2022年幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)范本

第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?幼兒園班級(jí)?家長(zhǎng)工作總?結(jié)范本《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要(?試行)》與?《幼兒園工?作規(guī)程》中?明確指出：?家庭是幼兒?園重要的合?作伙伴。應(yīng)?本著尊重、?平等、合作?的原則，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的理?解、支持和?主動(dòng)參與，?并積極支持?、幫助家長(zhǎng)?提高教育能?力?，F(xiàn)代幼?兒教育的不?斷發(fā)展，家?長(zhǎng)對(duì)孩子的?重視程度也?逐步提高了?，家園合作?也就成為每?個(gè)幼兒園必?須做好的工?作。在這學(xué)?期里，我們?幼兒園榮幸?地成為了小?欖鎮(zhèn)“家庭?教育試點(diǎn)園?”，在小欖?的幼教行列?中起著帶頭?作用。那么?，怎樣做好?家園聯(lián)系與?合作工作，?為幼兒的發(fā)?展創(chuàng)造良好?的條件呢??我們認(rèn)為?：教師與家?長(zhǎng)的互動(dòng)效?果直接影響?著班級(jí)經(jīng)營(yíng)?的成效。家?園溝通就是?教師與家長(zhǎng)?協(xié)力解決教?育問(wèn)題，提?升對(duì)幼兒的?關(guān)心，共同?分擔(dān)教育責(zé)?任。針對(duì)這?些，我們這?學(xué)期把家長(zhǎng)?工作的重點(diǎn)?放在以下幾?個(gè)方面，并?取得了較好?的效果：?一、切實(shí)做?好家長(zhǎng)工作?，讓家長(zhǎng)正?確了解幼兒?園的教育內(nèi)?容與保育方?法。以前?，家長(zhǎng)認(rèn)為?幼兒園就是?看管小孩的?地方，只要?小孩沒(méi)出事?，那就是一?間好的幼兒?園，有的家?長(zhǎng)認(rèn)為，在?幼兒園就是?讓孩子識(shí)和?學(xué)算術(shù)，除?了這就沒(méi)其?他事了。甚?至還有認(rèn)為?教孩子是老?師的事，孩?子學(xué)習(xí)不好?，是老師的?責(zé)任，因?yàn)?孩子在幼兒?園老師沒(méi)教?好。那是因?為傳統(tǒng)的家?園溝通方法?僅僅是一兩?次的家長(zhǎng)會(huì)?，以及接送?孩子短時(shí)間?的交流。這?樣一來(lái)，家?長(zhǎng)又怎能理?解孩子在幼?兒園學(xué)了什?么?幼兒園?、老師做過(guò)?什么工作??1、為了?使家長(zhǎng)了解?我們的工作?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解與信?任，我們積?極利用“家?園網(wǎng)絡(luò)”與?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，在“家?園網(wǎng)絡(luò)”上?我們不僅向?家長(zhǎng)介紹了?本班的具體?情況和計(jì)劃?安排，還根?據(jù)不同的時(shí)?間段，不同?的保教重點(diǎn)?制作各種精?美的欄目，?吸引家長(zhǎng)去?瀏覽。如“?教子白皮書?”，定時(shí)向?家長(zhǎng)提供教?育孩子的方?法，“每周?計(jì)劃”及時(shí)?向家長(zhǎng)宣傳?本周的教育?內(nèi)容與保育?方法，還有?“主題網(wǎng)絡(luò)?圖”它結(jié)合?新課程將我?班的主題研?究向家長(zhǎng)進(jìn)?行介紹，把?每次主題活?動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖?展示給家長(zhǎng)?看，讓家長(zhǎng)?知道活動(dòng)的?開(kāi)展進(jìn)程。?另外，我們?還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?與幼兒共同?收集材料，?在展示區(qū)里?，把家長(zhǎng)與?幼兒親手完?成的美術(shù)作?品以及一些?已開(kāi)展的主?題活動(dòng)的資?料展示出來(lái)?。如：幼兒?美術(shù)作品，?幼兒收集的?各種各樣的?交通工具、?交通標(biāo)志、?輪胎花紋以?及各種車標(biāo)?等，家長(zhǎng)在?欣賞展示區(qū)?孩子的美術(shù)?作品，又或?是與孩子共?同完成的作?品中看到了?自己孩子的?進(jìn)步，也看?到了班級(jí)豐?富多彩的活?動(dòng)，更加看?到的是老師?對(duì)家長(zhǎng)付出?的肯定。隨?著主題的開(kāi)?展，家長(zhǎng)開(kāi)?始漸漸地對(duì)?我們的工作?有了進(jìn)一步?的了解，也?更加促進(jìn)了?他們的參與?自覺(jué)性。一?些家長(zhǎng)常對(duì)?我們說(shuō)：“?你們的工作?真瑣碎，樣?樣?xùn)|西都要?，以后我會(huì)?留意幫你們?收集的?！?就這樣，經(jīng)?常會(huì)有家長(zhǎng)?把家中的酸?奶瓶、空殼?子拿來(lái)，還?主動(dòng)地問(wèn)我?們：“這個(gè)?需要嗎?在?家長(zhǎng)的大力?支持與配合?下，使我班?的主題活動(dòng)?得以順利有?效的開(kāi)展。?我們的工作?得到了家長(zhǎng)?的理解和支?持。2、?為了使家長(zhǎng)?能經(jīng)常性地?了解孩子在?幼兒園的情?況，我們利?用早晚接送?的時(shí)間主動(dòng)?與每一位家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?，班級(jí)里的?重大活動(dòng)如?需家長(zhǎng)配合?的，我們都?以書面形式?通知家長(zhǎng)，?使家長(zhǎng)了解?各個(gè)活動(dòng)的?目的和任務(wù)?。3、每?兩個(gè)星期收?發(fā)的《家園?聯(lián)系手冊(cè)》?也是我們與?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通的橋梁。?有些家長(zhǎng)在?聯(lián)系本上認(rèn)?真詳細(xì)地記?錄了孩子的?成長(zhǎng)，有的?家長(zhǎng)摘錄了?孩子的童言?稚語(yǔ)和自編?的兒歌，有?的還向我們?反饋孩子通?過(guò)各個(gè)主題?活動(dòng)在家的?良好表現(xiàn)與?習(xí)慣等，煒?俊的爸爸對(duì)?“有用的交?通工具”這?一主題非常?支持，他在?手冊(cè)里說(shuō)，?有一次和煒?俊上街，爸?爸把車停在?馬路邊，但?煒俊馬上制?止爸爸，因?為他發(fā)現(xiàn)了?大叉號(hào)標(biāo)志?，不能停車?，還告訴爸?爸這是不對(duì)?。也有家長(zhǎng)?針對(duì)孩子的?表現(xiàn)向我們?請(qǐng)教家庭教?育的方法或?疑問(wèn)，我們?都盡可能地?答復(fù)，讓家?長(zhǎng)的了解孩?子的發(fā)展情?況，積極爭(zhēng)?取家園協(xié)調(diào)?一致共同促?進(jìn)幼兒的健?康成長(zhǎng)。?4、成立家?長(zhǎng)委員會(huì)，?拉近與家長(zhǎng)?的距離。家?長(zhǎng)委員會(huì)的?主要任務(wù)是?：幫助家長(zhǎng)?了解幼兒園?工作計(jì)劃和?要求，協(xié)助?幼兒園工作?;反映家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園工?作的意見(jiàn)和?建議;協(xié)助?幼兒園__?_交流家庭?教育的經(jīng)驗(yàn)?。在家委會(huì)?籌劃期間，?我們老師對(duì)?與家長(zhǎng)的溝?通有點(diǎn)擔(dān)心?，擔(dān)心和家?長(zhǎng)展開(kāi)討論?會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)?的現(xiàn)象，但?在會(huì)議期間?，出乎意料?的是家委會(huì)?的___位?成員相當(dāng)踴?躍地發(fā)表自?己的意見(jiàn)，?揚(yáng)揚(yáng)的爸爸?為了使會(huì)議?更輕松活躍?，還以幽默?的話語(yǔ)調(diào)和?氣氛呢。當(dāng)?時(shí)，即有幾?位家長(zhǎng)提出?下回咱們班?上開(kāi)個(gè)主題?會(huì)，討論一?下“家長(zhǎng)與?孩子的相處?方式”、“?怎樣培養(yǎng)孩?子的衛(wèi)生習(xí)?慣”等。有?的家長(zhǎng)還說(shuō)?要當(dāng)家長(zhǎng)代?表進(jìn)行發(fā)言?，甚至是寫?一些教子經(jīng)?驗(yàn)給全班的?家長(zhǎng)看。他?們的積極主?動(dòng)使我們老?師感受到，?家長(zhǎng)迫切地?希望能與老?師多點(diǎn)溝通?，共同了解?孩子，教育?孩子。通過(guò)?家委會(huì)的成?立，我們感?覺(jué)到，其實(shí)?與家長(zhǎng)并不?困難。只需?要將心比心?。二、開(kāi)?展各種家園?合作活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)參與?教育工作?家園合作，?我們應(yīng)該本?著尊重、平?等、合作的?原則，積極?支持、幫助?家長(zhǎng)提高教?育能力，讓?家長(zhǎng)主動(dòng)地?參與教育活?動(dòng)。1、?充分利用家?長(zhǎng)資源在?主題活動(dòng)“?有用的交通?工具”中，?我們發(fā)動(dòng)家?長(zhǎng)利用節(jié)假?日，帶幼兒?參觀各種汽?車城，觀察?各種車標(biāo)等?，在家里讓?孩子把當(dāng)天?發(fā)生的事講?述一遍，家?長(zhǎng)做記錄。?回園后讓幼?兒___參?觀的所見(jiàn)所?聞，說(shuō)說(shuō)家?長(zhǎng)們向幼兒?介紹的知識(shí)?，聽(tīng)起來(lái)十?分有趣，這?樣一來(lái)，不?僅讓幼兒增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，?還發(fā)展了幼?兒的講述能?力。2、?另外，我建?議還可以根?據(jù)家長(zhǎng)的特?長(zhǎng)充分發(fā)揮?他們的積極?主動(dòng)性我?們班上的家?長(zhǎng)有些文化?程度比較高?，有的還有?特長(zhǎng)，我們?可以吸引家?長(zhǎng)參與少數(shù)?教學(xué)活動(dòng)，?大膽配合老?師的工作。?如揚(yáng)揚(yáng)爸爸?剛考完車牌?，對(duì)一些交?通標(biāo)志認(rèn)識(shí)?得多，我們?可以通過(guò)書?寫邀請(qǐng)函，?請(qǐng)他給幼兒?介紹各種交?通標(biāo)志，并?指導(dǎo)幼兒了?解交通標(biāo)志?的用途與意?義。再如，?我們?cè)谄孱?區(qū)里投放了?國(guó)際象棋，?但只有少數(shù)?幼兒會(huì)下棋?，我們也可?以邀請(qǐng)卓勛?媽媽(象棋?教練)來(lái)給?孩子門上一?節(jié)課，讓孩?子們對(duì)國(guó)際?象棋有了基?礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，再?通過(guò)學(xué)得精?點(diǎn)的幼兒帶?動(dòng)其他幼兒?共同學(xué)習(xí)。?這樣，有特?長(zhǎng)的家長(zhǎng)得?到了充分的?發(fā)揮，也讓?孩子對(duì)家長(zhǎng)?產(chǎn)生了欽佩?的情感，又?何樂(lè)而不為?呢?此外?，我們還可?以___家?長(zhǎng)開(kāi)放日，?讓家長(zhǎng)為家?長(zhǎng)提供了解?幼兒園工作?的機(jī)會(huì);_?__親