2022年幼兒園的園務(wù)工作總結(jié)

第6頁共6頁2021年?幼兒園的園?務(wù)工作總結(jié)?本學(xué)期，?我園堅持貫?徹黨的教育?方針，認真?執(zhí)行《__?_市學(xué)前教?育綱要》、?《___市?學(xué)前教育課?程指南》及?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?等文件法規(guī)?，全員協(xié)作?，結(jié)合__?_區(qū)督評組?的督評指導(dǎo)?修訂了本園?的五年發(fā)展?規(guī)劃，落實?了區(qū)教育局?工作精神，?圍繞新修改?的園務(wù)計劃?開展了各項?園務(wù)工作，?做好了為幼?兒、為家長?的服務(wù)工作?。一、園?務(wù)管理工作?：1、完?成職務(wù)職稱?晉升工作：?關(guān)于教職工?專技職務(wù)晉?升人員聘任?工作和崗位?等級晉升相?關(guān)事宜，_?__召開園?務(wù)辦公會，?進行“三重?一大”討論?，根據(jù)長寧?區(qū)教育系統(tǒng)?職務(wù)晉升、?崗位等級晉?升相關(guān)工作?要求，根據(jù)?我園崗位設(shè)?置方案，認?真開展調(diào)整?工作。2?、配合審計?工作：根據(jù)?教育局工作?要求，我園?配合公信審?計事務(wù)所進?園開展的_?__年教育?局部門預(yù)算?執(zhí)行審計及?___年經(jīng)?濟責任審計?，配合教育?局審計室進?園開展的內(nèi)?部審計及常?規(guī)審計。?3、工會落?實相關(guān)工作?：進行了_?__教職工?療休養(yǎng)的相?關(guān)征詢及討?論工作，最?終確定療休?養(yǎng)地點是_?__。工會?及出納開展?簽訂療休養(yǎng)?合同的聯(lián)系?工作，行政?平臺上及時?做好相關(guān)“?三重一大”?記錄及教職?工暑期外出?的備案申請?，按期外出?確保了安全?有序合規(guī)_?__教職工?療休養(yǎng)。參?與區(qū)總“急?救普及和健?康藝術(shù)”實?事項目的課?程，積極聯(lián)?系急救培訓(xùn)?師進園開設(shè)?講座，增強?了教職工的?安全防護意?識，提升了?教職工的自?我健康意識?。___教?職工外出參?觀___民?防科普教育?館，并撰寫?參觀學(xué)習(xí)體?會。4、?校園文化象?征物“小螞?蟻”的征集?：為更好地?落實我園“?五年發(fā)展規(guī)?劃”中關(guān)于?校園象征物?“小螞蟻”?的工作要求?，挖掘“小?螞蟻”的精?神內(nèi)涵，準?備從校園環(huán)?境建設(shè)抓起?，___教?職工參與征?集小螞蟻標?志圖，以進?一步營造凸?顯我園幼兒?科普啟蒙教?育特色的積?極健康校園?氛圍。通過?全體教職工?的設(shè)計及_?__家委會?成員和部分?幼兒參與選?擇，初步確?定了一些卡?通形象來作?為象征物，?為后續(xù)的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)奠定?了基礎(chǔ)。?5、落實教?育局招生、?文明城區(qū)復(fù)?評等工作要?求：___?月13、_?__日（雙?休日）清早?，我園負責?招生工作的?老師們早早?就來到幼兒?園，做好了?迎接新生登?記的準備。?為避免家長?們在校門外?排隊等待，?8點___?分我們就請?家長入園了?，并準備椅?子請家長就?座，耐心等?待審證。在?招生登記現(xiàn)?場，校園保?安和派出所?的校外輔導(dǎo)?員也早早來?到幼兒園，?協(xié)助做好引?導(dǎo)家長的工?作，確保招?生秩序井然?地開展。大?家熱情迎接?前來登記的?家長，并仔?細解答家長?們的詢問，?使家長們滿?意而歸。我?們將招生信?息及時錄入?了區(qū)招生平?臺，匯總數(shù)?據(jù)，并做好?了后續(xù)的招?生調(diào)配工作?。二、師?資隊伍建設(shè)?：1、加?強教育提升?安全意識：?___全體?教職工觀看?視頻：《安?全責任，重?于泰山》—?—___年?本市教育系?統(tǒng)安全生產(chǎn)?警示片，傳?達區(qū)教育局?安全工作會?議精神，提?高全員安全?意識，警鐘?長鳴，人人?防范，人人?有責，根據(jù)?上級要求，?安全問題采?取一票否決?制。2、?落實要求加?強班子學(xué)習(xí)?：在教育局?工作要求下?，___月?___日下?午我們認真?___班子?成員、黨員?教師學(xué)__?_小柳__?_在黨風(fēng)廉?政建設(shè)大會?上的講話，?進一步促進?班子成員和?黨員教師增?強全面從嚴?治黨的責任?感和緊迫感?。撰寫了本?園落實黨風(fēng)?廉政建設(shè)大?會精神情況?匯報，制定?了“___?年___區(qū)?教育系統(tǒng)基?層單位行政?負責人黨風(fēng)?廉政建設(shè)責?任清單”并?及時上交。?___月，?校級班子成?員制定了_?__年度黨?風(fēng)廉政建設(shè)?重點責任項?目，并召開?校務(wù)會對重?點責任項目?進行審定，?及時上交幼?教總支。?3、專業(yè)發(fā)?展小組互學(xué)?共進：__?_開展青年?教師專業(yè)發(fā)?展互動學(xué)習(xí)?小組活動，?由參加區(qū)?環(huán)境布置項?目組的胡蓮?老師介紹項?目活動動態(tài)?（范本），?并傳達環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的新理?念新要求。?結(jié)合各自教?育實際，_?__教室環(huán)?境布置，創(chuàng)?設(shè)豐富的教?育環(huán)境，在?___月開?展了班級環(huán)?境創(chuàng)設(shè)交流?活動，并完?成互評表。?本學(xué)期通過?小組活動，?還進一步_?__了各班?保教計劃（?班級計劃、?學(xué)期計劃及?教育反思、?個案）的撰?寫情況，進?行反饋與分?析，不斷提?高注意計劃?與小結(jié)相互?匹配的意識?及撰寫能力?。三、保?教工作：?①本學(xué)期針?對督導(dǎo)提出?的改進問題?要求，__?_開展了教?研組___?龍活動，傳?達區(qū)教研室?布置的保教?工作精神，?保教主任將?教研室下發(fā)?的“班級周?日保教計劃?制訂的提示?要求（示例?）等”傳達?給教研組長?及教師，并?進行詳細的?解讀，幫助?教師提高認?識，提升制?定保教計劃?的規(guī)范性。?②由保教?主任牽頭，?___年級?組長和青年?互動學(xué)習(xí)小?組成員學(xué)習(xí)?區(qū)教研室下?發(fā)的班級保?教計劃制定?的文本，知?曉班級情況?分析、學(xué)期?保教工作目?標、各月保?教工作重點?提示、周活?動安排的制?定要求，保?教主任定期?檢查各班制?定的情況，?針對每班制?定的保教計?劃及時進行?分析反思小?結(jié)，對共同?性問題進行?梳理調(diào)整，?對個別班級?制定問題個?別進行反饋?，要求根據(jù)?課程指南制?定本年級的?學(xué)期總目標?，并在總目?標中要體現(xiàn)?出與我園重?點項目幼兒?科普啟蒙教?育相關(guān)的目?標或體現(xiàn)班?級特點的幼?兒發(fā)展目標?。及時調(diào)整?，與年級組?長一起進行?督促，__?_好本年級?的各月保教?工作提示，?進行好每月?的整體安排?，除了教學(xué)?活動的安排?，還要有各?類活動及重?點項目活動?的安排，注?意體現(xiàn)教研?主線的層層?落實。2?、幼兒園是?保教結(jié)合的?教育機構(gòu)，?因此，我們?結(jié)合安全教?育、防病教?育等保育內(nèi)?容，本學(xué)期?開展了全園?性的防震逃?生演練活動?，主要加強?保育與教育?人員的協(xié)調(diào)?合作。做到?演練前編制?演練方案，?規(guī)范演練流?程，人員責?任到位。隨?著“地震警?報”信號響?起，各班級?老師立即告?知幼兒“地?震了，不要?慌”，并指?揮幼兒緊急?避險，在老?師的帶領(lǐng)下?，幼兒一個?跟著一個有?序地撤離教?室并按照撤?離順序，有?秩序地向教?學(xué)樓外指定?區(qū)域疏散，?樓梯轉(zhuǎn)角處?都有保育人?員協(xié)助撤離?。到達安全?地點后，保?教主任對幼?兒進行了防?震知識的教?育，如果真?的地震了也?要象今天這?樣不慌不亂?，積極自救?。通過此次?防震演練，?幼兒園全體?師生及時地?了解了地震?發(fā)生時的應(yīng)?急避震知識?，培養(yǎng)幼兒?聽從指揮、?團結(jié)互助的?品德，掌握?了初步應(yīng)對?地震發(fā)生時?采取的防護?措施和方法?，師幼緊急?避險、自救?自護的應(yīng)變?能力得到了?提高。也進?一步強化了?教師與保育?員相互協(xié)作?配合的能力?，由演練中?的合作輻射?到___幼?兒一日活動?的合作，使?“生活”、?“運動”、?“游戲”等?環(huán)節(jié)也更為?規(guī)范、順暢?。3、①?學(xué)習(xí)課例，?為實踐作準?備。在__?_月份，_?__老師對?《魔法科學(xué)?操作DIY?》教材中課?例進行觀看?、分析。三?節(jié)科學(xué)活動?分別是大班?活動“神奇?的磁力”、?中班活動“?萬花筒、小?班“魔力哈?哈鏡”?！?神奇的磁力?”活動中讓?幼兒自己動?手實驗了解?磁鐵能吸起?的物品和不?能吸的物品?，并感知磁?力具有穿透?性的功能。?“萬花筒”?活動中讓幼?兒觀察萬花?筒、制作萬?花筒從而感?知三面鏡子?的角度與物?品數(shù)量的關(guān)?系?！澳Я?哈哈鏡”利?用孩子日常?熟悉的物品?勺子、碗、?鏟來發(fā)現(xiàn)自?己影像的變?化，在玩凹?凸鏡的游戲?中感受物體?成像上的不?同。在教學(xué)?視頻活動中?，我們看到?孩子們在參?與教學(xué)中都?能積極參與?科學(xué)實驗、?注意力集中?、思維活躍?，并能大膽?完整表述。?課例觀摩后?，老師們結(jié)?合課例從“?教師投放材?料的有效性?、教師如何?指導(dǎo)幼兒利?用材料進行?自主探究、?教學(xué)的童趣?化的體現(xiàn)”?三方面進行?思考與分析?。這樣觀摩?課例的教研?，讓教師們?了解科學(xué)教?學(xué)活動應(yīng)該?如何投放材?料、如何開?展童趣化來?持續(xù)引發(fā)幼?兒探索興趣?，也進一步?提升教師們?的理論水平?與教學(xué)能力?。②分年?級開展實踐?。我園小教?研與大教研?從幼兒經(jīng)驗?出發(fā)，開展?幼兒科普教?育實踐研究?，本學(xué)期小?、中、大年?級共開展了?三次教研實?踐與研討，?分別是：大?班年級組李?老師執(zhí)教的?《跳跳蛙》?、中班年級?組胡老師執(zhí)?教的《潛望?鏡》，小班?年級組周老?師執(zhí)教的《?圓圓的泡泡?》。教研研?討中對科普?活動中材料?的有效投放?和合理運用?教師們認識?到：一是提?高材料的利?用率，以啟?發(fā)性材料為?支架對材料?的探索、猜?測、判斷使?幼兒獲得經(jīng)?驗。二是材?料使用上引?導(dǎo)幼兒主動?探索，引發(fā)?幼兒去想，?去思考，老?師應(yīng)起到是?支持者、引?導(dǎo)者的作用?。三是巧妙?運用材料豐?富教學(xué)環(huán)節(jié)?，將科學(xué)知?識盡可能融?入童趣化中?，使幼兒能?夠積極參與?，在探索中?做得很開心?。③“科?普啟蒙教育?計劃表”：?教育是有目?的有計劃的?活動，為了?立足于幼兒?