最新人教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第8課我畫(huà)的動(dòng)漫形象優(yōu)質(zhì)教案

我畫(huà)地動(dòng)漫形象教案設(shè)計(jì)課題：我畫(huà)地動(dòng)漫形象課時(shí)數(shù)：1學(xué)情分析與課前準(zhǔn)備:《我畫(huà)地動(dòng)漫形象》選自人教版四年級(jí)下冊(cè)第八課。動(dòng)漫形象伴隨著孩子地成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都十分喜愛(ài)動(dòng)漫形象，動(dòng)漫形象儼然成了孩子生活地一部分。孩子地成長(zhǎng)過(guò)程里，孩子地衣、食、住、行，無(wú)處不與動(dòng)漫形象相聯(lián)系，可愛(ài)地動(dòng)漫形象更是始終生活在孩子們地世界里。《我畫(huà)地動(dòng)漫形象》這一課，從欣賞和了解開(kāi)始，一層層遞進(jìn)，讓孩子們了解動(dòng)漫形象基本特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)漫形象給我們地生活帶來(lái)地樂(lè)趣，并能夠掌握基本地創(chuàng)作規(guī)律，并大膽創(chuàng)作自己心目中地動(dòng)漫形象。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生地審美情趣得到提高，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫卡通藝術(shù)地?zé)釔?ài)之情。課前準(zhǔn)備：師生共同收集相關(guān)圖片一、_教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象等知識(shí)，了解動(dòng)漫形象地產(chǎn)生過(guò)程和造型方法。并能夠運(yùn)用擬人、夸張、添加變形等方法，畫(huà)出新穎獨(dú)特地動(dòng)漫形象。過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象等知識(shí)，了解動(dòng)漫形象地造型和色彩特點(diǎn)，掌握動(dòng)漫形象地表現(xiàn)形式和創(chuàng)作手法。學(xué)習(xí)卡通形象設(shè)計(jì)地特點(diǎn)與方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象并能夠表現(xiàn)出自己心中地卡通形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生繪制動(dòng)漫形象，提高學(xué)生地觀(guān)察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力，感受繪制動(dòng)漫形象地樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫形象地審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫繪畫(huà)創(chuàng)作地?zé)釔?ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備:教師：中外動(dòng)漫圖片、課件。學(xué)生：繪畫(huà)工具。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活用品和動(dòng)植物都可以動(dòng)漫化，激發(fā)學(xué)生豐富地想象力，繪制出幽默、夸張、富有童趣地動(dòng)漫形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用擬人、夸張、添加、變形等方法，畫(huà)出新穎獨(dú)特地動(dòng)漫造型。二教材分析本課是一節(jié)由欣賞評(píng)述與造型表現(xiàn)兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合地美術(shù)課，力求通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)漫形象進(jìn)行創(chuàng)造性地造型表現(xiàn)，開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生地個(gè)性發(fā)展。本課教學(xué)除了引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)漫形象中汲取藝術(shù)地養(yǎng)分之外，還進(jìn)一步與生活相聯(lián)系，感受動(dòng)漫形象給我們地生活帶來(lái)地樂(lè)趣和美感，領(lǐng)悟卡通藝術(shù)與生活地緊密聯(lián)系。在上這課時(shí)，便利地網(wǎng)絡(luò)條件讓學(xué)生能夠在課堂上通過(guò)欣賞、討論、感受動(dòng)漫形象地色彩美和造型美，讓學(xué)生在濃濃地興趣與直觀(guān)地視覺(jué)刺激中學(xué)習(xí)，有著事半功倍地效果。通過(guò)百度圖片搜索圖片進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生更好地了解了擬人、夸張、添加、變形等是卡通地基本特點(diǎn)，從而突破了本課難點(diǎn)。在本課中我運(yùn)用了圖文并茂地多媒體技術(shù)，使學(xué)生興趣更濃更易掌握知識(shí)，大大提高了學(xué)生地審美能力。教法：視覺(jué)圖像法、講授法、示范教學(xué)法學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)地主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法很重要。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與和掌握知識(shí)地情感，乃是喚起青少年所特有地對(duì)知識(shí)興趣地重要條件。我采用了觀(guān)察法、討論法。教學(xué)過(guò)程?、繪畫(huà)導(dǎo)入:板書(shū)：我畫(huà)地動(dòng)漫形象。老師在黑板上畫(huà)哆啦A夢(mèng)和米老鼠。引導(dǎo)學(xué)生討論，哆啦A夢(mèng)、米老鼠和真正地貓、老鼠地區(qū)別，他們

老師再畫(huà)一個(gè)臭屁蟲(chóng)老師再畫(huà)一個(gè)臭屁蟲(chóng)或者請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下自己熟悉不熟悉?；蛘哒?qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下自己熟悉不熟悉。我們一起來(lái)欣賞一下!播放視頻：《臭屁蟲(chóng)》第1集，剪接片斷，時(shí)間1分52秒。哆啦A夢(mèng)，米老鼠擬人化。非?？蓯?ài)。請(qǐng)同學(xué)們了解一下作者創(chuàng)作他們?cè)煨偷毓适卤尘?。二、欣賞動(dòng)漫形象。（1）哆啦A夢(mèng)：哆啦A夢(mèng)地創(chuàng)造要追溯到1969年地某個(gè)截稿日，大師藤子?F?不二雄地家里突然闖進(jìn)了一只小貓，雖然很快就要截稿了，但大師還是和小貓玩了起來(lái)，還替小貓撓虱子，而這一撓就是幾個(gè)小時(shí)，等大師發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及完成稿子。這時(shí)老師像熱鍋上地螞蟻?zhàn)邅?lái)走去，突然踢到了女兒地不倒翁玩具，于是老師靈光一顯，把貓地形象和不倒翁結(jié)合起來(lái)，就創(chuàng)造了帶給我們歡樂(lè)地哆啦A

(2)米老鼠o在1922年，當(dāng)華特?迪士尼21(2)米老鼠o在1922年，一段十分艱苦地時(shí)期。在堪薩斯市一間破爛不堪地車(chē)庫(kù)里，沃爾特在畫(huà)板上描繪他漫畫(huà)家地夢(mèng)。有一天，當(dāng)華特?迪士尼辛苦伏案畫(huà)畫(huà)地時(shí)候，有一只小老鼠瑟瑟縮縮地爬到桌子上偷食面包屑。當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)華特?迪士尼沒(méi)有趕它走或置它于死地，就大膽地與他逗樂(lè)，甚至淘氣地爬上他地書(shū)桌和畫(huà)板，仿佛在看他畫(huà)畫(huà)似地。在寂寞和苦悶中，這一大一小地生靈建立起了深厚地友誼。在短短地兩個(gè)月時(shí)間里，那只小老鼠成為華特?迪士尼忠實(shí)地小朋友。它雖然淘氣，卻也很溫馴，更會(huì)撒嬌，有時(shí)甚至蜷伏在華特?迪士尼地手掌心里睡大覺(jué)。華特?迪士尼很喜歡看著它，研究它地每一個(gè)動(dòng)作，甚至還會(huì)對(duì)著鏡子又皺鼻子、又努嘴巴，學(xué)著小老鼠一大堆可愛(ài)地小動(dòng)作。當(dāng)歡笑卡通公司要關(guān)門(mén)地時(shí)候，華特?迪士尼需要認(rèn)真考慮小老鼠地“出路”問(wèn)題。他打定主意，一定要讓小老鼠離開(kāi)這里。就在公司關(guān)門(mén)地當(dāng)天晚上，華特把小老鼠帶到附近地樹(shù)林里，放走了它，并在心里對(duì)小老鼠默默地道了別。小老鼠是走了，但小老鼠實(shí)際上卻又沒(méi)走。因?yàn)閹啄陙?lái)，小老鼠可愛(ài)地形象一直活在華特?迪士尼地心里。也許是人類(lèi)爾虞我詐地事情太多，華特?迪士尼倒更喜歡小動(dòng)物地那種坦誠(chéng)和無(wú)欺。就在華特?迪士尼計(jì)劃要制作一部新地卡通片，計(jì)劃I要塑造一個(gè)新地角色時(shí)，那只令他念念不忘地小老鼠就突然從他地腦海里蹦了出來(lái)。同學(xué)們，除了這些，你們還喜歡哪些動(dòng)畫(huà)形象？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡地理由?比如小黃人，海綿寶寶，阿貍，孫悟空，黑貓警長(zhǎng)，貓和老鼠，唐老鴨，獅子王，阿童木，加菲貓，哆啦A夢(mèng)，米老鼠，稻草人鐵皮人，變形金剛、植物大戰(zhàn)僵尸，憤怒地小鳥(niǎo)，會(huì)說(shuō)話(huà)地湯姆貓等。總結(jié)并揭題：同學(xué)們，這些動(dòng)畫(huà)形象因?yàn)樗仫L(fēng)趣幽默，造型可愛(ài)深受大家地喜愛(ài)，今天就讓我們當(dāng)一回動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)一下設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象地樂(lè)趣。好不好?（板書(shū)課題一一我畫(huà)地動(dòng)漫形象）二、了解動(dòng)漫形象是怎樣產(chǎn)生地動(dòng)漫繪畫(huà)可不是同學(xué)們地專(zhuān)利，老師也很喜歡畫(huà)動(dòng)漫卡通，曾經(jīng)畫(huà)過(guò)很多很多各種各樣地動(dòng)漫。今天我想和大家一起探討一下，動(dòng)漫形象是怎么產(chǎn)生地，好不好?老師在黑板上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，加上眼睛，穿上衣服，拿著東西。畫(huà)一個(gè)杯子，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)加上眼睛，衣服，加上動(dòng)作。亠起討論，得出。動(dòng)漫形象地