統(tǒng)編四年級上冊習(xí)作《推薦一個好地方》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

年級上冊習(xí)作《推薦一個好地方》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本次習(xí)作為小學(xué)語文統(tǒng)編版四年級上冊第一單元習(xí)作，提出了習(xí)作完成后交流互評、提出建議和“舉辦最受歡迎的好地方”推薦會一一展示習(xí)作的要求。本次習(xí)作的學(xué)習(xí)目標(biāo)提示了交流互評的重點(diǎn)一一是否把這個地方介紹清楚，有沒有把推薦的理由寫充分；結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)對自己和同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行修改，并鼓勵學(xué)生根據(jù)讀者的反饋對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、完善。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生敢于表達(dá)，樂于分享，明確習(xí)作內(nèi)容后能有一定條理，但難以寫得具體、生動，可多鼓勵學(xué)生展示、評議，并適時選取一篇班上學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作為榜樣的同時再選取一篇不是班上學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作共同賞析。教學(xué)目標(biāo)：.充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識，提高學(xué)生的習(xí)作興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。.指導(dǎo)學(xué)生品析優(yōu)秀習(xí)作，能說出好在哪里。.交流完習(xí)作后，能和同學(xué)分享自己的習(xí)作收獲。教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用習(xí)作方法進(jìn)行互評并再次修改習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：在習(xí)作評價的過程中，鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評價。教學(xué)過程：一、明確任務(wù)師：大家的習(xí)作都完成了，下面，讓我們一起來評改并舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會吧！【設(shè)計(jì)意圖】正是精彩的推薦，讓我們感受到了好地方的特別之處。在開端明確本堂課將評改習(xí)作開展“舉辦最受歡迎的好地方”推薦會，在一種輕松的氛圍中為學(xué)生樹立了評改習(xí)作、直面挫折的信心。二、大膽評議.指名學(xué)生讀自己習(xí)作中寫得好的部分，并說明好的理由。.學(xué)生評議。.小組交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】“授之以魚，不如授之以漁”。結(jié)合習(xí)得的寫作方法在討論交流中大膽發(fā)表自己的看法，既碰撞出了燦爛的思維火花，又內(nèi)化了習(xí)作方法。三、“秘笈”共享，海選晉級.選1位小組代表上臺朗讀推薦稿，并簡介：從哪幾個方面進(jìn)行了推薦？有什么獨(dú)家“秘笈”？.學(xué)生點(diǎn)評：你發(fā)現(xiàn)這份推薦稿用上了什么“秘笈”？有什么建議讓這份推薦稿更吸引人？.教師點(diǎn)撥：可以適當(dāng)留點(diǎn)懸念。（可以舉例說，如若有同學(xué)用上此法更好）.現(xiàn)場頒發(fā)“晉級卡”。【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用榜樣示范法讓學(xué)生上臺朗讀，增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作信心，并讓學(xué)生在借鑒別人優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作秘笈的同時提出改進(jìn)建議。1.欣賞第一篇作文。（1）下面我們一起來欣賞一篇作文，請同學(xué)們認(rèn)真聽，邊聽邊思考：你覺得這篇作文好嗎？好在哪兒？（出示佳作）這真是一個好地方暑假，我和爸爸媽媽來到了深圳，游覽了那里的許多景點(diǎn)，其中最令我難忘的是那神奇的深圳少年宮。在此，我想把這個好地方推薦給你們。深圳少年宮坐落在深圳市中心，里面有許多主題展館，有介紹人類如何使用能源的“能源天地”，有介紹人類發(fā)展史的“生命探索”……還有水晶石大廳、音樂噴泉、迭水大階梯等特色建筑。在遠(yuǎn)處看，少年宮猶如一顆巨大而晶瑩剔透的寶石一般。走進(jìn)少年宮，首先映入眼簾的是壯觀的水晶石大廳。水晶石大廳用大理石鋪砌而成，地板如鏡子一般，人們從中間走過，總能在地板上找到自己的影子。而柱子則更是美麗，柱子非常光滑，底座上刻有許許多多的動物。你瞧，柱子上的駿馬正一馬當(dāng)先奔騰而去，真是巧奪天工啊!接著，我來到了地下一層的“海底奇觀”主題展館。哇，里面擺放著好多潛艇啊，有奇形怪狀的“海龜”潛艇，有強(qiáng)悍的U571號潛艇，還有代表著人類發(fā)明里程碑的第一代外掛魚雷潛艇……不過我認(rèn)為最厲害的是鸚鵡螺號潛艇，因?yàn)樗倘f公里不用添加任何燃料。我們還看到了利用3D技術(shù)投射出來的鯊魚圖片，那真是栩栩如生，讓人不寒而栗。走出“海底奇觀”，我來到了“信息世界”，這里展現(xiàn)了從古至今所有的信息傳遞方法。我們首先看到的是“結(jié)繩記事”法，打一個結(jié)就表示一件事，兩個結(jié)就表示兩件事……以此類推，不過不能打太多結(jié)，不然會記不住，而且不能對事情本身進(jìn)行提示，所以被淘汰了。我們來到了烽火臺時代。秦朝時，秦始皇為了防御外敵的侵犯，將各國的城墻連成一堵墻，這就是現(xiàn)在聞名中外的萬里長城，長城由烽火臺連接而成，一公里設(shè)一個烽火臺，白天燒狼糞，晚上燒稻草，利用狼煙和火光傳遞信息，一臺起火，臺臺起火，一直傳到皇宮，“狼煙四起”講的就是這個典故。后來，人們發(fā)明了紙和竹簡。因?yàn)閿y帶方便、造價便宜，紙一直沿用至今。最后我又到了“美麗家園”去體驗(yàn)了“建造太空城”，沒想到只得了二十八分，看來我要惡補(bǔ)一下環(huán)保知識咯！深圳少年宮真是個神奇的好地方,它讓我增長了很多見識，有機(jī)會你們一定要去這里玩一下哦！(2)學(xué)生交流，說說好在哪兒?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過認(rèn)真傾聽和品析，既深化了學(xué)生欣賞他人的意識，又感受到了語言的具體、生動，明確了一篇好的作文應(yīng)該結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、詳略得當(dāng)。四、修改展示.師：同學(xué)們，我們平時一定要重視對習(xí)作的修改，勤于修改，我們的寫作興趣能得到激發(fā)，寫作水平也能得到提高?，F(xiàn)在就請同學(xué)們看著自己的習(xí)作，運(yùn)用我們剛才學(xué)到的方法，修改習(xí)作。.學(xué)生自改。.同桌互相讀一讀各自修改后的作文，再修再改?！驹O(shè)計(jì)意圖】真教育是心心相印的活動，唯有從心里出發(fā)，充分尊重學(xué)生個性化的思維，才能打動學(xué)生的心靈深處，盡情放飛思緒。五、課堂總結(jié)師：通過這堂課，你有什么收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生分享自己的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】鼓勵學(xué)生不斷積累習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)習(xí)作方法，才能引導(dǎo)學(xué)生成功獲取打