小班語言小豬變干凈了教案及反思（8篇）

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小班語言小豬變潔凈了教案及反思篇1

活動目標：

1、通過活動，使幼兒喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3、學習詞匯：洗澡、潔凈。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

活動難點：

學說故事里的角色對話。

活動預備：

閱歷預備：本班幼兒喜愛聽故事，個別幼兒能簡約表達故事情節(jié)。

物質(zhì)預備：課件PPT、教學圖片、字卡：洗澡、潔凈

活動過程：

一、導入〔出示動畫軟件—小豬〕

提問：小伙伴這是誰？〔小豬〕

小豬今日想找伙伴做游戲，那它找到伙伴了嗎？我們一起來聽故事《小豬變潔凈了》。

二、觀賞故事

1、老師有感情的講解并描述故事一次。

提問：

小伙伴剛才老師講了個什么？故事里有誰？〔小豬、大白鵝、小白兔〕

剛開始，小豬找到伙伴了嗎？〔沒有〕

小豬想和誰做伙伴？〔小白兔、大白鵝〕

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做伙伴呢？〔小豬太臟了〕

最末，小豬找到伙伴了嗎？〔找到了，小豬變潔凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了〕

三、引導幼兒再次觀賞故事，學說對話

〔重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學對話，并學習詞匯：臟、洗澡、潔凈〕

設計提問：

小豬第一次在路上遇到誰？〔小白兔〕它怎么對小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎？〕

小白兔又怎么回答小豬的？〔喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

小豬第二次在路上遇到誰？〔小白鵝〕它怎么對小白鵝說的？〔小白鵝我和你一塊玩好嗎？〕

小白鵝又怎么回答小豬的？〔“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

最末小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？〔“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”〕

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”

四、小伙伴你們喜愛誰呀？

你喜愛什么樣的小豬？〔大白鵝、小白兔、潔凈的小豬〕你們也要愛潔凈哦，這樣老師才會喜愛你的哦！

五、音樂游戲《豬小弟》

聽誰來了？我們也跟潔凈的小豬玩游戲吧！〔幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結(jié)束活動〕

教學反思：

本次的活動故事教學《小豬變潔凈了》，孩子們很喜愛小豬這個形象，因此今日的故事教學充斥了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、潔凈。圍圍著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們開展想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的愛好。接著再以老師有感情的講解并描述故事一次，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思考，并學習詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌控已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈。這樣就會有許多許多的好伙伴會來和你一起玩耍。孩子們很喜愛這個故事，同時對于故事的掌控也很不錯，并且也達到了所制定的目標。

附本次活動的故事：

小豬變潔凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找伙伴。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬興奮地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩。”小豬不情愿洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝真漂亮，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬興奮的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈得。小白鵝興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”小豬和伙伴們玩得可興奮啦！

小班語言小豬變潔凈了教案及反思篇2

活動目標：

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

2.豐富詞匯：潔凈、臟。

3.使幼兒能用一般話說出故事的名稱、角色并學說對話。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

課件《小豬變潔凈了》

活動重難點：

活動重點：要求幼兒學用一般話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動難點：記住主要對話

活動過程：

1、導入活動

〔1〕出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找伙伴做游戲了，它找到伙伴了嗎？我們一起聽一聽。

2、老師講解并描述故事，并與幼兒一起回憶

〔1〕故事里有誰？

〔2〕剛開始，小豬找到伙伴了嗎？

〔3〕豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

〔4〕最末，小豬找到伙伴了嗎？為什么？

3、爭論：師：你喜愛誰？為什么？

4、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應當怎樣做？引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

活動評價：

1、知道泥可以用水洗潔凈

2、在日常生活中會講衛(wèi)生

活動延伸：

提示幼兒用正確的方法洗手

家園互動：

援助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣

活動反思：

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜愛愛潔凈的小伙伴，并且要做一個愛清潔的小伙伴。

小班語言小豬變潔凈了教案及反思篇3

活動目標

1.學習故事對話，煉口語表達技能。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。

活動預備

教學ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。

活動難點：

熟識故事中的角色，學習對話。

活動過程

1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？〔小豬、小白兔、小白鵝〕

提問：這只小豬長得什么樣子？〔老師留意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同〕

提問：小白兔長得什么樣子？〔長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上〕

提問：小白鵝長得什么樣？〔紅紅的帽子，白白的毛，真漂亮。指導方法同上〕

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》。

2.老師完整地把故事講解并描述一遍，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的觀賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

提問：小豬第一次在路上遇到誰？它是怎么對小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎?〕

提問:小白兔是怎么回答小豬的？〔小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗潔凈了我在和你玩〕

提問：小豬第二次在路上遇到誰？它是怎么對小白鵝說的？〔小白鵝，我和你一塊玩好嗎？〕

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？〔小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我在和你玩〕

提問：最末小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？〔走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！〕

提問：小豬變潔凈了嗎？它是怎么變潔凈的？

4.幼兒再次觀賞故事，理解故事主題。

提問：這故事里，你最喜愛誰呀？為什么？

提問：怎樣做一愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴？

五．活動結(jié)束：我們都喜愛潔凈、美麗的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴‘

即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。

小班語言小豬變潔凈了教案及反思篇4

活動由來：

依據(jù)孩子生活自理技能較差，在行為和自我約束技能方面還不能夠達到肯定的水平。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們在家就是“小皇帝”“小公主”，自由自在，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習慣，我們通過各種游戲，故事等援助他們形成肯定的自我約束技能，于是我選擇了《小豬變潔凈了》這個故事讓幼兒寧靜下來，著重培育幼兒的傾聽習慣。

活動目標：

1、喜愛傾聽并理解故事內(nèi)容。

2、通過故事，能夠在日常生活中留意自己的衛(wèi)生，漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和傾聽習慣。

活動預備：

故事CD、表演用的手偶。

活動過程：

1、出示潔凈的小豬手偶請小伙伴看一下小豬可愛的形狀?！参變旱膼酆?，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體?！?/p>

2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會變成這個樣子？〔調(diào)動幼兒原有的閱歷?！?/p>

小伙伴猜猜：“小豬不當心摔倒了?！薄靶∝i不講衛(wèi)生。”“小豬媽媽沒給他換衣服?！?/p>

3、觀看故事《小豬變潔凈了》?！布ぐl(fā)幼兒傾聽故事的愛好?！?/p>

4、提問故事中的內(nèi)容?！苍變豪斫夤适聝?nèi)容?！?/p>

老師：“小伙伴看完故事后能夠告知老師小豬原來是什么樣子？”

幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛?！?/p>

老師：“后來它為什么變臟了？”

幼兒：“它不講衛(wèi)生，到垃圾桶里找吃的?！薄八€到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥?！?/p>

老師：“最末小豬怎么變潔凈了？”

幼兒：“由于小伙伴們都不喜愛它了。”“它要和小白兔玩，小白兔嫌它臟不和它玩?！?/p>

“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗潔凈了?！薄八鼈兂蔀榱撕没锇?，小豬再也不臟了?！薄靶∝i洗潔凈了，大家都喜愛它了?！?/p>

老師：“小豬在小白鵝的援助下變潔凈了，那我們的小伙伴有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己美麗的衣服上有沒有臟東西？它們是那里來的？”〔小伙伴低頭看看自己身上的臟東西〕

幼兒：“我身上可潔凈了，老師你看?！薄拔疫@里有一點點，是早上喝牛奶弄臟的。”有個小伙伴在拍身上的土，旁邊另一個小伙伴說：“這里有點臟，以后要當心了?！?/p>

老師：“請小伙伴再看一遍《小豬變潔凈了》的故事好嗎？”

帶幼兒在觀看的過程中仔細聽并積極引導幼兒一起進行講解并描述，特別是小豬的形狀部分和小動物之間的.對話部分。

5、依據(jù)故事進行仿照游戲。

小班語言小豬變潔凈了教案及反思篇5

活動目標：

1、培育幼兒聽故事的愛好，鼓舞幼兒情愿和老師一起聽故事。

2、使幼兒愿意在成人的援助下嘗試學習自己洗澡。

3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜愛潔凈的孩子。

4、對科學探究感愛好，體驗積極探究帶來勝利的心情。

5、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動預備：

1、FLASH《小豬變潔凈了》

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具

活動過程：

一、謎語導入，激發(fā)愛好

1、導入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。

2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

二、播放Flash，完整看完進行提問

1、出示PPT圖片，并提問。

2、師幼互動溝通。

3、看PPT，進行故事重現(xiàn)。

三、生活仿照，給自己洗洗澡

“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小伙伴上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?！薄怖蠋煿奈栌變捍竽懙厥痉断丛鑴幼?，并讓其余小伙伴仿照他的洗澡動作〕

師：“洗完澡了，你們有什么覺呢？”

幼：“舒暢，快樂……”〔幼兒自由回答〕

故事里小豬由于不愛洗澡，不講衛(wèi)生所以沒有小伙伴情愿和他一起游戲。可是洗澡后小伙伴都情愿和小豬一起玩。老師想問小伙伴喜愛什么樣的小豬？〔提示幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦潔凈。接著用洗浴液在脖頸、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗潔凈；最末用干毛巾把身體擦潔凈〕

老師小結(jié)：

孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好不好？”

教學反思：

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜愛愛潔凈的小伙伴，并且要做一個愛清潔的小伙伴。

整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜想老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動愛好，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活閱歷。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學習故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的心情高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭我搶著回答：“由于它愛去垃圾堆里找東西吃，”、“由于它愛在泥地里滾來滾去”另外，老師一說誰來學小豬、小白兔、小白鵝的話時，孩子們就紛紛說：“請我，請我?！被顒託夥仗貏e活躍，達到老師預設的活動目標。

孩子們理解故事內(nèi)容后，老師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學習愛好，還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當中角色的對話，但在表演的過程中，個別孩子需要老師的指導下才能順當?shù)闹v解并描述。

最末，老師評價總結(jié)時，提問：“怎樣做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴?！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?！边_到本次活動的教育意義。

小班語言小豬變潔凈了教案及反思篇6

一、目標

1、鼓舞幼兒學習對話，培育幼兒的口語表達技能。

2、培育幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)省用水的道理。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的技能。

5、大膽想象，嘗試講解并描述故事的不同進展。

二、預備

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程

1、觀賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設計提問：

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次觀賞故事。(老師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式援助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進行第三次故事的觀賞，重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何運用)

設計提問：

小豬第一次在路上遇到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上遇到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。”

最末小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡約對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡約對話。

低水平：(語言操作箱)復習簡約對話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛潔凈的小豬，你們興奮嗎?小臟豬是怎么變潔凈的?(用水洗潔凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的潔凈水源有限，更應節(jié)省用水，不應隨意糜費水。)

教案反思：

這是一個語言活動，小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是：

1.理解故事內(nèi)容，學習用較連貫的語言進行角色對話。

2.通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學說角色對話時，由于我的閱歷不足，讓幼兒重復的來說對話，所以很多孩子融入不到這個活動中來，雖然最末孩子對對話的掌控還可以，但是我認為缺少了敏捷的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的教育教學中，我盼望能從各方面來把握好。

小班語言小豬變潔凈了教案及反思篇7

一、活動目標

1.理解故事內(nèi)容，學習故事對話，熬煉口語表達技能。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

二、活動預備

課件PPT,FLASH

三.活動指導

1.活動重點：理解故事內(nèi)容，做個愛潔凈、講衛(wèi)生、健健康康的小伙伴。

2.活動難點：熟識故事中的角色，學習對話。

四、活動過程

1.猜謎，認識小豬，激發(fā)幼兒的愛好。

請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

2.觀看PPT1提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應和提升幼兒的回答。)

3.PPT2提問：這只小豬愛不愛潔凈?(不愛潔凈)你怎么知道它不愛潔凈的?(經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)

4.PPT3提問：小豬去找伙伴玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)

小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)

小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗潔凈了我再和你玩)

5.PPT4小豬去洗澡了嗎?(小豬不興奮了，不想去洗澡，就走了。)

6.PPT5提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)

小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真漂亮。)

小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)

提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩)

7.PPT6提問：小豬變潔凈了嗎?(潔凈了)

它是怎么變潔凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈的。)

8.PPT7小豬變潔凈了，小白兔和小白鵝都喜愛和它一起玩了。看他們玩得多快樂啊。

這個故事的名字就叫《小豬變潔凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!

9.FLASH幼兒完整觀賞故事，理解故事主題。

提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?

這故事里，你最喜愛哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛潔凈了;小白鵝喜愛援助伙伴;小白兔長得很可愛)

10.提問：小伙伴都喜愛潔凈的、美麗的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛潔凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?

小結(jié)：我們都喜愛潔凈、美麗的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛潔凈，常常洗澡，勤換衣服，做一個愛潔凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。

11.律動《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛潔凈講衛(wèi)生的好孩子。

附故事：

小豬變潔凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找伙伴。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔興奮地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i不情愿洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真漂亮!小豬興奮地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈的。