2022年幼兒園資助工作總結(jié)

第6頁共6頁2021年?幼兒園資助?工作總結(jié)?一、領(lǐng)導(dǎo)重?視、完善制?度我園領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?幼兒資助工?作，嚴格按?照上級文件?精神，對家?庭經(jīng)困難幼?兒進行評議?和認定，對?貧困生助學?等進行認真?的評選。?1、成立了?幼兒資助工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?。我園成立?了以園長為?組長，以班?主任為成員?的幼兒資助?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組。全面負?責家庭經(jīng)濟?困難幼兒資?助工作。?2、以園長?為組長的評?審小組進行?評審，評定?小組對評定?出的家庭經(jīng)?濟困難幼兒?資助___?與申請進行?審核。3?、上榜公示?，公開透明?。堅持公平?、公開、公?正原則。評?審小組根據(jù)?下達的資助?名額，對兒?童家長申請?材料進行_?__評定，?并做好評審?記錄。在確?保孤兒、殘?疾兒童入園?資助的基礎(chǔ)?上，優(yōu)先資?助城鄉(xiāng)最低?生活保障家?庭子女、革?___烈士?子女、家庭?經(jīng)濟困難的?農(nóng)村計劃生?育獨生子女?和雙女戶家?庭子女。公?示期間，未?收到任何_?__息。?二、建立、?健全幼兒檔?案資助項?目、資助對?象、資助范?圍、資助標?準、資助流?程等材料一?一歸檔，隨?時接受上級?的檢查和群?眾監(jiān)督。?1、我校對?對所有家庭?經(jīng)濟困難幼?兒進行家庭?情況調(diào)查，?要求每名幼?兒都填寫幼?兒家庭情況?調(diào)查表，并?由幼兒當?shù)?的民政部門?或者村委會?出具相關(guān)的?證明材料。?定期對家庭?經(jīng)濟困難幼?兒進行資格?復(fù)查，并不?定期隨機抽?取一定比例?的家庭經(jīng)濟?困難幼兒，?通過信件、?電話、實地?走訪等方式?進行核實。?2、秉承?公開、公平?、公正、實?事求是，本?人申請、民?主評議和幼?兒園評定相?結(jié)合的原則?，準確無誤?將急需救助?的困難幼兒?評定出來，?平時還要做?到掌握幼兒?家庭經(jīng)濟狀?況發(fā)生的顯?著變化，及?時調(diào)整其家?庭經(jīng)濟困難?檔次。三?、積極落實?、幫助到位?1、按照?上級安排，?第一時間落?實好各種資?金的評定、?發(fā)放，使有?困難的幼兒?得到幫助，?并且及時領(lǐng)?取到資金。?2、掌握?第一手資料?，及時調(diào)整?救助策略并?時刻對幼兒?進行感恩教?育關(guān)愛教育?，真正把學?校的資助工?作落實到了?實處?；?顧本學期的?幼兒資助工?作，雖然取?得一定成績?，但是也還?存在不足，?比如說幫助?的范圍還不?夠廣，還是?有些需要幫?助的幼兒沒?有得到幫助?。在以后的?工作中，我?們要不斷總?結(jié)經(jīng)驗，使?真正需要幫?助的幼兒都?能夠得到實?實在在的幫?助。幼兒?園資助工作?總結(jié)(二)?___幼?兒園幼兒資?助工作總結(jié)?，做好貧困?家庭幼兒資?助工作，是?堅持___?提出的“立?黨為公，執(zhí)?政為民”根?本要求的具?體體現(xiàn);是?實施“科教?興國”和“?人才強國”?戰(zhàn)略的重要?保證;是為?維護幼兒園?乃至社會穩(wěn)?定，增強幼?兒對黨和國?家熱愛之情?，努力辦好?讓人民滿意?的教育的重?大措施。解?決好幼兒園?貧困家庭幼?兒的經(jīng)濟困?難問題是我?國政府的責?任，它直接?關(guān)系到我國?教育事業(yè)的?持續(xù)、健康?發(fā)展和學校?乃至社會的?穩(wěn)定，直接?關(guān)系到教育?收費制度改?革的發(fā)展，?直接關(guān)系到?廣大公民機?會均等地接?受教育的權(quán)?利。現(xiàn)將_?__學年度?我校在幼兒?資助工作方?面總結(jié)如下?:一、領(lǐng)?導(dǎo)重視、完?善制度我?園領(lǐng)導(dǎo)高度?重視幼兒資?助工作，嚴?格按照《教?育部、財政?__關(guān)于認?真做好幼兒?家庭經(jīng)濟困?難幼兒認定?工作的指導(dǎo)?意見》等文?件精神，對?家庭經(jīng)困難?幼兒進行評?議和認定，?對貧困生助?學等進行認?真的評選，?幫助品學兼?優(yōu)的貧困幼?兒得到資助?，順利完成?學業(yè)。1?、成立了幼?兒資助工作?領(lǐng)導(dǎo)小組。?我園成立了?以園長__?_為組長，?以班主任為?成員的幼兒?資助工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。由?政教處全面?負責系家庭?經(jīng)濟困難幼?兒資助工作?。2、成?立了家庭經(jīng)?濟困難幼兒?認定工作組?，各班都成?立起了家庭?經(jīng)濟困難幼?兒認定工作?組。負責建?立制定家庭?經(jīng)濟困難幼?兒的管理和?資助體制。?由評定小組?對各班評定?小組評定出?的家庭經(jīng)濟?困難幼兒資?助___與?申請進行審?核、認定，?并將認定出?困難幼兒_?__上報學?校評審領(lǐng)導(dǎo)?組審定。?3、上榜公?示，公開透?明。貧困幼?兒確定后，?為了使該項?工作切實做?到公平、公?正，對貧困?幼兒___?進行了為期?一周的張榜?公示，并公?示___電?話及信箱，?主動接受廣?大師生及社?會的監(jiān)督;?公示期間，?未收到任何?___息。?二、建立?、健全幼兒?檔案1、?我校對對所?有家庭經(jīng)濟?困難幼兒進?行家庭情況?調(diào)查，要求?每名幼兒都?填寫幼兒家?庭情況調(diào)查?表，并由幼?兒當?shù)氐拿?政部門或者?村委會出具?相關(guān)的證明?材料。定期?對家庭經(jīng)濟?困難幼兒進?行資格復(fù)查?，并不定期?隨機抽取一?定比例的家?庭經(jīng)濟困難?幼兒，通過?信件、電話?、實地走訪?等方式進行?核實。2?、秉承公開?、公平、公?正、實事求?是，本人申?請、民主評?議和幼兒園?評定相結(jié)合?的原則，準?確無誤將急?需救助的困?難幼兒評定?出來，平時?還要做到掌?握幼兒家庭?經(jīng)濟狀況發(fā)?生的顯著變?化，及時調(diào)?整其家庭經(jīng)?濟困難檔次?。三、積?極落實、幫?助到位1?、按照上級?安排，第一?時間落實好?各種資金的?評定、發(fā)放?，使有困難?的幼兒得到?幫助，并且?及時領(lǐng)取到?資金。2?、被資助的?幼兒是__?_等，__?_是我中班?的幼兒，很?小母親就患?上了神經(jīng)病?，奶奶長年?臥病不起，?父親撐起了?整個家。他?自小就很聽?話，比同齡?的小朋友懂?事。好心人?知道他的情?況后，對他?進行了救助?，使他避免?了輟學的命?運，感恩的?他深深體會?到了社會的?溫暖和老師?的關(guān)懷，激?勵著他不斷?努力，面對?困難絕不低?頭。3、?掌握第一手?資料，及時?調(diào)整救助策?略并時刻對?幼兒進行感?恩教育關(guān)愛?教育，真正?把學校的資?助工作落實?到了實處回?顧本年度的?幼兒資助工?作，雖然取?得一定成績?，但是也還?存在不足，?比如說幫助?的范圍還不?夠廣，還是?有些需要幫?助的幼兒沒?有得到幫助?。在以后的?工作中，我?們要不斷總?結(jié)經(jīng)驗和教?訓，使真正?需要幫助的?幼兒都能夠?得到實實在?在的幫助。?幼兒園資?助工作總結(jié)?(三)“?施惠毋念，?受恩莫忘”?是我園幼兒?資助工作最?基本的原則?。當前隨著?社會的發(fā)展?，人民的物?質(zhì)生活水平?普遍提高，?孩子的生活?環(huán)境大多比?較優(yōu)越。但?是隨著單親?家庭的增多?、留守兒童?的增多，學?生的生活條?件相差很大?，貧困學生?依然存在。?這些貧困幼?兒的生活學?習狀況牽動?了家庭、學?校、社會和?各級政府有?關(guān)部門的心?，為了貫徹?落實___?、國務(wù)__?_關(guān)于保障?貧困學生入?學學習，健?康成長的精?神，我校將?貧困學生的?資助工作，?作為學校的?一項重點工?作，從物質(zhì)?和精神兩個?方面，給予?學生積極的?幫助，確保?每一個幼兒?都能健康快?樂的成長。?同時我們也?教育所有受?助幼兒要學?會感恩，要?把感恩的心?化為成長的?動力。一?、完善機構(gòu)?，加強管理?，規(guī)范學生?資助工作?1、完善機?構(gòu)，明確責?任幼兒園?成立了“幼?兒園幼兒資?助領(lǐng)導(dǎo)小組?”，園長_?__任組長?，___、?___、_?__任副組?長，組員包?括了各班班?主任。具體?負責學生資?助工作的領(lǐng)?導(dǎo)___和?協(xié)調(diào)。幼兒?園一致認為?，幫助貧困?家庭學生解?決實際困難?，使其健康?快樂的成長?，是學習落?實黨的重要?思想的一項?重要舉措，?符合科教興?國的戰(zhàn)略要?求，也是做?好學生思想?政治工作的?重要手段，?要求學校政?教處要切實?抓好貧困學?生調(diào)查。?2、完善制?度，規(guī)范管?理學校在?認真研究國?家有關(guān)學生?資助工作精?神基礎(chǔ)上，?制定了制度?，確立了物?質(zhì)幫助和精?神救助、學?業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)?合的基本工?作方法。規(guī)?定了學生資?助工作的基?本程序:每?班班主任認?真看貧困學?生調(diào)查表，?上報組長;?二是召開園?會研究確定?學生的資助?方案，并向?全校教師公?示。二、?采取多種途?徑，幫助幼?兒快樂成長?三、受恩?莫忘，自立?成長學會?感恩。受人?點滴之恩當?涌泉相報，?如何引導(dǎo)受?助幼兒學會?感恩，并把?感恩的心轉(zhuǎn)?化成學習成?長的動力，?是我們一直?在努力做的?一件事情，?讓幼兒明白?愛和感恩不?僅要存在心?理，而且要?說出來，更?重要地是落?實在行動上?，自立成材?，才是最好?地感恩。我?們教育幼兒?自尊、自強?、自信、自?立，自覺克?服學習生活?中的困難;?教育他們樹?立正確的人?生觀、價值?觀和世界觀?，主動與同?學交流，建?立良好的人?際