《學前兒童語言教育》試題及答案

《學前兒童語言教育》試題及答案一 填空題10～18（前詞語發(fā)聲階段）（語言內(nèi)容的發(fā)展）兒童撫養(yǎng)者為兒童提供的、經(jīng)過簡化的語言形式被稱為（兒童指向語言）（學媒體）（的整合）某一具體的語言教育活動所要達到的目的是指學前兒童語言教育的（活動目標）學前兒童語言教育活動本身就是通過規(guī)范去學習（規(guī)范語言）文學作品本身意味著不同層次的學習，第一層次的學習是（理解語言符號）在聽說游戲的幼兒自主游戲階段，教師處于（旁觀者地位）言語流暢度的三要素包括流暢性、言語速度和（言語節(jié)奏）基本語言教育活動設計的第三步驟是（活動結(jié)構(gòu)的研究）3（傾聽）講述活動為幼兒所提供的語境是（相對正式的）理解圖書畫面、文字與口語有對應關系的經(jīng)驗，屬于（前圖書閱讀經(jīng)驗）學前兒童語言教育目標的分類結(jié)構(gòu)包括傾聽、表述、欣賞文學作品和（早期閱讀）語言教育活動內(nèi)容的選擇原則不包括（根據(jù)活動結(jié)構(gòu)選擇活動內(nèi)容）關于談話活動的作用，說法不正確的是（它鍛煉幼兒的獨白語言）談話活動與日常談話最根本的區(qū)別在于是否具有（目的性）關于講述活動如何提高兒童語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能，表述不正確的是（可增強兒童對講述內(nèi)容的敏感性）講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于（性講述）.對學前兒童的語言運用技能考察，不包括（情感控制能力）聽說游戲活動設計與組織的第一步驟是（設置游戲情境）在計算機輔助語言教育活動中，多媒體情境教學法發(fā)揮了計算機的（集成功能）在幼兒園文學活動中，向兒童展示成熟語言的意義不包括（創(chuàng)造性地運用語言）早期閱讀活動能夠讓幼兒有機會接觸（書面語言）活動教育觀的主要理論依據(jù)是（皮亞杰的認知發(fā)展理論）學前兒童先學會一種語言，然后再開始學習第二語言，這種現(xiàn)象屬于（雙語延時學習）與自閉癥情感交往障礙兒童相比，一般性情感交往障礙兒童在語言表達上不會出現(xiàn)（式語言）（析性傾聽能力）25（童發(fā)展規(guī)律的制約）科學技術(shù)的功能包括（認識功能、生產(chǎn)力功能）。要求學前兒童按事物的外形特征或量的差異來進行分類發(fā)生在（３～４歲）。滲透的學前兒童科學教育活動包括（日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育）。從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（挑選分類）。學前兒童科學教育中教師的語言應具有（啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性）。世界上首創(chuàng)用實驗法進行科學教學的是（墨子）。的一種方式是（情景觀察）。家庭兒童科學教育具有以下明顯的特點（個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性）。否有效，并采取相應的措施，以確?？茖W教育的質(zhì)量（反饋——校正系統(tǒng)）。我國的兒童科學教育通過專門設置的自然課程進行，是在清代（同治）年間。二判斷題語言能力指的是個人使用語言的能力，具體表現(xiàn)為聽說讀寫四項。（×）軼事記錄法和實況詳錄法對學前兒童語言教育而言是比較適宜的研究方法。（×）語言是一種自然現(xiàn)象，是人生來就有的自然屬性。（×）獨詞句體現(xiàn)了詞和事物的聯(lián)系，特別是詞指稱整類事物的概括性。（對）語言發(fā)展最重要的生理基礎是人類的神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的發(fā)展。（對）0—3（對）（對）3的時期。（×）培養(yǎng)嬰兒良好的傾聽習慣，是發(fā)展口語的先決條件。（對）（對）一般沒有明確的目的和計劃。（×）提高幼兒對文字的敏感程度。（×）說成“小狗狗”、把“一根線”說成“線線”等。（×）（對）在談話活動中，教師要做示范，給幼兒一些提示，及時糾正幼兒說話時用詞造句的錯誤。（×）講述的語言要求比談話的語言要求高，并且建立在一般交談的語言基礎之上。（對）聽說游戲主要為了吸引幼兒愉快地參與活動，一般沒有明確的語言教育目標。（×）（對）語言教育活動的評價。（對）以及外語等的語言能力。（×）發(fā)育性口吃就是口吃。（×）教師應時刻關注幼兒的口吃，及時糾正。（×）正確站立姿勢是身子正，腿不彎，抬頭挺胸。（對）物理降溫時體溫降至（×）心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。（對）（對）快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。（×）性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。（×）（對）在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。（×）是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。（對）按游戲中創(chuàng)造性的程度分可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和自由游戲兩種。（×）智力游戲是學前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲。（×）職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責的專門性活動。（對）德規(guī)范的總和。（×）保育員的品德在很大程度上對學前兒童品德的培養(yǎng)起著至關重要的作用。（對）保育員要教育孩子學會寬容，學會保護自己的利益，學會與別人一起游戲。（×）快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。（對）幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和師生關系。（對）“他非常討厭小浩，不愿意與他玩兒?！边@條記錄是做了客觀描述的記錄。（×）嬰幼兒階段，是骨骼、肌肉及身體各器官和系統(tǒng)生長、發(fā)育的關鍵時期。（對）認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。（對）無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。（對）思維的兩個突出特點是直接性和概括性。（×）3（×）幼兒情緒的一般特點是易沖動、易變化、易受感染和易外露。（對）幼兒的社會關系主要表現(xiàn)在兩個方面，與老師的關系和與父母的關系。（×）幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和師生關系。（對）幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學習知識等。（×）（×）在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。（×）嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。（×）視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力。（對）見察的目的性較強，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。（×）直覺行動思維又叫作手和眼的思維。（對）幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。（對）16（對）培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。（對）認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。（對）無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。（對）思維的兩個突出特點是直接性和概括性。（×）3（×）幼兒情緒的一般特點是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對學前衛(wèi)生學課后思考題匯總題型:選擇判斷問答簡答分析第一章兒童骨骼成分有什么特點？對此，組織兒童活動時應注意什么？小兒的骨頭就像鮮嫩的青枝，易被彎曲。其骨頭的化學成分除水分以外，還有無機鹽和有機物。無機鹽（主要是鈣鹽）賦予骨骼硬度，有機物（主要是蛋白質(zhì)）賦予骨骼彈性。其比例各占二分之一。所以小兒的骨頭韌性強、硬度小，容易發(fā)生變形，一旦發(fā)生骨折，還可能出現(xiàn)折而不斷的現(xiàn)象，稱為“青枝骨折”。①讓孩子多在戶外活動，運動和陽光是長骨骼的“營養(yǎng)素”。②教育孩子不要從高處往硬地上跳，避免傷著骨盆。③教育孩子坐有坐相，站有站相，預防脊柱變形。④勿猛力牽拉孩子的手臂，以防傷著肘關節(jié)。為什么要用鼻呼吸？張口呼吸有什么害處？鼻是呼吸道的起始部分，是保護肺的第一道防線，鼻腔對空氣起著清潔、濕潤和加溫的作用。兒童聲帶有什么特點？怎樣保護嗓音？幼兒聲帶還不夠堅韌且容易疲勞，如果經(jīng)?？藓盎虺吨ぷ映璧?，不注意，則聲帶充血腫脹、變厚，就成了“啞嗓子”，發(fā)音時失去圓潤、清亮的音質(zhì)；小兒音域窄。唱歌的場所應保持空氣新鮮，避免塵土飛揚，溫度濕度適宜。冬季不要頂風喊叫、唱歌；夏天剛玩得挺熱，不要停下來馬上就吃冷食。得了傷風感冒，要多喝水、少說話，因為這時最易啞嗓子。咀嚼食物，幫助消化；和小兒的音容笑貌有關，促進頜面部的正常發(fā)育；有助于正常發(fā)音，使小兒口齒伶俐；其齊整對恒牙順利萌出有重要作用為什么要特別注意保護六齡齒？1）六齡齒鈣化、萌出時間最早2）六齡齒是發(fā)揮咀嚼功能的“中堅力量”3）六齡齒作為診斷牙頜畸形的依據(jù)4）六齡齒對頜骨發(fā)育有重要影響5）情緒對消化功能有什么影響？人的消化功能對情緒變化十分敏感。在積極、愉快的情緒狀態(tài)下，胃粘膜會充血發(fā)紅，胃腸蠕動加強，消化腺分泌正常，有利于實現(xiàn)正常的消化功能。當處于抑郁、憂傷、失望、悲痛等不良情緒狀態(tài)下時，胃粘膜因缺血而顯得蒼白，胃腸活動減弱，胃粘膜分泌減少，胃內(nèi)酸度下降，不利于對食物的消化吸收，而如果長期憤怒、焦慮，胃液的分泌可持續(xù)升高，使胃內(nèi)酸度過高，使胃液對胃粘膜的消化作用大于粘液的中和作用及粘膜的自我修復能力，由此導致消化性潰瘍的發(fā)病。所以，應注意餐前心理調(diào)節(jié)；就餐時人的注意力應集中在飲食活動上；就餐的環(huán)境應干凈、整潔，還可播放一些旋律優(yōu)美的音樂，營造良好的氛圍；就餐后同樣應注意心理調(diào)節(jié)：飯后散步的作用不僅在輕微活動對胃腸功能的促進上，而且在于散步過程中人有輕松愉快的心理，飯后不可馬上投入工作，應有一段心情愉快的休息時間，使胃腸能正常地完成其消化功能。兒童皮膚的有什么特點？怎么保護？保護功能差、調(diào)節(jié)體溫的功能差、滲透作用強①常洗澡、洗頭，勤剪指甲：洗澡時把脖根、腋窩、大腿根、外陰等部位都洗干凈，要避免皂沫進入幼兒眼睛；洗手時把手指頭縫、指甲縫都洗干凈；理發(fā)時不要碰破頭皮；指甲長了要剪短，剪指甲時，順著手指尖剪成半圓形，剪腳趾甲，兩端只需稍剪去一點，使趾甲邊緣是平的；選購質(zhì)地柔軟、吸水性強、不掉色的衣料做內(nèi)衣；不用化妝品遮蓋小兒天然健美的肌膚；不佩戴各種金屬飾物。②鍛煉增強機體對冷熱的適應能力：空氣、陽光和水是三件寶，經(jīng)常帶小兒在戶外活動，可以改善皮膚的血液循環(huán)，增強體溫調(diào)節(jié)能力，遇到冷熱的刺激反應靈敏，使體溫保持相對的恒定；在室內(nèi)也可以利用冷空氣進行鍛煉；幼兒從夏天開始就可用冷水洗臉、洗手；冬天仍然堅持用冷水洗臉，作為鍛煉；晚上用溫水洗以更好地清潔皮膚。③凡盛過有毒物品的容器要妥善處理，絕不能讓小兒弄到手，拿著玩；在皮膚上涂拭藥物也要注意藥物的濃度和劑量，不得過量。幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育具有容易興奮、容易疲勞的特點，所以在教小兒干什么事，或?qū)W習什么的時候，要想方設法引起小兒的興趣（優(yōu)勢原則）小兒干一件事情堅持不了多久，因此需要經(jīng)常變換活動內(nèi)容、方式，使小兒不覺疲勞（鑲嵌式活動原則）養(yǎng)成好的生活習慣，吃喝拉撒睡玩，妥善安排，建立起生活節(jié)奏，習慣成自然(動力定型)新生兒的睡眠和覺醒分為幾種狀態(tài)？深睡、淺睡、瞌睡、活動覺醒、安靜覺醒、哭影響兒童體格發(fā)育的因素是什么？遺傳因素；營養(yǎng)；體育運動和勞動；生活制度；疾?。画h(huán)境：生活環(huán)境、其他環(huán)境因素，如季節(jié)、大氣、噪音等第二章兒童熱能消耗在哪幾方面？和成人有什么區(qū)別？基礎代謝、攝取食物排泄廢物、生長發(fā)育、從事勞動和活動基礎代謝高；隨著兒童長大，所需熱能增加，如供應不足，兒童會感到疲乏；生長發(fā)育所需熱能是兒童特有的蛋白質(zhì)的生理意義？構(gòu)造新細胞、新組織；修補組織；調(diào)節(jié)生理功能；供給能量脂肪、碳水化合物、無機鹽的生理意義？脂肪：儲存能量、保護機體、構(gòu)成組織的成分、促進脂溶性維生素的吸收、提供必需氨基酸、增進食欲（可吸收部分）無機鹽：調(diào)節(jié)細胞通透性，酸堿平衡，維持正常滲透壓，神經(jīng)肌肉興奮性。哪些因素可影響鈣的吸收利用？有利：維生素D是促進鈣吸收的主要因素，乳糖也可促進改的吸收，氨基酸與鈣結(jié)合形成可溶性鈣，故膳食中蛋白質(zhì)供給充足有利于改的吸收利用。不利：攝入過多的脂肪，可因大量脂肪酸與鈣結(jié)合成不溶性皂化物，使鈣自糞便排出。谷類及谷類外皮中含有植酸，與鈣可結(jié)合成不溶性植酸鹽，使鈣的吸收率降低。一些蔬菜如園葉菠菜等含草酸多，草酸與鈣形成不溶性草酸鈣，不利于鈣的吸收。在選擇供鈣食物時，不能只考慮鈣的含量，還應注意其草酸含量。鐵、鋅、碘的生理意義？鐵：鐵大部分存在于紅細胞中，是組成血紅蛋白的原料，參與體內(nèi)氧的運輸和利用。機體缺鐵，可患缺鐵性貧血。鋅：參與多種酶的合成，在維持機體正常代謝中起著重要作用；鋅還參與細胞內(nèi)核酸及蛋白質(zhì)的合成，與生長發(fā)育密切相關；體內(nèi)膠原和角蛋白的合成也必須有鋅，因此鋅對維持頭發(fā)、皮膚的健康有重要作用。總之，鋅對促進兒童生長，保持正常味覺，促進創(chuàng)傷愈合以及提高機體免疫功能均有重要作用。碘：是構(gòu)成甲狀腺素的原料，碘的生理功能是通過甲狀腺素來實現(xiàn)的，甲狀腺素對細胞代謝的調(diào)節(jié)有重要作用，對集體的正常生長發(fā)育有直接影響。A原胡蘿卜素在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A（視黃醇）后發(fā)揮其生理作用，維生素A與正常視覺有密切關系，與上皮細胞的正常形成有關，還能促進正常的生長發(fā)育，提高機體免疫力。為什么提倡母乳喂養(yǎng)？4-6哺嬰，對母親也有益。為嬰兒添加輔食的目的和原則是什么？補充乳類的不足；增加營養(yǎng)以促進生長發(fā)育；為斷奶做準備。加輔食的量由少到多；食物由稀到稠，從流質(zhì)到半流質(zhì)，再到固體食物；食物由細到粗；增加食物品種，要習慣了一種再加另一種；添加新的輔食要在嬰兒健康消化功能正常時?！吨袊用裆攀持改稀返膬?nèi)容是什么？對幼兒膳食有什么指導意義？1）食物多樣，谷類為主，粗細搭配 2）多吃蔬菜水果和薯類3）每天吃奶類、大豆或其制品 4）常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉5）減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食 6）食不過量，天天運動，保持健康體7）三餐分配要合理，零食要適當 8）每天足量飲水，合理選擇飲料9）如飲酒應限量 10）吃新鮮衛(wèi)生的食物切忌“食物圈”過于狹窄，品種單調(diào)，主食，五谷雜糧搭配著吃；副食，每樣菜量少些，種類多些，勤著變換；由于水果含無機鹽較少，且水果吃多了會影響攝取其他食物，所以蔬菜水果不宜互代，兒童應該多吃水果和蔬菜；兒童正在長身體，需要優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)作為長身體的原料，常喝牛奶有益于他們的生長發(fā)育。由于肥肉和葷油含飽和脂肪酸多，給兒童配膳要以植物油為主；兒童的進食量要適度，以保持適宜的體重；口味形成在兒時，為兒童配膳要使他們的口味有益于健康；生長發(fā)育中的兒童不應喝酒；為兒童配膳，在采購、烹調(diào)、儲存過程中都要注意食物的新鮮衛(wèi)生，還要嚴防食物中毒；引導兒童用好零用錢；多吃糖有增加齲齒的危險,尤其是兒童不應吃太多的糖和含糖食品。如何培養(yǎng)幼兒的良好飲食習慣？按時定位進食，食前有準備；飲食定量，控制零食；不偏食；注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌；從家庭做起：“家庭食物圈”以科學為指導，安排好正餐以外的“點心”，創(chuàng)造和諧的餐桌氣氛。第三章什么是出生缺陷？主要病因是什么？新生兒剛出世就有疾?。孩倥咛ピ谀阁w子宮內(nèi)就具有的疾病或損傷；②胎兒娩出時在產(chǎn)道中得到的疾病或損傷遺傳因素（由于生殖細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)——染色體或其上的基因有缺陷導致的，如白化、血友）和環(huán)境因素（主要指影響子宮內(nèi)環(huán)境的因素，包括孕期受到放射線、感染、藥物、環(huán)境化學物的作用等）新生兒撫觸對其身心健康有什么好處？如何預防佝僂??？預防先天性佝僂病：孕婦要經(jīng)常曬太陽，飲食要含鈣豐富；提倡母乳喂養(yǎng)，及時添加輔食；多曬太陽；補充維生素D如何預防缺鐵性貧血注意孕母的營養(yǎng)，多吃含鐵豐富的飲食；合理喂養(yǎng)嬰兒，自出生后滿3個月，添加含鐵豐富的輔食，注意糾正幼兒偏食的習慣；及時治療各種感染性疾病；有鉤蟲病，要進行驅(qū)蟲治療；早產(chǎn)兒、雙胎兒可補充鐵劑。齲齒的病因？口腔中細菌的破壞作用；牙面牙縫中的食物殘渣；牙齒結(jié)構(gòu)上的缺陷：牙釉質(zhì)發(fā)育不良、牙齒排列不齊為什么斜視可導致弱視？因斜視引起復視（視物成雙）和視覺紊亂，使患兒感到極不舒適，為了消除這種不適，視中樞就主動抑制由斜視眼傳入的視覺沖動，該眼視功能長期被抑制，就形成弱視。常用的物理降溫法有哪些？頭部冷敷：把小毛巾折疊成幾層，放在冷水里浸濕，擰成半干以不滴水為度，敷在前額，每5--10分鐘換一次毛巾。也可以用熱水袋灌進涼水或小冰塊，作成冰枕，枕在頭后。也可將冷濕毛巾放在腋窩、肘窩、腘部、腹股溝（大腿根）等大血管通過的地方。若冷敷時發(fā)生寒戰(zhàn)、面色發(fā)灰，停止冷敷。酒精擦拭：:70%肘部、腘部等處。擦拭時注意避風，以免著涼。對腰部受傷者如何進行現(xiàn)場急救？嚴禁傷者彎腰、走動，也不得攙扶、抱持傷者使腰部彎曲，應由數(shù)名救護者動作一致地托住傷者的肩胛、腰和臀部，將傷者“滾”到木板上，傷者俯臥，用寬布帶將其身體固定在木板上。運送過程中，要盡量平穩(wěn)。骨折的現(xiàn)場急救原則是什么？限制傷肢再活動，避免斷骨再刺傷周圍組織，減輕疼痛。如何處理鼻出血？安慰孩子不要緊張，安靜坐著頭略低，張口呼吸止血后，2-3小時內(nèi)不要做劇烈運動出血較多時，可用脫脂棉卷塞入鼻腔，填塞緊些才能止血鼻出血仍不止，立即去醫(yī)院處理如果平時常發(fā)生鼻出血，而且皮膚上常有瘀斑，小傷口出血也不易止住，應去醫(yī)院做全面檢查。第四章什么是特異性免疫、非特異性免疫、基礎免疫、加強免疫？（先天免疫）對某一種病原微生物的，而是對多種病原微生物有防御作用。包括①皮膚黏膜的屏障作用②吞噬細胞和體液的防御作用③血腦屏障作用特異性免疫：當抗原（細菌、病毒等）進入人體后可激發(fā)人體的免疫細胞產(chǎn)生一系列反應，最終產(chǎn)生抗體，有很強的針對性?；A免疫：選擇幾種對小兒威脅較大的傳染病的疫苗，在短期內(nèi)，有計劃地對小兒進行預防接種，使小兒獲得對這些傳染病的特異性免疫力，并為今后的免疫打下基礎。加強免疫：進行基礎免疫后，機體獲得相當強的免疫力。經(jīng)過一定時間，免疫力逐漸下降，當下降到一定程度時，重復接種一次，就很容易使免疫力再度提高，以鞏固免疫效果。傳染病的特性？有病原體：病原體是指周圍環(huán)境中能使人感染疾病的微生物；有傳染性：病原體經(jīng)過一定的途徑進入易感者體內(nèi)，使之感染發(fā)??；有免疫性：傳染病痊愈后，人體對該傳染病有了抵抗能力，產(chǎn)生不感受性；病程發(fā)展有一定的規(guī)律性：潛伏期、前驅(qū)期、癥狀明顯期、恢復期傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)？傳染源：⑴病人⑵病原攜帶者⑶受感染的動物；（）空氣飛沫傳播）食物傳播）水源傳播）土壤傳播5）日常生活接觸傳播）蟲媒傳播）直接接觸傳播）醫(yī)源性傳播（9）母嬰傳播；易感者預防傳染病的主要措施？（）增強兒童體質(zhì)，提高非特異性免疫能力（）麻疹、風疹、幼兒急診（病毒性急性出疹性傳染病的主要區(qū)別？區(qū)別 麻疹麻疹是由病毒引起的呼吸道傳染病。麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的分泌物中，主要經(jīng)飛沫傳染。病毒離開人體后，

風疹風疹是由風疹病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性較

幼兒急診幼兒急疹是由病毒引起的呼吸道傳染病，傳染病因及傳染途徑

55小兒，成人偶有發(fā)生。本病多發(fā)生于冬春季。

6到一歲半的小兒。①病初的癥狀和患感冒相似，有發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、眼怕光流淚等現(xiàn)象。2-3-

①病初可有發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等癥狀，多為低燒②發(fā)燒當日或次日出現(xiàn)皮

起病突然，高燒可達403~4科式斑，下唇也可以有相似的斑點，這是麻疹所特有的癥狀。手心、腳心一般無皮疹在麻疹流行季節(jié)，對有感冒癥狀的小兒藥要經(jīng)常查看口腔。③耳后及枕部淋巴結(jié)腫大癥狀③發(fā)燒后3-4天開始出皮疹。皮疹先由耳后出現(xiàn)，漸至頸部、面部、軀干、四肢，最后手心、腳心出疹，皮疹顏色鮮紅，略高出皮膚，皮疹之間可見到正常的皮膚顏色。3-42-3周斑點消失。

部及身上出現(xiàn)紅色疹12部退盡。①病兒居室應保持空氣新鮮護理②注意眼部衛(wèi)生

①病情輕，少有并發(fā)癥。發(fā)燒時臥床休息，多喝開水，

高燒期間多喝水，適當服退燒藥并配合物理降③注意鼻腔、口腔清潔④飲食宜富于營養(yǎng)而容易消化⑤出疹發(fā)高燒應采取降低體溫的措施⑥疹子“內(nèi)陷”應注意有無并發(fā)癥⑦護理病兒的人進入病兒居室要戴口罩

一般不需特殊治療避免接觸風疹病人

左右，以免因高燒而抽風。流行性感冒、腮腺炎、手足口病的癥狀？流行性感冒：①潛伏期為數(shù)小時至一二日。起病急，寒戰(zhàn)、頭痛、咽痛、乏力、眼結(jié)膜充血；②以胃腸道癥狀為主者，可有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀③以肺炎癥狀為主者，發(fā)病1-2日后即出現(xiàn)咳嗽、氣促、氣喘、發(fā)紺等癥狀④部分病兒有明顯的精神癥狀，如嗜睡、驚厥等⑤嬰幼兒常并發(fā)中耳炎。腮腺炎：①起病急，有發(fā)燒、畏寒、頭痛、食欲不振等表現(xiàn)。②1-2天后腮腺腫大。腫大以耳垂為中心，邊緣不清，有輕度壓痛。張口或咀嚼時感到腮腺部位脹痛，尤其吃硬的或酸的食物時疼痛加劇。③經(jīng)4-5天后腮腫消退手足口?。孩贊摲?-6日。最先出現(xiàn)輕微的癥狀，如發(fā)燒、全身不適、咳嗽、咽痛等；②在指（趾）背面、側(cè)緣、手掌、足跖，尤其是指（趾）甲周圍，有時在臀部、軀干、四肢發(fā)生紅色斑丘疹，很快發(fā)展成水皰；③口腔內(nèi)在舌、硬腭、頰粘膜、齒齦上發(fā)生水皰，破潰后形成淺在的糜爛，可因疼痛影響進食；④一般于8-10天水皰干涸，病愈。如何預防蛔蟲?。糠e極治療蛔蟲病，以減少散播蟲卵的機會；改善環(huán)境衛(wèi)生，講究飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生如何根治蟯蟲??？避免重復感染；培養(yǎng)個人衛(wèi)生習慣；勤換衣服、勤曬被褥；驅(qū)蟲藥有驅(qū)蟲靈、腸蟲清等，藥量遵醫(yī)囑甲型肝炎和乙型肝炎傳播途徑的區(qū)別？甲型肝炎：病毒存在于病人的糞便中，糞便污染食物、飲水，經(jīng)口造成污染；由于水源受到污染，泥蚶n存甲型肝炎病毒的能力，食上述被污染的水產(chǎn)品可造成爆發(fā)性的甲型肝炎流行。乙型肝炎：病毒存在于病人的血液中，病人的唾液、乳汁等體液中帶有病毒。含有乙型肝炎病毒的極微量的血液就可造成污染?？赏ㄟ^輸也是重要的傳播途徑。災后易爆發(fā)哪些傳染病和寄生蟲?。考仔筒《拘愿窝?、戊型病毒性肝炎、血吸蟲病、流行性出血熱、鉤端螺旋體病第五章什么是健康的整體觀？應從生物、社會和心理因素來綜合認識疾病與健康，這就是新的醫(yī)學模式“生理-心理-社會醫(yī)學模式”。什么是健康教育？以衛(wèi)生科學為主要內(nèi)容，以健康為目標的教育評價生長發(fā)育的主要指標？①生長發(fā)育形態(tài)指標：身長、體重、頭圍、胸圍②生長發(fā)育生理功能指標：握力和背脊力（骨骼肌肉系統(tǒng)、肺活量（呼吸系統(tǒng)、脈搏和血壓（心血管系統(tǒng)）如何測量體重、身長、頭圍、胸圍？P190體重：①按體重增長的倍數(shù)來計算②按體重增長的速度來計算③按公式推算身長（3歲以下為身長：①按身高增長的倍數(shù)來計算②按身高增長的速度來計算③按公式推算頭圍：新生兒平均頭圍34厘米，周歲時45厘米，2歲時47厘米，三四歲兩年共長1.5厘米，以后則增長更少胸圍：胸圍在生后第一年增長最快，共增加12厘米，第二年增加3厘米，以后每年約增加1厘米嬰幼兒心理健康的主要指標？智力發(fā)展正常；情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；樂于與人交往，人際關系融洽；行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；性格特征良好表現(xiàn)夜驚表現(xiàn)夜驚夢魘原因心理因素所致：父母離異、親人傷亡、受到嚴懲；睡前精神緊張：看驚險電影、聽情節(jié)緊張的故事、被威嚇入睡；臥室空氣污濁、室溫過高、蓋被過厚、手壓迫前胸、晚餐過飽；鼻咽部疾病致呼吸不暢，腸寄生蟲病使小兒的睡眠受騷擾家族遺傳；患某些