我們形成符合職業(yè)能力培養(yǎng)要求的全面的專業(yè)考核體系和評價機制：①主要課程建立符合能力培養(yǎng)要求的考核標(biāo)準(zhǔn)，并向?qū)W生公布，使學(xué)生知道各門課程對其知識、能力與素質(zhì)要求。②根據(jù)專業(yè)特點與不同課程類型采取靈活的考核形式，并在專業(yè)能力考核上有所創(chuàng)新，取得了顯著的效果。a.必修課課堂教學(xué)部分的考核方式以筆試為主，并且試題中要有一定比重的實務(wù)操作題目。課內(nèi)實訓(xùn)成績以平時成績（如填制的記賬憑證）的方式計入期末成績。b.選修課課堂教學(xué)部分的考核采取靈活的方式。對部分理論性較強的課程，采取筆試與實踐相結(jié)合的考核方式；而對實踐性較強的部分課程，則采取以實踐性考核方式為主的考核方式，即期末每門課程隨課程結(jié)束進(jìn)行考查考核，評定成績,著重實際操作能力(動手、動口、操作、作業(yè)、心得體會、論文、考試等形式均可)，考查可采用百分制，也可采用等級制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)。c.會計模擬實訓(xùn)課程的考核，要求學(xué)生必須完成全部會計業(yè)務(wù)實訓(xùn)流程，在適當(dāng)考慮實訓(xùn)中學(xué)生表現(xiàn)及考勤記錄的基礎(chǔ)上，主要依據(jù)學(xué)生所完成實訓(xùn)作品（憑證、賬簿、報表）的檔次及實訓(xùn)報告評定其課程成績。d.對參加省會計從業(yè)資格等職業(yè)資格認(rèn)證考試的課程，只要通過認(rèn)證考試的，其成績界定以認(rèn)證的級別或成績?yōu)橐罁?jù)。對參加省、市會計專業(yè)技能考試競賽活動取得優(yōu)異成績的，給予獎勵學(xué)分。③實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實驗、上機、專業(yè)認(rèn)同實習(xí)、手工會計模擬實習(xí)、電算會計訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)總結(jié)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)、課外創(chuàng)新實踐（講座、競賽、社團(tuán)活動）等，各個環(huán)節(jié)考核合格，均有相應(yīng)學(xué)分。六、分學(xué)期教學(xué)活動實施方案（一）各學(xué)期課程設(shè)置會計專業(yè)課程設(shè)置分為公共課（包括德育課和文化基礎(chǔ)課）、專業(yè)課（分必修課、限選課、任選課）和實踐課（含技能訓(xùn)練課）三大類，每大類的課程及學(xué)分分別為：9科60學(xué)分，15科75學(xué)分，8科35學(xué)分，畢業(yè)總學(xué)分170分以上，入學(xué)教育、軍訓(xùn)、技能訓(xùn)練達(dá)標(biāo)（約14個項目）均計算相應(yīng)學(xué)分（15學(xué)分）。各學(xué)期課程按先易后難、先基礎(chǔ)后綜合、先文化課后專業(yè)課的順序安排，每個學(xué)期同時開設(shè)實踐課和選修課，每個學(xué)期都進(jìn)行技能訓(xùn)練項目達(dá)標(biāo)，構(gòu)成一個科學(xué)合理適用的知識體系。各學(xué)期課程設(shè)置情況表項目公共課專業(yè)課實踐課選修課技能訓(xùn)練達(dá)標(biāo)第一學(xué)期法律基礎(chǔ)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、普通話會計基礎(chǔ)會計基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、珠算、計算機應(yīng)用心理學(xué)、書法、中英文錄入、英語口語、籃球入學(xué)教育、軍訓(xùn)、普通話、珠算、數(shù)字書寫第二學(xué)期職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、演講與口才財務(wù)會計、金融基礎(chǔ)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、商務(wù)英語基礎(chǔ)財務(wù)會計技能訓(xùn)練、珠算、計算機應(yīng)用、英語聽說訓(xùn)練銀行業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、股票投資技巧、文學(xué)欣賞、影視欣賞、旅游地理數(shù)字書寫、硬筆書法、中英文錄入、會計實務(wù)、英語口語第三學(xué)期經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育財務(wù)會計、電算會計、證券基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)計基礎(chǔ)財務(wù)會計技能訓(xùn)練、點鈔、會計軟件操作會計實務(wù)、超市營銷、財務(wù)管理、預(yù)算會計、武術(shù)點鈔、會計實務(wù)、口語表達(dá)、電算會計、英語詞匯第四學(xué)期哲學(xué)基礎(chǔ)、財經(jīng)應(yīng)用文、體育電算會計、國際貿(mào)易基礎(chǔ)、市場營銷、稅收基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、動畫制作、點鈔、Excel、Word、Windows形體、禮儀、銀行會計、健美操、健康飲食、湖湘文化、數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練電算會計、電子商務(wù)、電腦小報、應(yīng)用文寫作、銀行會計、點鈔、會計實務(wù)第五學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)、公共關(guān)系、文學(xué)欣賞、音樂欣賞企業(yè)管理基礎(chǔ)、市場營銷實務(wù)會計模擬實習(xí)、點鈔、多媒體技術(shù)營銷心理學(xué)、職業(yè)生涯設(shè)計、推銷實務(wù)第六學(xué)期學(xué)生頂崗實習(xí)或就業(yè)。（二）主要課程教學(xué)基本要求（略）七、教學(xué)活動時間分配1、教學(xué)活動時間分配表（單位：周）內(nèi)容周數(shù)學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育軍訓(xùn)課程教學(xué)專業(yè)實踐成績考核寒暑假機動畢業(yè)教育合計一111161422521826127二3182422641826127三5107242256181120總計1180251024811502、會計專業(yè)教學(xué)時數(shù)分配表課程分類課程名稱及代碼總學(xué)時開課學(xué)期及周課時學(xué)分一學(xué)期二學(xué)期三學(xué)期四學(xué)期五學(xué)期六學(xué)期必修課公共必修課法律基礎(chǔ)20043422職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)20013422經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)20033422哲學(xué)基礎(chǔ)20023422就業(yè)指導(dǎo)20053422語文1001200333312數(shù)學(xué)1002170332210英語1003170332210體育100517022228計算機應(yīng)用1004136448專業(yè)必修課會計基礎(chǔ)3001150639財務(wù)會計3002150369電算會計300451213財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德30253422會計基本技能30236811125限定選修課1財務(wù)會計實訓(xùn)301234222商業(yè)會計301634223稅收基礎(chǔ)301151334統(tǒng)計基礎(chǔ)300734225金融基礎(chǔ)301734226證券基礎(chǔ)301834227企業(yè)管理基礎(chǔ)301934228市場營銷基礎(chǔ)301034229計算機實訓(xùn)(含數(shù)據(jù)庫)5027102222610財務(wù)管理3009342211推銷實務(wù)342212會計綜合實驗513313公共關(guān)系4008513314硬筆書法400168112415應(yīng)用寫作與口頭表達(dá)1006513316形體訓(xùn)練4006342217普通話4002171118經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)3025342219心理學(xué)40041711任意選修課1美術(shù)34222音樂欣賞34223英語口語34224籃球、武術(shù)1715文學(xué)欣賞1716影視欣賞1717旅游地理1718超市營銷40131719健康飲食17110湖湘文化17111數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練17112健美操17113職業(yè)生涯設(shè)計17114電子商務(wù)基礎(chǔ)301317115銀行會計或成本會計301417116國際貿(mào)易基礎(chǔ)400917117講座、參觀513注：①限選課已列出19門，學(xué)生可選修16門。②任選課已列出17門，每個學(xué)期開設(shè)1—2門，每周1—2課時，任選課學(xué)分10分。教學(xué)學(xué)時統(tǒng)計表教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時學(xué)分占總學(xué)時比例%占總學(xué)分比例%公共課（必修課）977604036專業(yè)課：核心課程（必修課）487402023專業(yè)課程（限選課）510352120專業(yè)課程（任選課）1