流程的優(yōu)化〉說課稿

《流程的優(yōu)化》授課稿一、教材解析本節(jié)內(nèi)容是蘇教版必修2第二單元第三節(jié)“流程優(yōu)化”，是本單元的要點(diǎn)。經(jīng)過典型的案例來說明流程的優(yōu)化是依照優(yōu)化的目的，從工期、技術(shù)等指標(biāo)綜合考慮的；提出流程優(yōu)化的條件主要有工藝、資料和設(shè)備等方面。前兩節(jié)“生產(chǎn)和生活中的流程”和“流程的設(shè)計"，學(xué)生初步認(rèn)識流程,知道怎樣進(jìn)行流程設(shè)計，本節(jié)課進(jìn)行更深層次的流程優(yōu)化的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情解析經(jīng)過生產(chǎn)和生活中流程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對流程有了必然的認(rèn)識，能夠設(shè)計一些簡單的流程了。但學(xué)生對流程優(yōu)化要考慮的主要因素是什么還不清楚，流程怎么優(yōu)化還不認(rèn)識。學(xué)生寬泛對流程的優(yōu)化有一種懼怕心理，主要原因在于很多學(xué)生對生產(chǎn)中的流程不熟悉。流程的優(yōu)化也需要學(xué)生擁有開放性思想和必然的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生不知道，不愿參加到授課活動中，也就構(gòu)成了授課上的一個難點(diǎn).要經(jīng)過案例解析講解，讓學(xué)生理解流程改進(jìn)的意義和目的，掌握流程改進(jìn)的設(shè)計方法和步驟。并經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的方式完成一項(xiàng)流程改進(jìn)的設(shè)計方案。三、授課目的依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和以上解析，確定授課目的以下：（1)知識與技術(shù)理解流程優(yōu)化的意義及內(nèi)容。能對簡單的流程進(jìn)行優(yōu)化,并用文字或圖表說明設(shè)計方案的特點(diǎn)或改進(jìn)方案的優(yōu)越之處。2）過程與方法解析流程優(yōu)化應(yīng)試慮的因素，經(jīng)歷對案例解析和實(shí)踐活動，提升解決問題1的能力和創(chuàng)新意識.（3）感神態(tài)度與價值觀浸透技術(shù)的人文特點(diǎn),研究優(yōu)化所隱含的更深的思想，養(yǎng)成優(yōu)異的合作交流的態(tài)度。四、授課要點(diǎn)、難點(diǎn)授課要點(diǎn)：（1）流程優(yōu)化的內(nèi)容(2)對簡單流程進(jìn)行優(yōu)化授課難點(diǎn)：合理的使用流程優(yōu)化思想解決現(xiàn)實(shí)問題。五、授課方法教法1、情境授課：依照感情和認(rèn)知活動相互作用的原理，采用田忌賽馬動畫創(chuàng)設(shè)合適的情境，激發(fā)了研究流程優(yōu)化的欲望。2、直觀授課法：夸美紐斯的“直觀性原則",經(jīng)過圖片和視頻展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)立靈感，促進(jìn)對流程的理解。3、實(shí)踐授課法：皮亞杰的建構(gòu)主義授課理論，繪字和刻字和制作紙制提兜的實(shí)踐活動，體驗(yàn)中加深理解，提升實(shí)踐和創(chuàng)新能力。4、談?wù)摻涣鞣ǎ涸趯υ捴懈髯杂X表見解，不但能夠集思廣益，而且能夠相互啟示，簡單產(chǎn)生新見解。學(xué)法：解析比較自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究六、授課過程㈠、創(chuàng)立情境激情導(dǎo)入《田忌賽馬》動畫思慮：田忌第二次賽馬是經(jīng)過什么方法來取勝的？比賽次序是怎樣的？小組談?wù)摬⒂脛赢嬁紦?jù)。2田忌第二次賽馬：調(diào)換馬的了出場次序，即:分別以下、上、中對付齊王的有上、中、下三等馬,從而以二比一獲勝.設(shè)計妄圖：Flash動畫的交互性很好地再現(xiàn)了流程優(yōu)化的過程和不一樣結(jié)果。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生“原來改變流程能夠起這么大的作用”這樣一種心理,從而巧妙地引入課題。㈡、新課講解：流程優(yōu)化的見解2、歸納提升新知建構(gòu)在流程的設(shè)計和改進(jìn)過程中,要對流程進(jìn)行不斷的改進(jìn),以期獲取最正確效果。對流程的改進(jìn)稱為流程的優(yōu)化.3、談?wù)摻馕鲂轮?gòu)平常生活中,經(jīng)歷或看到哪些流程優(yōu)化的案例？【設(shè)計妄圖】生活化的案例讓學(xué)生形象地認(rèn)識流程優(yōu)化,進(jìn)一步理解流程優(yōu)化的涵義,總結(jié)出流程優(yōu)化的目的，為流程優(yōu)化作鋪墊。公交車先下后上公交車前門上車,后門下車.新的花銷方式設(shè)計妄圖】由以上案例談?wù)摽偨Y(jié)出流程優(yōu)化的目的，也為流程優(yōu)化的內(nèi)容作鋪墊。㈢、新課講解:流程優(yōu)化的目的3、談?wù)摻馕鲂轮?gòu)節(jié)約時間提升效率提升質(zhì)量節(jié)約資源節(jié)約能耗減少耗資安全生產(chǎn)提升經(jīng)濟(jì)效益（降低成本）提升管理水平保護(hù)環(huán)境顧客要求㈣、流程的優(yōu)化實(shí)踐活動:繪字和刻字4、分組學(xué)習(xí)合作研究3試驗(yàn)?zāi)康模菏煜ち鞒虄?yōu)化的內(nèi)容和條件，優(yōu)化制作流程。試驗(yàn)資料：資料:剪刀、即時貼、白紙試驗(yàn)任務(wù)：每組八人把八份“ILOVETX!"粘貼到白紙上。試驗(yàn)要求：快速試驗(yàn)過程：1、小組談?wù)撛鯓涌焖俚耐瓿扇蝿?wù)？2、編寫繪字、貼字流程，畫出流程圖.3、計算下關(guān)繪字和刻字所用的總時間?！驹O(shè)計妄圖】學(xué)生親自體驗(yàn)流程優(yōu)化的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；進(jìn)一步理解程優(yōu)化的見解和目的，歸納總結(jié)流程優(yōu)化的內(nèi)容和條件。突出要點(diǎn)，打破難點(diǎn).㈤、流程優(yōu)化的內(nèi)容：工期優(yōu)化經(jīng)過時間計算，我們發(fā)現(xiàn)每個流程所用的時間不一樣樣，那么怎樣安排才能使得完成任務(wù)所花的時間最短呢？最快的小組報告：每人負(fù)責(zé)一個字母或符號，描、剪、貼流水作業(yè)。分工能夠把一個人的工作分給若干人同時來完成。這種把串行工序改變成并行也許交織工序的方式就是流程優(yōu)化里面的工期優(yōu)化。目的——縮短加工時間；主要手段—-在不改變工藝的條件下，將某些環(huán)節(jié)的串行改為并行?！驹O(shè)計妄圖】實(shí)踐出真知,在活動中體驗(yàn)工期優(yōu)化過程，方法的引領(lǐng)，揭穿兼?zhèn)浞椒ǖ牡览?，總結(jié)見解，吻合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律.5、閱讀教材自主研究機(jī)械設(shè)備維修的工期優(yōu)化有沒有其他方法能夠縮散工期呢？答案就是分解作業(yè),把原來依次進(jìn)行的工作改為平行關(guān)系或交織關(guān)系進(jìn)行。【設(shè)計妄圖】學(xué)生自主閱讀教材,進(jìn)一步熟悉研究工期優(yōu)化的方法。45、談?wù)摻馕鲂轮?gòu)制作一盞臺燈有這些環(huán)節(jié)：買電器元件2小時,焊底座2小時，做燈罩4小時,組裝2小時，調(diào)試1小時。怎樣使制作臺燈的工期最短？畫出其流程圖。㈤、流程優(yōu)化的內(nèi)容：技術(shù)優(yōu)化6、分組學(xué)習(xí)合作研究還有什么方法能使“繪字和刻字”的流程更優(yōu)化?播放視頻，提問:完成“繪字母”和“刻字母”的工作快不快？提問:為什么這么快？用了電腦。使用新的技術(shù)也許設(shè)備來完成比較麻煩、耗時的工作。這就是流程優(yōu)化里面的技術(shù)優(yōu)化.完成工作時間大大減少了。因此技術(shù)優(yōu)化的目的：提升工作效率、降低勞動強(qiáng)度。觀看視頻“"不用洗衣粉的洗衣機(jī)“,思慮這種洗衣機(jī)達(dá)到了怎樣的優(yōu)化？【設(shè)計妄圖】洗衣機(jī)不用洗衣粉，給學(xué)生帶來了認(rèn)識矛盾，激發(fā)了好奇心理，感覺技術(shù)創(chuàng)新的奇異。與加洗衣粉流程的比較【設(shè)計妄圖】視頻資料形象地展現(xiàn)了新技術(shù)的應(yīng)用給生活帶來的變化，而兩者的比較更是提心吊膽，有利于理解技術(shù)優(yōu)化。㈤、流程優(yōu)化的內(nèi)容：工藝優(yōu)化7、分組學(xué)習(xí)合作研究有什么方法能夠把字貼的雅觀？一份貼好的收效圖和學(xué)生貼的比較，哪個更雅觀？用了一個新的設(shè)備，就是“轉(zhuǎn)移膜。簡單講解使用方法:先去掉字的多余部分，后用轉(zhuǎn)移膜把字移到白紙上。學(xué)生利用轉(zhuǎn)移膜把刻好的字貼到白紙的反面，比較收效,用了“轉(zhuǎn)移膜”這5項(xiàng)新技術(shù)，貼的工藝產(chǎn)生了很大變化，這就是“工藝優(yōu)化”。8、閱讀教材自主研究法蘭的工藝優(yōu)化【設(shè)計妄圖】學(xué)生分組談?wù)搩煞N法蘭加工方法的優(yōu)缺點(diǎn)，經(jīng)過談?wù)?、計算，理解了?jié)約資料、資本原來是靠是改進(jìn)工藝得來的,因此這種流程優(yōu)化要從怎樣改進(jìn)加工工藝方面考慮，也就是工藝優(yōu)化。㈤、流程優(yōu)化的內(nèi)容:成本優(yōu)化9、案例解析加深理解產(chǎn)品銷售流程【設(shè)計妄圖】藥品、食品等商品，由于中間環(huán)節(jié)多、層層漲價，從而以致價格太高，是當(dāng)前熱點(diǎn)問題，結(jié)合減少流通環(huán)節(jié)等舉措解析,提升學(xué)習(xí)興趣。10、閱讀教材自主研究某配送(貨）中心的配送線路【設(shè)計妄圖】貨物配送線路的優(yōu)化近似于出行選擇不一樣的線路,學(xué)生在生活中有過近似經(jīng)歷，大多的學(xué)生都能參加到授課中間，課堂氣氛活躍.學(xué)生經(jīng)過不同案例的解析、交流，就能夠理解怎樣去優(yōu)化一個流程。㈤、流程優(yōu)化的內(nèi)容：質(zhì)量優(yōu)化用煤氣灶做飯，使用排油煙機(jī)時，有下面4種時序安排.從正確發(fā)揮油煙機(jī)的作用出發(fā)，那個流程最為優(yōu)化?【設(shè)計妄圖】生活中的案例,引導(dǎo)學(xué)生思慮,從而理解質(zhì)量優(yōu)化。㈥、流程優(yōu)化的的條件“繪字和刻字”獲取第一名小組的流程圖，依照工期優(yōu)化的原則,它們能夠進(jìn)一步優(yōu)化嗎？6提問：為什么不讓7個字母同時繪呢？獲取條件一：人力和物力提問：為什么不把“畫字母”和“刻字母每人一把刀的流程，”同時運(yùn)行呢？獲取條件二:環(huán)節(jié)的先后次序.解析后獲取最優(yōu)流程.“繪字和刻字"活動中要進(jìn)行技術(shù)優(yōu)化必定要有什么嗎？條件一：需要先進(jìn)的設(shè)備。把電腦和刻繪機(jī)放在一個不會使用電腦的人的眼前，他能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)優(yōu)化嗎？條件二：要實(shí)現(xiàn)技術(shù)的優(yōu)化,人員技術(shù)水平需要提升。流程優(yōu)化與資料,設(shè)備，工藝，人員，資本，環(huán)境等有著親近的關(guān)系。外面條件：建立在設(shè)備和工藝水平提升和完滿的基礎(chǔ)上。內(nèi)部條件:建立在對流程內(nèi)在機(jī)理的進(jìn)一步研究和實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上。怎樣進(jìn)行流程優(yōu)化？①抓住主要矛盾，突出要點(diǎn)指標(biāo)，綜合權(quán)衡考慮；②考慮與資料，設(shè)備,工藝,人員，資本，環(huán)境等的關(guān)系。反彈琵琶：前面舉的例子都是減少環(huán)節(jié)來達(dá)到優(yōu)化目的的。有沒有經(jīng)過增加環(huán)節(jié)來達(dá)到優(yōu)化目的的呢？遠(yuǎn)距離輸電的流程【設(shè)計妄圖】這也是流程的優(yōu)化,其意義在于減小遠(yuǎn)距架線困難，節(jié)約線材，減少能耗。㈧、流程與設(shè)計實(shí)踐活動：制作紙制提兜試驗(yàn)?zāi)康模阂蕴嵘蕿槟康?，?yōu)化制作紙制提兜的流程。試驗(yàn)準(zhǔn)備：牛皮紙或較厚一點(diǎn)的紙、糨糊、訂書機(jī)等。7試驗(yàn)過程：、設(shè)計圖樣，畫出圖紙。、編寫單人制作紙?zhí)岫档牧鞒?，畫出流程圖，并測量單人制作一個提兜所需要的時間.3、編寫多人流水化制作10個提兜的流程，畫出流程圖，并測量和計算流水化制作提兜時平均每個人所需要的時間。單人制作紙?zhí)岫盗鞒谭郑褐谱骷埗岛吞崾謨蓚€環(huán)節(jié)1）制作紙兜：作圖、畫線、折紙、裁剪、粘貼（2)制作提手：折紙、裁剪、粘貼(3）將紙兜與提手連結(jié)起來.【設(shè)計妄圖】學(xué)生能夠親自體驗(yàn)流程優(yōu)化的過程，感覺到流程優(yōu)化帶來的好處，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這也成了本節(jié)課的亮點(diǎn)所在。作業(yè)：閱讀課本58頁“洗衣流程的優(yōu)化”，回去試驗(yàn)，畫出流程圖，并統(tǒng)計數(shù)據(jù)。㈨、對本單元的簡要小結(jié)流程不但是一種技術(shù)活動，它更是一種重要的技術(shù)思想和方法。（1）整體規(guī)劃，分步推行的思想和方法。（2）“次序"的思想和方法。（3)連結(jié)的思想和方法.（4）“流水線"的思想和方法。（5)優(yōu)化的思想和方法?！驹O(shè)計妄圖】理清本單元的知識要點(diǎn),讓學(xué)生對流程全面、深入而系統(tǒng)的認(rèn)識，建構(gòu)知識框架.㈩、授課反思:貫穿著新課程的理念。學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習(xí);談?wù)摻馕?，歸納提升,新知建構(gòu);實(shí)踐研究等，充分彰顯“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體."授課內(nèi)容以”繪字和刻字”為主線：學(xué)生親自體驗(yàn)流程優(yōu)化的過程,激發(fā)學(xué)習(xí)8熱情；進(jìn)一步理解流程優(yōu)化的見解和目的,歸納總結(jié)流程優(yōu)化的內(nèi)容和條件。選擇學(xué)生熟悉的、貼近生活的教教案例，也許由學(xué)生列舉案例加以解析，提升了學(xué)習(xí)興趣。授課方法以情境授課、直觀授課、談?wù)摻涣骱蛯?shí)踐授課為主。制作紙制提兜的實(shí)踐活動充分表現(xiàn)了“學(xué)中做、做中學(xué)”，合作、研究的學(xué)習(xí)方式調(diào)換了學(xué)習(xí)積極性。有效突出要點(diǎn)，打