教師申報職稱的自我鑒定

Word———教師申報職稱的自我鑒定老師申報職稱的自我鑒定

自我鑒定是對一個階段的學(xué)習(xí)或工作進行回顧檢查并分析評價，自我鑒定能夠提升我們的書面表達力量，讓我們一起仔細地寫一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點突出呢？下面是我細心整理的老師申報職稱的自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師申報職稱的自我鑒定1

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召同學(xué)，以樸實端莊的人民老師形象教育同學(xué)，做到了為人師表，修德修才。

我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)地理老師自我“充電”的途徑。讀書不僅為制造供應(yīng)原材料，而且能夠啟發(fā)地理老師制造的靈感。我叫丘志仁，xx中學(xué)勞技課老師，20xx年以優(yōu)異的成果考入佳木斯師范高等專科學(xué)校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，20xx年?？飘厴I(yè)，同年年初安排到XX區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)乩碚n，并擔(dān)當(dāng)班主任工作。當(dāng)時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，膽，重選班級領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)樂觀與科任老師親密協(xié)作，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的力支持與助，班級學(xué)習(xí)成果各紀律都得到肯定的提高。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學(xué)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)的意識，限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學(xué)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。

課前精備，是指上課前把功夫下在深化鉆研教材廣泛搜集有關(guān)資料，細心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特殊是仔細討論怎樣“用最節(jié)約的時間、最簡潔的方法讓同學(xué)把握最多的學(xué)問，并促使同學(xué)最快地轉(zhuǎn)化為力量”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、力量點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的支配上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，細心設(shè)計，合理安排，嚴格掌握作業(yè)數(shù)量。先后擔(dān)當(dāng)三年時間班主任工作。樂觀探究班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。提倡“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力把同學(xué)培育成為喜愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，敬重同學(xué)共性，具有與同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)同學(xué)制造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)當(dāng)把同學(xué)看成學(xué)習(xí)的仆人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的同學(xué)，應(yīng)持熱忱歡迎的態(tài)度。要鼓舞同學(xué)超過老師，愛惜同學(xué)的自尊心和自信念，鼓舞同學(xué)的制造性。

老師申報職稱的自我鑒定2

本人參與工作以來，無論在艱苦的教學(xué)點，還是在師資較為雄厚的鄉(xiāng)中心校，我始終做到喜愛國家的教育事業(yè)，專心育人，潛心工作?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心向有閱歷的老師請教。團結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)，盡職盡責(zé)地履行了一名人民老師的責(zé)任，得到師生們的全都好評。

在取得廣西教育學(xué)院“學(xué)校教育（文）”專函授學(xué)習(xí)后，又通過三年時間，完成了了玉林師范計算機專業(yè)本科相關(guān)課程，不斷地為自己充電打氣。自任本職以來，在柳州六縣學(xué)校學(xué)科骨干老師培訓(xùn)的充實下，以課標為導(dǎo)向，仔細鉆研教材，把學(xué)校語文五、六班級的課上得有聲有色。當(dāng)上學(xué)校教務(wù)主任后，我更是把學(xué)校的精英老師培育當(dāng)作學(xué)校教務(wù)工作的重點來抓，培育了一批優(yōu)秀的上課能手，在全縣中英西南語文賽教上獲得了一等獎。20xx年11月，我接受了校長的托，擔(dān)當(dāng)了幾年來未完成的縣級課題《少數(shù)民族山區(qū)民俗化作文教學(xué)的討論試驗》的負責(zé)工作。依據(jù)我鄉(xiāng)實際，細心組織老師，通過兩年多的努力，我校的課題通過了縣級的驗收，榮獲了貳等獎。在課題實踐中，先后有十多個老師自愿加到中間來，樂觀協(xié)作工作，在工作中得到了提高與進步，收獲了閱歷。我的五（2）班作為課題的試驗班，同學(xué)作文基礎(chǔ)很差，通過老師們的努力，苗族文化在同學(xué)的筆下能夠活敏捷現(xiàn)，作文水平明顯提高。在工作中，我也準時總結(jié)閱歷，論文《初嘗情境創(chuàng)設(shè)的甜頭》是語文教學(xué)中的點滴體會?！睹褡屣L(fēng)俗調(diào)查討論對民族地區(qū)同學(xué)習(xí)作的影響》及《民族服飾作文指導(dǎo)課聽后感》都是在課題實踐當(dāng)中的感受。在工作中，體會到了我們苗族文化的魅力，感受在工作中和同學(xué)、老師貌同進步提高的歡樂。當(dāng)然，在收獲喜悅的同時，也存在諸多圓滿。在工作中，我的工作做的不夠細致，討論不夠深化。自己有許多亟待提高東西。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教書育人的漫長路上，要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。

我將連續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村的教育做好，為培育苗山新一代人才作出自己應(yīng)有的貢獻。

老師申報職稱的自我鑒定3

本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育業(yè)務(wù)力量，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富學(xué)問面，結(jié)合本校實際條件和同學(xué)實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)方案有組織、有步驟地綻開。

教學(xué)中仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法；與此同時，我也努力增加自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，常常與同事溝通，虛心向其他老師請教。有針對性地布置作業(yè)，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。深化同學(xué)，親切交談，營造一個深厚的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)實踐中，不斷對教學(xué)工作作出總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

20xx年，既是我工作成果突出的四年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參與了一系列的學(xué)習(xí)活動，力量提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作，在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較的提升，先后參與了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。

我先后參與了中科院計算機所組織的“紅旗”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教育廳組織的“四新培訓(xùn)”等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。三是自學(xué)了有關(guān)專業(yè)技術(shù)、教科研等方面學(xué)問。特殊是樂觀鉆研遠程教育教學(xué)模式，探究新的教學(xué)方法，有了肯定的心得，在我所主要擔(dān)當(dāng)?shù)碾娊虒W(xué)課程《操作系統(tǒng)》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成果；同時，我運用自學(xué)的一些專業(yè)學(xué)問自主開發(fā)了一些應(yīng)用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進銷存》和《黃河消遣恥理信息系統(tǒng)》等。

兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負學(xué)校計算機課程教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)負學(xué)校與浙江學(xué)遠程教育學(xué)院聯(lián)辦的網(wǎng)班的教學(xué)教務(wù)任務(wù)，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰，幾年來我多次獲得?！跋冗M工”稱號。在我做班主任幾年中，我非常注意同學(xué)的思想工作，堅持德育為首的原則，取得了肯定的成果，我所代的班級曾被評為浙江學(xué)“先進班級”，我也多次受到了學(xué)校的表彰。

勤學(xué)習(xí)、勤討論、勤工作，努力制造佳績。擔(dān)當(dāng)老師以來，我時時到處嚴格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了肯定的成果。當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二勝作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)力量還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負老師這個光榮稱號。

老師申報職稱的自我鑒定4

本人從教十二年來，教出了不少優(yōu)秀的同學(xué)，而對于一般生本人也一視同仁。本人仔細貫徹國家和國家的教育方針，以人為本，全面育人，視培育優(yōu)秀人才為自己的終生事業(yè)。

在教學(xué)過程中，形成了自己的教育教學(xué)方法和觀念，并且取得了良好的成效，教學(xué)效果顯著，贏得了廣闊師生的敬重，并受到自治縣的表彰，被評為優(yōu)秀老師。本人不滿意于已取得的成果，連續(xù)提高學(xué)歷和學(xué)力，進入xx師大跟班就讀討論生，修完碩士討論生的全部課程，完成學(xué)業(yè)后主動回校工作。回校后，仍舊一心撲在工作崗位上，任勞任怨，無私奉獻，為學(xué)校的進展竭盡自己的聰慧才智，盡管進步是一點一滴地取得的，有時并不非常明顯，但是本人深信，只要連續(xù)努力，今后肯定會取得更大的成果。

在早期的教學(xué)工作中，本人重視班風(fēng)建設(shè)，擅長班級管理，能因材施教，綜合評價同學(xué)，讓每一個同學(xué)都得到健康成長。教學(xué)扎實，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，擅長培育和轉(zhuǎn)化后進生，教學(xué)成果顯著。在培育指導(dǎo)年輕老師方面，也取得肯定成果，幫扶對象成長較快。

多年的教學(xué)實踐，本人苦樂均有，一言難盡。如今申報高級職稱，回顧自己多年走過的路，想到自己從一個年輕的小伙子變成了一個中年人，不禁苦笑一聲：這些年，我得到了什么？失去了什么？得失都無所謂了，只要教的同學(xué)成才，就是最大的快慰了。

這就是我的自我鑒定，這就是我從教十二年后交上去的答卷。

老師申報職稱的自我鑒定5

本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育業(yè)務(wù)力量。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富學(xué)問面，結(jié)合本校實際條件和同學(xué)實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)方案有組織、有步驟地綻開。

在工作中，堅持努力提高自己的思想水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，教育也提出新的，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課。

備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好礁。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，我會連續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

老師申報職稱的`自我鑒定6

從20xx年9月份進入松岙鎮(zhèn)中心學(xué)校工作已將近三年的時間，雖已積累工作閱歷但也算是教育界新人。經(jīng)過這段時期的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

老師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德。因此這幾年來我堅持學(xué)習(xí)國家的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平常始終懷著虛心懇切的態(tài)度待人做事，能和同事和諧相處。經(jīng)常不忘關(guān)心別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到許多利益。在與同學(xué)的接觸中，我留意方式方法，急躁細心地進行教學(xué)工作，深受家長歡迎。

"學(xué)高為師，德高為范"。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進展很快的年月，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參與新老師培訓(xùn)，我還努力潛心討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。教學(xué)是一項細致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。

不僅在平常的教學(xué)工作中仔細備課，細心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，準時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓同學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還樂觀去聽各位老老師的課堂，吸取前輩的閱歷完善自己的不足。在三年的教學(xué)中，我所任教的班級同學(xué)學(xué)習(xí)都很樂觀，這既是對我的確定也是對我的一種鼓舞。當(dāng)然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的討論上。

我的工作自我鑒定已經(jīng)完畢，成果的獲得也是我教育路上的動力。既然已走上了老師路，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而探究"，信任在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格!

老師申報職稱的自我鑒定7

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我已參與工作將近10年了，回首這10年來的教育教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與助及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了肯定的成果。

（一）思想表現(xiàn)方面

我自任現(xiàn)職以來，堅持四項基本原則，堅持國家的教育方針與政策，喜愛教育事業(yè)，一心撲在教育教學(xué)工作上，視教育事業(yè)為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就肯定能夠提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變學(xué)校社會形象，重塑學(xué)校社會輿論，最終把學(xué)校打造成為社會信任，家長放心，同學(xué)健康、歡樂成長的模范學(xué)校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。

（二）文化專業(yè)學(xué)問水平方面

隨著社會的進展，時代的進步，學(xué)問的不斷更新，我漸漸覺得自己的文化專業(yè)學(xué)問跟不上，就迫切加強自己的專業(yè)學(xué)問進修，所以在20xx年就參與了本科函授；為了使自己的專業(yè)學(xué)問需要深化，我在20xx年參與省法制培訓(xùn)；為了使自己的教學(xué)工作得到提升，我在20xx年參與了區(qū)歷史與社會青年骨干班學(xué)習(xí)等等。同時我還去學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的理論，同時多摘記，多寫一些感受等等，如常看《中學(xué)教學(xué)管理》，《班主任管理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客上或BBS上。

（三）教育教學(xué)及教研力量方面

1、在教育教學(xué)工作中，最重要的是要提高教學(xué)質(zhì)量，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。因此在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體"的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí)。同時對同學(xué)的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣等等。因此在這樣的教學(xué)理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成果。

在完成教育教學(xué)工作之余，我也樂觀輔導(dǎo)同學(xué)寫作訓(xùn)練，比如輔導(dǎo)同學(xué)劉麗麗"人人知誠信，人人講誠信"征文獲永嘉縣一等獎；輔導(dǎo)同學(xué)廖麗征文《錢良心》獲區(qū)一等獎；輔導(dǎo)同學(xué)彭金川征文《悔》獲區(qū)一等獎；輔導(dǎo)同學(xué)藤娟娟征文《善變》獲區(qū)二等獎；在"人民書店杯"第三屆浙江省少年文學(xué)之星征文競賽中，輔導(dǎo)同學(xué)藤媚媚征文《冬天里的春天》獲省三等獎；輔導(dǎo)同學(xué)謝雨欣征文《由于痛，所以更要活著！》獲區(qū)一等獎；輔導(dǎo)同學(xué)金艷童征文《別讓死神呼喚你！》獲區(qū)三等獎；輔導(dǎo)同學(xué)金艷童、謝雨欣、滕媚媚等"棵棵樹杯"征文競賽榮獲市一等獎一個、三等獎兩個。

2、教研工作上，為了學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)理念和教學(xué)技能，盡快地提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，而且常到外地聽課與聽講座。如到溫州十七中聽課及聽取市教研員的講座，到梧田二中聽取溫州市思想優(yōu)質(zhì)課評比活動；還有到郭溪中學(xué)、潘橋中學(xué)、溫州八中等等聽課。

光聽他人上課，自己不去熬煉，那么自己的教學(xué)只能提高一點點。聽課不僅學(xué)習(xí)他人的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人方法，而且還提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然作為老師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也樂觀地加入教研活動。

（四）班主任工作態(tài)度及履行職責(zé)方面

在任現(xiàn)職期間，我曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過班主任工作。我深知，班主任的工作關(guān)系著同學(xué)是否能夠健康、歡樂地成長和正確地進展；是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終喜愛每一個同學(xué)，從不卑視任何一個學(xué)困生，絕不放棄對任何一個特困生的急躁教育和細心培育。堅持"曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒"的教育原則，教育同學(xué)沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有抱負、有道德、有文化、有紀律的事業(yè)接班人。

近幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助及個人的努力奮斗下，我漸漸成了學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干老師。但總的來說，我僅僅還是一名一