美術教學反思周記

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術教學反思周記每一周的教學工作不一樣，寫的教學反思也不一樣，接下來我為大家推薦的是教學反思（周記）相關內容，歡迎閱讀。

一

這周頭一天星期一，我終究接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終究分派給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的美術教育專業(yè)相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀測，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經初步通過了他的考驗，所以分派給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似

簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。

接下來幾天，開始正式接手相關工作，由于是新人，所以在實際執(zhí)行過程中有好多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識把握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有好多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現行的一些規(guī)范、看美術教育專業(yè)相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，把握工作方面的細節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。

二

不知不覺進入了實習的第三周，生活還在逐漸的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業(yè)務知識，我還加強大學美術教育專業(yè)相關知識與自己崗位相結合，努力讓美術教育專業(yè)相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，好多工作遇到的好多問題都只能自己鉆研，不過好在有好多資料可以查，大學里學習的美術教育專業(yè)相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學能力，同時了解大量相關的知識，一舉多得。

經過2個多星期的正式實習工作，我已經逐漸適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很寬容我們這群他眼里的“沒長大的孩子〞。但是現在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和寬容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第三周實習快終止了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。

三

我從事農村學校美術教學已有十年，一直使用的是人教版美術教材，經歷了課改前后的教學變化，現就個人的一點感受與大家共享。

一課程的變化

課改前的教材在編排上重視了學生的美術知識和技能的運用,塊面對比清楚，老師的教學目的很明確，只要在一節(jié)課內將知識點告訴學生，然后教給學生依此方法操作就行。它忽略了學生內在美術素養(yǎng)的提升，淡化了學生思維的開發(fā)。

實施新課改以來，自我感覺整個美術教材的體系從小學到中學成為一體，在層面上重視了學生，給老師的教留下了很大空間，使得教材活了起來。它以人的’發(fā)展為歸宿；以學生素質的提高為目的；以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為落腳點，充分考慮學生發(fā)展的需要，便于學生自主選擇，但是它又不失美術文化傳統(tǒng)，能夠與時俱進。

二教學的變化

課改后的教材只是一個藍本，在駕馭和處理上靈活機動，便于教師隨學生的實際狀況而調整，只要是有利于學生美術興趣的提高，有利于學生創(chuàng)新思維的開發(fā)和拓展，有利于實踐能力的培養(yǎng)，教師都可以盡可能地拓展資料或是補充相關資料。從這一角度出發(fā)來看，課改后的教師教學更需要課前做大量的工作，當然，對老師的要求也更高了。近兩年，結合人教版的教材，我根據農村學生學習的實際狀況，在七年級，加進了兩節(jié)簡筆畫，便重了美術字和板報設計，以及速寫的練習，另外還特意重視了作品欣賞，其目的就是從學生感興趣的入手，從學生實際生活入手。

三困惑點

1每周每班一節(jié)美術課四十五分鐘，